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高考英語(yǔ)備考經(jīng)驗總結
高考英語(yǔ)備考經(jīng)驗總結 篇一
這次在神州智達高考研討會(huì )上聽(tīng)取了三位專(zhuān)家(北京四中李俊和;石家莊正定中學(xué)胡春來(lái);天津南開(kāi)中學(xué)王祿榮)的精彩講座，受益匪淺，以下是我回顧老師們的講座過(guò)程中的一些心得，在極其有限的時(shí)間穩扎穩打，備戰20XX高考
一、作文：很多考生覺(jué)得作文無(wú)所謂，或者覺(jué)得作文很重要，可自己就是寫(xiě)不好，有放棄的念頭，但是作文拿不到20分以上，就是失敗，下面是通往20分以上的經(jīng)典之路。首先，現在開(kāi)始，加強練習你的書(shū)寫(xiě)。怎么寫(xiě)?每?jì)商�，找一篇滿(mǎn)分作文或者范文，認認真真地在你的本上，用最好的心態(tài)去抄完，抄完背誦。同時(shí)，每周寫(xiě)篇作文，拿給老師和同學(xué)修改。
二、閱讀理解：其實(shí)，閱讀不是一兩天的事情，需要積累。不到三個(gè)月的時(shí)間，有個(gè)好辦法：把20XX年到20XX年的全國卷高考閱讀理解拿出來(lái)，一篇一篇地過(guò)，是研讀：一句一句地看，一段一段地看，不會(huì )的問(wèn)和查。同時(shí)要研究一下出題的思路。當你全部搞定時(shí)，閱讀理解就是信手拈來(lái)。不要覺(jué)得這是完成不了的任務(wù)：一天兩個(gè)小時(shí)，堅持并保持下去，到高考時(shí)，就會(huì )發(fā)現自己真的是脫胎換骨。做閱讀題是要用方法的。讀第一遍時(shí)一定不能查字典，看到不會(huì )的單詞就順一順，猜一下，即使看不懂也不要查字典，然后做題。做完以后一定不能就算完，這樣做1000篇也沒(méi)用!做完后一定查字典，把整篇閱讀完全讀懂，然后再看看錯的題是怎么錯的。這樣練習久了就會(huì )有成效的。剛一開(kāi)始你可能會(huì )很受打擊，但一定要堅持，時(shí)間久了自然會(huì )看出效果。記住，一定要堅持!
三、完形填空：很多人認為，完形填空難啊!怎么做都錯一堆，少說(shuō)也得五六個(gè)，六七個(gè)。怎么才能做到只錯兩個(gè)或者三個(gè)?其實(shí)，完形填空不在于做得太多，關(guān)鍵一點(diǎn)：做完一篇，要仔細揣摩做錯的原因。是自己的單詞量不夠，還是自己理解能力不行?怎么才能避免犯同樣的錯誤?快速閱讀全文，注意首尾，把握文章大意：完形填空著(zhù)眼于語(yǔ)篇理解，而完形填空中干擾項的設置又極具迷惑性。如果操之過(guò)急，見(jiàn)空就填，可能出現“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的現象。因此正確的做法是先快速瀏覽全文，理清文章脈絡(luò )，把握文章大意，在了解文章大意的基礎上，按文章的先后順序，對每道題目備選答案的確切含義進(jìn)行分析比較，并考慮到全文的整體意境，運用推理的方式來(lái)進(jìn)行答題，做到瞻前顧后，上下文呼應。切不可自行斷意，顧此失彼或無(wú)所適從。抓住關(guān)鍵信息，注意邏輯貫通，合理搭配遣詞：近幾年的高考完形填空題已沒(méi)有單純的語(yǔ)法題，必須借助于上下文理解才能正確解題。每道題在文章中都能找到信息依據，文章都是前后連貫，符合邏輯地向前發(fā)展延伸的，因此在解題時(shí)必須把握文章的走勢，揣摩文章字里行間的意義，選擇與作者思路相吻合的選項。同時(shí)把握文章中的關(guān)鍵詞，連詞或副詞，它們往往是選擇正確答案的關(guān)鍵。
四、短文改錯改錯是有技巧在。這方面需要多練，多總結。每天一篇短文改錯，做完后分析總結。短文改錯口訣：動(dòng)詞形，名詞數，注意形和副;非謂動(dòng)詞細辨別，習慣用法要記住;句子成分多分析，邏輯錯誤須關(guān)注。1.動(dòng)詞形，主要包括兩類(lèi)錯誤：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。2.名詞數，指名詞單、復數形式的用法錯誤。常表現為將名詞復數寫(xiě)成單數。3.區分形和副，區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法，這也是高考短文改錯的�？键c(diǎn)。需要注意的是，形容詞多用來(lái)做定、表、補語(yǔ)等，而副詞只能在句子中作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子。4.非為動(dòng)詞細辨別。這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動(dòng)名詞類(lèi)錯誤，也包括不定式類(lèi)錯誤。
高考英語(yǔ)備考經(jīng)驗總結 篇二
上個(gè)學(xué)年在我們高三英語(yǔ)備課組五位老師齊心協(xié)力、團結協(xié)作下，順利完成了高三英語(yǔ)學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。我將我們在一學(xué)年中復習備考方法總結如下：
1、緊扣《新課標》和《考試說(shuō)明》，準確把握高考考點(diǎn)。
《新課標》是高考命題、備考復習的重要依據。高考命題不構泥于任何一種教材，只有從《新課標》出發(fā)，才可以緊扣要點(diǎn)�！缎抡n標》明確了對考生所學(xué)語(yǔ)言知識的要求，列出了語(yǔ)言運用能力中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各種技能的具體要求，對英語(yǔ)總復習起著(zhù)導向作用�！犊荚囌f(shuō)明》則明確了高考要求的3600個(gè)詞匯、高考題型和具體考點(diǎn)，并附有經(jīng)典的套題。
2、夯實(shí)英語(yǔ)基礎
高考試題雖然越來(lái)越靈活，但依然注重基礎性、突出實(shí)用性，依然離不開(kāi)對基礎知識的運用能力的考查。因此在復習中，要不斷重視“雙基”訓練，加強學(xué)生對基礎知識的掌握和基本技能的提高，加強對學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養。同時(shí)，基礎知識的復習要盡可能情景化、語(yǔ)篇化。
3、閱讀寫(xiě)作一體化
近幾年，高考試題越來(lái)越側重對閱讀能力和寫(xiě)作能力的考查，因此，在教學(xué)中要多為學(xué)生提供不同題材和不同體裁的閱讀材料進(jìn)行閱讀，并充分利用閱讀材料加強寫(xiě)作訓練。通過(guò)閱讀擴大詞匯量，積累語(yǔ)言知識。通過(guò)閱讀，培養學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，通過(guò)閱讀各種體裁的文章，了解不同的文章結構，賞析經(jīng)典句型，并引導學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有意識加以模仿運用。
第一輪復習階段：——復習教材，點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)。
這一輪復習重點(diǎn)以知識梳理為主，夯實(shí)基礎。主要是回歸課本，我們都知道高考命題不是以哪一本教材為依據，而是以新課標為準繩。我們學(xué)的課本就是以課標為指導按照知識由淺入深的原則編寫(xiě)的。但是回歸課本不是胡子眉毛一把抓，而是在研究了新課標和《高考說(shuō)明》后，將課本中的重要知識點(diǎn)條理化、系統化。對所學(xué)知識逐漸形成體系。
回歸課本要體現“全、透、深”
全——就是要通過(guò)對高中階段每?jì)悦總�(gè)單元的重點(diǎn)內容，從單詞、詞組、句型、語(yǔ)法、話(huà)題等方面進(jìn)行歸納、總結，記住課標中要求掌握的內容。
透——就是通過(guò)對以前所學(xué)知識的復習，激活學(xué)生對所學(xué)知識的再現，讓他們更進(jìn)一步理解和運用。
深——就是在復習中補充有一定難度的練習，供學(xué)生獨立完成，并根據學(xué)生完成練習的情況進(jìn)行分析和講評，從而使學(xué)生運用語(yǔ)言的能力進(jìn)一步得到提高。
第二輪復習——專(zhuān)項訓練，模塊復習。
在第一輪復習的基礎上，針對高考題型進(jìn)行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合高考題型，對閱讀理解、完形填空、語(yǔ)言知識、書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法指導，答題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。
第三輪復習——模擬訓練，綜合過(guò)關(guān)。
在第一、二輪復習的基礎上進(jìn)行綜合訓練，以學(xué)生為主對復習的知識重新整理，查漏補缺，通過(guò)精心設計的模擬訓練，徹底清除學(xué)生的模糊意識，強化考點(diǎn)，讓學(xué)生互相開(kāi)口討論加深印象。這一階段是高考前的熱身訓練、實(shí)戰學(xué)習階段。運用一些模擬題，模擬時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應試技巧訓練，培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
平時(shí)聽(tīng)力訓練要有意識地對試題類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)(可以先按照聽(tīng)力考查要求對訓練素材迚行分類(lèi)，也可以按照話(huà)題的不同進(jìn)行分類(lèi)，更要按照難易程度進(jìn)行分類(lèi))，并選擇使用正確的解題原則進(jìn)行解題，到高考時(shí)才會(huì )得心應手。掌握一些必要的答題技巧，使其逐步養成良好的答題習慣和技能。
上好幾種課型
1、復習課
復習課要重點(diǎn)突出，思路清晰，要給學(xué)生充分的讀書(shū)和消化的時(shí)間，切忌教師以我為中心滿(mǎn)堂灌。
2、試卷講評課
試卷講評課要更加認真地備課，做好試題分析、成績(jì)分析，上課突出針對性，針對存在問(wèn)題，引導幫助學(xué)生分析考點(diǎn)、答題誤區以及如何拓展延伸等。
3、寫(xiě)作訓練課
說(shuō)是寫(xiě)的前提，寫(xiě)是說(shuō)的提高。寫(xiě)作訓練時(shí)要讓學(xué)生先說(shuō)，先圍繞話(huà)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，然后再把這些語(yǔ)言材料進(jìn)行有機的組合，最好再讓學(xué)生有條理的記下來(lái)，還要引導學(xué)生注意如何對相關(guān)詞匯和句型做到學(xué)以致用。
以上只是我們在高三英語(yǔ)教學(xué)方面的一些做法和嘗試，希望能給以后的高三英語(yǔ)教學(xué)提供一點(diǎn)借鑒。
總結
教學(xué)是一門(mén)需要不斷完善的藝術(shù)，我們在很多方面還有待改進(jìn)。作為青年教師的我們必將努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，勇往直前，爭創(chuàng )新的輝煌!
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