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高三寒假家訪(fǎng)總結
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高三寒假家訪(fǎng)總結
在本次寒假家訪(fǎng)中，我感覺(jué)家訪(fǎng)效果很好，共有以下體會(huì )：
一、更加明確了本次家訪(fǎng)的任務(wù)
1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
3、向家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
4、向家長(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)開(kāi)展工作，家訪(fǎng)成果顯著(zhù)
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪(fǎng)體會(huì )
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(cháng)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣，有較強的自覺(jué)性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導雖有欠缺，但會(huì )以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導，一般會(huì )有較大的進(jìn)步。
還有少數家長(cháng)，本身文化程度低，對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現“不會(huì )管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(cháng)對學(xué)校和老師普遍抱著(zhù)較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與;家訪(fǎng)則是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
高三寒假家訪(fǎng)總結
家訪(fǎng)是班主任開(kāi)展工作的一個(gè)重要環(huán)節，是教師與家長(cháng)溝通的一座橋梁，是學(xué)校與家庭交流的一個(gè)窗口。成功的家訪(fǎng)能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長(cháng)的階梯，是班主任工作的推進(jìn)劑。
1月23日，我對高三一班34位同學(xué)進(jìn)行了100%的電話(huà)家訪(fǎng)，與學(xué)生家長(cháng)交流了寒假作業(yè)的布置以及每天的學(xué)習安排。1月24日，我和學(xué)校領(lǐng)導一起走進(jìn)了8個(gè)學(xué)生的家庭，深入全面的了解了受訪(fǎng)學(xué)生的情況，并借家訪(fǎng)的機會(huì )對困難家庭的學(xué)生發(fā)放了慰問(wèn)金。正月初5，又一次對34位學(xué)生進(jìn)行了電話(huà)回訪(fǎng)，督促家長(cháng)監督學(xué)生完成寒假作業(yè)，提醒學(xué)生提前進(jìn)入高三二輪的復習。
今年寒假家訪(fǎng)工作，一下子拉進(jìn)了我與家長(cháng)、學(xué)生的距離，感覺(jué)到這項工作對我以后的班主任工作增添了許多動(dòng)力，極大地增強了我的信心。家訪(fǎng)的過(guò)程中也給了我很多反思!
1、寒假中讓我看到了不少學(xué)生的進(jìn)步。作為學(xué)生的進(jìn)步，多數老師最希望學(xué)生成績(jì)上的突破，我去家訪(fǎng)的一個(gè)學(xué)生，該學(xué)生學(xué)習也努力，但期中考試后由于個(gè)人感情問(wèn)題方面出了點(diǎn)插曲，通過(guò)我的批評、教育、引導，學(xué)生有所悔悟自己的所作所為，經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的努力，學(xué)生基本走出了中學(xué)生不該涉足的那段感情，而且，在家里表現比以前也好多了，能夠體諒家長(cháng)的不易，確實(shí)在向好的方面轉變，雖然上學(xué)期的期末考試成績(jì)沒(méi)有什么進(jìn)步，但作為班主任，我很知足，學(xué)生在努力了，在沿著(zhù)班主任指明的一條道路前進(jìn)，我相信，他會(huì )取得德與智上的成就，雖然不知道這個(gè)成就會(huì )有多大，但我能確定他一定比現在的狀態(tài)要好。
2、新學(xué)期應加強學(xué)習方法的引導。學(xué)生作業(yè)的完成還不太令人滿(mǎn)意，家訪(fǎng)的學(xué)生中能獨立完成寒假作業(yè)的同學(xué)不是特別多，部分學(xué)生的耍心太大，不能很好的安排自己的作息時(shí)間，以至寒假快結束了都還沒(méi)有完成作業(yè)，還有的部分是確實(shí)有些題做不來(lái)，家里又沒(méi)有能夠輔導的人，所以就只有留空白了。學(xué)生的成績(jì)不盡人意，不見(jiàn)得都是不努力的結果，有的學(xué)生一直都很努力，而且期末考試前，我都感覺(jué)到幾個(gè)學(xué)生一定會(huì )進(jìn)步，或者一定會(huì )取得理想的成績(jì)，但是沒(méi)有按照我的預期去發(fā)展，這一類(lèi)學(xué)生是學(xué)習方法的問(wèn)題，這類(lèi)學(xué)生將是我重點(diǎn)幫扶的學(xué)生。
3、新學(xué)期應該增強班級的凝聚力。作為一名新班主任，首先應該認真分析班級的整體情況，比如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到這個(gè)班缺少的班級的凝聚力，同學(xué)間的團結，新學(xué)期我會(huì )引導學(xué)生重視現在的，重視周?chē)娜撕褪�，重視周�(chē)耐瑢W(xué)，不要到了以后嘆息自己沒(méi)有珍惜自己的學(xué)習生活，心往一處想，勁往一處使，共同努力，同舟共濟�？傊�，本學(xué)期我將充分利用各種機會(huì )將這個(gè)團體澆筑為一個(gè)有凝聚力的班集體。
4、新的學(xué)期應該樹(shù)立各種典型。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解了一些平時(shí)所沒(méi)有注意到的好人好事，沒(méi)有及時(shí)鼓勵，同時(shí)也了解到極少數的負面的人與事。對學(xué)生來(lái)講，榜樣的力量是無(wú)窮的，在新的學(xué)期，我將在德智體美勞等各個(gè)方面樹(shù)立好的典型，一方面，這些典型的人和事要及時(shí)公布、展示，另一方面，到了一定階段，要班集體的所有成員對班級好的以及不好的人與事進(jìn)行評價(jià)，樹(shù)立班級的正氣。
家訪(fǎng)是一座橋梁，它連接的是家庭與學(xué)校;家訪(fǎng)是一根紐帶，它維系的是師生之間的感情;家訪(fǎng)是一個(gè)平臺，它承載的是家長(cháng)和老師對學(xué)生的愛(ài);家訪(fǎng)是一份責任，一種關(guān)心，是每一位老師的必修課!
回顧自己的家訪(fǎng)，在未來(lái)的半年，我爭取讓家訪(fǎng)學(xué)生增強向前沖的動(dòng)力與信心，個(gè)個(gè)成為品德端正，積極向上的好孩子。
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