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中學(xué)生寒假實(shí)踐總結
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中學(xué)生寒假實(shí)踐總結
寒假，不僅是老師和學(xué)生休息調整的時(shí)間，更是學(xué)生鞏固知識，提高能力，體驗社會(huì )生活的好時(shí)機。為此，上學(xué)期結束階段，根據教育局有關(guān)文件精神和我校實(shí)際情況，我們出臺了《學(xué)生寒假活動(dòng)意見(jiàn)》并向每一位學(xué)生下發(fā)了《寒假生活管理告家長(cháng)書(shū)》，以“健康寒假，和諧行動(dòng)”為主題，指導學(xué)生根據學(xué)校要求開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣有益于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)生綜合實(shí)踐能力提高的假期實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生認識社會(huì )，了解社會(huì )，從小事做起，為推進(jìn)家庭各諧，社區和諧盡點(diǎn)心，出點(diǎn)力，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)文明、有益、健康、充實(shí)的有意義的寒假。
通過(guò)一個(gè)寒假的學(xué)習和實(shí)踐，收到了很好的效果，在此做一個(gè)總結：
一、加強組織領(lǐng)導，有計劃、有設計、有反饋切實(shí)有效的開(kāi)展假期工作。
為使本次活動(dòng)深入有序的開(kāi)展，并在活動(dòng)中確保安全，我們成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，政教處主任為副組長(cháng)，團總支書(shū)記和年級主任為組員的20XX年寒假學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組以及各班主任組成的工作指導小組。為使學(xué)生度過(guò)一個(gè)豐富多彩的寒假，培養學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好，引導學(xué)生認識社會(huì )、了解社會(huì )，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們積極響應市教育局及團委的號召，擬定了《假期活動(dòng)計劃》，寒假前，各班把學(xué)生按居住劃分，選出比較能干的學(xué)生做組長(cháng)。
假期中，學(xué)生以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄，教師重點(diǎn)參與，定期探訪(fǎng)。在老師、同學(xué)們的共同努力下圓滿(mǎn)地完成了既定的任務(wù)。
二、積極豐富多彩，形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。
開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我們開(kāi)展了以“閱讀和諧”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。每名同學(xué)利用假期時(shí)間，至少閱讀了一本有關(guān)成長(cháng)經(jīng)典、歷史傳記、人生哲理等書(shū)籍，并且圍繞“成長(cháng)之路，感動(dòng)你我”書(shū)寫(xiě)了讀書(shū)心得征文。孩子們用自己稚嫩、有清純德筆觸真實(shí)地記錄了發(fā)生在家人、同學(xué)身邊的故事。充分展示了學(xué)生們獨具特色創(chuàng )造性，鍛煉了學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)能力。
2、開(kāi)展感恩父母心，孝心無(wú)價(jià)活動(dòng)。
學(xué)生在假期以個(gè)體為單位開(kāi)展“今天我當家”為主題的系列活動(dòng)，例如：幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，每周做一日家庭衛生清潔員，打掃一次樓道衛生，做一天家庭主管，為父母做一次飯，學(xué)會(huì )幫助父母料理家務(wù)，并以“今天我當家”為題撰寫(xiě)寒假日記。學(xué)生在假期以“一封家書(shū)”的形式，表達了對父母的感激之情，總結匯報自己一年來(lái)在學(xué)習、生活等方面的主要收獲和不足之處，并提出了假期和新學(xué)期的學(xué)習計劃，以及今后努力的方向。絕大多數學(xué)生都在寒假期間，積極地向父親母親、爺爺奶奶等長(cháng)輩學(xué)了一些力所能及的小本領(lǐng)。例如：學(xué)炒一兩個(gè)拿手菜;學(xué)織圍巾、剪紙;到工廠(chǎng)學(xué)一點(diǎn)小手藝等。
3、開(kāi)展了“我與家人話(huà)元宵”“十五燈謎猜猜猜”等系列民俗活動(dòng)。
利用假期學(xué)生與家人團聚的時(shí)刻，一起講來(lái)歷、煮湯圓、吃湯圓、慶團圓。并組織學(xué)生開(kāi)學(xué)初返校的時(shí)間舉行了“十五燈謎猜猜猜”活動(dòng)，傳承了中華文化，生動(dòng)地對學(xué)生進(jìn)行了孝敬、感恩等傳統美德教育，也營(yíng)造了家庭和學(xué)校祥和歡樂(lè )的氛圍。
三、活動(dòng)收獲：
(1)培養了良好習慣。由于指導到位要求具體，學(xué)生在假期里仍能保持良好的作息習慣，在完成寒假作業(yè)的基礎上積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)展個(gè)人特色。
(2)密切了家校聯(lián)系，延伸教育習慣的養成教育。一改過(guò)去假期中家校脫節的狀況，由于每一位家長(cháng)都拿到了學(xué)校下發(fā)的《寒假生活管理告家長(cháng)書(shū)》和《學(xué)生寒假生活家長(cháng)評議表》，使得家長(cháng)對孩子的要求與學(xué)校教育目標相一致，管理更有針對性。孩子們在家長(cháng)的幫助下制定合理可行的日程計劃，養成了良好的衛生習慣，形成了健康、文明的生活方式、培養了科學(xué)合理的時(shí)間觀(guān)念，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力。
(3)擴大了社會(huì )影響。寒假中同學(xué)們深入社區和企事業(yè)單位，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。其中社會(huì )調查緊緊抓住“保護環(huán)境珍惜資源、民族文化的傳承、青少年成長(cháng)環(huán)境、關(guān)注弱勢群體”等社會(huì )熱點(diǎn)，主題宣傳也能針對“賭毒盛行、環(huán)境惡化、誠信缺失”等社會(huì )問(wèn)題，一方面為凈化社會(huì )風(fēng)氣、構建和諧社區出了力。
(4)提高了實(shí)踐能力。假期中學(xué)生既可以在家里協(xié)助父母籌備春節招待親朋，又可以組隊開(kāi)展社區服務(wù)、愛(ài)心活動(dòng)。時(shí)間是短暫的，收獲是豐碩的。通過(guò)假期的活動(dòng)與實(shí)踐，學(xué)生走出校園、走出家門(mén)，參與了解了社會(huì )生活與實(shí)踐，既鍛煉了能力，也促進(jìn)了他們身心健康的發(fā)展，積蓄了信心與力量，以飽滿(mǎn)的精神與熱情迎接新學(xué)期。當學(xué)生再次回到校園的時(shí)候，發(fā)現他們長(cháng)大了，成熟了。深深的感到學(xué)生們在假期真正得到了鍛煉;家長(cháng)反映孩子在家勤快了，懂事了，有禮貌了;在社會(huì )上，我們也能聽(tīng)到夸贊的聲音。這樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)于社會(huì )，有益于社會(huì )，充分說(shuō)明德育工作大有可為，德育工作期待創(chuàng )新。
中學(xué)生寒假實(shí)踐總結
不知不覺(jué)，今年寒假又結束了。我是一名中學(xué)生，通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐，讓我學(xué)習到了很多平時(shí)學(xué)不到的知識。下面來(lái)總結下這次寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的收獲：
一、活動(dòng)目的：
走向社會(huì )、接觸社會(huì )、了解社會(huì )、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事，增強社會(huì )責任感，培養并提高社會(huì )交往、組織管理、分析思考、實(shí)踐創(chuàng )新能力。
二、活動(dòng)主題：
深入社會(huì )、了解社會(huì )、增強社會(huì )責任感，盡情展示“遼油一高”的風(fēng)采。
走進(jìn)社區，開(kāi)展社區服務(wù)活動(dòng)，自主參加社會(huì )公益活動(dòng)，進(jìn)一步培養和提高“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：寒假。
四、活動(dòng)內容：
1、參與社區管理，協(xié)助社區出墻報、普法宣傳，進(jìn)行清潔樓道、拾撿垃圾等活動(dòng)，清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾;
2、清理社區內墻面上張貼的廣告;
3、為社區居民分發(fā)報紙;
4、服務(wù)孤老，為社區孤寡老人做家務(wù)事;
5、收集社區廢品賣(mài)掉處理，將掙的錢(qián)用于社區公共建設，為社區買(mǎi)幾盆花。
6、開(kāi)展綠色環(huán)�；顒�(dòng)。在社區開(kāi)展節約用水、保護水資源的宣傳活動(dòng);開(kāi)展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環(huán)境污染的調查、分析和建議等。
7、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習互助活動(dòng)，幫助和指導社區內的小學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習。
五、活動(dòng)心得：
通過(guò)服務(wù)社區的活動(dòng)，使我熟悉社區在地理環(huán)境、人文景觀(guān)、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛(ài)惜、保護它們;留意社區中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì )綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì )交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務(wù)意識和責任感。自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周?chē)�、社區、國家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題，并養成隨時(shí)隨地保護環(huán)境的意識和習慣。
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