八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬各位叔叔、阿姨：
你們好!
時(shí)值三九寒天，你們在百忙之中，犧牲自己的休息和工作時(shí)間相聚在我們班級。我代表全班同學(xué)對你們的到來(lái)表示衷心的感謝!時(shí)間過(guò)得很快，我們升入初二也半年了。你們一定想了解我們在學(xué)校這半年的時(shí)間里的一些情況吧。告訴你們吧，我們八年級一班是令許多同學(xué)羨慕的、團結向上、勇于拼博的班集體，在學(xué)習以及學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班總是名列前茅。
俗話(huà)說(shuō)，木秀于林，這樣的環(huán)境，為我們的學(xué)習和成長(cháng)創(chuàng )造了一個(gè)良好的條件。我們生活在這樣的班級里，感到無(wú)比的驕傲和自豪。半年的時(shí)間里，伴隨著(zhù)知識的增多，我們自身也成熟多了，我們認識到自己身上肩負的重任。努力學(xué)習、打好基礎、對社會(huì )負責、對家庭負責、對自己負責，成為班級每個(gè)學(xué)生的的動(dòng)力!
這種良好班風(fēng)的.形成，我們的班主任崔老師傾注了大量的心血。每天早晨，當我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，他總是面帶笑容地迎接我們。傍晚，當我們走在回家的路上，回頭望去，班級的燈光還在亮著(zhù)，他還在為我們進(jìn)行操勞，于是，我們就有了一種感激，一種責任。老師就像自己的父母一樣關(guān)心著(zhù)我們。今天，在我們的爸爸、媽媽面前，表達我們班級每個(gè)學(xué)生對老師的感激之情，老師，您辛苦了!謝謝您對我們的關(guān)心和愛(ài)護!
叔叔、阿姨們，望子成龍、望女成鳳是你們的夢(mèng)想。為了我們的成長(cháng)，你們甘愿做我們的“后勤部長(cháng)�！逼鋵�(shí)，我們在心里特別感激你們。但我們很少有讓你們這些部長(cháng)們高興的時(shí)侯。即使我們取得了很好的成績(jì)，或是進(jìn)步很大了，你們總是怕我們驕傲，還是做出不滿(mǎn)意的神態(tài);如果我們成績(jì)平平，或是成績(jì)不理想，那你們更是晴轉陰，有時(shí)夾雜著(zhù)暴風(fēng)雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園，傾聽(tīng)我們的心聲、了解我們內心深處的膽怯和憂(yōu)傷，這樣，我們一定會(huì )加倍努力，爭取好的成績(jì)，不讓你們失望。你們要知道，成長(cháng)比成材更重要，在我們身上您還要把目光放得更遠、更長(cháng)!親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師，讓我們的心與心相連讓我們的手與手相牽讓這次家長(cháng)會(huì )成為我們溝通的橋梁，愿我們能像小樹(shù)苗一樣在你們的呵護和哺育下健康成長(cháng)!
我的演講完了，謝謝大家!
八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先，我謹代表八(x)班全體老師對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們升入八年級快一個(gè)月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作也走向了正軌。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
今天的會(huì )議安排：班級基本情況介紹、上學(xué)期期末檢測分析及學(xué)生在校的表現的匯報、對家長(cháng)的希望及建議、各任課教師的講話(huà)、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議
二、上學(xué)期期末檢測分析及學(xué)生在校的表現的匯報
上學(xué)期期末考試，我班總體良好，其中數學(xué)均化年級第一，這與授課老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)，也與學(xué)生們的個(gè)人努力密切相關(guān)，其中涌現出了一部分成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，比如劉偉同學(xué)與沈小雨同學(xué)，全級前全級前120名共有28人，在四個(gè)實(shí)驗班中居于前列。但前十名中我們只有兩人，并且是并列第九名，也給我們很大的壓力，因為班中的學(xué)生明顯的尖子生不凸出，會(huì )影響班級的士氣。同時(shí)在考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，作業(yè)質(zhì)量不高;可以說(shuō)根本沒(méi)有體驗到學(xué)習的快樂(lè )，對于他們來(lái)說(shuō)是一種負擔，這樣可能自己累、家長(cháng)累，老師也累。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。
3、學(xué)生的學(xué)習自沒(méi)有主動(dòng)性，少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。課余時(shí)間上網(wǎng)還時(shí)有發(fā)生;做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)。其實(shí)很多學(xué)生的學(xué)習并沒(méi)有感受到累，甚至說(shuō)他們過(guò)得很輕松，他們精力充沛，完全可以在學(xué)習上花費更多的.時(shí)間與精力，總比在課下打鬧，砸粉筆頭好。
4、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識。
對于以上問(wèn)題，希望引起各家長(cháng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(cháng)配合教育。
三、家長(cháng)代表
四、對家長(cháng)的希望及建議;
初二階段學(xué)習特點(diǎn)：內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法、人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少學(xué)生由于對初二階段缺乏認識或認識不足，未能根據根據初二新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果一段時(shí)間后手足無(wú)措，出現種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。而初二是初中學(xué)習的最關(guān)鍵階段，我們經(jīng)常說(shuō)初二的最后一次考試就能看到孩子以后會(huì )上到什么樣的學(xué)校，家長(cháng)要積極引導孩子適應初二的學(xué)習生活。
1.生理特點(diǎn)
初中生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。初中生可以說(shuō)“長(cháng)成小大人了”。
2.心理特點(diǎn)
(1)自我意識在這一時(shí)期出現質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對自己的認識和評價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)……顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)�？浯笞约旱娜毕�，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)獨立性增強。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都有著(zhù)自己的要求和標準，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
(3)開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。易發(fā)生“早戀”現象。
(4)與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(cháng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執地與父母頂撞。但一旦擁有的與大人一樣的權利，又不知道如何去安排身邊的一切，往往是在沖動(dòng)中開(kāi)始，在沮喪中結束，做事缺乏韌性與持之以恒的毅力。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒(méi)有形成相對穩定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(cháng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，所以，在家庭生活中我們的角色應該是給予更多的尊重、理解與支持，當然有監督與引導。
學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育成果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
(2)、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
作業(yè)督促：檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。要采取多種形式了解孩子的學(xué)習與思想狀況，發(fā)現不良苗頭，及時(shí)引導糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
(3)、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，上學(xué)過(guò)早，沒(méi)有作業(yè)，電話(huà)較多，作業(yè)普遍較少等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育;并與班主任溝通。
(4)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。
(5)用投資的觀(guān)點(diǎn)看待孩子的教育。同等條件下，孩子能達到什么樣的高度取決于家庭對孩子的投入。
五、與會(huì )任課教師的講話(huà)
六、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。
學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。
我希望每個(gè)家長(cháng)，
多一份責任，少一分放任多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄。
最后，在這里我謹代表八年級(x)班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先請讓我代表八年級全體教職工對各位在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝！
“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”今天我們相聚在華美實(shí)驗學(xué)校，懷揣著(zhù)相同的心愿，為了達到一個(gè)共同的目標--那就是：讓我們緊密攜手，共同托起明天的太陽(yáng)！太陽(yáng)光芒四射，充滿(mǎn)激情與活力，她代表著(zhù)美好的未來(lái)與希望。我們的學(xué)生，你們的孩子，他們就是太陽(yáng)，是我們中華民族的希望，是我們每個(gè)家庭的未來(lái)，將是我們家族的榮耀，為了這個(gè)光輝燦爛的太陽(yáng)的升起，今天我們走到一起來(lái)了。
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心�！被仡櫤⒆觽儊�(lái)到華美的這一年半來(lái)，我感觸萬(wàn)千，在座的家長(cháng)與我們這個(gè)年級有一個(gè)相識－理解-信賴(lài)的過(guò)程。大家還記得，去年初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們年級在流沙新校區，那時(shí)候，新校區才剛剛創(chuàng )建啟用，很多家長(cháng)不放心，少數家長(cháng)還到校要求給孩子退學(xué)，但更多的家長(cháng)朋友給予了我們充分的理解，最終決定把孩子放在我們學(xué)校就讀。我很受感動(dòng)，同時(shí)我也跟同事們一道立下心愿：我們要努力，我們要殫精竭智，一定要把孩子教好，絕不讓家長(cháng)后悔自己的選擇，絕不辜負家長(cháng)對我們的信任和殷切寄望！通過(guò)我們在新校區一年的共同努力，終于以?xún)?yōu)秀的教育教學(xué)效果贏(yíng)得了家長(cháng)的信賴(lài)，在此，我代表年級教師對家長(cháng)們的理解、支持與信賴(lài)表示衷心感謝�。ㄆ鹆⒐恼疲�
下面請讓我就八年級的教育教學(xué)情況向各位家長(cháng)作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報。
我們八年級現有學(xué)生1830名，分設36個(gè)教學(xué)班，其中內宿班14個(gè)，走讀班22個(gè)，每班人數為50人左右，屬中等班額。本年級有專(zhuān)任教師99人，基本為大學(xué)本科以上學(xué)歷，取得中、高級教師職稱(chēng)的中青年教師，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)能力強，教學(xué)業(yè)績(jì)突出，是一支學(xué)歷達標，團結、安教、樂(lè )教、善教的精良教師隊伍。
從去年至今，我們年級在華美實(shí)驗學(xué)�？傂ｉL(cháng)詹創(chuàng )豐校長(cháng)的領(lǐng)導下，在初中部常務(wù)副校長(cháng)黃秉順副校長(cháng)的具體指導下，秉承華美教育的優(yōu)良傳統，從嚴治校，規范管理，科學(xué)育人，大膽創(chuàng )新，堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以行為規范養成教育為重點(diǎn)，貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》，踐行詹創(chuàng )豐校長(cháng)提出來(lái)的華美學(xué)生養成教育十六字方針-“守時(shí)守紀，循規專(zhuān)注，文明禮貌，衛生健體”，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)；我們年級還非常重視持之以恒開(kāi)展教師隊伍建設，提高師德修養，規范教師教育教學(xué)行為，深入開(kāi)展新課改，推行“先學(xué)后教，當堂訓練”的高效課堂教學(xué)模式，全面提高教學(xué)成績(jì)，為華美教育的品牌增光添彩。
在德育管理方面，我們成立德育工作領(lǐng)導小組，全面規劃、組織實(shí)施年級的德育工作，落實(shí)學(xué)�？傮w德育工作任務(wù)，創(chuàng )設“人人是德育工作者，處處是德育工作基地，事事是德育工作內容”的德育工作大環(huán)境，形成“管理育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人”的全員德育工作體系；
我們要求教師做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，恪守職業(yè)道德，老師與學(xué)生保持一種人格上的平等，相互學(xué)習，相互尊重，嚴禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現有體罰學(xué)生的現象，學(xué)校將給予嚴肅查處，絕不姑息遷就。學(xué)校經(jīng)常性地舉行教師崗位培訓，定期舉行班主任工作交流會(huì )，提高教師的思想品德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，轉變觀(guān)念，開(kāi)拓視野；
我們充分發(fā)揮課堂主渠道作用，強化德育的學(xué)科滲透，充分挖掘教學(xué)內容的德育因素，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，潛移默化地受到思想道德的熏陶；我們充分利用主題班會(huì )，校園廣播站，宣傳黑板報等陣地，發(fā)揮其在校園文化建設中的作用和育人的功能；
我們注重加強學(xué)生的自我教育，自主管理的能力，培養好班級干部，加強班級建設，使班集體成為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等諸方面發(fā)展的一個(gè)理想的“家”，形成團結守紀，民主創(chuàng )新的班風(fēng)；
我們狠抓學(xué)生良好習慣的養成教育，堅持每日常規檢查制度，每日檢查的內容有：早晚自習、兩操、頭發(fā)、校服、�？�、路隊紀律、課堂紀律、課件紀律以及就餐和就寢紀律，發(fā)現違規學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評教育，進(jìn)行整改；
我們要求教師耐心細致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到少批評、多鼓勵，少指責、多幫助。后進(jìn)學(xué)生的轉化工作做到有計劃、有措施，勤總結，重落實(shí)；
我們重視對學(xué)生進(jìn)行民族傳統美德的教育，針對現代孩子以自我為中，不善于體諒別人，自私冷漠，遠離感動(dòng)的道德缺失，我們開(kāi)展了一系列感恩教育活動(dòng)，有軍訓時(shí)在德育基地進(jìn)行的感恩主題報告，有邀請著(zhù)名演講師蘇醒老師到校主講的專(zhuān)題演講會(huì )，還有每周二、四常規進(jìn)行的“感恩的心”手語(yǔ)操，我們還在家庭的積極配合下開(kāi)展了兩個(gè)卓有成效的學(xué)生社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)，第一個(gè)是“感恩孝道，擔當責任” 第二個(gè)是“追憶家族先人，感恩幸福生活”。這兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)目的在于弘揚中華民族傳統美德，學(xué)會(huì )關(guān)心長(cháng)輩，尊老愛(ài)老，以實(shí)際行動(dòng)給長(cháng)輩以關(guān)懷和溫暖，在為長(cháng)輩送溫暖的行動(dòng)中樹(shù)立承擔家庭與社會(huì )責任的信念，感受孝敬長(cháng)輩的快樂(lè )。另一個(gè)是利用清明節祭祖追思、緬懷先人的濃厚氣氛，結合時(shí)代特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和民族傳統教育，繼承和弘揚中華民族傳統美德；通過(guò)搜集、整理家族、鄉里先人的故事，學(xué)習先人勤儉持家、艱苦創(chuàng )業(yè)、周濟同鄉、孝敬長(cháng)輩、本分為人等優(yōu)良品德，感恩今天幸福生活；通過(guò)與家族長(cháng)輩訪(fǎng)談了解的方式，加強不同年代家族成員之間的溝通。上述活動(dòng)得到了學(xué)生的踴躍參與，也得到了家長(cháng)們的支持和認可。
我特別想在這里與各位家長(cháng)分享一下孩子們在這些活動(dòng)中的一些感人的片段：（詳見(jiàn)《華美教育》35期第2版《傳承民族美德，弘揚孝道文化》）
因時(shí)間關(guān)系，我無(wú)法一一列舉這么多的令人感動(dòng)的事例。
我們積極開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育，青春期教育，在本學(xué)期開(kāi)展了“真誠溝通，從心開(kāi)始”的主題書(shū)信活動(dòng)，采用了師生互通書(shū)信，家長(cháng)寄語(yǔ)的形式，建立師生、家校溝通有效渠道，架設心靈相通的友誼橋梁，對有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。同時(shí)還定期利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)情調查，收集學(xué)生們對老師們教學(xué)方法方式、工作態(tài)度、師德修養等方面的意見(jiàn)與建議，及時(shí)與教師交流反饋，促進(jìn)師生思想溝通，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)教育效果。
教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新，這些年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗使我們深刻認識到：學(xué)校發(fā)展只有不斷創(chuàng )新才能絕處逢生，只有遵循教育規律，學(xué)生才能學(xué)有所成。從去年開(kāi)始，我們在詹創(chuàng )豐校長(cháng)的倡導及領(lǐng)導下，除了認真抓好備、教、批、輔的常規教學(xué)管理外，還開(kāi)展了全員參與的轟轟烈烈又扎實(shí)有效的“學(xué)洋思，促課改”的課堂教學(xué)改革活動(dòng)，創(chuàng )設高效課堂，取得了顯著(zhù)的成效。
從去年開(kāi)始，每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展了大型賽課活動(dòng)，所有教師全員參賽，從科組內的初賽到全校性的復賽，老師們在不斷的講、聽(tīng)、評活動(dòng)中相互觀(guān)摩，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，大大地提高了自身的綜合業(yè)務(wù)水平。學(xué)生們在“先學(xué)后教，當堂訓練”的`高效課堂教學(xué)模式下，思維得到了切實(shí)的訓練，學(xué)習能力得到了切實(shí)的培養，抄襲作業(yè)的不良現象少了，自主學(xué)習的人多起來(lái)了，同學(xué)之間的相互討論既促進(jìn)了學(xué)習成績(jì)的提高，同時(shí)也密切了同學(xué)的關(guān)系，增進(jìn)了同窗友誼，同學(xué)之間的矛盾大幅度減少了。
在常規教學(xué)管理方面，我們做到認真細致，科學(xué)高效。每個(gè)學(xué)科組每周一、四兩個(gè)晚上舉行集體備課，討論審定每個(gè)課時(shí)的課件，精心選定作為自學(xué)檢測和當堂訓練的精典習題；每周每個(gè)科組要舉行兩個(gè)至三個(gè)教研課，全組教師均要參加聽(tīng)課評課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每位老師聽(tīng)課評課達20節以上；每周各個(gè)學(xué)科組均要設計印發(fā)定量雙休日作業(yè)，讓孩子們在學(xué)習上放假不放松，雙休日作業(yè)在周一學(xué)生返校時(shí)第一時(shí)間上交老師查閱，盡量減少作業(yè)抄襲現象的發(fā)生；每次考試我們都周密部署，嚴格按中考要求進(jìn)行監考、查卷、分析、評比、獎勵，對于個(gè)別違規舞弊的考生，我們不僅給予思想教育，還采取了取消成績(jì)，當天留校補考，請家長(cháng)到校協(xié)助教育等嚴正考風(fēng)的教育措施，所以我們學(xué)生的分數可以說(shuō)是100%的真實(shí)不含水份，能提供真實(shí)可靠的教學(xué)效果反饋，反映學(xué)生各個(gè)時(shí)期的學(xué)習情況；每次考試結束后，經(jīng)語(yǔ)文科任老師推薦和點(diǎn)評，我們將各班學(xué)生的優(yōu)秀考場(chǎng)作文及時(shí)匯編成冊，至今已出版了8個(gè)優(yōu)秀考場(chǎng)作文專(zhuān)輯，這個(gè)舉措極大激勵了大批學(xué)生刻苦學(xué)好語(yǔ)文，掌握祖國文字，為孩子們種下了文學(xué)寫(xiě)作的種子。
尊敬的各位家長(cháng)，“駑馬十駕，功在不舍。鍥而不舍，金石可鏤”，只要我們有滴水穿石的精神，假以時(shí)日，華美的教育改革一定會(huì )取得更為優(yōu)異的成績(jì)，為社會(huì )所認可推崇，那么享受這一成果的最大受惠者，就是華美的莘莘學(xué)子。
尊敬的各位家長(cháng)，這一學(xué)期馬上又到尾聲了，這些年來(lái)我每天目睹著(zhù)老師們忙碌的身影，目睹著(zhù)他們雖身心疲憊卻仍能在學(xué)生面前展露笑容，目睹著(zhù)他們親人有病，卻毅然撇下親人走上講臺的堅定神情，我被老師們這種忘我的敬業(yè)精神所深深感動(dòng)，今天借此機會(huì )，我想把我的這份感動(dòng)與大家一起分享，讓家長(cháng)們更多的了解我們的老師。
我們的老師每天7:10前就要打卡上班，內宿班的老師每天早上6:20就要到學(xué)生宿舍，敦促孩子們起床洗漱，帶領(lǐng)孩子到操場(chǎng)晨練做操；中午自己一邊吃飯還要一邊照顧學(xué)生，看學(xué)生吃飽了沒(méi)有；吃完午飯帶著(zhù)孩子們回到教學(xué)區，要看著(zhù)學(xué)生稍為活動(dòng)一下，12:25要敦促孩子安靜午休，然后班主任才可以趴在講臺上閉會(huì )兒眼；晚飯后班主任要組織學(xué)生觀(guān)看一些有教育意義的視頻影片，7:30后組織學(xué)生分兩批上校車(chē)回家，班主任要看著(zhù)孩子平安上車(chē)了，才拖著(zhù)疲憊的身子回到辦公室，趕緊查作業(yè)，批卷子，寫(xiě)教案，寫(xiě)反思，制課件，往往忙到半夜才能回宿舍休息；內宿班的老師還要組織學(xué)生繼續夜修，20:45帶著(zhù)孩子們吃夜宵，帶回宿舍后還要指導孩子趕緊沖涼洗衣服，22:00熄燈了，老師們還要督促孩子們按時(shí)入睡，各個(gè)宿舍進(jìn)行巡查，看看孩子們的衣服是否已經(jīng)洗晾好，被子蓋好了沒(méi)有，安撫安撫因想家思念父母而情緒低落的孩子……
當老師真是累，身累不算什么，心累更難挨！我們每位教師都知道：一個(gè)學(xué)生在班里僅占幾十分之一，但是對于每個(gè)家庭來(lái)講，就是這個(gè)家的全部。教師的教育關(guān)系到一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的未來(lái)，所以我們每個(gè)老師對自己的教育教學(xué)工作時(shí)刻都不敢掉以輕心。老師們擔心學(xué)生的安全，每天下課，教學(xué)樓走廊里三步一崗，五步一哨，就怕學(xué)生追逐打鬧出事故，現在的孩子勞動(dòng)鍛煉少，身體素質(zhì)較差，身體一碰就青，胳膊一扭骨就斷，家長(cháng)關(guān)心的是自己的孩子別受委屈，同學(xué)之間出現點(diǎn)磕碰，孩子之間沒(méi)怎么樣，有時(shí)反而是家長(cháng)鬧意氣。所以老師們比家長(cháng)更擔心、更操心；老師怕學(xué)生成績(jì)上不去，每個(gè)科任老師想辦法，掛鉤幫扶后進(jìn)生，每天上完課，中午、晚上還要找時(shí)間無(wú)償給學(xué)生輔導……
老師的累老師的苦遠不止這些，我們家長(cháng)中也有從事教育事業(yè)的，相信應該深有體會(huì )。
盡管老師的工作累、苦、壓力大，但華美的老師依然快樂(lè )的工作、生活著(zhù)。他們把課堂作為享受幸福的舞臺，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè )、一起成長(cháng)，他們幸福的源泉就是希望學(xué)生--你們的孩子健康成長(cháng)和長(cháng)大后的成功。如果能夠得到各位家長(cháng)的支持配合，得到各位家長(cháng)的關(guān)懷與尊重，我相信我們的老師會(huì )更殫精竭智，培養貴子弟早日成材的！各位家長(cháng)，如果您對我們的老師還滿(mǎn)意的話(huà)，如果你愿意在今后的工作中積極配合，共同教育好我們的孩子的話(huà)，請給我們八年級全體老師以熱烈的掌聲吧�。ㄆ鹆⒐恼疲�
家長(cháng)們，我們的目標是一致的，愿我們攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生、您的孩子培養成品德高尚、勤奮好學(xué)、身體健康，人格健全的社會(huì )有用人才，為將來(lái)升學(xué)就業(yè)、乃至他的整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎！
讓我們攜起手來(lái)，共同托起明天的太陽(yáng)！
最后，再次感謝各位家長(cháng)對我們八年級工作的支持！
祝大家萬(wàn)事如意，幸福安康�。ㄆ鹆⒐恼疲�
八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：大家好！大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議，我對大家的到來(lái)表示感謝，因為我由此知道了你們是關(guān)心孩子的，你們對我們的工作是支持的！
這學(xué)期我新接任初二5、6班的語(yǔ)文課，同時(shí)擔任咱們6班的副班主任，你們對我很陌生，我就簡(jiǎn)單的做一個(gè)自我介紹：我姓張，名靜心。開(kāi)學(xué)后孩子們到家肯定已經(jīng)給你們講了換語(yǔ)文老師這件事，他們或多或少對老師都要有個(gè)評價(jià)，你們肯定也在孩子捏著(zhù)一把汗，我知道家長(cháng)對換老師這件事是非常敏感的，今天我請你們放心，可以負責的給你們說(shuō)，我可能不是最優(yōu)秀的老師，但我是最負責任的老師，也有爭做優(yōu)秀老師的信心，只是我需要你們的配合，工作才會(huì )進(jìn)展的很順利！
現在我就語(yǔ)文學(xué)科談?wù)勎覀兊墓ぷ�，孩子的成長(cháng)。
具體說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科的任務(wù)就是要培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，傳授并使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識，學(xué)生一旦具備了一定的語(yǔ)文能力后，對于學(xué)好其他的學(xué)科和走上社會(huì )就奠定了良好的基矗但是語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科，要學(xué)好語(yǔ)文還需要培養孩子們的學(xué)習興趣，養成好的學(xué)習習慣，增強學(xué)習能力。在我接手這兩個(gè)班的語(yǔ)文課以來(lái)，孩子們的學(xué)習熱情較高，對于老師組織的課堂活動(dòng)，都能積極的參與，并出色完成。
既然沾了班主任的邊，今天借此機會(huì )，我與家長(cháng)朋友們談?wù)労⒆拥某踔猩�。初中三年，與其說(shuō)是孩子的競爭，不如說(shuō)是家長(cháng)的競爭，所以我現在就要求家長(cháng)必須明確五件事：1、及早了解中考形勢，幫學(xué)生設立目標。 2、及早了解初中的教學(xué)特點(diǎn)，幫他們度過(guò)適應期。3、及早與班主任.任課老師做溝通。4、及早強化學(xué)生的學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習方法。5、幫孩子設計未來(lái)，不說(shuō)負面的話(huà)。
有些家長(cháng)可能很發(fā)愁，不知道怎樣走近孩子，了解孩子，今天就這個(gè)話(huà)題我們也做個(gè)溝通。我告訴你們，要想走近孩子，就必須先了解他們的成長(cháng)特點(diǎn)。
初二是個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨初三畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力。處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，正是潛心努力學(xué)習的爬坡期，也是一個(gè)分水嶺。作為家長(cháng)我們必須了解13——15歲孩子的心理特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期被稱(chēng)為“雞蛋殼心理”，外硬內脆。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有差異；他們的獨立性增強了，總想擺脫家長(cháng)和老師的束縛，有事不愿與長(cháng)輩交流，處于一種半封閉的狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)被曝光的危險，所以他們認為沒(méi)有人可以理解自己，特別是處于青春期的女生表現得更加強烈些。這一時(shí)期另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐漸成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀與不安，在生活中表現為：不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有自己的秘密了，表現的容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感。這一時(shí)期作為家長(cháng)我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是家庭生活。電影、電視節目一定要有適度的選擇，教育孩子多看科教片、法制節目等，遠離情感劇常當然，這其中一定會(huì )有矛盾，這就需要我們家長(cháng)有耐心，教育孩子要選擇合適的時(shí)間、合適的.地點(diǎn)、合適的方法。在教育孩子過(guò)程中要尊重孩子的思想，理解孩子的特殊生理特點(diǎn)，與孩子共同學(xué)習，共同成長(cháng)。
可能有個(gè)別家長(cháng)對我說(shuō)的這些不屑一顧，那我只能說(shuō)你還沒(méi)有認識到教育孩子的重要性。其實(shí)這是個(gè)很?chē)烂C的話(huà)題，我必須給你提個(gè)醒，孩子教育的失敗是無(wú)法挽回的失敗，任何成功抵不了孩子教育的失敗。因為孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女不成器，為人最大的欣慰莫過(guò)于孩子有才有德。其實(shí)人的一生就需要走好三大步：考學(xué)、就業(yè)和婚姻。作為父母如果我們一步步指導他們規劃好了人生，他們的人生之路則會(huì )越走越順，你也會(huì )有個(gè)幸福晚年。反之，我們就會(huì )像欠了他們帳一樣，不得安寧。試想，當他們在社會(huì )上無(wú)法維持生存時(shí)，作為他最親近的人，你責無(wú)旁貸，需要不斷的去解決和幫助，他這時(shí)成了你的包袱，你永遠也甩不開(kāi)。所以我奉勸那些現在只考慮自己一時(shí)歡樂(lè )和輕松的父母，不能再這樣生活了，多付出一點(diǎn)，盡盡自己的職責，陪孩子一起努把力，否則你是害了自己兩代人的幸福��！自己的孩子將來(lái)沒(méi)有前途，你也將陪著(zhù)嘆息！
在學(xué)校，我們安排學(xué)生有條不紊的生活，在家，你同樣要保證孩子科學(xué)的生活，這樣我們的教育步伐才會(huì )一致，所以你們就得認識到教育孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要想做一個(gè)合格的、與時(shí)俱進(jìn)的好家長(cháng)，也需要不斷地學(xué)習科學(xué)的教育方法。
首先在與孩子相處的日子中，你必須規范你的日常行為：
1. 不說(shuō)孩子笨。一個(gè)沒(méi)有自信的孩子能走多遠？
2. 創(chuàng )造和睦、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆、把離婚掛在嘴邊的家庭無(wú)法教育好孩子的！
3. 創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，盡量少在家中接待無(wú)知的人。
孩子大了想要掙脫你的懷抱，拉遠了你與孩子的距離;學(xué)校的封閉管理，拉遠了你與孩子的距離。如果此時(shí)你徹底的對孩子放手了，終于會(huì )有一天，你不會(huì )知道孩子心里在想什么，他想怎么做？所以我懇請所有的家長(cháng)珍惜你跟孩子獨處的時(shí)間，在每個(gè)星期內努力做到“五個(gè)一”：
1. 讓孩子做家務(wù)30分鐘
2. 給孩子一個(gè)擁抱。
3. 說(shuō)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
4. 專(zhuān)門(mén)陪孩子說(shuō)30分鐘的話(huà)。
5. 給孩子鼓一次勁。
教育孩子是一項艱苦而又細致的長(cháng)期教育工程，我想只要我們家校聯(lián)手，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，那么孩子的明天就一定是美好的！
八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
我是咱們班的物理老師。今天，借這個(gè)機會(huì )想和家長(cháng)們交流一下孩子的物理學(xué)習問(wèn)題。第一，我想說(shuō)的是，初二物理是一門(mén)新課程，可能好多的家長(cháng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這們學(xué)科比較難。
確實(shí)是這樣的，物理是整個(gè)中學(xué)階段(包括高中)學(xué)生們普遍認為最難的一門(mén)學(xué)科，但物理又是中考當中拉分大、特別容易形成瘸腿現象的學(xué)科之一，希望家長(cháng)們一定要引起重視。
第二，我簡(jiǎn)單的介紹下初二物理的特點(diǎn)：初二上學(xué)期物理內容與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理現象相對多一些，要記憶的概念會(huì )比較多，而本學(xué)期，物理規律性的內容相對要增多一些，物理學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開(kāi)始顯現，難度也會(huì )大一些的，往往這個(gè)時(shí)候會(huì )比較容易出現分化現象。
第三，我就學(xué)習認真的同學(xué)進(jìn)行一下表?yè)P。就平常表現而言，本班的等同學(xué)，在課前預習、課上聽(tīng)講、課下作業(yè)的方面表現優(yōu)異，在此表?yè)P一下。
作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(cháng)，孩子就寄托著(zhù)家庭的希望，為了共同的目標，為了我的學(xué)生、你的'孩子更好的發(fā)展，最后，我就這門(mén)學(xué)科給家長(cháng)們幾個(gè)小小的建議：
1、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記，當然我沒(méi)有要求孩子單獨做筆記，而是直接寫(xiě)在課本上，所以條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次課本，物理教材經(jīng)多次改版后，課本內容變得相當精練了，這就要求我們老師上課時(shí)要補充大量的知識點(diǎn)，所以也希望家長(cháng)在這方面引起重視;
2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了;
3、物理學(xué)習過(guò)程中會(huì )要求學(xué)生自行完成一些實(shí)驗，我解釋一下，物理是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的學(xué)科，動(dòng)手能力也是物理能力的一個(gè)方面，初三還要考實(shí)驗操作，所以如果您的孩子在家長(cháng)想做些物理小實(shí)驗，請配合支持他們。
剛才的幾條建議，僅供各位家長(cháng)參考，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長(cháng)想了解孩子的物理學(xué)習情況，我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家!
八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)、家長(cháng)朋友們：
大家好!
我是郝xx的家長(cháng)，既然給了我這個(gè)機會(huì )，我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，希望對大家有所幫助，說(shuō)實(shí)話(huà)郝xx的成績(jì)不是很好，但還能說(shuō)過(guò)去，我是如何教育孩子的，希望大家吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，盡最大的努力，幫助、鼓歷孩子。
1、學(xué)習的捷徑：學(xué)習是的捷徑的，那就是上課專(zhuān)心聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路走，積極回答問(wèn)題，兩耳不聞窗外事，這個(gè)方法非常節約時(shí)間，容易掌握知識，因為老師上課講的都是重點(diǎn)，跟著(zhù)思路走掌握才更牢固，比課下用功來(lái)得更快。效果也好，更節省時(shí)間。我認為這是捷徑。
2、”孟母擇鄰’’:讓孩子找一個(gè)伙伴，也就是學(xué)習上的搭擋，的一句話(huà)這樣說(shuō)：“重要的不是你是什么人，而是你身邊是什么人”，找個(gè)好伙伴，共同學(xué)習，共同努力，周末在一起寫(xiě)作業(yè)，互相督促，這也不錯，同時(shí)切記不要拿自己的孩子和別人比，更不要說(shuō)學(xué)習不如他人，這樣孩子會(huì )不高興的，我們要換位思考。
3、例題是最好的老師：如果你的孩子不會(huì )，而你又教不了他，那你就讓他做例題，把例題反復推敲，因為例題是最典形的,試卷、練習都是根據例題來(lái)的，只要把這些最基本最重要的做熟了，知識點(diǎn)也就自然掌握了，考試也能考個(gè)差不多，郝xx的數學(xué)不是很好，我就堅持讓他做例題，現在成績(jì)有了很大的`提高。
4、勞逸結合;他們這個(gè)年齡不可能整天學(xué)習，即使讓他在那坐著(zhù)，心思也早就走了，讓他自己安排時(shí)間給他足夠的自由，其實(shí)初中這點(diǎn)知識，孩子們是有時(shí)間玩的，我贊成孩子們在短時(shí)間內產(chǎn)生高效率，不贊成磨洋工，寫(xiě)不寫(xiě)在那坐著(zhù)，所以郝xx回去完成作業(yè)很快，其余時(shí)間自由安排，當然孩子們的放松不代表可以沉迷網(wǎng)絡(luò )，游戲，電子書(shū)等，讓他騰出點(diǎn)時(shí)間幫做家務(wù)，郝xx每個(gè)周末和我去一天地里，更別說(shuō)家務(wù)活了，擦地，提水，這也是放松。我希望同學(xué)們回家幫父母干點(diǎn)活，你的家長(cháng)不容易。
5、就是要注意孩子這個(gè)年齡正處于叛逆時(shí)期，最煩的就是家長(cháng)和老師的嘮叨，適當的督促可以，如果成天嘮叨不僅會(huì )起不到好作用，還會(huì )更加抵觸，家長(cháng)也只會(huì )生氣，惡性循環(huán)，必要的時(shí)候多夸夸自己的孩子，給他們正能量讓他們有信心，其實(shí)他們的能力比父母大多了，就是父母不放心。家長(cháng)們你們想一想一個(gè)鳥(niǎo)長(cháng)得再大，老在成鳥(niǎo)的翅膀下呵護他能長(cháng)成什么樣，我希望孩子們懂得報恩，懂得回饋，懂得關(guān)愛(ài)。
好了，我想和大家說(shuō)的就這些了，孩子們馬上就要初三了，希望這些話(huà)能幫助大家，我們一起努力吧!謝謝。
八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)，
上午好！
首先，歡迎大家的到來(lái)！
大家知道，我是去年畢業(yè)分配到古城教授英語(yǔ)這門(mén)課程。這個(gè)班實(shí)際意義上是我的第一屆學(xué)生，對于這些孩子們，我一直是用心在教，但是通過(guò)他們的考試成績(jì)看，并不理想。所以，我自我反思，自己在教學(xué)中可能還存在很多不到位的地方。我跟在座的各位不是第一次見(jiàn)面了，我希望家長(cháng)們一定要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，對我的教學(xué)提出一些寶貴意見(jiàn)和建議。
其次，我說(shuō)一下我們班的這次考試的情況�？偟膩�(lái)說(shuō)，退步是比較大的。孩子們的學(xué)習勁頭遠遠不如七年級。成績(jì)突出的有周歡、趙婷、王浩、賀亭、白雪、許巧麗等同學(xué)。這些學(xué)生上課認真聽(tīng)講，課后能積極主動(dòng)完成老師交代的任務(wù)，因此，成績(jì)一直比較突出穩定。我們班呢，兩級分化一直比較嚴重，現在更甚！是差生比較多。像李卓旭，考了19分；李杰，考了20。劉超澤，26。對于這些孩子我也是想盡了很多辦法，但是收效甚微。今天借此機會(huì )，我們一起來(lái)探討研究，我和各位家長(cháng)的心是一樣的：都是為了孩子。我先說(shuō)一下這些孩子的共同特點(diǎn)：首先，就是這幾個(gè)孩子上課思想不集中，尤其是李卓旭和李杰，思想老是開(kāi)小差，總需要老師的不斷提醒；其次，就是不按時(shí)教作業(yè)還照抄，我們班照作業(yè)比較嚴重的還有趙向東、吳學(xué)峰、魏佳水、
郭金璽等同學(xué)。這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)教導過(guò)孩子很多次了，可是，真的是屢教不改，這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，希望能夠引起家長(cháng)們的重視。再次就是，布置的練習冊從來(lái)不獨立完成。這樣，長(cháng)此以往，上課不聽(tīng)，課后不看。作業(yè)還是照抄他人，怎么可能會(huì )有好的學(xué)習成績(jì)？第三，就是這些孩子都比較懶惰。英語(yǔ)這門(mén)課程，其實(shí)很簡(jiǎn)單。關(guān)鍵就是多記單詞。我每天要求孩子們幾十個(gè)單詞，這一點(diǎn)都不難。而這幾位學(xué)生連這點(diǎn)都做不到，一些常用詞匯不是不記不住，根本就是不用心記，懶得記。最后，也是最重要的一點(diǎn)，這些孩子的態(tài)度不端正。不喜歡學(xué)習英語(yǔ)，所以排斥一切有關(guān)英語(yǔ)的東西。對老師的話(huà)，左耳朵進(jìn)右耳朵出。
以上，我對我們班部分孩子做了一些分析，有問(wèn)題的家長(cháng)可以對此進(jìn)行提問(wèn)，我們都是為了孩子的成長(cháng)，為了他們的未來(lái)。
對此，我有如下建議給各位家長(cháng)：
首先，您一定要多關(guān)心您的孩子。不是去了學(xué)校，責任就全歸老師。孩子正處在這么一個(gè)重要的轉型時(shí)期，您的關(guān)愛(ài)對他們的影響很大，要不斷鼓勵孩子。不是成績(jì)好了，表?yè)P買(mǎi)獎品，成績(jì)差了，責罵甚至打孩子。
其次、幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。很多孩子用為成績(jì)差產(chǎn)生厭學(xué)情緒。他們往往會(huì )覺(jué)得學(xué)知識沒(méi)有多大用處。結合我們府谷這種生活現狀，他們往往會(huì )選錯崇拜目標，以“錢(qián)”為核心。孩子們并不懂的知識將要在今后的生活里起著(zhù)怎樣舉足輕重的地位，這就需要我們家長(cháng)和老師的共同引導了。
再次、教孩子學(xué)會(huì )尊重。
尊重家長(cháng)，懂得分享父母賺錢(qián)的不易。懂得尊重父母的勞動(dòng)成果，而不是肆意揮霍，還一副理所當然。不要嬌慣孩子，讓他們成為高高在上的小公主，小皇帝。你要讓他們明白，生活并不容易，父母老師并不是他們永久的庇護傘。尊重老師，不要用虛假的作業(yè)，虛假的考試分數來(lái)敷衍，老師一心一意，她的`學(xué)生這樣草草應付，對嗎？尊重他人，生活在一個(gè)大集體里，只有互相尊重，才會(huì )得到朋友，得到別人的關(guān)愛(ài)，在一個(gè)和諧的集體中健康成長(cháng)。
最后，培養孩子正確的學(xué)習態(tài)度。
家長(cháng)們不要把孩子的分數看做一切，不要用分數來(lái)簡(jiǎn)單斷定他的學(xué)習。一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度比什么都重要。只要孩子有正確的學(xué)習態(tài)度，那他即使現在成績(jì)較弱又有什么關(guān)系呢，只要自己肯為學(xué)習下功夫，孩子的成績(jì)終究會(huì )突飛猛進(jìn)。
總而言之，一切都是為了孩子。希望家長(cháng)們能在平時(shí)有疑問(wèn)的時(shí)候常與我們老師聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)注您的孩子的學(xué)習及生活狀況。
謝謝！
八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的黃老師、八(7)班的家長(cháng)們：
大家晚上好!
我是xxx的媽媽?zhuān)晃黄掌胀ㄍǖ哪赣H，感謝黃老師給我這個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育，我感到十分榮幸!不過(guò)，要說(shuō)分享經(jīng)驗算不上，其實(shí)我只做到了父母應盡的義務(wù)，只能說(shuō)是自己對教育的一點(diǎn)粗淺認識，有些觀(guān)點(diǎn)不一定正確，有些方法或許更不適合你的孩子，因材施教，適合他的才是最好的。
我們教育孩子的目的是什么?不知道各位家長(cháng)思考過(guò)沒(méi)有?我只希望他身體健康、心理健康、生活幸福，所以我的`教育理念是：快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。下面就圍繞這個(gè)理念，簡(jiǎn)單和大家交流一下我的育兒觀(guān)點(diǎn)：
一、給孩子創(chuàng )造一個(gè)和諧的環(huán)境
我這里所說(shuō)的環(huán)境包括二個(gè)方面：一是學(xué)校，二是家庭。
我們暫且不說(shuō)社會(huì )這個(gè)大環(huán)境，我們家長(cháng)能夠幫助他們創(chuàng )造的是學(xué)校和家庭這二個(gè)小環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要是指班級大家庭，作為我們家長(cháng)得幫助孩子喜歡上它，所以我們需要做的是二點(diǎn)：一是在孩子面前千萬(wàn)不要挑老師的毛病，反過(guò)來(lái)我們要幫助孩子喜歡上老師。其實(shí)老師和我們的目標是一致的，都是為了孩子能有更好的發(fā)展，作為家長(cháng)根本沒(méi)有必要和老師一爭高下。如果意見(jiàn)有分岐，私下和老師及時(shí)溝通，父母對老師的態(tài)度很容易影響孩子，而師生關(guān)系又會(huì )直接影響孩子的發(fā)展。舉個(gè)例子，孩子對某個(gè)老師有偏見(jiàn)之后，就會(huì )對這個(gè)老師的課不感興趣，從而影響他的學(xué)習成績(jì)，再?lài)乐攸c(diǎn)就會(huì )厭學(xué)。二是要讓孩子學(xué)會(huì )包容。學(xué)會(huì )了包容，遇事就會(huì )從容處置，這也是他成長(cháng)過(guò)程中個(gè)人素質(zhì)的積累，會(huì )包容的孩子心胸寬廣，會(huì )包容的孩子同學(xué)關(guān)系更融洽，會(huì )包容的孩子也更得老師喜歡，老師和同學(xué)的關(guān)系處理好了，慢慢地他就會(huì )喜歡上這個(gè)班級大集體。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)家庭小環(huán)境，它看似很簡(jiǎn)單，但要經(jīng)營(yíng)好也有難度，作為父母，夫妻之間要懂得謙讓?zhuān)灰诤⒆用媲俺臣�，不要在孩子面前�?jīng)常談?wù)撋鐣?huì )是如何的黑暗，不要在孩子回到家時(shí)看不到你的身影，我不相信一個(gè)整天只管自己打麻將的家長(cháng)能培養出優(yōu)秀的孩子。犧牲一些自己的業(yè)余時(shí)間，多些陪伴，讓孩子覺(jué)得你是很在乎他的`，你是愛(ài)他的，這樣就為后面的有效溝通打下了基礎。
二、和孩子有效的溝通
作為家長(cháng)我們要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，鼓勵孩子多談?wù)勱P(guān)于他自己的事。我下班后到家的第一件事是問(wèn)一下兒子今天班級里有沒(méi)有有趣的事情發(fā)生?然后他會(huì )一件一件地細說(shuō)給我聽(tīng)，這種感覺(jué)多好!看著(zhù)他邊說(shuō)邊笑，我就知道他在學(xué)校過(guò)得很開(kāi)心，有了好的心情還怕他厭學(xué)嗎?現在有些孩子不肯和家長(cháng)交流，我想主要的原因是家長(cháng)的溝通方法出了問(wèn)題，舉個(gè)例子：比如孩子的成績(jì)沒(méi)達到的要求，你聽(tīng)到孩子的成績(jì)以后你會(huì )怎么樣?我會(huì )說(shuō)偶爾考差一次沒(méi)關(guān)系，下次努力就行，這句話(huà)從小學(xué)開(kāi)始說(shuō)到現在了。如果你看到成績(jì)后不和他一起分析原因，一頓訓斥，估計你的小孩以后再也不會(huì )主動(dòng)向你匯報成績(jì)了。再舉個(gè)例子：如果你和孩子在某件事上意見(jiàn)不一，再辯論下去大家都要紅臉了，建議你先放下架子，暫且不與他爭論，等過(guò)幾天他心情好的時(shí)候，趁機向他說(shuō)明上次他哪里錯了，這樣效果會(huì )更好。慢慢地，他會(huì )覺(jué)得你是一個(gè)可以信任的家長(cháng)，能夠理解他，包容他，是真正愛(ài)他的父母，這樣他就愿意和你溝通，溝通順暢了，孩子的學(xué)習生活情況你就了如指掌。
三、用心去發(fā)現他的興趣愛(ài)好，尊重他的愛(ài)好和選擇，讓興趣成為孩子走向成功之路的導師
我們小時(shí)候也學(xué)過(guò)不少興趣班：圍棋、聲樂(lè )、合唱、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、鋼琴、奧數，但最終堅持到小學(xué)六年級的只有奧數，其次算是鋼琴了。我完全尊重他自己的選擇，不想學(xué)就不學(xué)，我的想法很簡(jiǎn)單，沒(méi)有興趣你再怎么逼他也學(xué)不好，到時(shí)候他累，你更累，搞得大家心情都不好，何苦呢?作為家長(cháng)需要做的是細心觀(guān)察，及時(shí)去發(fā)現他的愛(ài)好和特長(cháng)，并鼓勵他、引導他。我的兒子可能大家都知道數學(xué)成績(jì)不錯，小學(xué)三年級時(shí)參加全校24點(diǎn)比賽，經(jīng)過(guò)海選和淘汰賽進(jìn)到前五，最終獲得第三名。作為一個(gè)三年級的小朋友和五六年級的哥哥姐姐一起比賽，當初我想海選就會(huì )被淘汰，然而他就是給我帶來(lái)了驚喜。然后我就想難道他真的對數學(xué)有天賦?我趁機表?yè)P了他，然后在親戚朋友面前也經(jīng)常拿這個(gè)例子夸他數學(xué)真棒，久而久之，他對數學(xué)越來(lái)越感興趣，也越學(xué)越好了，所以有時(shí)候好孩子真是夸出來(lái)的。只可惜我沒(méi)有把這種方法用在語(yǔ)文上，等我意識到他語(yǔ)文成績(jì)不好已是六年級了，而且我還經(jīng)常在朋友面前說(shuō)他語(yǔ)文不好，現在想想實(shí)在不應該，這完全是在抹殺他對語(yǔ)文的興趣啊。我兒子還有一個(gè)興趣就是釣魚(yú)，現在我利用他對釣魚(yú)的興趣，對月考提出要求，就是如果他年段進(jìn)前20，可以買(mǎi)一根他自己喜歡的魚(yú)桿或帶他去千島湖釣魚(yú)一次，發(fā)現這個(gè)效果挺不錯。所以作為家長(cháng)善于去發(fā)現他的興趣愛(ài)好很重要，因為你可以把他的興趣發(fā)展成一項特長(cháng)，使他在某一領(lǐng)域讓同學(xué)們刮目相看，這樣也有利于培養他的自信，自信對一個(gè)人來(lái)說(shuō)真的太重要了，它是成功的保證。
四、關(guān)于學(xué)習
我自己學(xué)習肯定是算不上好的，94年考了個(gè)大專(zhuān)，所以我只要求他做任何事都要認真對待，什么樣的年齡做什么樣的事，我和他說(shuō)我和你爸爸認認真真上班，你認認真真讀書(shū)，每個(gè)人的歷史是自己寫(xiě)的，一步一個(gè)腳印走，等回過(guò)頭來(lái)就無(wú)悔青春，至于你努力了，成績(jì)還是不好那是另外一回事。因為我認為態(tài)度決定人生，學(xué)習上如此，以后工作照樣如此。
我認為學(xué)習主要分五個(gè)環(huán)節，這五個(gè)環(huán)節做好了，成績(jì)自然就好了，那就是預習、聽(tīng)課、作業(yè)、課后鞏固和考后分析。目前我沒(méi)有辦法讓兒子做好預習和課后鞏固，以至于他的成績(jì)并不冒尖。聽(tīng)課效率我的想法是要鼓勵他多舉手回答問(wèn)題，舉手能說(shuō)明他在動(dòng)腦，在用心聽(tīng)課，他的思路是和老師同步的，這樣聽(tīng)課的效率自然就高了。關(guān)于作業(yè)，相信很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō)反正看也看不懂，不管了。錯，我們不能把自己不懂作為不去管作業(yè)的理由，雖然我們不懂，但老師花一番心思改過(guò)的勾和叉我們認識吧，錯掉的題目孩子有沒(méi)有及時(shí)訂正呢?每天的家校聯(lián)系本你一項項對過(guò)沒(méi)?孩子做作業(yè)時(shí)認真嗎?注意力集中嗎?有電腦抄作業(yè)嗎?這些都和我們懂不懂他們科目沒(méi)有任何關(guān)系。所以作為家長(cháng)要以身作則，做好榜樣，你的處事態(tài)度直接影響他的學(xué)習態(tài)度，每天監督他認真完成老師布置的作業(yè)，第二天去翻翻他作業(yè)有沒(méi)有及時(shí)訂正，堅持一段時(shí)間以后他就會(huì )養成認真做作業(yè)的好習慣，你也會(huì )更省心�？己蠓治鲆彩呛苤匾囊粋�(gè)環(huán)節，家長(cháng)要和孩子一起分析丟分原因，是基礎不扎實(shí)、知識點(diǎn)沒(méi)掌握還是審題不細?這些都需要我們家長(cháng)監督孩子去完成，現在的家長(cháng)必須要與進(jìn)俱進(jìn)啊。
五、關(guān)于體育鍛煉
相比學(xué)習，有健康的體魄才是更重要的吧。運動(dòng)是健康的基礎，健康是幸�？鞓�(lè )的基礎，所以我們鍛煉的目的不是為了單純的中考。我看到過(guò)一篇文章，運動(dòng)能提升孩子的記憶力、注意力，運動(dòng)還是壞情緒宣泄的渠道�，F在初中生作業(yè)多，所以要合理安排運動(dòng)時(shí)間，周一到周四晚上可以每做五十分鐘左右作業(yè)鍛煉十分鐘，我兒子平時(shí)一般10多個(gè)引體向上、50個(gè)仰臥起坐、60個(gè)俯臥撐，偶爾做個(gè)平板支撐或舉啞鈴或練腹肌輪，這樣既保護視力又提高做作業(yè)的效率。雙休可到室外去爬爬山或打打球，家長(cháng)帶頭參與并監督一段時(shí)間后，慢慢就養成習慣了。
我的兒子也不是十全十美，缺點(diǎn)也很多，比如學(xué)習還需努力，上進(jìn)心、感恩之心還欠缺，有點(diǎn)偏科，做事有點(diǎn)拖拖拉拉，很少參與做家務(wù)，組織、管理能力有待提高，處事缺乏主見(jiàn)，男孩更要有擔當等等。但是作為家長(cháng)我很能包容他的缺點(diǎn)，因為他還小，還需要家長(cháng)的幫助和引導，相信這些缺點(diǎn)在他以后的成長(cháng)過(guò)程中能慢慢改正，但我更相信我給他已經(jīng)培養好的鍛煉習慣和健康的心理對他以后的生活肯定會(huì )終身受益。
說(shuō)得有點(diǎn)多了，浪費了大家寶貴的時(shí)間，不到之處請各們位家長(cháng)多提意見(jiàn)，希望我的分享對你有所幫助，也希望我們以后能互相交流，比如你們是如何讓孩子自覺(jué)地做到預習和復習?
親愛(ài)的家長(cháng)們，加油吧!努力吧!要相信付出總有回報，多鼓勵，多包容，多溝通，多陪伴，多看看他們的優(yōu)點(diǎn)，相信每個(gè)孩子都會(huì )給你創(chuàng )造奇跡!他們這個(gè)年齡很需要我們做他們堅強的后盾。在此，祝我們八七班的所有老師、家長(cháng)和同學(xué)們身體健康!萬(wàn)事如意!謝謝大家!
八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好!很高興因為孩子，我們又走到了一起。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。雖然我和一部分學(xué)生的家長(cháng)已經(jīng)有了接觸，交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等方面的表現，但絕大多數的家長(cháng)我們還是未曾謀面過(guò)。
召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。
首先我要談的是班級學(xué)生現狀。
本班同學(xué)在學(xué)習氛圍上總體是好的。主要呈現這樣的特點(diǎn)：
1、多數學(xué)生學(xué)習熱情高，有較強的上進(jìn)心，班級學(xué)習氣氛較濃;
2、課堂聽(tīng)講認真，多數學(xué)生筆記記得認真;
3、作業(yè)完成情況良好，班級學(xué)生基本能及時(shí)完成、上交作業(yè);
4、能虛心聽(tīng)取老師意見(jiàn)，在老師的督促下，訂正作業(yè)比較及時(shí)。
不足之處在于：
1、在學(xué)習態(tài)度和結果上兩極分化現象比較嚴重。以 等為代表的為數不多的幾個(gè)同學(xué)學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)習主動(dòng)積極，學(xué)習效率高。班上也有少數同學(xué)學(xué)習態(tài)度消極，上課聽(tīng)講不認真，作業(yè)馬虎，少做、不做作業(yè)現象時(shí)有發(fā)生，部分學(xué)生基礎記憶不過(guò)關(guān)，學(xué)習效率極低。
2、班上多數學(xué)生有上進(jìn)心，但學(xué)習不刻苦，不主動(dòng)，惰性較大，疲于應付作業(yè)，機械接受知識，甚至在考前也不會(huì )復習。
3、多數學(xué)生學(xué)習能力不強，學(xué)習方法有待改進(jìn)，平時(shí)作業(yè)錯誤較多。
此外，班級學(xué)生經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨合，在常規上取得了一定的進(jìn)步。
1、能及時(shí)到校，基本杜絕了遲到現象;
2、到校后收交作業(yè)速度較快，并能在課代表或老師帶領(lǐng)下進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài);
3、自習課紀律有很大進(jìn)步，在老師不在場(chǎng)的情況下，基本能做到自覺(jué)學(xué)習。
當然，他們還存在一些不足之處：
1、部分學(xué)生習慣仍有待改進(jìn)，課堂還有插嘴現象;
2、多數學(xué)生仍不會(huì )自主管理，特別是自習還不夠自覺(jué);
3、部分學(xué)生不夠寬容、善良，對人要求嚴格，對己要求松散。會(huì )放大別人的缺點(diǎn)甚至加以嘲笑，通常不會(huì )反省自身的缺點(diǎn)，甚至頂撞個(gè)別老師。
期中成績(jì)匯報：在本班同學(xué)和老師的努力下，我們班也取得了相應的成績(jì)。
總分名列前茅者： ，其它各科成績(jì)優(yōu)秀者請看表?yè)P欄。
(一)應該說(shuō)，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測，讓孩子了解今后學(xué)習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
(二)存在問(wèn)題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學(xué)生習慣有差異
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快(�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好，等得心急了，說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異
對于學(xué)生的學(xué)習情況，家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì )輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問(wèn)題，而是因為學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線(xiàn)上的狀況，無(wú)論是對于學(xué)生還是對于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(cháng)可能認為我只要孩子健康就行，成績(jì)無(wú)所謂的，甚至有些家長(cháng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng )設了豐盈的物質(zhì)基礎。但是我們覺(jué)得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學(xué)習過(guò)程中意志品質(zhì)的培養，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個(gè)孩子在學(xué)習上浮夸、 沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì )有較理想的結果的。反之，如果孩子在學(xué)習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的�？墒情_(kāi)學(xué)來(lái)我還是在布置回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(cháng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習效率有差異。
作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè )輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì )共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現了學(xué)習能力和學(xué)習效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時(shí)間。接受能力強速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了一多半，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門(mén)功課在四十分鐘以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(cháng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習效率了?我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。另外抄作業(yè)，對付作業(yè)現象也時(shí)有發(fā)生。
4、學(xué)習方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色( );而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養快餐了。故學(xué)習的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺競技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現象(數學(xué) 英語(yǔ) 語(yǔ)文 物 )。
三、孩子進(jìn)入初二的變化。
1、學(xué)習方面：
知識學(xué)習更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復雜了。學(xué)習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(cháng)不要憂(yōu)心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jì)像“高臺跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績(jì)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(cháng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都有著(zhù)自己的要求和標準，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。應該說(shuō)，初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致，樹(shù)立家長(cháng)的威信，在原則問(wèn)題上一定不能讓步，只要你們堅持原則不放松，他們最終還得服從。不一定要跟孩子吵，道理說(shuō)不通可以寫(xiě)出來(lái)，多溝通肯定是有好處的。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對出現效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。
三、我的教育教學(xué)思想
不管我教的學(xué)生是幾年級，是什么樣層次的學(xué)生，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念：做人第一，學(xué)習第二。
我常對學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇，表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。要做好這個(gè)人，誠信是首要。
我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言!(有些事情也許你們家長(cháng)見(jiàn)了認為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì )在孩子心目中會(huì )那樣敬畏?你們家長(cháng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì )沒(méi)有作用?而且隨著(zhù)孩子年齡的增大，你們的話(huà)會(huì )越來(lái)越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子犯錯說(shuō)謊我習慣上是：給孩子三次機會(huì )，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程。家長(cháng)也不妨試試，但是一定注意堅持原則。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會(huì )把學(xué)習搞好。
再者是培養孩子做一個(gè)有修養的人。
四、需要各位配合的幾個(gè)方面。
1、幫助培養孩子的責任心。
有人說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì )在重大事情上。我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學(xué)習用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做值日，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養起責任心�？蓱z天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，校服、書(shū)、本子，送來(lái)。家長(cháng)的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長(cháng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。
2、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣：抓緊時(shí)間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數學(xué);或一會(huì )兒喝點(diǎn)水，一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，一會(huì )兒瞄瞄電視，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。
我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3、培養孩子的耐挫力和“肚量”。
現在的孩子，大多數是獨生子女，他們備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力“氣量小”的毛病。主要表現為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心，心中只有自己而無(wú)他人。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力，在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格。
4、幫助、督促孩子訂立學(xué)習目標和計劃。要有切實(shí)可行的目標和計劃，不要企圖一下子從班級后十名跑到前十名，要給孩子看得見(jiàn)、觸得著(zhù)的目標，再根據目標商量制定學(xué)習計劃，可以是日計劃、周計劃、月計劃。很多家長(cháng)經(jīng)常是給孩子一個(gè)獎勵目標，期末考多少給多少錢(qián)或是別的，其實(shí)這個(gè)很不現實(shí)，因為幾乎是沒(méi)有一個(gè)人能為一個(gè)目標堅持很長(cháng)時(shí)間的。目標、計劃制定后并不是放手不管，要不斷跟進(jìn)學(xué)習過(guò)程，隨時(shí)鼓勵督促孩子的學(xué)習，讓孩子覺(jué)得你是真正愿意幫助他的，而不是只想要他的最終分數。
最后，我希望每個(gè)家長(cháng)，多一份責任，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓斥 多一份關(guān)心，少一分隨意 多一分理解，少一分責備 多一分賞識，少一分自棄
想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述。希望在今后的工作中我們能有更多的交流機會(huì )，面談，電話(huà)都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。
八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
首先，感謝你能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們學(xué)校工作的最大支持！請允許我代表20xx級60余名任課教師和近800名學(xué)生，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝！
尊敬的各位家長(cháng)，轉眼之間，你的孩子就進(jìn)入中學(xué)就整整一年半了，在初中二年級這個(gè)最重要的轉折階段，有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：從知識上而言，課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學(xué)習內容由知識性轉化為方法性和思想性學(xué)習。初二增加了物理學(xué)科，數學(xué)和英語(yǔ)的難度也在逐漸增加，因此，部分學(xué)生出現了掉隊現象，個(gè)別學(xué)科開(kāi)始亮“紅燈” ，容易出現兩極分化現象。從年齡特征來(lái)說(shuō)，學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解，不再對家長(cháng)、教師“言聽(tīng)計從”�！澳猩糸L(cháng)發(fā)”、“女生化妝”、“結交陌生朋友”、“抽煙”、“早戀”、“沉迷于網(wǎng)絡(luò )”等不良現象開(kāi)始出現，甚至有個(gè)別學(xué)生還可能出現與校外不良少年交往的現象。就學(xué)習成績(jì)而言，初二的學(xué)生最容易自我放松，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒(méi)有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感，也沒(méi)有初三的升學(xué)壓力，部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松，出現學(xué)習成績(jì)急劇下降的現象。
當你的孩子獨立面對這些新問(wèn)題時(shí)，他們往往會(huì )遇到很多的困難和挫折。 如何引導孩子順利地度過(guò)這個(gè)重要的轉折期，過(guò)一個(gè)充實(shí)的、有意義的初二年級，我感到有許多值得我們注意的問(wèn)題。
第一：盡最大努力成為孩子的知心朋友。
首先，家長(cháng)要善于和孩子進(jìn)行交流與溝通。過(guò)去，家長(cháng)習慣在孩子面前保持嚴肅，但現在的孩子的平等、自主意識特別強，一個(gè)合格的家長(cháng)既要關(guān)心愛(ài)護孩子的成長(cháng)，還需要成為孩子誠信親近的朋友。我們和孩子相差20幾歲或者更多，思維方式、價(jià)值取向乃至生活習慣等各方面都有很大的不同，我們居高臨下的指責和批評必定會(huì )帶來(lái)孩子的反感。這就需要我們學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )站在孩子的角度來(lái)思考和處理與孩子間的各種矛盾和問(wèn)題。一個(gè)開(kāi)明的具有親和力的父母，完全可以既當家長(cháng)，又當朋友，和孩子成為“忘年交”。對于脾氣特別怪的孩子，也許，我們對他的尊重才是改變其不良習慣的前提。這就要求我們要學(xué)會(huì )和孩子交流，要用賞識的心態(tài)與孩子溝通。有了溝通就會(huì )理解，有了理解就會(huì )尊重，有了尊重就會(huì )洽關(guān)系自然越來(lái)越“鐵”！有了這樣的“知心朋友”關(guān)系，觀(guān)念就容易交融，實(shí)施教育孩子就樂(lè )于接受。
其次，家長(cháng)要成為學(xué)生的感情寄托。有的家長(cháng)忙于工作，或只重視學(xué)生的學(xué)習，父母不能成為學(xué)生的感情歸宿，學(xué)生心里的話(huà)無(wú)法給父母講，就有可能變得更加孤僻和內向。進(jìn)入青春期后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，初二學(xué)生容易產(chǎn)生與異性交往的想法，有些男女生交往過(guò)密，從心理學(xué)角度看，男女同學(xué)的正常交往活動(dòng)是有益無(wú)害的，男女生之間的正常交往對他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。父母要經(jīng)常與學(xué)生聊天，增進(jìn)彼此的感情，告訴孩子在初中階段自己唯一的'任務(wù)就是搞好學(xué)習和健康的成長(cháng)。教育好我們的孩子，男孩子要有責任心、剛強勇敢、不畏艱難，女生則應端莊文靜，細膩溫柔，氣質(zhì)高雅。
另外，家長(cháng)要敢于在人前背后多說(shuō)自己孩子的長(cháng)處。有些家長(cháng)，只要學(xué)生有一點(diǎn)過(guò)失和錯誤，不是打，就是罵，罰站、罰跪、不準吃飯。其實(shí)，這種教育方法不但不能使學(xué)生認識到錯誤，還會(huì )使學(xué)生為逃避打罵而學(xué)會(huì )撒謊；個(gè)性強的學(xué)生還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強、暴躁，更不聽(tīng)話(huà)。因此，打罵、體罰會(huì )給學(xué)生的身心健康帶來(lái)極壞的影響。當然，為孩子指出錯誤或嚴厲批評是非常必要的，但批評孩子要做到“三不”：不當著(zhù)外人批評孩子，不在吃飯時(shí)批評孩子，不在心情不好時(shí)批評孩子。
第二：幫助你的孩子正確地認識自己。
一般說(shuō)來(lái)，進(jìn)入初二以后，逐漸有部分學(xué)生開(kāi)始考慮學(xué)習對自己將來(lái)的影響，凡能作到這點(diǎn)的學(xué)生，學(xué)習的積極性、自覺(jué)性、刻苦性非常突出且容易把握自己。但是，更多的學(xué)生在這個(gè)階段容易自我放松，學(xué)習目的不明確是導致學(xué)習成績(jì)下降的主要原因。作為家長(cháng)，要正確分析孩子成績(jì)下降的原因。
第一類(lèi)是平時(shí)學(xué)習不錯，考試發(fā)揮失常。幾乎每次考試都會(huì )有臨場(chǎng)發(fā)揮失誤的孩子，他們一遇考試就緊張，這樣的孩子要在學(xué)習方法和心理素質(zhì)等各方面來(lái)進(jìn)行輔導；第二類(lèi)是聰明但不用心學(xué)習。這類(lèi)孩子學(xué)習成績(jì)上不去不是智力因素造成的，他們中的大多數是比較聰明的，但沒(méi)有養成良好的習慣。家長(cháng)應該從學(xué)習習慣，生活習慣，思維習慣上加以正確的引導，幫助孩子共同制定一個(gè)改進(jìn)的措施；第三類(lèi)是刻苦學(xué)習但成績(jì)仍然不好。很多孩子學(xué)習時(shí)，也能起早貪黑，非�？炭嗾J真，對這樣的孩子要從學(xué)習方法上找原因，讓孩子掌握良好的學(xué)習方法。突破自己的思維禁錮；還有一類(lèi)就是成績(jì)從來(lái)就沒(méi)有好過(guò)的孩子。這些孩子在小學(xué)時(shí)基礎就沒(méi)有打牢，不會(huì )做筆記，不知道怎么復習，這些孩子在學(xué)習上有很多不良的習慣，短時(shí)間是難以有所提高的。對這樣的孩子要從紀律、思想、理想、信念、生活等多方面來(lái)進(jìn)行教育，他需要家長(cháng)、老師長(cháng)時(shí)期內堅持不懈地共同努力才會(huì )有所進(jìn)步。
有很多家長(cháng)喜歡給自己的孩子定一個(gè)“參照人”（樣板），經(jīng)常對孩子夸獎他如何優(yōu)秀，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結果只能使孩子反感。每個(gè)孩子的學(xué)習基礎和智力是不相同的，而且，每個(gè)孩子都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長(cháng)拿自己孩子的不足，去同別人家的孩子長(cháng)處相比，越比越讓孩子“無(wú)處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習，結果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯事。
一個(gè)合格的家長(cháng)應該不斷嘗試用“豎比”的方法去幫助孩子不斷地進(jìn)步。也就是拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細心地發(fā)現他的點(diǎn)滴進(jìn)步，這就是人們常說(shuō)的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考試20分，這次40分，回家主動(dòng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶等。讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(cháng)對自己是充滿(mǎn)希望的，他才會(huì )繼續努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jì)，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。
第三：幫助你的孩子找到適合他的學(xué)習方法。
我們年級有一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生叫范力文，在期末考試中取得了791分的好成績(jì)，我和他在接受宜賓日報記者的采訪(fǎng)時(shí)，他談到自己的學(xué)習方法就是：堅持每節課、每天把自己所學(xué)的知識徹底搞懂，把學(xué)習的目標分階段來(lái)完成。當然，學(xué)習方法因人而異，但從認知規律和人的遺忘規律來(lái)看：
�。�1）只有預習，才會(huì )有優(yōu)越感，才會(huì )胸有成竹地聽(tīng)課。上課之前，對語(yǔ)文、數學(xué)及自己的溥弱科下一番功夫預習，聽(tīng)課時(shí)會(huì )自然地體驗到一種優(yōu)越感，會(huì )發(fā)現老師講的內容并不難。預習注意兩點(diǎn)：通讀課本，遇到不明白的地方作記號。研究課后習題。養成預習習慣，從學(xué)習中嘗到成功的樂(lè )趣。
�。�2）學(xué)會(huì )總結與提煉，趁沒(méi)忘記時(shí)反復練習。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了，趁沒(méi)忘記時(shí)反復練習，就能做到長(cháng)時(shí)間的記憶。復習方法有下列幾點(diǎn)：每天抽半小時(shí)復習一次當天學(xué)習的內容。文科最好把學(xué)習的主要內容背出來(lái)（主要內容并不多，老師一般會(huì )強調的）。做幾道與當天學(xué)習內容有關(guān)的數學(xué)習題（自備一本“題庫”）。周末抽出2小時(shí)，對一周內學(xué)習的內容進(jìn)行第二次復習，將文科要點(diǎn)背下來(lái)，并對數學(xué)重要問(wèn)題反復練習，直到不看書(shū)也能順利解答�？荚囍�，進(jìn)行最后一次復習。
�。�3）掌握每門(mén)學(xué)科特有的學(xué)習方法。如記憶為主的學(xué)科：英語(yǔ)、歷史、地理、生物，理解為主的學(xué)科：數學(xué)、物理，介于兩者之間的學(xué)科：語(yǔ)文，方法各不相同。
�。�4）家長(cháng)如何進(jìn)行家庭輔導與檢查。對于學(xué)習比較自覺(jué)的學(xué)生，家長(cháng)只要注意觀(guān)察督促就可以了。對于部分學(xué)習成績(jì)下降，或成績(jì)處于及格階段以下的學(xué)生，為彌補這些學(xué)生的差距，我們可以把要求適當降低，讓這部分學(xué)生先掌握課本的基礎知識，再考慮提高。對于這部分學(xué)生，我們要實(shí)行“當日事當日畢”、“日日清”制度，因此請您每晚騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查學(xué)生對數學(xué)的基本概念和例題是否掌握，請您把例題抄出來(lái)，看是否會(huì )做，會(huì )做即算達標。英語(yǔ)檢查是否能流利地讀出課文和單詞，家長(cháng)寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞即可。對于平均分及格以下的學(xué)生，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎知識，提高了他們學(xué)習的興趣和積極性，以后就可以逐漸提高。
第四：父母親要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。
初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外，大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報，特別是學(xué)習新事物，跟上時(shí)代的新觀(guān)念和行為的本身，就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學(xué)習看成一種樂(lè )趣，而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克，唏哩嘩啦搓麻將。要盡量拿出時(shí)間多陪陪孩子，父母也能在這種家庭教育中盡享天倫之樂(lè )。相反，家長(cháng)只顧自己掙錢(qián)、打牌、釣魚(yú)，對學(xué)生學(xué)習不管不問(wèn)，有可能毀掉學(xué)生一生。
各位家長(cháng)，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。希望各位家長(cháng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力！我們有理由相信，你的孩子，我們的學(xué)生在不久的將來(lái)，一定會(huì )成為一個(gè)健康的人，一個(gè)學(xué)有所成的人,一個(gè)于國于家都有用的人。
八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家好!
我是張美璇的家長(cháng)張中仕，首先，非常感謝校方、感謝班主任魏衍波老師給了我們家長(cháng)一個(gè)相聚和溝通的機會(huì )。我們知道，16班的總體成績(jì)在全體老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在這里，請允許我代表在座的家長(cháng)向辛勤耕耘在16班的全體老師們致以衷心的感謝!
今天，我有機會(huì )在這里與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因為我知道，與在座的各位家長(cháng)相比，在教育孩子方面我還存在著(zhù)不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì )和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(cháng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一是對孩子要理性定位，作為家長(cháng)，特別是媽媽們，在朋友聚會(huì )、與親人團聚的時(shí)候，談得較多的話(huà)題之一恐怕就是孩子，每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最棒的，家長(cháng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒(méi)少挨罵。我認為，首先要對孩子客觀(guān)定位，不要把孩子當作天才。
第一;其次也不要把別人的長(cháng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也各不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂(lè )、興趣愛(ài)好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習、心理、生理上的變化。通過(guò)對孩子的全面了解，對他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對癥下藥，有的放矢，才能得到滿(mǎn)意的回報。
我最想和在座的家長(cháng)交流的一句話(huà)就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話(huà)說(shuō)，或從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說(shuō)，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長(cháng)一樣，孩子的進(jìn)步與否是左右我們的晴雨表，當看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿(mǎn)心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛(ài)的，當她的成績(jì)下降的時(shí)候，我們的心里像壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無(wú)以言表。通過(guò)不斷地和老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著(zhù)的目標，讓孩子去努力、去進(jìn)取，我們才能每天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著(zhù)更高的目標沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充滿(mǎn)自信的未來(lái)。
二是重視孩子的心理健康，重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(cháng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習前面談，就是因為我覺(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習更為重要。
1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢?初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨立性和依賴(lài)性，自覺(jué)性和幼稚性錯綜復雜，充滿(mǎn)矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認為“危險期”，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現象均可發(fā)生。這一時(shí)期內，應引起我們家長(cháng)乃至學(xué)校、社會(huì )的高度關(guān)注，要精心加以引導。
在引導的過(guò)程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們偶爾去看看他，當他看到我們走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時(shí)期具有的`“封鎖性”的表現。
2、多和孩子溝通初中階段是孩子的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察父母，觀(guān)察同學(xué)，他們會(huì )有很多的困惑:對社會(huì )現象的困惑、學(xué)習上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì )很影響孩子的健康成長(cháng)。我們家長(cháng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我一般是利用周末時(shí)間跟孩子交流，讓她給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便給她提出一些建議，進(jìn)行疏導。
總之，我們家長(cháng)要善于引導孩子，著(zhù)重培養孩子的友善、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真是很難啊。
三是關(guān)注孩子的學(xué)習，說(shuō)到學(xué)習，那應該是我們家長(cháng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習是他們學(xué)習生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習是對孩子學(xué)習必不可少的補充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習的。
1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍
在上學(xué)期間，尤其是周末在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會(huì )嚴重干擾孩子的正常學(xué)習，久而久之，孩子在學(xué)習的時(shí)候也會(huì )變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長(cháng)在這一段時(shí)間也可以看看專(zhuān)業(yè)書(shū)，或者看看報紙、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，培養孩子主動(dòng)學(xué)習的意識。
2、幫助孩子尋找好的學(xué)習方法
孩子升入初中以后，隨著(zhù)課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現孩子有些應付不過(guò)來(lái)，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀(guān)察了她一段時(shí)間以后，我發(fā)現孩子可能是沒(méi)有掌握住有效的學(xué)習方法。于是我便從如何提高聽(tīng)課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養成哪些好習慣、以及怎樣復習學(xué)過(guò)的內容等方面和她一起探討，引導她找到符合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法。
我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習，給他以適當的幫助。
3、家長(cháng)要知道孩子的學(xué)習進(jìn)程
我們要在沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)�？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習有沒(méi)有什么困難，也利用閑暇時(shí)和孩子呆在一起，交流他學(xué)習的內容，掌握孩子的學(xué)習進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現孩子在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予幫助理解、消化，這樣便能不留學(xué)習死角，沒(méi)有“夾生飯”的產(chǎn)生。
4、要正確看待孩子的考試成績(jì)
現在的孩子，普遍怕考試，擔心考不好怎么辦?拿了壞分數，怎么回家面對父母?孩子的這些壓力，不光是在學(xué)校有學(xué)習上的壓力，還有就是害怕家長(cháng)的訓斥。
八年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)、領(lǐng)導、老師們：大家好！
今天我校隆重舉行本學(xué)期家長(cháng)會(huì )，在這里，我首先代表全體師生對各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎！
近年來(lái)，我校在各級領(lǐng)導和家長(cháng)們的關(guān)心和支持下及全體教職員工的共同努力下，教育教學(xué)成績(jì)穩步提升，這些成績(jì)的取得，與學(xué)校教育和家庭教育的結合密不可分，這也就是我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。也許我們目前的努力，還很難做到讓每一個(gè)學(xué)生都成為出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀學(xué)生，但我們今后將仍然繼續認真扎實(shí)地開(kāi)展家庭、學(xué)校相結合的教育，進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境，形成教育合力，盡力讓每一個(gè)孩子都擁有健全的人格，學(xué)會(huì )做人，都能健康地成長(cháng)。
下面我給家長(cháng)同志們提幾點(diǎn)希望和建議：
抓好學(xué)生學(xué)習的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。那么，面對孩子的學(xué)習生活，家長(cháng)應注意哪些教育問(wèn)題呢。
1、 強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì )，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，而在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。有的家長(cháng)總是說(shuō)，（）工作太忙。我說(shuō)，家長(cháng)在忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。
2、 要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì )做人，二是學(xué)會(huì )學(xué)習�！耙龊檬�，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。比如吸煙、喝酒；與品行不正的人交朋友；夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；上網(wǎng)吧打電子游戲等。對以上不良行為作為監護人的家長(cháng)切不可視為小事。對此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也根據學(xué)校的規章制度對違紀的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，希望各位家長(cháng)能夠理解和支持。
3、 共同抓好學(xué)生安全。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，也是家長(cháng)的事。學(xué)校規定：周五和周一，學(xué)生往返學(xué)校途中嚴禁乘坐慢慢游，農用車(chē)和非法營(yíng)運車(chē)船。周五放學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導和老師要親自護送學(xué)生到指定車(chē)站磚頭上車(chē)船，不準學(xué)生在放學(xué)途中滯留，要照直回家，不準到同學(xué)家和親朋好友家中去，還請各位家長(cháng)要及時(shí)監管，如發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)和班主任取得聯(lián)系。周一學(xué)生來(lái)校不能過(guò)早，以免發(fā)生安全事故，請家長(cháng)配合學(xué)校的工作。為了學(xué)生的在校安全，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，有時(shí)給各位家長(cháng)造成的不便，還請各位家長(cháng)理解和支持；嚴禁學(xué)生爬圍墻出入校園，一旦發(fā)現，根據學(xué)校的規章制度對違紀的學(xué)生進(jìn)行嚴肅的處分，也請各位家長(cháng)理解和支持。同時(shí)請家長(cháng)在周末也要重視自己子女的安全。
4、 對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的'因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去，那完全有信心在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。要對你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子有合理的定位，否則會(huì )挫傷他的自尊心的。
5、 家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。
家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長(cháng)同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養好。
家長(cháng)朋友們，教育好孩子是我們應盡的責任，也是你們責無(wú)旁貸的義務(wù)，就讓我們攜起手來(lái)、緊密合作，為孩子們創(chuàng )造出一個(gè)美好的明天。