八年級家長(cháng)發(fā)言稿

八年級家長(cháng)發(fā)言稿

八年級家長(cháng)發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長(cháng)們,你們好:

首先感謝班主任任老師,為我們提供了這次相聚的機會(huì ),使我們能夠對如何培養孩子進(jìn)行交流切磋,這將會(huì )更有利于孩子的成長(cháng).在這里請允許我代表全體家長(cháng),向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導、老師道聲“辛苦”,感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng).我的孩子叫曹仙芝,自從進(jìn)入東關(guān)小學(xué)三年級四班以來(lái),我發(fā)現孩子變了,變得快樂(lè )了,自信了,上進(jìn)心強了,也愛(ài)讀書(shū)了.這是老師的管理和教育的結果.在這里,我想先表達兩個(gè)意思:

我們要給孩子第一句話(huà)“給動(dòng)力但不給壓力”.孩子們從呱呱落地那天起,就承載著(zhù)我們無(wú)限的希望,看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大,轉眼間就將走向人生的新起點(diǎn)來(lái)校學(xué)習知識.作為父母,我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活,渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔.學(xué)校,就是為孩子們插上翅膀的平臺,承載著(zhù)我們家長(cháng)的夢(mèng)想和期待.可以說(shuō),考試考學(xué)生,更在“烤”家長(cháng).作為家長(cháng),在孩子每天全力以赴學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)刻,我們多數家長(cháng)要把主要精力放在孩子身上,無(wú)論是學(xué)習還是生活方面,做到積極配合學(xué)校和老師,為孩子搞好保障,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不在孩子面前絮絮叨叨,不讓孩子分心走神,為孩子擔心這操心那,生怕孩子不努力、不發(fā)奮,結果反而搞得孩子們緊張無(wú)比,壓力無(wú)限.相信我們的孩子,鼓勵我們的孩子,他們是優(yōu)秀的新一代.

第二句話(huà)“感謝并感動(dòng)著(zhù)”,要送給學(xué)校領(lǐng)導和全體老師.感謝學(xué)校領(lǐng)導、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出,是你們孜孜不倦的輔導學(xué)生,把深奧的知識及做人的道理教給每一位學(xué)生.三年來(lái),你們給予孩子們的不僅僅是知識,更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度,孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著(zhù)你們的心血.作為家長(cháng),忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批語(yǔ),忘不了你們在孩子成長(cháng)記錄中的殷切期望,忘不了你們不計辛勞的加班加點(diǎn).實(shí)踐證明,學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習成績(jì)方面、生活方面都做得非常的好,深得我們家長(cháng)的放心.“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,在你們身上得到了最真實(shí)的印證.所以說(shuō),我們家長(cháng)真的是感謝并感動(dòng)著(zhù).

在平時(shí),常有一些家長(cháng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,我認為小學(xué)前要培養好的生活習慣;小學(xué)階段要培養好的學(xué)習習慣;中學(xué)階段要培養好的學(xué)習方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),孩子長(cháng)大后老師、家長(cháng)都省心.一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用.教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣”.美國作家杰克霍吉在《習慣的力量》一書(shū)中說(shuō):“行為變成了習慣,習慣養成了性格,性格決定命運”.對兒童來(lái)說(shuō)好的習慣是命運的主宰,是成功的軌道.學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽.下面,我從家庭角度,談?wù)剬υ谛�學(xué)階段培養孩子良好學(xué)習習慣一些體會(huì ),我把它簡(jiǎn)單的概括為“四關(guān)注”和“三要”.首先說(shuō)說(shuō)這“四關(guān)注”:

一是關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習慣.孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況.我經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了.為了幫助孩子養成良好的聽(tīng)課習慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內容感興趣.數學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣.

二是關(guān)注孩子思考的習慣.孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔”.我認為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”.如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話(huà),那說(shuō)明他在學(xué)習上有一種懶于思考,依賴(lài)老師、同學(xué),或者是單純死記、模仿等習慣.這樣的話(huà),孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習狀態(tài).我們應該引導孩子去養成獨立思考,善于提問(wèn)的習慣,讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習都很重要.

三是關(guān)注孩子讀書(shū)的習慣.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”.我從孩子很小的時(shí)候就注意培養她的閱讀習慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報,到少兒科普讀物,隨處都有她看的書(shū),甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看.有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注,叫她幾聲都聽(tīng)不見(jiàn).加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事,查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè),孩子閱讀得興致就更高了.因為有了良好的閱讀習慣,學(xué)習變得輕松了,這也為培養孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎.

四是關(guān)注孩子作業(yè)的習慣.我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間.有不少的家長(cháng),包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前,就感到高興,而不管他在干什么.實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長(cháng)短也不一樣,做家長(cháng)的要從實(shí)際出發(fā)根據作業(yè)內容規定作業(yè)時(shí)間.不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣.

其次,再談?wù)勁囵B孩子良好學(xué)習習慣應做到“三要”:

一要有堅定的態(tài)度.良好習慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒.特別是孩子已經(jīng)養成了一些不良習慣的時(shí)候,家長(cháng)堅定的態(tài)度就更加重要.美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話(huà),對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義.他說(shuō):“習慣就是習慣,任何人都不能把它從窗口扔出去,只有哄著(zhù)它從樓梯下去,而且每次只能走一層”.

二要以身作則,言傳身教.家長(cháng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè),這不僅容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習.

三要賞識孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn).俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時(shí)的表?yè)P,給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的.

總之,良好學(xué)習習慣的形成不是一朝一夕的事,但是,形成良好學(xué)習習慣則是孩子一生一世的事.可憐天下父母心!孩子永遠是父母心中的希望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習的航道上順利起飛!

以上所談只是我個(gè)人的一些認識,不當之處請批評指正.

最后,祝各位領(lǐng)導、老師和全體家長(cháng)們身體健康!

謝謝大家!

八年級家長(cháng)發(fā)言稿

各位家長(cháng)大家好:

我是xxx的媽媽, 當x老師告訴我,讓我今天在家長(cháng)會(huì )上與大家一起分享一下育兒心得時(shí),我有些惶恐,因為笑然不是最優(yōu)秀的孩子,我更不是最優(yōu)秀的家長(cháng),所以首先非常感謝學(xué)校,老師一直以來(lái)對笑然后教育與愛(ài)護,其次要感謝我的孩子,是她平時(shí)努力才為我贏(yíng)得了今天這個(gè)機會(huì ).認識我的人都知道,笑然一直在爺爺奶奶身邊長(cháng)大,直到今年二年級,我才把她帶在自己身邊,所以一直以來(lái),與其說(shuō)是笑然在長(cháng)大,不如說(shuō)成是我和笑然在一起成長(cháng),所以今天讓我來(lái)分享經(jīng)驗是真的談不上,我也只是針對笑然的性格特點(diǎn)來(lái)做的一些事,每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,適合笑然的不一定適合每個(gè)孩子,所以我今天把我和笑然的成長(cháng)經(jīng)歷與大家分享一下.

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習吧,這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話(huà)題.

我們都知道讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習,而這一切的快樂(lè )都要孩子自主的去學(xué)習,而不是逼迫,任何的逼迫都不會(huì )快樂(lè ).笑然目前的自主學(xué)習非常好,每天放學(xué)回家,第一件事就是寫(xiě)作業(yè),并且是自主完成,我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就可以了.大家也不要認為笑然一開(kāi)始就是這樣,我也是從陪伴中過(guò)渡來(lái)的,必竟孩子沒(méi)有那么大的自我約束力,習慣的養成需要家長(cháng)的付出.應該說(shuō)整個(gè)一年級我是陪伴的笑然過(guò)來(lái)的,進(jìn)入二年級后,我對笑然說(shuō),你已經(jīng)長(cháng)大了,作業(yè)需要獨立完成,因為她們很少有寫(xiě)的作業(yè),一般情況下都是讀讀,因為這樣讀的話(huà)就必須有家長(cháng)在旁邊聽(tīng),所以我和然然說(shuō)需要讀的就寫(xiě)下來(lái),并且我和然然約定在寫(xiě)作業(yè)的期間如有不會(huì )的問(wèn)題要等作業(yè)結束后再來(lái)問(wèn)媽媽,這樣利于孩子動(dòng)腦,而不要把我們當成她的依賴(lài),有問(wèn)題找媽媽.

第二就是上課的聽(tīng)課效率,上課的效率對一個(gè)學(xué)生而言有著(zhù)至關(guān)重要的作用,所以把握好課堂的40分鐘可以使孩子的學(xué)習變的更輕松,現在孩子小,上課不聽(tīng),回家我們也可以給孩子講一下,隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大,上了初中,高中,即便我們有這個(gè)能力有這個(gè)時(shí)間來(lái)給孩子補習,但是孩子也不有時(shí)間的,所以從現在就要給孩子養成一種好的習慣,對笑然的上課效率我自我感覺(jué)和通過(guò)老師了解都是不錯的,而這一習慣的養成也并非說(shuō)就是孩子聽(tīng)話(huà),我和笑然在家曾這樣做過(guò),大家都知道,孩子最佩服的人就是老師,對孩子而言老師有著(zhù)世上最至高無(wú)尚的權利,大部分孩子都有這樣的夢(mèng)想,長(cháng)大了當一名老師,所以我們何不現在來(lái)滿(mǎn)足一下孩子這個(gè)愿望呢?

我們家呢現在鞠老師上課用的全套設備我們家都有,白板,白板筆,黑的紅的藍的,教鞭棍,耳麥,讓笑然回家當小老師,而我們就是她的學(xué)生,講的內容就是當天學(xué)的知識,當然的,和她說(shuō)的時(shí)候,不能說(shuō)是讓她感覺(jué)我們是不相信她,每天晚上檢查她上課是否認真聽(tīng)課了,而是一種謙虛的態(tài)度,讓她帶著(zhù)責任來(lái)完成這件事.我是這樣和笑然說(shuō)的,我說(shuō),我們上學(xué)的時(shí)候學(xué)的和你怎么都不大一樣呢,我和她商量說(shuō),你看這樣行不行,你每天認真聽(tīng)老師講課,回家的時(shí)候,當媽媽的老師,幫媽媽講一下,笑然愉快的答應了,自此以后的每天個(gè)晚上我們都會(huì )在家上一節課,由笑然當老師,當然我這個(gè)學(xué)生絕對也是一個(gè)合格的學(xué)生,我會(huì )認真的聽(tīng)她講,還會(huì )積極的回答問(wèn)題,哪怕有時(shí)錯了,但我絕對會(huì )積極,這樣做有兩個(gè)目的,一是,檢測一下孩子的聽(tīng)課效率二是言傳身教,讓孩子看看上課應該是什么樣子的,每次完后,我都會(huì )夸張的表?yè)P然然,并且問(wèn)她,這樣的學(xué)生老師是否喜歡呢,不用說(shuō)出來(lái)而讓她明白上課應該是什么樣子,不過(guò)現在我們已經(jīng)不再每天堅持了,不是笑然不愿意,而我真的沒(méi)時(shí)間,我們還要練鋼琴,還要看書(shū),她每次一講起來(lái),就沒(méi)完沒(méi)了,也是因為我感覺(jué)笑然現在已經(jīng)養成了這種習慣,最起碼從目前來(lái)看.

三是閱讀.其實(shí)我們每個(gè)人都知道讀書(shū)可以給孩子帶來(lái)的好處,不僅僅是寫(xiě)作,分析理解,而是會(huì )受益終生的,關(guān)于閱讀的好處我們可以說(shuō)也一系列的名言,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,等等等等,并且我們這個(gè)二實(shí)小也非常的重視閱讀,每月都有推薦的書(shū),學(xué)校已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍,一個(gè)提示,告訴孩子讀書(shū)的好處,那么家長(cháng)帶給孩子的也很重要,作為家長(cháng)我們首先要做到的是三個(gè)舍得,舍得時(shí)間,舍得金錢(qián),舍得放棄,舍得時(shí)間,在養成習慣的初期需要家長(cháng)的陪伴,舍得金錢(qián)是舍得給孩子買(mǎi)書(shū),舍得放棄是娛樂(lè )時(shí)間,我和然然現在每天都有固定的讀書(shū)時(shí)間,對于這一點(diǎn)我們從未放棄每天在練完鋼琴后,我會(huì )和然然各自拿一本書(shū)坐在我們所謂的家庭讀書(shū)角,這個(gè)角呢其實(shí)很單,我在地是鋪了一個(gè)墊子,買(mǎi)了一個(gè)矮書(shū)架,放在旁邊,這樣她可以隨手拿的到,而不用坐在寫(xiě)字桌上,直直的坐的,感覺(jué)就很累.在我們家每個(gè)屋都有書(shū),我末逼著(zhù)她去看書(shū),而我只是讓她感覺(jué)書(shū)的存在,如果她視而不見(jiàn),我就隨手拿一本,讀給她聽(tīng),不管她聽(tīng)與不聽(tīng)我都讀,有時(shí)我還夸張的笑,她當然也好奇我為什么笑,有時(shí)會(huì )問(wèn)我,我就把最有意思的部分讀一點(diǎn),關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì )停下來(lái),告訴她我有事了,下次再讀吧,她當然著(zhù)急,所以只能自己拿起書(shū).

舍得給孩子買(mǎi)書(shū),讓孩子每天都有書(shū)可以看,從二年級以來(lái)半年的時(shí)間我買(mǎi)了大約300多本書(shū),這些書(shū)有是笑然看了,也有沒(méi)看的,還有的看了5遍的,當然這些沒(méi)看的書(shū),現在她不喜歡并不代表以后她也不喜歡,所以我認為這并一不一種浪費,所以一定要讓孩子看可以吸引她的書(shū),讓她從書(shū)中得到樂(lè )趣.在培養笑然的這興趣時(shí),我們家曾這樣做過(guò),我們三人輪流讀一本書(shū),每個(gè)人在規定的時(shí)間內必須把書(shū)交到另一個(gè)人手上,到三人都看完時(shí),我們針對這本書(shū)開(kāi)一個(gè)家庭討論會(huì ),都談?wù)勥@本書(shū)主要講的意思和看完這本書(shū)的收獲,由然然來(lái)主持.還有就是我們在家制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的評比臺,我們三個(gè)人每看完一本書(shū)就增加一個(gè)標志,每周總結一次,輸的那人要滿(mǎn)足小標志最多的那人一個(gè)愿望,當然了每次輸的肯定是我和她爸爸,總之我們通過(guò)這一系列的方法,讓笑然愛(ài)上了讀書(shū).在笑然愛(ài)上讀書(shū)的時(shí)候我就開(kāi)始鼓勵她開(kāi)始動(dòng)筆,每天堅持寫(xiě)一篇日記,無(wú)論寫(xiě)的如何,都要去鼓勵她,慢慢這種堅持就變成了一種習慣.

最后是與學(xué)校老師的溝通,我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照顧的一個(gè)孩子,而老師是一個(gè)人要照顧的40多個(gè)孩子,所以難免會(huì )有忽視的地方,所以我們要加強與學(xué)校的聯(lián)系.家長(cháng)與老師的溝通,對教育孩子起著(zhù)重要作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥,讓一些不良習慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(cháng).積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),這些活動(dòng)的參加,也許看不到顯而易見(jiàn)的成績(jì),但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個(gè)積極向上的心態(tài).

每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,那么也有自己的缺點(diǎn)和不足.我不是最優(yōu)秀的家長(cháng),笑然也不是最出色的學(xué)生,但是我們會(huì )一起努力成長(cháng),共同進(jìn)步.在座的很多家長(cháng)都會(huì )有自己獨特的育兒方法值得我去學(xué)習和借鑒,還有很多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習的榜樣.希望學(xué)校和老師可以多提供這樣的機會(huì )讓我們一起交流,共同進(jìn)步.謝謝大家!

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