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小學(xué)第二學(xué)期健康教育工作總結
小學(xué)第二學(xué)期健康教育工作總結
一眨眼，第二學(xué)期馬上就接近尾聲了，在我們這個(gè)學(xué)期的心理健康教育工作中，我們去取得了很多的成績(jì)，因為我們不斷探索、創(chuàng )新，切實(shí)提高成效，也取得了一定成績(jì)。
一、關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康。
學(xué)校充分認識到心理健康教育應以了解學(xué)生為基礎，以創(chuàng )設和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說(shuō)服力的心理健康教育。因此學(xué)校營(yíng)造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負擔。
二、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。
1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
在我們上課的過(guò)程中，老師和學(xué)生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導教師挖掘教材中有利于培養學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過(guò)巧妙的設計，通過(guò)組織各種活動(dòng)，使師生之間達到共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。
2、豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。
學(xué)校的豐富的文化活動(dòng)是我們所需要的，我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現才華的舞臺，調節學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競賽，來(lái)培養學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
3、利用學(xué)校各種設施，推進(jìn)心理健康教育。
開(kāi)展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現代化設施，通過(guò)宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺，校園網(wǎng)，一休自由宮來(lái)開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。
三、強化措施
為了使心育工作落到實(shí)處，學(xué)校采取了一系列切實(shí)可行的措施。
1、明確分工。
2、保證時(shí)間。把心育課排進(jìn)課表，每周一節，使心理健康教育有序進(jìn)行。
3、適時(shí)督查。學(xué)校每期對心育工作督查兩次，發(fā)現工作不到位的現象，及時(shí)督促。
一年來(lái)，春種秋收，傾注心血，喜摘成果。
1、教師在頭腦中建立了心育理念，為后續心育工作打下了思想基礎。
2、班主任積累了一定的心育經(jīng)驗，與學(xué)生一起成長(cháng)。
3、學(xué)生幼小的心靈受到了洗滌，靈魂得以?xún)艋�。學(xué)生健康快樂(lè )的學(xué)習、生活，幸福地成長(cháng)。
小學(xué)第二學(xué)期健康教育工作總結
一、為了使全體教師樹(shù)立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結合起來(lái)，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線(xiàn)，吉利小學(xué)在與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書(shū)》的同時(shí)，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類(lèi)人員的安全責任，特別突出執行安全責任的獎懲措施，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學(xué)校安全管理無(wú)一真空、無(wú)一漏洞。
二、加強檢查，排除隱患
我校針對學(xué)校安全事故的薄弱環(huán)節，突出加強了學(xué)校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬(wàn)無(wú)一失。
1 開(kāi)學(xué)前一周，學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組開(kāi)展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點(diǎn)，對學(xué)校校舍、教學(xué)設備、消防設施等逐一進(jìn)行全面檢查，確認無(wú)安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可在開(kāi)學(xué)時(shí)投入使用。對檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，以確保開(kāi)學(xué)時(shí)正常使用。
2 加強常規性的安全檢查。學(xué)校對重點(diǎn)安全部位，強化警鐘長(cháng)鳴意識，做到了時(shí)時(shí)檢查、處處留心，嚴加防范。學(xué)校建立并嚴格執行了“班級安全工作周檢制度”、“各班學(xué)生每天晨檢觀(guān)察制度”，并詳細記載檢查情況。對檢查中發(fā)現的問(wèn)題或安全隱患，學(xué)校立即采取措施，切實(shí)整改。
3 學(xué)校建立“安全月(2016年度學(xué)困生轉化工作總結)查報告制度”。為了強化安全工作督查與整改，學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組堅持每月底對校園安全進(jìn)行了全面、認真、細致的檢查，檢查范圍包括制度落實(shí)情況、各安全責任人執行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時(shí)向上級部門(mén)上報了學(xué)校安全工作情況。
三、安全教育，常抓不懈
在狠抓安全管理的同時(shí)，我校將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識的提高和良好安全行為的養成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。
1 通過(guò)周一升旗儀式“國旗下講話(huà)”和每日課間操后的全校集會(huì )、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用朝會(huì )、班隊活動(dòng)、每日“放學(xué)前一分鐘安全教育”等，對學(xué)生進(jìn)行新《小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《“十個(gè)”道德好習慣》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開(kāi)展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如“安全知識競賽”、“吉利小學(xué)飲水飲食衛生《告學(xué)生書(shū)》”(1-6年級學(xué)生)、“自辦安全手抄小報展評”(4-6年級學(xué)生)、聘請法制副校長(cháng)為師生“以案說(shuō)法”(1-6年級學(xué)生)、“珍惜生命，關(guān)愛(ài)社會(huì )”征文(3-6年級學(xué)生)、觀(guān)看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識。
2 加強家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門(mén)家訪(fǎng)外，還印發(fā)了“關(guān)于交通安全教育《告家長(cháng)書(shū)》”、“防溺水、防雷電《告家長(cháng)書(shū)》”、“關(guān)于假期加強孩子的安全教育《告家長(cháng)書(shū)》”、“關(guān)于假期孩子的教育和管理《告家長(cháng)書(shū)》”，還召開(kāi)了學(xué)生家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)及監護人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項、家長(cháng)如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護措施，增強了學(xué)生家長(cháng)重視子女安全的自覺(jué)性和防范意識。
3 制定校本安全規范。我校根據學(xué)校實(shí)際，制定、印發(fā)了《學(xué)生安全行為準則》(學(xué)生人手一份);還根據小學(xué)生年齡特點(diǎn)，印發(fā)了《學(xué)生安全常識歌》(學(xué)生人手一份)，通過(guò)瑯瑯上口的語(yǔ)言，使安全知識教育深入淺出，便于學(xué)生接受。各年級各班利用朝會(huì )、班隊活動(dòng)課組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習《學(xué)生安全行為準則》、熟讀熟記《安全常識歌》，如今，《安全常識歌》已深入吉利小學(xué)學(xué)生心中，成為了學(xué)生安全行為規范的校本教材。
4 強化養成教育。為了培養良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無(wú)安全事故，我校制定了各年級“德育訓練目標”，持之以恒地在全體學(xué)生中開(kāi)展了“做好‘三管’(管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳)，爭當‘五好’(文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學(xué)習習慣好、勤儉節約好)”教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓了交通安全教育、文明謙讓”教育、課間活動(dòng)“四不”教育(不追、不跑、不打、不鬧)、放學(xué)路上“八不”教育(不在放學(xué)路上逗留，不亂買(mǎi)零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會(huì )閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(cháng)的允許不到同學(xué)或親戚家)等，并做到了周周有安排、有重點(diǎn)、有檢查、有評比、有總結，嚴格訓練，反復要求。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)校還以班級“安全文明班”競賽為杠桿，值日師生對學(xué)生早晨上學(xué)、課間紀律、上下樓梯、交際禮儀等實(shí)行自主管理、評價(jià)，逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
四、存在的主要問(wèn)題和下步的打算
我們在安全方面做了一些工作，使全校師生的安全意識得到加強，但是安全保衛工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴峻：
1、社會(huì )育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。本學(xué)期，在各級部門(mén)的領(lǐng)導下，通過(guò)有關(guān)職能部門(mén)的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是，社會(huì )上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì )惡勢力和人員還存在，社會(huì )上的黃、賭、毒、非法出版的圖書(shū)、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來(lái)越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會(huì )的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全教育工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現的新問(wèn)題，不斷提高我校安全教育工作的水平。
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