小學(xué)作文我的課余生活

時(shí)間:2022-07-04 20:39:04 作文 我要投稿

小學(xué)作文我的課余生活

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小學(xué)作文我的課余生活

篇一:

我的課余生活像一座七彩橋,豐富多彩,下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風(fēng)琴……

沒(méi)有一樣是我不喜歡的,但我還是喜歡看書(shū).

每個(gè)星期天,媽媽都要帶我到新華書(shū)讓去看書(shū),那里看書(shū)的人真多啊!有站著(zhù)的,也有坐著(zhù)的.我到那兒一看,啊,又沒(méi)位置了,唉!

只能又站著(zhù)看了.我到書(shū)架上拿了一本童話(huà)書(shū),津津有味地閱讀起來(lái).

書(shū)中的《綠野仙蹤》讓我覺(jué)得自己就好像是故事中的女人公.經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀和積累,我的收獲很大.

我看書(shū)的內容很廣,有日記、童話(huà)、寓言短篇小說(shuō),還有作文選.書(shū)讓我增長(cháng)了許多知識,書(shū)讓我深深地著(zhù)了迷,書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣,書(shū)還讓我的課余生活更加充實(shí).

除了看書(shū),我每天堅持彈琴.

記得我四歲那年,媽媽讓我去學(xué)手風(fēng)琴,老師說(shuō)我太小,學(xué)不了,可我最終還是堅持了下來(lái).我學(xué)小琴的時(shí)候感覺(jué)很簡(jiǎn)單,于是很順利地學(xué)完了小琴.剛換大琴的時(shí)候,有些不適應,曲子越來(lái)越難了,我有些想放棄了,媽媽對我說(shuō):“要想做好一件事,就一定要堅持到底,決不輕易放棄,堅持就是勝利.”

在媽媽的鼓勵下,我堅持了下來(lái).今年,我順利地通過(guò)了手風(fēng)琴三級的考試.我心里高興極了.

這就是我的課余生活,怎么樣,我的課余生活夠豐富的吧?

篇二:

我喜歡看書(shū),只要一有空,我就會(huì )捧起書(shū)本,津津有味地看起來(lái).至于是什么時(shí)候開(kāi)始的,就要從上幼兒園時(shí)的我開(kāi)始講起了.

那一天,爸爸領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到新華書(shū)店,給我挑選了一本《中國童話(huà)故事選》.我打開(kāi)一看,一行行密密麻麻的字立刻呈現在我眼前,使我眼花繚亂,暈頭轉向.我瞇著(zhù)眼仔細琢磨起來(lái):“一天,我來(lái)的了什么邊,把一條什布.之后.”讀著(zhù)讀著(zhù),我不禁覺(jué)得有些心煩意亂了,不由得抓耳撓腮.一氣之下“啪”地一聲把書(shū)合上了.

上了小學(xué),當我再次拿起那本書(shū)時(shí),猛然間,我竟被它給吸引住了.這時(shí),它就像一個(gè)巨大的鉤,把我牢牢地鉤住了.書(shū)里面豐富多彩的內容深深地吸引了我.細細品味,竟還有身臨其鏡的感覺(jué)!我那時(shí)真不敢相信自己!

從那以后,只要有時(shí)間,哪怕只有一分一秒,我也會(huì )拿起書(shū)本.一看起來(lái),不是忘記吃飯,就是看到水著(zhù).因此,自家的電費總是交得比別人多.

有一次,我又去書(shū)店里買(mǎi)了幾本書(shū).回到家,已經(jīng)是5點(diǎn)半了,全家人早已吃完了飯.

我看了看飯桌,以為還沒(méi)開(kāi)飯,就坐到沙發(fā)上看書(shū)去了.書(shū)里面精彩的內容又把我吸引住了.

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,二小時(shí).直到肚子咕咕叫了,我猛地從夢(mèng)幻般的書(shū)中醒來(lái):

“呀!我怎么忘了,我還沒(méi)吃飯呢!”

我一骨碌爬起來(lái),跑到廚房里.一看,“哎,我著(zhù)急個(gè)什么勁兒呀!還沒(méi)開(kāi)飯呢!”說(shuō)著(zhù),我又捧起書(shū),如癡如醉地看起來(lái).

“咕咕——”我的肚子又唱起了“進(jìn)食歌”.“我都快餓得不行了,飯怎么還不開(kāi)啊?”

我這才跑去找媽媽?zhuān)骸敖裢淼娘堅趺催不開(kāi)啊?”媽媽驚訝得瞪大了眼:“你.你還沒(méi)吃飯?”

“嗯.”我點(diǎn)點(diǎn)頭,有些疑惑不解了.仔細想想,我才恍然大悟!那時(shí)的我多么可笑呀!

不知不覺(jué)地,我和書(shū)已成為一對形影不離的好伙伴.當我遇到困難,書(shū)會(huì )助我一臂之力,幫我闖過(guò)一個(gè)個(gè)困難險阻;當書(shū)閑著(zhù)無(wú)聊時(shí),我會(huì )找它“談心”.

現在,我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了,但我和書(shū)之間,仍然系著(zhù)那根永遠解不開(kāi)的繩子.

我漸漸地發(fā)現,我的口語(yǔ)水平提升了,寫(xiě)作能力也提高了.每當老師表?yè)P我作文寫(xiě)得好時(shí),我總在心底默默地對它說(shuō):朋友!”


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