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感謝汪國真詩(shī)歌賞析
汪國真的詩(shī)歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。作品的一個(gè)特征經(jīng)常是提出問(wèn)題，而這問(wèn)題是每一個(gè)人生活中常常會(huì )遇到的，其著(zhù)眼點(diǎn)是生活的導向實(shí)踐，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。以下是PINCAI小編收集的關(guān)于《感謝汪國真詩(shī)歌賞析》的文章，歡迎閱讀了解!
《感謝》--汪國真
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時(shí)候
我原想收獲一縷春風(fēng)
你卻給了我整個(gè)春天
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時(shí)候
我原想捧起一簇浪花
你卻給了我整個(gè)海洋
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時(shí)候
我原想擷取一枚紅葉
你卻給了我整個(gè)楓林
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時(shí)候
我原想親吻一朵雪花
你卻給了我銀色的世界
感謝汪國真詩(shī)歌賞析一
讀完，心中馬上有一種很清爽很溫暖的感覺(jué)，產(chǎn)生的第一個(gè)想法是我要把這首詩(shī)推薦給我的孩子們。
第二天課前，我特意提前去教室，把這首詩(shī)用四種顏色的粉筆抄在黑板上。在抄寫(xiě)的過(guò)程中，有的學(xué)生就帶著(zhù)好奇的心理去讀，慢慢讀熟了，便偶學(xué)生抑揚頓挫的開(kāi)始朗誦起來(lái)。于是，我耐心的等他們讀了一遍又一遍，直到他們自己停下來(lái)，就問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)自愿朗誦給大家聽(tīng)。八名同學(xué)站了起來(lái)，正好分兩組，一人一段，給大家朗誦了兩遍�？粗�(zhù)孩子們漸入狀態(tài)，我開(kāi)始引導他們思考：“作者要感謝的到底是誰(shuí)?”馬上有同學(xué)搶著(zhù)說(shuō)：“春夏秋冬�！蔽椅⑿χ�(zhù)沉默，機靈的同學(xué)馬上又進(jìn)入了思考狀態(tài)。教室里安靜了三五分鐘，漸而轉向沸騰——“感謝父母”“感謝老師”“還有好朋友”“好心人”“默默無(wú)聞的人”“無(wú)私奉獻的人”......經(jīng)過(guò)一番熱烈的討論，同學(xué)們最終確定下的答案是感謝那些疼愛(ài)他們，對他們無(wú)私幫助卻不求回報的人們。
感謝汪國真詩(shī)歌賞析二：
在憤青文學(xué)和下半身主義泛濫的今天，重讀汪國真的詩(shī)歌可謂洗滌靈魂，陶冶情操，讓人在懵懂茫然之中有一種豁然開(kāi)朗之感。汪國真的詩(shī)歌從未刻意追求詞藻的華美，從未被動(dòng)地落入所謂的主旋律中,而是以最簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言、最真摯的情感、最透徹的感悟向你述說(shuō)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人心底油然而生一種觸動(dòng)和感慨。這就是汪國真，以詩(shī)言理，以詩(shī)授道。
第一次讀汪國真的詩(shī)還是在初中課堂上，當時(shí)由于知識的匱乏和心智的成熟程度，對汪詩(shī)的感覺(jué)比較模糊，只是覺(jué)得語(yǔ)言搭配很巧妙，如與鄰家伙伴一起言談般平鋪直敘，但是卻有幾句詩(shī)句深深地嵌入心里至今。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和閱歷的加深，從父母的呵護中走上社會(huì )，逐漸體會(huì )到世事的艱辛和生活的磨難，再回頭讀汪詩(shī)時(shí)，才更深的感受到汪詩(shī)的精美與通達，讓人萌生一種長(cháng)風(fēng)振林、微雨濕花的悸動(dòng)與啟迪，更在詩(shī)歌中找到一種征程與情感相互攙扶的共同之感，通心明目，意義悠遠。如那首《熱愛(ài)生命》，仿佛一雙溫暖的大手，撫平所有的矛盾與創(chuàng )傷，讓迷茫的人找到方向、讓落寞的人覓到依偎:“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想能否贏(yíng)得愛(ài)情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠/我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨/既然目標是地平線(xiàn)/留給世界的只能是背影/我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘/只要熱愛(ài)生命/一切，都在意料之中�！边@首詩(shī)是汪國真諸多詩(shī)歌中最具代表性的一首，是一種對生活的感悟，對生命的態(tài)度，“既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程�！庇绕湓�(shī)歌最后一句可謂點(diǎn)睛之筆，豁達深遠，一語(yǔ)悟心——“只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中�！�
汪國真的愛(ài)情詩(shī)歌是最能打動(dòng)人心的，雖如泉水叮鈴般淡定，卻有一種無(wú)窮的力量，勝過(guò)奔放與激情的合奏�！翱傆行┻@樣的時(shí)候/正是為了愛(ài)/才悄悄躲開(kāi)/躲開(kāi)的是身影/躲不開(kāi)的/卻是那份/默默的情懷/月光下躑躅/睡夢(mèng)里徘徊/感情上的事/常常/說(shuō)不明白/不是不想愛(ài)/不是不去愛(ài)/怕只怕/愛(ài)也是一種傷害�！�(選自《默默的情懷》)如此唯美真切的詩(shī)句，如果沒(méi)有深深的感悟實(shí)難成行。這正是詩(shī)人的創(chuàng )作魅力所在。又如那首《只要彼此愛(ài)過(guò)一次》：“如果不曾相逢/也許/心緒永遠不會(huì )沉重/如果真的失之交臂/恐怕一生也不得輕松/一個(gè)眼神/便足以讓心海/掠過(guò)颶風(fēng)/在貧瘠的土地上/更深地懂得風(fēng)景/一次遠行/便足以憔悴了一顆/羸弱的心/每望一眼秋水微瀾/便恨不得/淚水盈盈/死怎能不/從容不迫/愛(ài)又怎能/無(wú)動(dòng)于衷/只要彼此愛(ài)過(guò)一次/就是無(wú)憾的人生�！薄爸灰舜藧�(ài)過(guò)一次，就是無(wú)憾的人生”這恰恰是詩(shī)人對愛(ài)情的態(tài)度，讓人頗為感動(dòng)，深受感染，更添感觸。
友情是人生一筆寶貴的財富，汪詩(shī)《給友人》將朋友的定位更加充實(shí)具體：無(wú)需錦上添花，更需雪中送炭，要相互鼓勵，患難與共的成長(cháng)�！安徽酒饋�(lái)/才不會(huì )倒下/更何況/我們要去浪跡天涯/跌倒是一次紀念/紀念是一朵溫馨的花/尋找/管什么日月星辰/跋涉/分什么春秋冬夏/我們就這樣攜著(zhù)手/走呵/走呵/你說(shuō)，看到大海的時(shí)候/你會(huì )舒心的笑/是呵/是呵/我們的笑/能挽住云霞/可是，我不知道/當我們想笑的時(shí)候/會(huì )不會(huì )/卻是/潸然淚下”汪國真的另一首《祝愿--寫(xiě)給友人生日》更能彰顯詩(shī)人對友情的領(lǐng)悟：“因為你的降臨/這一天/成了一個(gè)美麗的日子/從此世界/便多了一抹誘人的色彩/而我記憶的畫(huà)屏上/更添了許多/美好的懷念/似錦如織/我親愛(ài)的朋友/請接受我深深的祝愿/愿所有的歡樂(lè )都陪伴著(zhù)你/到遠方去/到遠方去/熟悉的地方?jīng)]有景色/倘若才華得不到承認/倘若才華得不到承認/與其詛咒/不如堅忍/在堅忍中積蓄力量/默默耕耘/詛咒/無(wú)濟于事/只能讓原來(lái)的光芒黯淡/在變得黯淡的光芒中/淪喪的更有/大樹(shù)的精神/飄來(lái)的是云/飄去的也是云/既然今天/沒(méi)人識得星星一顆/那么明日/何妨做/皓月一輪�！�
總之，對汪詩(shī)的喜愛(ài)源自于他的詩(shī)歌總能在我們的生活中找到共同，提神醒腦，啟迪人生。如最喜歡的那首《只要明天還在》--“只要春天還在/我就不會(huì )悲哀/縱使黑夜吞噬了一切/太陽(yáng)還可以重新回來(lái)/只要生命還在/我就不會(huì )悲哀/縱使陷身茫茫沙漠/還有希望的綠洲存在/只要明天還在/我就不會(huì )悲哀/冬雪終會(huì )悄悄融化/春雷定將滾滾而來(lái)�！�
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