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我心目中的好老師作文600字（通用66篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我心目中的好老師作文600字，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的好老師作文 篇1
他上課生動(dòng)有趣，在課余的時(shí)間里，也是我們的知心朋友，他在象棋、書(shū)法、乒乓球等許多方面都有很高的水平，是我們解渴的甘露，這就是我心中的好老師，擔任我們語(yǔ)文課教學(xué)兼班主任的吳老師。
吳老師他是三年級開(kāi)始教我們的，原先我在語(yǔ)文課上很不專(zhuān)心聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)愛(ài)走神正常還有小動(dòng)作，疊紙啊，畫(huà)朵花啊什么的，作業(yè)也很馬虎，考試作文就更不用說(shuō)了，純粹是為了應付，當然成績(jì)就更不理想了。五年級下冊第一課是老舍先生的的`《草原》，吳老師講得生動(dòng)有趣，好像把我們帶進(jìn)了詩(shī)情畫(huà)意的大草原上，我們如同身臨其境，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)已到了下課的時(shí)間，可我們還沉浸在想象中的草原風(fēng)景圖里面，感受到草原的遼闊，空氣的清新，還可以騎上駿馬灑脫地疾馳，那真是一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣的地方。從此我迷上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了語(yǔ)文課。經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文寫(xiě)作水平大大提高。
在課余的時(shí)間里，吳老師還教會(huì )我們一些寫(xiě)作技巧，執導我們仔細觀(guān)察每件小事，作好筆記。更神的是那一手的好字，讓人看了賞心悅目，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的硬筆字和作文水平已經(jīng)是班里的皎皎者了。當然全班寫(xiě)作的整體水平也提高了，字也越來(lái)越漂亮了。有時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)會(huì )自以為地和老師比跳繩，比跑步，比記憶力，但老師從沒(méi)被打敗過(guò)。
我們不得不重新打量一下我們的吳老師，四十多歲，瘦小的身材，總是戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面那雙小眼睛透著(zhù)莫測高深的學(xué)問(wèn)，貌不驚人的吳老師，卻在平凡的崗位上帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋里。
我心目中的好老師作文 篇2
在記憶的銀河里，最讓我留戀的就是我的班主任趙老師……如果說(shuō)父愛(ài)如山，那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕。
它融匯成溪，成河，滋潤了一片片充滿(mǎn)希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐。
她就像母親一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我。她是一個(gè)漂亮的女老師，聲音悅耳，永遠掛著(zhù)微笑的臉上閃動(dòng)著(zhù)一對靈活的大眼睛，那雙眼睛看著(zhù)我們的時(shí)侯，就像水一樣清澈，又像細流一樣溫存。
班主任趙老師教我們語(yǔ)文課，趙老師上課時(shí)語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人。她的課對于我來(lái)說(shuō)有著(zhù)磁鐵一樣的吸引力，我和老師的眼神時(shí)常會(huì )有交流，讓我有一種心照不宣的感覺(jué)。
她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多感人故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話(huà)傳說(shuō)和外國的童話(huà)故事。
每次，我們都能從趙老師講的故事中懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。
我覺(jué)得，有了趙老師以后，我最大的進(jìn)步體現在作文方面，我的每一篇習作，都有趙老師細致入微的修改和指導，令我在寫(xiě)作方面豁然開(kāi)朗，更重要的是，我對寫(xiě)作充滿(mǎn)了信心，也有了濃厚的'興趣。
打開(kāi)我們的班級博客，你會(huì )看到多篇我的“得意之作”，為此，媽媽欣喜萬(wàn)分，也常常在我面前說(shuō)：
“這多虧了趙老師啊!”
在我們遇到問(wèn)題，要臨陣退縮時(shí)，聽(tīng)到老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我心中就會(huì )頓時(shí)涌上一種溫暖的感覺(jué)，就像干枯的禾苗，得到了細雨的滋潤，仿佛心里綻開(kāi)了一朵花。在我們犯錯誤時(shí)，聽(tīng)了趙老師的話(huà)，慚愧便會(huì )不知不覺(jué)地涌上心頭，我們便會(huì )立刻在不知不覺(jué)中改正錯誤，趙老師的話(huà)語(yǔ)就像春雨般滋潤我們的心田。
趙老師，我愛(ài)您!
我心目中的好老師作文 篇3
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔任五（2）班數學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長(cháng)滿(mǎn)了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著(zhù)一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認真備課，仔細查閱資料，精心設計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說(shuō)的，還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著(zhù)學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來(lái)上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來(lái)備課，就只能下班回來(lái)備課。
回家以后，吃過(guò)晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì )之后，爸爸又開(kāi)始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報。我拿出一張水粉畫(huà)紙，動(dòng)手開(kāi)始辦手抄報。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫(huà)好了刊頭和板塊，結果因為爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著(zhù)我，鼓勵我，可此時(shí)卻忍不住走過(guò)來(lái)，拿過(guò)鉛筆，和藹可親的'對我說(shuō)：“來(lái)！看我是怎么畫(huà)的！”爸爸迅速地畫(huà)完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過(guò)10點(diǎn)，爸爸應該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著(zhù)我辦手抄報。晚上10：30，我終于辦完手抄報，可以上床睡覺(jué)了，但是爸爸才開(kāi)始備課、制作課件。我上床后，沒(méi)多久，我便睡著(zhù)了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿(mǎn)了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著(zhù)我，是我人生路上的一位好老師！
我心目中的好老師作文 篇4
書(shū)，是我們的好老師，我覺(jué)得特別貼切，書(shū)能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過(guò)夜空，像花瓣飄過(guò)枝頭，每次讀書(shū)多是那么美好。讀書(shū)生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥(niǎo)棲息的森林。
有一次，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我去騎自行車(chē)，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機好好閱讀那本新書(shū)。我偷偷把書(shū)塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來(lái)。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來(lái)了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書(shū)來(lái)，不時(shí)用眼角的余光瞅著(zhù)天空，估摸著(zhù)幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書(shū)，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書(shū)已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)回了三本書(shū)。我曾看過(guò)一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書(shū)中獲得新的知識。有些書(shū)很有趣，但笑過(guò)之后，會(huì )似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫(xiě)得如夢(mèng)幻一般，會(huì )使我感到不現實(shí)。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書(shū)，寫(xiě)作文不算太難。一次，媽媽布置我寫(xiě)一篇《春天來(lái)了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫(xiě)的：“春姑娘來(lái)了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的'衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的生機勃勃，愛(ài)她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書(shū)也讓我有了靈感。每當我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì )編織他的悲傷故事；我望著(zhù)月亮，經(jīng)常會(huì )感到內心的孤獨和寂寞；每看到太陽(yáng)時(shí)，我會(huì )感到無(wú)法形容的喜悅。
書(shū)，一位知識博的老師，她會(huì )不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì )受益無(wú)窮。
我心目中的好老師作文 篇5
開(kāi)始于2017初秋，結束于2020年盛夏。你看這年復一年，春光不必趁早，冬霜不會(huì )遲到，相聚別離，都是剛剛好。
這3個(gè)普通班最后一排是所有老的眼中釘，肉中刺。他們敢和老師稱(chēng)兄到弟。滿(mǎn)嘴臟話(huà)。老師們也只能壓制住他們一時(shí)半會(huì )兒。他們上課打游戲。說(shuō)話(huà)，吃東西。他們有紋身。和老師打過(guò)架。政教處也不知道去了多少回了。但是他們不會(huì )在化學(xué)課上講話(huà)。就算聽(tīng)不懂，就算困的要死。他們還會(huì )硬撐著(zhù)到下課�？粗�(zhù)化學(xué)老師柱著(zhù)拐杖出去了才會(huì )去玩。
他們快畢業(yè)了。一個(gè)普通班就只有兩三個(gè)能考高中他們成績(jì)墊底數學(xué)幾分。對，他們不喜歡學(xué)習。并不是每個(gè)人生下來(lái)都是能考大學(xué)的。他們做了自己喜歡的事情。他們最后一聲“老師好”給了化學(xué)老師他們知道化學(xué)老師腿腳不便。在整個(gè)初中里他們也只是惹了哪些他們比較煩的老師。他們正值青春。
他們不是壞學(xué)生。他們只是走錯了路。他們會(huì )回到自己的正軌上的。他們在最后一排坐了三年也是他們的整個(gè)青春。我問(wèn)過(guò)他們“后悔嗎?”他說(shuō)“不后悔，路是我自己走的”。
有時(shí)候我真的很羨慕他們可以做自己喜歡的事情。他們說(shuō)“我現在最喜歡的就是化學(xué)老師，因為化學(xué)老師對我真的很好”那是因為化學(xué)老師對我們這三個(gè)班沒(méi)有用成績(jì)來(lái)打擊任何一個(gè)學(xué)生。
在這個(gè)以成績(jì)?yōu)橹鞯膶W(xué)校里。他們顯得很疲憊不堪。畢業(yè)晚會(huì )上他們異口同聲的對所有老師喊了一聲“老師好”。成功的.路很多他們會(huì )成功的。
希望我們繼續興致盎然地與世界交手，一直走在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路上。
我心目中的好老師作文 篇6
老師是辛勤的園丁，手上總會(huì )有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。
教室里的講臺上，擺放著(zhù)一個(gè)十分精致的筆筒，里面只放著(zhù)一把紅筆。那只紅筆，寄托了我們全班同學(xué)對前任語(yǔ)文老師——董老師的懷念。
三年級的最后一節語(yǔ)文課，同學(xué)們都聽(tīng)得十分認真。下課后，同學(xué)們無(wú)一不流著(zhù)眼淚跟董老師道別。董老師也激動(dòng)地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。
由于董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買(mǎi)了一塊白板，用油性筆給我們板書(shū)。但她每次板書(shū)完，都會(huì )用她的紅筆給我們講知識點(diǎn)。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過(guò)上課睡覺(jué)的同學(xué)，它曾協(xié)助老師完成了一節又一節精彩的課堂……
還記得那天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)為了趕黑板報，一直忙到晚上8點(diǎn)多。校園里已是空無(wú)一人，我們鎖好門(mén)，躡手躡腳地準備溜出教學(xué)樓。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)驚訝地說(shuō)道：“��！辦公室里的燈還亮著(zhù)�！绷硪粋�(gè)同學(xué)輕聲問(wèn)道：“誰(shuí)還會(huì )留在這兒��？”于是，我們幾個(gè)人好奇地來(lái)到了辦公室的窗戶(hù)旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師！董老師一臉淡然，不停地揮動(dòng)著(zhù)她手中的`紅筆，認真批改著(zhù)作業(yè)，偶爾停下來(lái)揉揉眼睛，喝口水，然后又馬不停蹄的繼續作業(yè)。她每次揮動(dòng)她的紅筆時(shí)，如將士揮動(dòng)他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的作業(yè)上跳動(dòng)，那充滿(mǎn)活力的舞步在我們幾個(gè)人心中留下了深刻的印象。
那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護我們這些祖國的花朵。而我們國家正是因為有這些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會(huì )有今日的輝煌成就！
我心目中的好老師作文 篇7
樓下新搬來(lái)一戶(hù)人家，一家五口，爺爺奶奶、夫婦倆與一個(gè)讀四年級的孩子。主人姓 盧，貴陽(yáng)人，總是一臉微笑。
也許是出于對老師的尊敬，也許溢于鄰里之情，每每相遇，夫婦倆總會(huì )很恭敬地招呼:王老師，好！即便孩子在我們相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面幾米，他們也要讓孩子走回來(lái)，站住:王老師好！
后來(lái)，孩子習慣了，只要見(jiàn)到我，都會(huì )恭敬地送上一句:王老師好。
日子就這樣靜靜地過(guò)著(zhù):我在樓上教書(shū)，樓下有個(gè)讀書(shū)郎，但不是我的學(xué)生。
這一天傍晚，離上課時(shí)間很近了，我急沖沖地往回趕，正好遇到走在前面的.盧先生夫婦。他們手上提滿(mǎn)了東西，一看見(jiàn)我回來(lái)，立刻招呼道:王老師好！并示意我先上樓。
突然盧太說(shuō)了一句:“王老師，您暑假輔導學(xué)生嗎？”我停住，與夫婦聊起他孩子的學(xué)習。好像一直都是我在講，夫婦倆一直聽(tīng)，眼神里充滿(mǎn)了敬意。我們站在樓下，中間，他倆一直就沒(méi)放下提在手里的東西，我想，應該是有原因的，但絕不是嫌地面不干凈！
“王老師，您是教四(幾)班的？”盧太輕聲問(wèn)道。
“沒(méi)有，我沒(méi)有在學(xué)校任課。我是專(zhuān)職課外輔導的�！蔽倚Φ�:“我要在學(xué)校里任教，又把學(xué)生帶回來(lái)輔導，那怎么可以？”
那一刻，我看到一陣輕松滑過(guò)他倆的眼神，表情更隨和了，手里提的東西也輕輕落地了……
為人父母都不易。夫婦倆思忖著(zhù)，哪一天王老師可能會(huì )是孩子的班主任。喜的是:正好與王老師為鄰，將來(lái)對孩子好有個(gè)照應；憂(yōu)的是:這樣無(wú)德的老師，唯利是圖，孩子要是遇上，能學(xué)到什么？
今天一早，陽(yáng)光還是很熱！迎面走來(lái)盧先生夫婦倆:王老師，好！
像街坊鄰里之間的，隨和而干凈！
我心目中的好老師作文 篇8
易老師名叫易靜，是我們三（1）班的班主任。她中等身材，短發(fā)齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來(lái)我無(wú)論走到哪里，都永難忘記這雙眼睛------象一湖寧靜、深遠而又清澈的湖水，那里蘊含著(zhù)對我們全班三十六個(gè)同學(xué)深摯的愛(ài)。
易老師是一位愛(ài)笑的老師。無(wú)論上課、課后、校內、校外，她的`微笑總讓我們如同沐浴在和煦、輕柔的春風(fēng)里。
那一次選少先隊中隊干部，易老師鼓勵我們自薦競選。我雖然各科成績(jì)優(yōu)秀，但由于羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，用鼓勵的眼光看著(zhù)我說(shuō)：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終于站了起來(lái)，成了三（1）班的學(xué)習委員。
易老師常常說(shuō)：“孩子們，你們在易老師心里，就像一塊塊各具特色的小石頭，只有不同，沒(méi)有好壞�！彼�說(shuō)：“上課的時(shí)候，我是你們的老師；課后我就是你們的朋友；當你們遇到困難時(shí)，易老師就是你們的媽媽�！庇袝r(shí)，同學(xué)犯了錯，她也從不呵斥、責罰，還是一樣和藹地微笑著(zhù)：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了�！�
因為我是單親家庭的孩子，父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵，自己掏錢(qián)給我買(mǎi)文具，幫我交學(xué)費。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛(ài)。
易老師也是一位愛(ài)哭的老師。有一次我們小學(xué)部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說(shuō)的是一位殘疾人自強不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。
上學(xué)期結束的時(shí)候，易老師因為要和我們三十六個(gè)孩子小別，她說(shuō)：“讓易老師抱抱你們每一個(gè)吧！易老師會(huì )非常非常想你們的！”抱我們的時(shí)候，她的眼睛又濕潤了。
我心目中的好老師作文 篇9
這是我讀完的第二本關(guān)于育兒的書(shū)，第一本是《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》，此前寫(xiě)過(guò)觀(guān)后感。讀完這一本，感受更多一點(diǎn)，可能是因為她是以問(wèn)答的形式解決一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題，也可能是我更關(guān)注如何做好媽媽?zhuān)x得格外入迷。
書(shū)里內容很多，涉及方方面面的問(wèn)題，但都傳達一致的觀(guān)點(diǎn)，就是要賦予孩子無(wú)條件的愛(ài)與自由。自由的孩子最自覺(jué)，相信孩子自發(fā)的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子講條件，不要強制，不要以大欺小。我很贊同。
此前，我和你爸爸探討最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前說(shuō)要用，因為你小不明白，涉及原則問(wèn)題，說(shuō)不通就得打。我堅定說(shuō)不行，我相信只要有心有愛(ài)，你會(huì )信服自己的.父母，會(huì )聽(tīng)話(huà)。即使偶爾鬧脾氣，發(fā)泄自己的小情緒，也應該被允許和接納。不過(guò)，最近爸爸帶你時(shí)間多了，覺(jué)得你很可愛(ài)也很機靈，他自己也說(shuō)舍不得了，我想不涉及底線(xiàn)問(wèn)題，他是不會(huì )使出殺手锏的。
成長(cháng)是緩慢的，是量變引起質(zhì)變的，為人父母真的應該有自己的堅持和原則，有堅定的精神內核，保護孩子成長(cháng)。我和爸爸都還年輕，愿意去不斷的學(xué)習反思，和你一起成長(cháng)。
我們第一次做父母，遇到你的大事小情基本都會(huì )商量磨合，也都關(guān)注育兒書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )知識，愿意通過(guò)與他人交流修正完善自己的育兒理念。我們也在學(xué)習的過(guò)程中變得越來(lái)越佛系，對于你的日常我們約束的越來(lái)越少，對于你的未來(lái)設計的越來(lái)越少，但我們會(huì )更多的關(guān)注每天陪你的效率，每天你的身心狀態(tài)，想要在未來(lái)給你創(chuàng )造更多的選擇，想要激發(fā)出你自身更多的力量。
我們一起加油，一起遇見(jiàn)更好的自己。
我心目中的好老師作文 篇10
每個(gè)老師都有煩惱，但她總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂，每個(gè)老師心目中都有她的好學(xué)生，但她知道在自己的心里必須裝著(zhù)所有的學(xué)生；每個(gè)老師都會(huì )遇到令她煩惱的學(xué)生，但她知道需要等待，需要耐心，每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但她心中最大的壓力一定是來(lái)自學(xué)生的期盼；每個(gè)老師都會(huì )獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來(lái)自?xún)刃牡挠淇�，這種愉快無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)衡量。
俗話(huà)說(shuō)：“老師如同蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”。確實(shí)如此。
現在的我，仍清楚的記得那一位讓我永遠難忘的語(yǔ)文老師，她的外表并不像其她老師那樣漂亮，穿著(zhù)也沒(méi)有其她老師那樣華麗，她只是一個(gè)很平凡的老師，但她的身上展現著(zhù)其她老師缺少的那份品質(zhì)。她總是在我們失敗的時(shí)候鼓勵我們繼續前進(jìn)，不要放棄，當我們成功的時(shí)候，和我們分享成就和喜悅，并提醒我們不要驕傲，在我們犯錯誤的時(shí)候，耐心細致的給我糾正。
她每天在課堂上把說(shuō)過(guò)的話(huà)一遍又一遍的重復著(zhù)，為的是讓我們牢記在心，每天在黑板上一個(gè)字一個(gè)字的寫(xiě)，一遍又一遍的`擦，掉落下來(lái)的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，可她沒(méi)有說(shuō)一句累，只要我們把她傳授的只是記住一點(diǎn)，她就滿(mǎn)足了，她就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻，卻從不求回報的老師——我最敬佩的老師。
雖然她以不在擔任這一份神圣的職業(yè)，可我們永遠把她當做我們最?lèi)?ài)的老師，然而，受她的影響，我的夢(mèng)想轉變過(guò)千萬(wàn)次，這一次在老師職業(yè)下停止了。我也要把她的愛(ài)，她的知識傳授給每一個(gè)同學(xué)。替老師分擔一點(diǎn)辛苦。
老師，你們辛苦了。
我心目中的好老師作文 篇11
張自成，榆中縣青城鎮青城中學(xué)教師。自1991年投身教育事業(yè)以來(lái)，視校如家，愛(ài)生如子，用辛勤的汗水滋潤著(zhù)每一顆渴望知識的心靈，用赤誠將希望撒播在家鄉的熱土上。
作為一名塑造學(xué)生心靈的教育工作者，他深知肩上的擔子之重。從教以來(lái)，他一心撲在工作上，全身心地從事著(zhù)教育教學(xué)工作。在學(xué)校里，他總是最早到校、最晚離校的那一個(gè)，在一年又一年的堅守中，他所帶班級的成績(jì)在全校一直名列前茅。二十多年如一日，默默耕耘于三尺講臺，奉獻青春于一方黑土。
在做好本職工作之余，他還致力教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。他的.座右銘是：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。他知道，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師的他，一直以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。他說(shuō)：“投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮�！�
從教以來(lái)，他一直擔任班主任工作，哪位學(xué)生有困難，他第一個(gè)伸出援助之手。有些學(xué)生上學(xué)路途遙遠，尤其冬天更是不便，他就把自己的休息室讓給學(xué)生住宿。作為班主任，他深知青少年思維的敏感性，他本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引導的談話(huà)策略，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，做到“管理嚴、有愛(ài)心、方法活、有實(shí)效”，讓學(xué)生不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)。為了使學(xué)生能在課堂上集中注意力學(xué)習，他精心設計每一節課，做到面向全體，力爭使每一個(gè)學(xué)生都有收獲。同時(shí)，他還常常與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，強調家庭教育的重要性。經(jīng)過(guò)他的不斷努力，他所任教的班級同學(xué)不但善于思索、成績(jì)突出，而且品德更是優(yōu)秀。
我心目中的好老師作文 篇12
老毛者，并非毛主席也。老毛說(shuō)的就是在我們班遠近聞名的毛老師。
那天，我剛走進(jìn)教室，后腳就來(lái)了一位“黑臉大漢”，一米七幾的身高，讓人看了就心生畏懼，一看就不像“好人”。我拉住旁邊的同學(xué)，悄悄地說(shuō)：“來(lái)了一個(gè)麻花臉大蟲(chóng)，一定不好惹�！蔽业脑�(huà)把全班同學(xué)都逗得哈哈大笑。
毛老師就是這人，“我是你們班新來(lái)的數學(xué)老師，我姓毛，你們可以叫我老毛�！甭�(tīng)完這句話(huà)，教室里一片燥熱，你一句“老毛”，我一句“老毛”，越說(shuō)越開(kāi)心，越說(shuō)越興奮，全班都沸騰了，好像在開(kāi)大會(huì )，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
老毛的幽默最讓我們發(fā)笑。有一次上課，老毛說(shuō)：“雞兔同籠，有50個(gè)頭，120只腳，請問(wèn)有幾只兔子？幾只雞？”一個(gè)同學(xué)立刻大喊到：“有5只豬�！痹景察o的課堂突然變了個(gè)樣，同學(xué)們哄堂大笑。老毛粗聲粗氣地說(shuō)：“你才是豬�！比喔谴笮�，有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，有的'笑得肚子疼了……那個(gè)同學(xué)紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，一副尷尬的樣子，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從此，在老毛的課堂上，他再也不敢那么放肆地“說(shuō)話(huà)”了，變得比以前更加專(zhuān)心。
老毛還很“狡猾”。記得有一次，他笑嘻嘻地和我們講：“你們上課要是認真聽(tīng)講，那回家的作業(yè)就會(huì )減少�！蔽覀冃乓詾檎�，頓時(shí)精神煥發(fā)，認真聽(tīng)課。等到快要下課時(shí)，老毛布置了很多作業(yè)，我們剛想“聲討”，只見(jiàn)老毛開(kāi)始找借口，隨意指著(zhù)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你太愛(ài)講話(huà)了，作業(yè)多加點(diǎn)�！蔽覀兞⒖獭皶灐边^(guò)去了，老毛帶著(zhù)眼角的笑意慢悠悠地走出教室，只剩下一屋子的唉聲嘆氣。
老毛，雖然你“套路”很多，有時(shí)候還很“坑”，但是你讓我們的學(xué)習更加輕松，成績(jì)更加優(yōu)秀，我想跟你說(shuō)，我喜歡你呦。
我心目中的好老師作文 篇13
上寫(xiě)字課了，我和我的同學(xué)見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，他便轉過(guò)身來(lái)和我講話(huà)。
這時(shí)，只見(jiàn)老師彎著(zhù)腰又走著(zhù)貓步小心翼翼的從窗戶(hù)那邊偷偷地望過(guò)來(lái)，又望過(guò)去，確認了沒(méi)有人的時(shí)候，輕輕地拉開(kāi)門(mén)突然門(mén)嘎一聲響了，他媽上就發(fā)現了大事不妙于是馬上沖到不遠處停下，又東張西望了一下！他又一次確認了沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)他，于是又走著(zhù)猴步向教室走來(lái)，我與我的同學(xué)因為講得太大聲所以沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音，但老師依舊走著(zhù)又猴又貓的`步伐，反而顯得更小心了！
因為老師上次拉門(mén)拉開(kāi)了一大節，所以他就輕輕松松地就從門(mén)那里爬進(jìn)來(lái)了，但我一眼望過(guò)去一下就發(fā)現了他，但我沒(méi)有吭聲，老師剛爬進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)我看見(jiàn)他了，于是他比了一下手指，叫我別說(shuō)話(huà)，我看了他一眼就懂了他意思，于是我又和我的同學(xué)繼續說(shuō)話(huà)，當然同學(xué)是背著(zhù)老師的，所以就沒(méi)有看見(jiàn)老師，老師就這樣潛在桌椅里一會(huì )爬到這，一會(huì )兒又爬到那，很快老師就爬到了那位同學(xué)的背后，然后又彎著(zhù)腰弓著(zhù)背的姿態(tài)站在同學(xué)的身后，猛的一下跳出去并大叫了一聲哇！那位同學(xué)剛剛聽(tīng)到老師的聲音就被嚇了一大跳，并后退了兩步，看來(lái)老師還真成功呀！當時(shí)老師一看到成功了就開(kāi)始大笑，然后我與同學(xué)也一起笑了，看來(lái)老師還精心策劃的這么嚇人��！
原來(lái)這只是一個(gè)表面工！其實(shí)不知道這不光是老師一個(gè)人策劃的詭計，這其實(shí)也是我和老師早就說(shuō)好的計劃，我從窗邊看了他一眼，只是為了對他表達這個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)現老師，而最后一次看他的時(shí)候是想說(shuō)可以進(jìn)來(lái)了！我做這些事都是為了和那個(gè)同學(xué)玩一次真的！當然老師也有一些暗號，那就是當他左望右望的時(shí)候，是為了一看四周有沒(méi)有人，也是在問(wèn)我教室是否安全，有沒(méi)有同學(xué)看見(jiàn)他。
我心目中的好老師作文 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”春蠶這一生把絲都吐給了別人，而自己卻失去了生命，蠟燭也無(wú)私地點(diǎn)燃了自己，照亮了別人……是啊，我們的老師就在為了我們的將來(lái)而無(wú)私奉獻著(zhù)。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一張貌美如花的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道德嘴巴，總能把課堂變得津津有味起來(lái)。這就是我的英語(yǔ)老師-----程佳。
記得有一次，書(shū)本上的“攔路虎”迷惑了我。我查了字典還問(wèn)了同學(xué)，都沒(méi)有正確的解釋?zhuān)詈�，我只能鼓起勇氣去向程老師請教了。我走上了講臺，程老師接過(guò)課本，胸有成竹的問(wèn)我“怎么了，哪個(gè)單詞不會(huì )讀？”“榴蓮�！薄爸虚g的這個(gè)字母讀 /U:/ ，下一個(gè)讀/ai/ ，就這樣拼寫(xiě)起來(lái)就可以了……”程老師很耐心地跟我講解著(zhù)。她那溫柔的聲音，好像一絲絲輕風(fēng)，拂過(guò)我的面頰，吹入了我的腦海里，老師在細心地講，我也在認真的聽(tīng)，即使老師手里還拿著(zhù)筆在判作業(yè)，但是我一來(lái)，她把手中的活全停了，可見(jiàn)她是個(gè)多么細心認真的老師��！聽(tīng)了程老師的講解，我在一瞬間變得恍然大悟起來(lái)。
程老師不但知識淵博，講課也講得幽默風(fēng)趣。
一天下午，門(mén)前閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是程老師來(lái)給我們上課了。臺下的同學(xué)們各個(gè)東扭西轉，可一看到老師，也都做得端正起來(lái)。程老師在講臺上娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著(zhù)課：“這個(gè)字母比旁邊的那個(gè)胖，也比它大，只有張開(kāi)兩指的.距離才能把它吃進(jìn)去……�！薄肮迸_下不時(shí)洋溢著(zhù)一陣陣歡樂(lè )的笑聲！
老師是我們實(shí)現夢(mèng)想的路線(xiàn)，是我們扶搖直上的階梯……我想對全天下的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
我心目中的好老師作文 篇15
我最好的老師就是現在教我們的班主任，本來(lái)，我不死后很喜歡老師的，是因為后來(lái)一次偶然的事件，讓我知道了我們老師的好。
那是在冰天動(dòng)地的冬天里，我一往既如的來(lái)到了學(xué)校，因為我今天早上鬧鈴很早就響了，所以我第一個(gè)到了學(xué)校。
剛開(kāi)班級的門(mén)，眼前的一幕令我立刻驚呆了!老師趴在桌子上睡著(zhù)了，在他的面前推著(zhù)3騾子的作業(yè)本，啊老師為了我們竟然改了一個(gè)晚上的作業(yè)本，頓時(shí)我流下了眼淚，老師真辛苦!可能是我的聲音大了點(diǎn)老師醒來(lái)了，我立刻把眼淚擦干了，老師抬頭一看到我嚇了一跳，然后對我笑了笑和藹的摸了摸我的頭然后對我說(shuō)：“今天早上你看到的`事情千萬(wàn)別告訴其他的同學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)?”我忍著(zhù)眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后老師叫我把本子發(fā)了下去，我照他的意思辦了，當發(fā)完時(shí)我才發(fā)現原來(lái)老師是找借口出去了。
我放下了書(shū)包然后拿了語(yǔ)文書(shū)背了起來(lái)，過(guò)來(lái)大約5分鐘的時(shí)候老師敲了敲門(mén)我過(guò)去打開(kāi)了門(mén)后老師手上拿著(zhù)一個(gè)蛋餅和2杯熱豆漿。然后老師對我笑了笑和藹的說(shuō)道：“拿著(zhù)啊把這杯豆漿喝了暖暖身子啊!”我看了看然后不好意思的接了杯豆漿。然后我坐到了我的座位然后邊喝邊讀書(shū)。老師看了看我露出了贊美的目光，我看了也心里美滋滋的。喝了這杯豆漿后我身體里不知道哪里冒出了一股暖流，是身子一下子變的暖和和的。老師吃完了過(guò)后然后坐到我的身旁，說(shuō)道：“恩?在背書(shū)?真好讓我抽抽吧!”說(shuō)著(zhù)就把我的書(shū)拿走了。我不好意思的背了起來(lái)，結果我背對了許多課文，老師對我贊美了一番。
經(jīng)過(guò)這件事情后，班主任就成為我心中最好的老師了，現在，每次見(jiàn)到老師，我都會(huì )在心里豎起一個(gè)大拇指，謝謝她為我們付出這么多。
我心目中的好老師作文 篇16
新的學(xué)期開(kāi)始了，不知不覺(jué)中我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生。暑假在玩樂(lè )中快樂(lè )地結束!現在下來(lái)就要好好投入學(xué)習中去了。
我一走進(jìn)教室就有一種濃郁的學(xué)習氛圍，講臺上站了一位又高又有一點(diǎn)胖的新老師。難道她是我們這個(gè)學(xué)期的新班主任?我坐下了之后偷偷地瞄了新老師幾眼，發(fā)現老師表情有點(diǎn)嚇人和很?chē)栏?等待全班同學(xué)到到齊后。新來(lái)的老師給我們清楚的自我介紹了一下。唉呀!突然聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)感覺(jué)她表面上是非常嚴肅的但是性格卻是很溫柔和善良!就像花生那樣樸實(shí)無(wú)華，那樣真摯真誠!
第一天我們上課前黃老師給每位學(xué)生都發(fā)了一條毛巾說(shuō)“這是給我們清理自己的座位，保持干凈、讓我們對自己養成好習慣，那么班上就沒(méi)有值日生了讓我們都非�？鞓�(lè )?原來(lái)還有這么好的操作!
這位老師上課方式很好，每節課上課前都是叫我們把課文的每一段和重要的句子自己理解把意思寫(xiě)得清清楚楚。
老師就會(huì )把每篇文章的事情總結和我們說(shuō)一下，然后就問(wèn)我們關(guān)于課文里的知識問(wèn)題我們誰(shuí)都能答出來(lái)只用看自己的預習，然后老師來(lái)叫同學(xué)上去分享自己的想法。上作文課時(shí)老師都是用思維導圖來(lái)給我們上的，我覺(jué)得這種教學(xué)方式很好。
我們的班服是有撕名牌的'，老師有時(shí)會(huì )帶我們到操場(chǎng)進(jìn)行古詩(shī)撕名牌。老師為了讓我們可以開(kāi)心的玩耍，但又能學(xué)到東西所以把它改成古詩(shī)撕名牌。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也考了不錯的成績(jì)!這個(gè)學(xué)期謝謝新班主任給我們帶來(lái)不一樣的快樂(lè )。你即善良又和藹可親，又經(jīng)常給我們帶來(lái)不一般的學(xué)習方法。
雖然你現在已經(jīng)不是教我們了，我們永遠想你!
我心目中的好老師作文 篇17
老師，一個(gè)熟悉的不能再熟悉的詞語(yǔ)。老師，就像我們人生中的一盞明燈，照亮著(zhù)我們成長(cháng)的道路，讓我們不再迷茫;老師，就像一陣春雨，滋潤著(zhù)我們的心田，讓我們茁壯成長(cháng);老師，就像冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們冰冷的身軀，讓我們感到溫暖。
我的老師，十分普通。她沒(méi)有瓜子臉，沒(méi)有S型的身材，也沒(méi)有大波浪，只有有兩顆水汪汪的大眼睛，里面蘊含著(zhù)溫柔的目光。在我看來(lái)，她永遠都是最美、最好看的老師。
那一次，我們要學(xué)一篇十分重要但又十分困難的課文。老師再三叮囑我們回家一定要好好預習，千萬(wàn)不能馬虎。而我卻不以為然，只覺(jué)得，一篇課文，能有多難。所以，我寫(xiě)完作業(yè)就去看課外書(shū)了，早就把預習的事拋到九霄云外去了。第二天上課，老師問(wèn)我們有沒(méi)有預習，我才想起來(lái)。心里頓時(shí)像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。當老師走到我這時(shí)，我更加害怕了，變得兩臉通紅。老師看到了，瞬間就明白了。出乎我意料的是，老師并沒(méi)有當眾批評我，而是輕輕地說(shuō)：“下次記得要預習哦!”說(shuō)完，老師就開(kāi)始上課了。當我看見(jiàn)ppt上對課文每一句話(huà)的講解，詞語(yǔ)的`解釋?zhuān)瑑蓮堈炊加∩系膹土曎Y料以及老師那布滿(mǎn)血絲的眼睛時(shí)，我的眼睛濕潤了。老師如此辛苦地為我們備課，講課我們有什么理由不認真地去學(xué)呢?
還有一次，我們班的一位同學(xué)上課時(shí)突然吐了，老師嚇了一跳。趕緊一邊詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)的身體狀況，一邊又急急忙忙拿出手機聯(lián)系校醫，此時(shí)此刻，在我眼里，老師像極了一位慈愛(ài)的母親。
你們想知道她是誰(shuí)嗎?對了，她，就是我的班主任——項老師。她不僅是一位老師，更是我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們。
我心目中的好老師作文 篇18
打開(kāi)記憶的匣門(mén)，許多往事像放電影一樣浮現在我的眼前，在我的成長(cháng)過(guò)程中，我結識了許多位老師，他們的事跡平凡而普通，但最令我難忘的，要數我讀五年級時(shí)結識的新班主任——李老師。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我覺(jué)得‘不幸’降臨到我身上，我被分到五、九班——一個(gè)陌生的新組成的班。當時(shí)，我是多么不情愿啊!那段時(shí)間，我一直都懷著(zhù)忐忑不安的心走進(jìn)這個(gè)集體，特別是在這學(xué)期的教師節上，由于大家都轉來(lái)不久，只有幾個(gè)同學(xué)給老師送了賀卡、鮮花、糖果，心想：今天老師肯定會(huì )不高興……一會(huì )兒，李老師來(lái)到教室，看到了講桌上的`禮物，不僅沒(méi)生氣，還很客氣地對我們說(shuō)：“謝謝孩子們了!”我當時(shí)就后悔了，今天為什么不準備禮物呢?為什么!我在心中不停地懊悔著(zhù)……原來(lái)我的新班主任不錯呀!
最令我難忘的是在這學(xué)期體育節上，我在接力賽上跌倒了。下場(chǎng)后，李老師第一句話(huà)并沒(méi)有問(wèn)我為什么跌倒，而是問(wèn)我哪里痛，并把我扶到醫務(wù)室休息，事后還給我擦藥。李老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生的人。她不會(huì )聽(tīng)取同學(xué)們的片面之詞去輕易評價(jià)一個(gè)學(xué)生，而是用自己的雙眼去發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用另一種方式鼓勵學(xué)生改正錯誤。李老師讓同學(xué)們改正錯誤的方法十分特別，她并不是讓學(xué)生接受打罵懲罰，而是跟我們談心、聊天、講道理，讓我們明白學(xué)習的目的。有時(shí)候上課也很風(fēng)趣地指出同學(xué)們的缺點(diǎn)，同學(xué)們也很樂(lè )意的接受呢!
我們就這樣在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，她還為同學(xué)們搭建了一個(gè)快樂(lè )的展示平臺——班隊活動(dòng)。同學(xué)們每周都盼望著(zhù)在班隊活動(dòng)上展示自己呢!
李老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生、教育有方的人�，F在，我真慶幸轉到了五、九班，認識了許多新朋友，還有兩位慈愛(ài)的老師。
我心目中的好老師作文 篇19
我的語(yǔ)文老師洪老師是個(gè)教導處主任，他每天為學(xué)校的事情忙的焦頭爛額，可是他在上課時(shí)很少發(fā)脾氣，總是笑容滿(mǎn)面，幽默風(fēng)趣。
在六月份的某一天的一節語(yǔ)文課上，同學(xué)們炯炯有神的眼睛變得黯然無(wú)光，教室里一片死寂沉沉。老師來(lái)到教室門(mén)口，不緊不慢的'走進(jìn)來(lái)，放下書(shū)本喊了一聲：“上課�！蓖瑢W(xué)們有氣無(wú)力地答到：“老師好�！崩蠋熉�(tīng)見(jiàn)了，眉頭一皺：“完了，完了，我們班的同學(xué)要成番薯干了�！闭f(shuō)著(zhù)，他順手開(kāi)了空調。同學(xué)們還是不為所動(dòng)，“來(lái)，我來(lái)給同學(xué)們講個(gè)笑話(huà)吧！”聽(tīng)到笑話(huà)，同學(xué)們個(gè)個(gè)挺直腰板，做的端端正正。
“總算來(lái)了精神！”洪老師綻開(kāi)了微笑，“我們今天先不上課陳，前幾天老師學(xué)了個(gè)笑話(huà)，現在我給同學(xué)們講一個(gè)吧！”一說(shuō)笑話(huà)，同學(xué)們更來(lái)勁了，大家異口同聲大喊道：“好！”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：“老師會(huì )講什么故事？”“會(huì )不會(huì )在騙我們？”“我們該不該相信他？”“我的笑話(huà)開(kāi)始講了，請同學(xué)們仔細聽(tīng)！”洪老師大聲宣布，一個(gè)笑話(huà)在他口中講的繪聲繪色，老師說(shuō)：“有一個(gè)小女孩對她的媽媽說(shuō)，她想養兩只小動(dòng)物。她的媽媽非常不喜歡小動(dòng)物，但媽媽說(shuō)，可以養兩只，但是動(dòng)物要媽媽來(lái)買(mǎi)。女孩說(shuō)，嗯，我一定聽(tīng)媽媽的話(huà)。媽媽想來(lái)想去說(shuō)，可以養兩只螞蟻，兩只蜜蜂。女孩哭笑不得�！甭�(tīng)完了笑話(huà)，同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)：“老師再講一個(gè)，再講一個(gè)�！逼渌耐瑢W(xué)哈哈大笑。老師說(shuō)：“笑話(huà)和好詞好句都是要人去慢慢積累的，只要同學(xué)們好好去積累，也可以知道很多知識的�！�
這就是我們的教導主任，我們的語(yǔ)文老師洪老師，他是個(gè)非常幽默風(fēng)趣的老師，我們很喜歡他。每一節下課都有很多學(xué)生圍在他的身邊，吵著(zhù)讓他講笑話(huà)。
我心目中的好老師作文 篇20
她的長(cháng)相很普通，和所有人心中老師的形象基本一樣，經(jīng)常帶著(zhù)一副眼鏡，如果混在人群中我都找不出來(lái)�？删褪沁@樣一位普通得不能再普通的老師，我卻十分喜歡，喜歡她如同百合花般的優(yōu)雅氣質(zhì)和她那細細柔柔的聲音。她就是三、四年級教我語(yǔ)文的馬老師。
馬老師喜歡和同學(xué)們一起玩，從不端架子，一下課總是和同學(xué)打成一片。一天，大課間活動(dòng)，許多女同學(xué)都在跳皮筋，馬老師饒有興趣地走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地看著(zhù)那些女同學(xué)：“我小時(shí)候也經(jīng)常玩這個(gè)，能不能帶我一起玩��？”“可以呀！”“菠蘿橙，香蕉梨，馬蘭開(kāi)花二十一�！痹瓉�(lái)要踩兩根線(xiàn)的，可馬老師一不小心只踩了一根，馬老師遺憾地搖了搖頭：“唉，人老嘍！”大家聽(tīng)后忍俊不禁，哈哈大笑起來(lái)。
別看老師現在挺幽默的，在課堂上卻是一位嚴厲的老師。記得有一回，一個(gè)同學(xué)為了早回家，竟然將習作只寫(xiě)了一半就交了上去，溜回了家。第二天，馬老師走進(jìn)教室，剛才還在談笑風(fēng)生的.那位同學(xué)開(kāi)始緊張了起來(lái)，馬老師像是在故意吊那位同學(xué)的胃口，不緊不慢地開(kāi)口：“昨天的習作都完成得很好�！蹦俏煌瑢W(xué)稍稍松了口氣，老師突然話(huà)鋒一變，說(shuō)道：“有一本沒(méi)名字的，并且只寫(xiě)了一半的習作，是誰(shuí)的，給我站出來(lái)！”那個(gè)同學(xué)怕如果被馬老師發(fā)現自己沒(méi)交卻不站起來(lái)會(huì )被罰得更重，只好站了起來(lái)。馬老師厲聲問(wèn)道：“為什么這么做?”“我想早點(diǎn)回家�！薄澳阋詾椴粚�(xiě)名字就能蒙混過(guò)關(guān)嗎？我一查就查出來(lái)了。把習作給我抄完，放學(xué)請你家長(cháng)辦公室喝茶�！�
這就是我的老師，普普通通，卻時(shí)而頑皮，時(shí)而嚴厲，對待教學(xué)一絲不茍的老師：馬靈芝。
我心目中的好老師作文 篇21
光陰似箭，我們的小學(xué)生活已經(jīng)度過(guò)了五年了。五年的時(shí)間內，我們一起經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣。這段時(shí)間內，我要感謝您為我們的辛勤付出。
比如說(shuō)在上網(wǎng)課中，您不但每天都為我們備課、找資源、布置作業(yè)，給我們直播，每天布置完作業(yè)后還會(huì )在群里發(fā)一遍，及時(shí)督促寫(xiě)的較慢的同學(xué)。您每天整理、統計打卡情況，查看大組長(cháng)的匯報，真是比在學(xué)校還要忙、辛苦呢。
回到學(xué)校，您也每天都給我們復習、練題、講解，還督促我們堅持背誦、默寫(xiě)，讓我們不松懈、不下滑，成績(jì)逐漸提升。
每天，您總是第一個(gè)來(lái)到教室，等到人來(lái)齊后督促我們早讀、背誦，讓我們的知識儲存量于無(wú)形中多了起來(lái)；上課時(shí)，您仔細、耐心地為我們講解知識，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言讓我們身臨其境；您十分嚴厲地對待作業(yè)未完成的同學(xué)，但我知道您是為我們好，為我們的學(xué)習用心良苦；您定了班規，要求我們嚴格遵守紀律……
正是在您的指導教育下，我們才對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而逐漸培養起每天閱讀的好習慣；久之，我們的'閱讀量大大增加，受益無(wú)窮。
您也很關(guān)懷同學(xué)們。您總是會(huì )細心照料不小心受傷的同學(xué)；有同學(xué)考試成績(jì)不理想，您不會(huì )加以過(guò)多的批評與責罵，而會(huì )鼓勵我們，使我們重燃信心、再次爬起……
五年間，您在我們身上付出了無(wú)數的心血，但您卻仍一心一意、不求回報；您給予了我們無(wú)數幫助與關(guān)懷，自己卻積勞成疾……老師，等我們長(cháng)大了，一定不會(huì )辜負您的期望，一定會(huì )成為祖國的棟梁之才！就讓我用這一篇小小的文章，獻給您——我敬愛(ài)的老師，來(lái)表達我的感激與崇敬。
我心目中的好老師作文 篇22
一套灰色的運動(dòng)服，一個(gè)在胸前晃來(lái)晃去的口哨。1米72左右的身高，不胖不瘦，小麥色皮膚，似乎滿(mǎn)臉的陽(yáng)光。一雙圓溜溜的眼睛，笑瞇瞇的，看起來(lái)讓人十分親切又十分滑稽。他就是我們的.體育老師——隆老師。
我們都叫他“開(kāi)心果”。
同學(xué)們喜歡他，喜歡他的體育課，每次上體育課，上課鈴一響，同學(xué)們就像一支支箭一樣飛向操場(chǎng)。
有一次體育課，隆老師說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，這節課我們來(lái)一次400米跑——”
“哇——”一片嘆息。
隆老師愣了一下，突然大叫一聲：“各——就各位，預備——跑！”同學(xué)們立馬站好跑道，可沒(méi)跑幾步，就像得了軟骨病一樣，走三步退兩步。隆老師這時(shí)拿起了他的棍子，跑到最后一個(gè)人身邊，棍子向前一揮，腳向那人的屁股一踢。這時(shí)，全班像踩了風(fēng)火輪一樣。跑了一段，我回頭一看，隆老師還拿著(zhù)棍子跟在我們后面，那雙圓圓的眼睛，緊緊盯著(zhù)我們呢。
隆老師愛(ài)打籃球，最?lèi)?ài)向別人炫他的球技。有一次，他看見(jiàn)有人過(guò)來(lái)，就把籃球放到左手食指上，右手用力一轉，籃球像被施了魔法一樣，在他的手指上呼呼旋轉著(zhù)。圍觀(guān)的人越來(lái)越多了，他驕傲地讓籃球在他的手指上跳起舞來(lái)，從食指跳到中指，又從中指跳到食指……突然，大事不妙，球掉地上了，同學(xué)們“嘩——”地一聲忍不住笑了起來(lái)。頓時(shí)，隆老師臉像一塊紅布，但他立刻繃緊了臉，壓低聲音，說(shuō)：“上課了，上課了，不要看了！”我猜想他一定在后悔：“早知道，就不該跳舞了！”
這就是我們的隆老師，一個(gè)讓我們每天都很快樂(lè )的“開(kāi)心果”。
我心目中的好老師作文 篇23
音樂(lè )老師姓潘，這位潘老師有點(diǎn)胖，同學(xué)就給潘老師取了個(gè)綽號叫“冬瓜”，同學(xué)背后都叫她“冬瓜”老師。
“冬瓜”老師在班級里有時(shí)發(fā)大火，又有時(shí)特別溫柔。是一個(gè)變臉比翻書(shū)還快的人，她前一秒還在表?yè)P同學(xué)，后一秒就開(kāi)始大發(fā)雷霆。她罵人時(shí)經(jīng)常把同學(xué)嚇一跳，有時(shí)同學(xué)都被“冬瓜”老師嚇得叫了起來(lái)。在課上，同學(xué)都十分認真，老師表?yè)P道：“大家這節課十分認真，大家繼續加油！”可在這時(shí)，有位同學(xué)不知在書(shū)桌里摸著(zhù)什么，被老師看見(jiàn)了，老師開(kāi)心的心情瞬間沒(méi)了，指著(zhù)那位同學(xué)罵道：“你在干什么？上課不認真聽(tīng)，做小動(dòng)作，去后面站十五分鐘！”同學(xué)被嚇了一跳。
“冬瓜”老師經(jīng)常問(wèn)我們一些奇怪的音樂(lè )問(wèn)題。有一次在音樂(lè )課上，“冬瓜”老師問(wèn)：“《天鵝湖》這首歌，你們知道作曲者是誰(shuí)嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“我們連這首歌都沒(méi)學(xué)過(guò)，怎么知道《天鵝湖》的作曲者是誰(shuí)？”老師十分生氣，說(shuō)：“這可是中國十分有名的`一首歌，你們怎么可能會(huì )不記得？再說(shuō)了，我還記得二年級的表演大會(huì )，二班還演唱了《天鵝湖》呢！”我心想：二年級的事情我們怎么會(huì )記得？那時(shí)我們還是低年級的小孩！
在“冬瓜”老師的課上，我從來(lái)不舉手發(fā)言，因為一答錯問(wèn)題就會(huì )挨罵。在“冬瓜”老師的眼中，她提得問(wèn)題都十分簡(jiǎn)單，同學(xué)不答對，就是不認真，可在我們同學(xué)的眼中，這些問(wèn)題很難，肯定答不對。有一位同學(xué)回答問(wèn)題說(shuō)錯了，“冬瓜”老師說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也答不對，好好反思一下！”如果同學(xué)回答了老師出得大難題，“冬瓜”老師表?yè)P道：“幾個(gè)班級里就你答對了，老師表?yè)P你，下次繼續加油！”
現在，“冬瓜”老師還在教我們音樂(lè )，因為我從來(lái)沒(méi)發(fā)言過(guò)，所以她也沒(méi)有與我有過(guò)多的交流。
我心目中的好老師作文 篇24
曾老師真是太“狠“了！”因為考試作弊被曾教師抓住狠說(shuō)了一頓的我紅著(zhù)臉說(shuō)，曾老師的確好“狠”！曾老師對同學(xué)嚴格，對自已更是從不馬虎，這是去年冬天發(fā)生的一件事。
入冬不久，下了一場(chǎng)雪，半尺來(lái)厚，這對于我們學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)無(wú)異于一場(chǎng)災難，因為上學(xué)的一路簡(jiǎn)直像是“爬雪山、過(guò)草地”一般。
我一路跌跌撞撞的來(lái)到學(xué)校，教室內“小喇叭”身上粘著(zhù)不少泥雪，正在發(fā)表演講：“你去看看公路，老天！我簡(jiǎn)直是爬著(zhù)來(lái)的，雪全被軋成冰了，好幾輛大卡車(chē)都開(kāi)不動(dòng)了，要騎自行車(chē)這路簡(jiǎn)直是叫“玩命！”“那么，我們今天上自習課吧！”小張突然像有什么重大發(fā)現似的說(shuō)道：“為什么？”“你想想曾老師能按時(shí)給我們上課嗎？她家到學(xué)校20來(lái)里路……”
我們都不吭聲，我現在是不希望曾老師來(lái)，因為，那太危險了。來(lái)到窗外看見(jiàn)這可惡的'雪還下著(zhù)。
忽然，校門(mén)口閃出一個(gè)我們熟悉的身影，“曾老師！”不會(huì )錯的，她手上拿著(zhù)一個(gè)包，邊走邊跳似的，身上披著(zhù)一層雪，臉凍得通紅，額頭上卻掛満了汗珠�！罢骐y走”她微笑著(zhù)說(shuō)：“差幾分上課？”“五分鐘”，“嗯，我行軍速度還不算太慢”，“曾老師，你就這么打車(chē)來(lái)的？”我有些驚奇地問(wèn)，“公路上不全都是冰嗎？”“嗯，不過(guò)司機開(kāi)的慢”，說(shuō)著(zhù)，她捂住了手，哦，她手背上擦了一塊皮，血還在往外滲我有些驚慌“老師你……”她似乎也剛剛發(fā)現，只淡淡地笑了一下，“沒(méi)什么”她揮揮手，一副滿(mǎn)不在乎的樣子，傷口還在濺血，她緊緊地咬著(zhù)嘴唇，從袋里掏出一點(diǎn)么衛生紙，隨便地貼在傷口。
曾老師，你真“狠”！我說(shuō)著(zhù)眼里不由得閃著(zhù)晶瑩的光想：您只對自已“狠”卻把滿(mǎn)臉的無(wú)聲的對教育事業(yè)的愛(ài)獻給了我們。
我心目中的好老師作文 篇25
周六，我整理抽屜的時(shí)候，發(fā)現了我一年級時(shí)得到的小字本和寫(xiě)字本，每本本子的首頁(yè)都有一個(gè)用紅筆寫(xiě)的“獎”字。這是我每次作業(yè)得一百分老師獎的本子�？粗�(zhù)這一個(gè)個(gè)“獎”字，我想起了我的第一位語(yǔ)文老師—余晶老師。
當我第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，一切都是那么陌生，那么新奇。媽媽指著(zhù)那位站在桂花樹(shù)下穿著(zhù)藍白相間連衣裙漂亮的老師對我說(shuō)：“這是你的班主任老師�！蔽易屑毜拇蛄恐�(zhù)這位老師，她卷卷的頭發(fā)，高高的個(gè)子，親切可人，我非常喜歡這位漂亮的女老師。
開(kāi)學(xué)幾天后，我們開(kāi)始學(xué)習漢語(yǔ)拼音了，余老師的教學(xué)方法非常獨特。首先，她在黑板上寫(xiě)了一個(gè)‘l’問(wèn)我們這像什么？我們回答：“像小棒�！庇嗬蠋熣f(shuō)：“小棒、小棒就念‘勒’。 ”說(shuō)完，她又在‘l’的右邊畫(huà)上一個(gè)小小的半圓，便指著(zhù)窗戶(hù)上的玻璃問(wèn)：“這是什么呀？”她問(wèn)“玻璃�！蔽覀凖R聲回答�！皩�，‘ｂ’ 就念玻璃的‘�！��！� 她還說(shuō)：“右邊半圓就念‘�！�，左邊半圓就念‘得’�！彼畹臅r(shí)候，表情很豐富，聲調忽高忽低，比說(shuō)歌謠還好聽(tīng)呢！
在一次語(yǔ)文課上，我們學(xué)習生字時(shí)，余老師編了一段順口溜：“兩個(gè)小人兒土上坐是‘坐’字，王白老人石上坐是‘碧’字。這讓硬生生漢字變得活靈活現起來(lái)。
有一次上課，我和同桌說(shuō)了幾句話(huà)，被余老師看見(jiàn)了，余老師的`眼里含著(zhù)批評的神色。下課后，余老師把我叫到一邊，溫和的說(shuō)：“上課是不是隨便說(shuō)話(huà)來(lái)著(zhù)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，余老師微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就行�！蔽艺f(shuō)：“好！”
后來(lái)，余老師轉到市里去了，我們換了一位新的語(yǔ)文老師。 我現在上五年級了，雖然我也很喜歡現在的語(yǔ)文老師，但是余老師仍然是我心中最優(yōu)秀的老師。
我心目中的好老師作文 篇26
走過(guò)六年春秋，教過(guò)我的老師有很多，她們的方法很獨特，從中我學(xué)會(huì )了很多道理也讓我明白了許多人生真理。
上二年級的時(shí)候，教我語(yǔ)文的是孫老師。她文采很好，年輕漂亮，大家都很喜歡她。她剛教我們時(shí)經(jīng)常和我們一起談心、聊天，漸漸的，我們跟她熟了，就開(kāi)放起來(lái)。下課找她玩，說(shuō)話(huà)，問(wèn)問(wèn)題。她一點(diǎn)也不厭煩，她總是耐心地講，用心地聽(tīng)。
有一次，一個(gè)男同學(xué)上課在看書(shū)，孫老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“我給大家講個(gè)故事。有個(gè)人，很好學(xué)，但有一天上課，趁老師不注意，就在下面翻起書(shū)來(lái)，老師看見(jiàn)了，就讓他回答問(wèn)題，由于沒(méi)聽(tīng)，他不知道問(wèn)什么，于是就把看的書(shū)中的語(yǔ)言當答語(yǔ)回答了。老師不僅沒(méi)批評他，還表?yè)P他，說(shuō)他反應能力快，記憶力好，就是用在了不恰當的時(shí)間，那位同學(xué)聽(tīng)了，就好好學(xué)習，上課也不開(kāi)小差了�！崩蠋熤v的'繪聲繪色，手舞足蹈，表情豐富，把班里的同學(xué)逗笑了。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了很不好意思知道老師說(shuō)的是自己，就把書(shū)收起來(lái)，認真聽(tīng)課。下課了，老師把他叫到辦公室，說(shuō)：“你能告訴我你都看了哪些內容嗎？”那位同學(xué)知道老師沒(méi)有批評他的意思，就講了起來(lái)，老師聽(tīng)了也哈哈大笑起來(lái)。笑完又問(wèn)：“你知道我們上課講了什么嗎？”同學(xué)搖搖頭。老師鄭重其事地說(shuō)：“看吧，學(xué)了一樣東西丟了一樣東西，在課堂上學(xué)習，下課看書(shū)，不是兩全其美嗎？?jì)煞N知識都學(xué)到了�！甭�(tīng)完；老師讓他走了。他就像知道什么真理一樣，上課好好聽(tīng)，下課好好玩。成績(jì)一直很優(yōu)秀。孫老師成了我們的知音，有話(huà)給她說(shuō)，什么事都能解決。
孫老師走了，但她的微笑永遠定格在心中。
我心目中的好老師作文 篇27
那些過(guò)往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹(shù)影，如此斑駁，如此零碎，卻又給人清新淡雅的味道;是那江南望下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點(diǎn)，就蕩開(kāi)了一圈漣漪，又或許是那滴在行間暈開(kāi)的墨，某時(shí)翻看，見(jiàn)著(zhù)了，想起了那人、那事
丁零零!吃飯鈴聲已響，被塵封許久的教室，頓時(shí)一股濃濃的火藥味，鋪天蓋地向我撲面而來(lái)。一群為食瘋狂的同學(xué)們，雙手倚在地面，左腳前，右腳后，眼中閃爍出了一種貪婪的目光，直勾勾地盯著(zhù)那領(lǐng)餐位，等著(zhù)他們的發(fā)號司令——老師號令。老師的指示如期而至，同學(xué)們向那地方蜂擁而至，同學(xué)們心滿(mǎn)意足地領(lǐng)著(zhù)餐盤(pán)，回到了自己的座位上，吃起了飯，但誰(shuí)也沒(méi)有在意，在講臺上有一個(gè)認真，不受外界干擾的老師，她正手握紅筆，細心地批改著(zhù)我們昨日的`回家作業(yè)。筆在您的手中跳起了舞。在您手中寫(xiě)下的紅色的優(yōu)等弧線(xiàn)，時(shí)間正在一分一秒地無(wú)聲逝去，飯菜從熱變涼，本子從多變少，我們盤(pán)中的食物從高變低
盤(pán)子與盤(pán)子撞擊發(fā)出了些許卓越的音韻，但講臺上的筆與紙摩擦發(fā)出的一些沙沙聲形隱了一首賦有情趣的交響樂(lè )。老師那認真且專(zhuān)注的身影，餓了響樂(lè )的靈魂，您分別把個(gè)別同學(xué)請到了講臺上，一絲不茍地給他們講解題目，那本已疊成小山的作業(yè)漸漸地減少，不知過(guò)了多久，那山似的作業(yè)終于批完了。那飯菜已徹底地涼了，全班大部分也已經(jīng)清空了，只有你的飯菜還一口未動(dòng)，你用心滿(mǎn)意足的目光望向那已經(jīng)批完的作業(yè)，嘴角不由自主地微微上揚，表示你的滿(mǎn)足。你也只是粗粗地吃了幾口，就囑咐人把飯菜給倒掉了，也許您知道，教室座位上有那一個(gè)關(guān)心，愛(ài)您的人—— 我。
老師，您最認真的樣子，好美!
我心目中的好老師作文 篇28
在這陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送爽的季節，桃樹(shù)、李樹(shù)，……，都你追我趕，要把自己最美的東西展現給人們，五彩繽紛的鮮花競相開(kāi)放。但有一朵花最美，那就是送給老師的花，那是一朵讓老師對我終生難忘的花，因為這花中包著(zhù)一個(gè)特別的故事。
去年教師節那天，放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興地回家去了。非�？�，教室里就只剩下我一個(gè)人還孤零零地坐在座位上。老師看見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么不回家呢？有什么不高興的'事嗎？”我哭著(zhù)跟老師說(shuō)：“爸爸媽媽都出差了，明天才回來(lái)。我晚上一個(gè)人在家怕！”老師親親地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“要不你今晚上就到我家去吧？”我猶豫了一會(huì )兒，只好怯怯地答應了。
跟老師來(lái)到家，我對這里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙發(fā)上。老師非�？於藖�(lái)了熱氣騰騰、香氣四溢飯菜，說(shuō)：“餓了吧，快吃吧。吃飯了就抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)�！崩蠋熚⑿Φ拿婵缀完P(guān)心的眼神，讓我非�？煜肫鹆税职謰寢�?zhuān)肫鹆宋覀儨嘏募摇?/p>
吃著(zhù)美味可口的飯菜，我在想：“今天正好是教師節，我送老師什么禮物好呢？”我一扭頭，發(fā)現在電視的旁邊，老師家里放了非常多鮮花，我心想，老師一定非常喜歡鮮花吧。我說(shuō)：“老師，今天是教師節，可我還沒(méi)送花給你呢�！薄皼](méi)關(guān)系，只要你聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習，當上了三好學(xué)生，就是給老師最美麗的鮮花啦！”老師嚴肅地說(shuō)，滿(mǎn)眼都是鼓勵和期待的眼神。
我頓時(shí)熱淚盈眶，心里默默地在說(shuō)：“老師，我會(huì )努力的！你看我的表現吧！當我當上了三好學(xué)生后，一定送你一朵世上最大最美的花�！�
我心目中的好老師作文 篇29
今天是九月九日，明天就是教師節了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業(yè)，不厭其煩地幫我們講解作業(yè)。明天是老師的節日，我準備送一束美麗的鮮花給老師，來(lái)報答老師的教育之恩。我到花店看到非常多種鮮花，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。
這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點(diǎn)白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉下用的`小茶碗那么大�；ǘ湎旅婢褪且粋�(gè)倒過(guò)來(lái)的燈一樣托著(zhù)花，葉子和花稈有點(diǎn)像竹子，但是葉子長(cháng)的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長(cháng)，上面的越短，分節的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結實(shí)的感覺(jué)。
我把康乃馨送給老師是因為康乃馨具有端莊、和藹、典雅的內涵，給人帶來(lái)親切、閑適的感覺(jué)，象征著(zhù)生命的永恒和家庭的溫馨。我把鮮花送給老師還有一個(gè)含義，康乃馨還象征健康，我贈給老師康乃馨，同時(shí)也是祝老師身體健康。
老師上課時(shí)，說(shuō)話(huà)聲如洪鐘，腰板挺的非常直，講課深入淺出，非常有精神。同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，老師總會(huì )輕輕地走到他身邊，非常溫柔的非常有耐心地來(lái)輔導他。下課了，老師總像一位溫柔的大姐姐，關(guān)心我們，與我們聊天談心，詢(xún)問(wèn)我們有什么困難，盡力地幫助我們。
可是，在這精神煥發(fā)的背后，每天老師備課、批改作業(yè)到深夜，原本光滑細膩的臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤；老師那幾年前還烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，年紀輕輕就有了幾縷白發(fā)。老師，您為了這一班調皮的孩子，一天天衰老。難道您還不知道嗎？不，您為了我們能取得更好的成績(jì)，一心一意教育我們成長(cháng)。
教師節快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，親愛(ài)的老師！
祝愿我們親愛(ài)的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)來(lái)迎接新一天！
我心目中的好老師作文 篇30
金老師，我和您在一起盡力過(guò)許多的事情，有令您開(kāi)心的，有令您傷心的，還有令您生氣的。
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，您總夸我懂事，聽(tīng)老師的話(huà)，愛(ài)干活，其實(shí)我覺(jué)得我沒(méi)有您說(shuō)的那么好，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，我也有自己做的`不好的地方，只不過(guò)是您沒(méi)有發(fā)現。
金老師，我們之間發(fā)生過(guò)很多的事情，在小的時(shí)候學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行綜合知識競賽，當時(shí)您派了我去參加比賽。當時(shí)，我就想，您既然派了我，就說(shuō)明您對我有信心，我也不會(huì )辜負您對我的期望。在考場(chǎng)上，我很認真的對待，發(fā)現試卷后，我看見(jiàn)題目很容易，沒(méi)多久就答完了，交完了試卷。
可是當我到了班里后，您就問(wèn)我：“答得怎么樣？”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的的說(shuō)：“挺好的�！逼鋵�(shí)當時(shí)我也是挺緊張的，過(guò)了幾天，知識競賽的成績(jì)出來(lái)了，您就問(wèn)我：“你猜猜考了多少分？”我很不好意思的回答說(shuō)：“應該及格了吧�！苯鹄蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你考了91分�！蔽易约憾疾桓蚁嘈�，金老師夸了我，“你太棒了�！�
還有一次學(xué)校組織作文大賽，老師叫我們積極報名。我忘記跟我的爺爺說(shuō)了，沒(méi)有帶錢(qián)。而金老師就問(wèn)我：“為什么沒(méi)有帶錢(qián)呀？這是一個(gè)好機會(huì )�！蔽艺f(shuō)：“金老師，我忘記帶了�！苯Y果您把錢(qián)幫我墊付了，才是我參加了比賽，我的作文獲得了一個(gè)二等獎。這個(gè)故事讓我懂得了，雖然我沒(méi)有帶錢(qián)，但是只要你有足夠的勇氣，向老師說(shuō)明情況，老師就會(huì )幫助你。
金老師，可以說(shuō)您是我的第一任啟蒙老師。您非常棒。數學(xué)教得非常好，小字還有一年了，我希望我們好好相處，我會(huì )取得一個(gè)好的升初成績(jì)。
我心目中的好老師作文 篇31
人們在形形色色的生活中常常會(huì )迷茫，所以就會(huì )有許多老師，學(xué)校里教導學(xué)習、傳授知識的老師，生活中的百科老師等等。令我印象深刻的是一位京劇老師，她不僅教我們唱戲，還告訴了我們許多有趣的民間小故事。
我的老師像是顆正在舞臺上閃耀的星星。每次她穿著(zhù)戲服在練功房里練功到時(shí)候，我們總會(huì )靜靜地坐在角落里，經(jīng)�？吹醚劬Χ贾绷��？窗�，她的`蘭花指微微上翹，胳膊掄出一個(gè)半圓，下顎微微抬起，眼神從左飄到右，還透出一絲絲凄涼，嘴角微微上揚，便咿咿呀呀唱起了戲。腳尖輕輕一翹，腳后跟稍稍一抬，便行如流水般走了起來(lái)。身上的衣服像是一條有生命的小溪，被顛動(dòng)的水袖像是被激起的水花，雙手輕輕一推，胳膊輕輕一揚，那水袖便像浪花，四散而開(kāi)，只見(jiàn)她用手上顛顛，下顛顛，那水袖便被收了回來(lái)。我非常羨慕老師如此的功力，就像仰慕天上的星星，我也很喜歡這個(gè)老師，她是我心目中的偶像。
我的老師不僅優(yōu)秀而且還非常嚴格。每次練基本功時(shí)她總會(huì )讓我們先練上二十分鐘的單腳站立，不能倒，不能雙腿打彎，也不能左右搖擺不定，如果一不小心觸犯了以上的“忌諱”，老師那嚴厲的訓斥聲便會(huì )傳到你耳邊。平常練動(dòng)作的時(shí)候，老師總會(huì )拿著(zhù)一個(gè)小木棍站在一邊，如果一有動(dòng)作不規范，老師的小棍便會(huì )“啪”地一聲打在身上。雖然老師經(jīng)常訓斥我的動(dòng)作不規范，但是我也想謝謝老師，因為那時(shí)嚴格的教誨才能成就今天的我。
轉眼間，我已有多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師了，但老師的教誨仍舊記在心里，老師教的知識仍在血液里流淌。我非常的想念你，我的老師。我非常希望能再次受到你的教誨，我的老師。
我心目中的好老師作文 篇32
六年的小學(xué)生活轉瞬即逝，回顧這六年的生活，有多少難忘的往事令我歷歷在目，有多少心里話(huà)想要向您傾吐。這次，我就向您訴說(shuō)我畢業(yè)前夕的心里話(huà)吧。
六年的時(shí)間里，您和我們朝夕相處，貼近并了解我們，您就像我們的媽媽一樣，無(wú)論是寒冷的冬季，還是熾熱的夏日，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室來(lái)迎接我們的到來(lái)，最后一個(gè)走出教室并目送我們踏出校門(mén)。
老師，我們都能感受得到，您愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)您自己。有一次，我考試考差了，但您并沒(méi)有對我失望。您還鼓勵我，告訴我：“一次失敗并不代表永恒，只要下次能改正，失敗就并不可怕。以后繼續努力，爭取再次考出好成績(jì)！”我聽(tīng)了之后十分感動(dòng)，望著(zhù)您和藹的眼神，我的心就更加堅定了。果不其然，在您的鼓勵下，我在下一次的考試時(shí)就有了很大的進(jìn)步。
您就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的.花朵。但我們卻不懂得感恩，常常不聽(tīng)您的話(huà)，還總和您作對，惹您生氣。您說(shuō)我們長(cháng)大了，翅膀長(cháng)硬了，不聽(tīng)您的話(huà)了，有時(shí)您甚至會(huì )嚴肅地教育我們，盡管我們不理解，甚至會(huì )覺(jué)得厭煩。但是現在我們終于明白您的用心良苦，您想讓我們學(xué)會(huì )做人的道理，少吃點(diǎn)虧，少走彎路。
在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，從調皮變得乖巧。您的哺育深情，將永遠銘刻在我們的心上。
再見(jiàn)了，老師！我們即將踏上更高的平臺，您的話(huà)我們都記在心里，不會(huì )忘，更不敢忘。將來(lái)，我們要以學(xué)習上的進(jìn)步與成就向您表示感謝，讓您為我們驕傲，為六（2）班自豪！
我心目中的好老師作文 篇33
初中生活有三年，在三年中遇到的老師會(huì )有很多，其中還包括著(zhù)不認識的，但最令尊敬的是我的語(yǔ)文老師，也是班主任，師老師。
他有著(zhù)一雙大大的眼睛，大大的鼻子，一張帥氣的臉，和一頭飄逸的頭發(fā)�？梢廊徽也坏脚笥�。
剛上初中，我不太喜歡師老師，由于我還沒(méi)適應這里的環(huán)境，便常常跟老師提出回家但他一個(gè)也沒(méi)有答應。
我常常被他叫去辦公室，聽(tīng)他講道理，可是自從那一件事后，我對他改變了態(tài)度。那時(shí)，我跟他提出說(shuō)要回家，他還是不答應，我就說(shuō)了一句：“只要這次可以回家，下次就不回（生病除外）”。沒(méi)想到他變臉這么快，他答應了，說(shuō)星期三晚上讓我回去住一晚，我又打電話(huà)給爸爸說(shuō)，爸爸跟師老師一樣，拒絕了我，但是我說(shuō)出了那個(gè)條件，他答應了，我很高興，希望星期三快點(diǎn)到來(lái)，星期三到了，可是他又不讓我回去了，說(shuō)是要堅持下去，說(shuō)完便把電話(huà)掛了，我強忍著(zhù)不讓淚水流出來(lái)，到了晚上，我忍不住了，淚水嘩啦啦地流下來(lái)，越哭哭越大聲，正好師老師來(lái)檢查，便聽(tīng)到我的.哭聲，便來(lái)到我們宿舍，說(shuō)我爸不來(lái)是因為他想讓我堅持下去，我沒(méi)停下來(lái)哭反而哭得更大聲，后來(lái)連隔壁的也聽(tīng)到了，當時(shí)我很傷心，便忍不住向老師喊了一句“我不活了”�！袄蠋煴惆参课�，說(shuō)把我帶去宿管那里，跟我講道理，我的心情逐漸平靜了下來(lái)”。他說(shuō)：“你這次的事情就算了，以后不能了，我答應下來(lái)，他給我講完道理已經(jīng)十點(diǎn)多了，他便放我回去，但后來(lái)我還是回家了，于是我感覺(jué)對不起老師，對他那樣說(shuō)話(huà)，以后我就不這樣了，老師也說(shuō)我進(jìn)步很大。經(jīng)過(guò)那一晚的事，我對他態(tài)度改變很多，到少我不討厭他了，反而有點(diǎn)喜歡上這個(gè)老師�！�
這就是我的老師，他雖然很?chē)栏�，但我一點(diǎn)也不討厭他。他就是師老師！
我心目中的好老師作文 篇34
每個(gè)人都有自己心目中的好老師，我也不例外。生活中老師許許多多，有的和藹可親，而有的兇暴嚴肅。而今天我就向大家介紹我心目中的老師。
我心目中的老師，首先她要和藹可親，善解人意。這一點(diǎn)相信所有人都與我的觀(guān)點(diǎn)一樣。一個(gè)同學(xué)們喜歡的老師，不在于書(shū)教得多好，而在于她怎樣對待學(xué)生。
我心目中的老師絕對是大多數人的觀(guān)點(diǎn)。我喜歡的老師是那種上課就上課，下課就下課的好老師，課間十分鐘名義上是讓我們休息，可都被老師利用來(lái)講課的。直到最后一兩分鐘才讓我們上一上廁所，還沒(méi)來(lái)得及休息另一節課上課了。所以我不希望老師拖堂。其次上課她要講得有趣，簡(jiǎn)單明了。同學(xué)回答錯誤依然和藹得叫他坐下。不打罵學(xué)生。
青菜蘿卜，各有所愛(ài)。每個(gè)人都有自己喜歡的課。有的`喜歡音樂(lè )，有的喜歡體育，還有的喜歡電腦。這些雖然是副課，可也十分重要。在學(xué)校里，這些課常常被老師占了。想必所有的人都難受。我心中的老師，她不隨意占課，副課老師不在，也向我們征求意見(jiàn)上什么課。
考試與請家長(cháng)大多是老師的法寶。成績(jì)不及格了，行，什么都不說(shuō)。請家長(cháng)——這是大多數老師的專(zhuān)長(cháng)。事后，學(xué)生不但被家長(cháng)一臭打，還記恨著(zhù)老師。我不喜歡動(dòng)不動(dòng)就請家長(cháng)的老師。那沒(méi)有用，有百害而無(wú)一利，真正的好老師什么事自己來(lái)解決絕不請家長(cháng)，考試不好，鼓勵他。下次一定考好。
我心目中的老師，應該也是大家心目中的老師。這樣的老師誰(shuí)不喜歡，可天下老師一個(gè)樣，誰(shuí)有這樣的老師準樂(lè )瘋了�？蛇@樣的老師哪里找——天知道。
我心目中的好老師作文 篇35
在我學(xué)習的道路上，遇到了許多位優(yōu)秀的老師，他們教給了我許許多多的知識和道理，像一顆顆明亮的啟明星，指引著(zhù)我成長(cháng)的方向。在一年一度的教師節要來(lái)到的時(shí)候，我想向大家介紹介紹我最喜歡的一位老師——我們1505班班主任陳老師。
她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛里充滿(mǎn)了熱情和親切。她還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，在它的下面有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，這張嘴巴可是跟我們密切相關(guān)的“大功臣”，我們的學(xué)習、生活和紀律等等可全指望這張嘴來(lái)發(fā)號示令呢！
我覺(jué)得陳老師的性格有些古怪，在我們表現好的`時(shí)候或者在幫我們指正錯誤的時(shí)候，她會(huì )很溫柔；在上課有時(shí)出現吵鬧的時(shí)候她又會(huì )變得很暴躁；在和我們玩耍的時(shí)候她會(huì )開(kāi)心極了，就像一個(gè)跟我們一樣大的孩子；特別是當我們參加學(xué)校的比賽，通過(guò)全班同學(xué)齊心協(xié)力獲得了冠軍的時(shí)候她又變得異常激動(dòng)！唉，她真是讓我琢磨不透，讓我分不清她到底是什么樣性格的一個(gè)人。
記得有一次在課間，陳老師和我一起比賽魔方，因為我覺(jué)得初學(xué)魔方的陳老師肯定不是我的對手，所以我決定讓她幾秒。哪知道我的如意算盤(pán)打錯了，陳老師反而勝利了！不過(guò)她沒(méi)有自夸，而是滿(mǎn)臉微笑的從口袋里拿出一根棒棒糖遞給我。我高興地接過(guò)來(lái)，道了謝，轉身輕輕地關(guān)上門(mén)，滿(mǎn)心歡喜地等待陳老師來(lái)上課。我覺(jué)得陳老師的這種謙虛好學(xué)、勇于挑戰的精神值得我學(xué)習！
我喜歡陳老師，不但喜歡她的溫柔，也喜歡她的嚴格，因為我知道，她所做的一切都是為了我們能健康成長(cháng)，天天向上。夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。我們這些祖國的花朵，在陳老師的細心澆灌下，顯得更加嬌艷了。
我心目中的好老師作文 篇36
在不同的身影間，我的眼睛總會(huì )不由自主地去尋找那道清麗的身影。她，一張臉可能算不上全校最美，但她那雙眼睛卻扣人心弦，那雙黑葡萄似的眼睛在不同時(shí)候總會(huì )流露出不一樣的神情，隨時(shí)隨地都可以預知我們的內心。她不僅僅是我們的啟蒙老師，更是我們親密的`大朋友。
那一次，我與我的“死黨”幫老師批改試卷�！班�？羅婷你是被鬼附身了嗎？怎么今天沒(méi)說(shuō)什么話(huà)？”一旁的王璽童疑惑地望著(zhù)我，“唉，最近煩心事太多，都沒(méi)心情說(shuō)話(huà)�！蔽乙荒樣魫灥亻_(kāi)口道�！盁┬氖�？你們最近有了煩心事不妨和我說(shuō)說(shuō)，或許我能幫你們解憂(yōu)呢！”聽(tīng)見(jiàn)我們對話(huà)的她從一堆作業(yè)中抬起頭來(lái)看向我們，還調皮地眨了眨眼，“那老師你要對天發(fā)誓不告訴家長(cháng)，不告訴其他老師！這樣我們才能安心說(shuō)嘛�！蓖�(zhù)我一副義正言辭的樣子，她不禁笑了出來(lái)，“好啊，我發(fā)誓這個(gè)秘密不會(huì )讓第四個(gè)人知道，不然五雷轟頂都不為過(guò)！”“是這樣的，我最近發(fā)現……”望著(zhù)她真摯的眼神，我將最近的苦水一股腦全傾訴了出來(lái)。
“……老師，你說(shuō)我該怎么辦啊，我好擔心我的期末成績(jì)�！膘o靜地聽(tīng)我說(shuō)完，她思索了一下，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“我知道道理你們都懂，我就不多講了。其實(shí)有時(shí)候你可以……”聽(tīng)著(zhù)她發(fā)表她自己的意見(jiàn)，我越發(fā)覺(jué)得我們是互相的聆聽(tīng)者�！袄蠋熯@些你是都經(jīng)歷過(guò)嗎？感覺(jué)你有很多感觸啊�！薄爱斎�。如果可以，我愿意做你們忠誠的聽(tīng)眾�！彼龑⑹址旁谖翌^上，仿佛一道陽(yáng)光照進(jìn)了我灰暗的心房，成了我心頭的暖陽(yáng)。我的老師就是我們的解憂(yōu)者，能讓我們傾訴煩惱的聆聽(tīng)者。
她就是我的老師——易洪秀老師。一位能與我們有共同思想的老師，一位有耐心的的解憂(yōu)姐姐。我為有這樣一位老師而感到自豪。
我心目中的好老師作文 篇37
我心目中的老師是教我語(yǔ)文的李璇老師。她在教育戰線(xiàn)上勤勤懇懇工作了31年了。歲月的侵蝕沒(méi)有磨滅她的工作熱情，她對我們不僅和藹可親，而且盡職盡責。
記得有一次，李老師喉嚨疼痛，她像平時(shí)一樣按時(shí)來(lái)學(xué)校上課，開(kāi)始我們并沒(méi)有發(fā)現，后來(lái)看見(jiàn)老師，不時(shí)地揉按自己的嗓子，還咳嗽不止。費力的發(fā)出聲音，很嘶啞，我們甚至都很難聽(tīng)得見(jiàn)，她的臉色也非常不好，直到我們一問(wèn)，才知道李老師的嗓子已經(jīng)疼痛了很長(cháng)一段時(shí)間了。我們勸她去看醫生，可是老師微笑著(zhù)搖搖頭，還是堅持上課。我們知道，老師擔心時(shí)間緊急，最怕耽誤我們的`課程�？吹嚼蠋熯@樣，我們的心里也萬(wàn)分焦急。過(guò)了幾天，我們同學(xué)一個(gè)個(gè)在課前跑到辦公室，詢(xún)問(wèn)老師的情況，有的同學(xué)還寫(xiě)了溫馨的小紙條。直到老師張嘴說(shuō)話(huà)時(shí)，我們才發(fā)現問(wèn)題更加嚴重了，老師的嗓子，已經(jīng)根本發(fā)不出聲音了。本來(lái)以為她的嗓子會(huì )好一點(diǎn)，可是情況越來(lái)越嚴重了，但是老師還是堅守崗位。
為了不耽誤我們的學(xué)習，她就改變了教學(xué)方式。請班干部做小老師，講題目的時(shí)候，遇到難題，她就自己書(shū)寫(xiě)在黑板上。當小老師講得好的時(shí)候，李老師就會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，豎起大拇指；當我們講得不夠全面不夠清楚的時(shí)候，老師趕緊拿起粉筆，立即在黑板上補充，寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白，直到大家都弄懂了，老師才露出滿(mǎn)意的神情。
李老師就是這樣一位即使生病也舍不得離開(kāi)講臺的人，她兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情，她盡職盡責的工作態(tài)度，她愛(ài)生如子的情懷，常常讓我們感動(dòng)不已。
李老師，我們愛(ài)您，您就是我心目當中的好老師！
我心目中的好老師作文 篇38
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，我們每個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)老師，老師不僅傳授給了我們豐富的知識，而且還教會(huì )了我們如何做一個(gè)正直、樂(lè )觀(guān)、積極向上的人，我在心里感謝我的老師，謝謝她們無(wú)私地奉獻和對我們無(wú)盡地關(guān)愛(ài)！
我心中的好老師很多，毛老師就是其中的一位，她不僅是我們的英語(yǔ)老師，還是我們的班主任呢！她的個(gè)子高高的，皮膚白白的，一頭微卷的黃頭發(fā)在腦后扎起了一個(gè)清爽的馬尾辮，感覺(jué)挺親切的，真像一位鄰家大姐姐！
英語(yǔ)課是我們三年級新設的課程，剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我還真有點(diǎn)擔憂(yōu)，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)應該挺難吧！毛老師告訴我們，只要我們上課認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，回家跟著(zhù)復讀機堅持“每日一讀”，做好復習、預習功課，學(xué)英語(yǔ)其實(shí)是件快樂(lè )的'事！一年學(xué)下來(lái)，這方法還挺好的，同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jì)也都還挺不錯的，這雖然跟同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，但其中毛老師的付出是最大的。很多時(shí)候，由于勞累，她的咽喉犯病了，醫生讓她休息，但她不放心我們，還堅持來(lái)學(xué)校為我們上課。
在學(xué)習和生活中，毛老師對我們都挺關(guān)心的。學(xué)�；虬嗉壱挥惺裁粗匾虑�，她就會(huì )立即在QQ群中貼出公告，讓我們大家共同關(guān)注。特別是每次天氣發(fā)生變化，毛老師都會(huì )在群公告中溫馨提示，挺暖人心的！但如果我們犯了錯誤，毛老師也絕不縱容。記得有一回，我和一位同學(xué)陪著(zhù)另一位腿受傷的同學(xué)沒(méi)去音樂(lè )教室上課，只口頭向班干部請假，沒(méi)向音樂(lè )老師請假，結果音樂(lè )老師給我記了曠課。毛老師知道這件事后，急忙把我叫到辦公室，了解了事情的經(jīng)過(guò)后，對我進(jìn)行了耐心地批評和教育，使我認識到了自己的錯誤，懂得了遵守課堂紀律是一個(gè)學(xué)生的本分。
這就是我心中的好老師——毛老師！
我心目中的好老師作文 篇39
教師，這個(gè)并不陌生的詞卻一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)；9月1日，這個(gè)又不覺(jué)得稀奇的日子卻讓我們去珍惜，去站在老師面前對老師們說(shuō)，祝老師教師節快樂(lè )；也有一句話(huà)，我從我小的時(shí)候就一直聽(tīng)到現在，老師是辛勤的園丁，我們就是祖國花園里面的花朵；老師是一場(chǎng)甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我們在廣闊無(wú)垠的大自然里歡快的學(xué)習......
其實(shí)，在每一個(gè)人看來(lái)，老師就是我們的指路人，為我們打開(kāi)夢(mèng)想的道路。在生活中，一本普通的書(shū)她是我們的老師；在商店里，服務(wù)員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無(wú)處不在，用他們那留下的.無(wú)數汗水來(lái)告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過(guò)的那些流星，讓我懂得學(xué)習她是現在我最重大的責任。
自從初中以來(lái)，我開(kāi)始有了逆反心理，尤其是喜歡和老師作對，但我不是存心的，我的唯一解釋就是我是被誤會(huì )的。我一直聽(tīng)父母還有很多人說(shuō)，尊師重教，是所有優(yōu)秀民族的優(yōu)良傳統。但，就在中秋節的放假的前一天，老師說(shuō)我上課講話(huà)，我解釋說(shuō)我沒(méi)有，于是老師不但說(shuō)我狡辯得兇，還打了我至少有六耳光，我的臉和心都火辣辣的痛，從那一刻，我的逆反心理越來(lái)越重，甚至有想去教育局告老師的沖動(dòng)，我不知道為什么，從那一刻，我小時(shí)候想當老師的夢(mèng)想也破滅了，我不再想去當一名老師，這件事給我留下了很大的陰影......
在我生命的前一秒鐘，我想說(shuō)，老師是一個(gè)神圣的教育事業(yè)，是偉大的，不可以侮辱，因為，在老師的任務(wù)中，學(xué)生離不開(kāi)你，需要你的啟明；你也離不開(kāi)學(xué)生，他們需要在你的呵護陪伴下健康的學(xué)習......
我心目中的好老師作文 篇40
我心目中的老師是和藹可親的，平易近人的，跟我們能做朋友的老師。聽(tīng)，郎朗的讀書(shū)聲從我們的教室里傳出來(lái)，現在正在上課的是我們的親愛(ài)的語(yǔ)文老師。對，她就是這樣的一位年輕的教師。
記得，語(yǔ)文老師剛開(kāi)始教我們班的時(shí)候，她選擇的第一個(gè)聊天對象就是我，的確，我很榮幸，當然，我們聊得很開(kāi)心，很愉快，我知道，是她打開(kāi)我緊閉已久的心門(mén)，由于我個(gè)人的身體原因，我有的時(shí)候跟同學(xué)們接觸的很少，自然也很少跟他們交流，總覺(jué)得跟他們有點(diǎn)陌生，她看出了我的顧慮，主動(dòng)跟我聊天，像朋友一樣，跟我促膝交談，那時(shí)那刻，我斷定，她是我的朋友。從那以后，我的學(xué)習更加努力，有時(shí)間我就會(huì )跟她談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話(huà)。
有一次，我認為，我讓她失望了，我沒(méi)有把她留下的任務(wù)認真完成，我以為她會(huì )生氣，不在那么關(guān)心我了，但是，她沒(méi)有，只是簡(jiǎn)單的提醒了我幾句，她知道，只是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)我也會(huì )領(lǐng)悟在心，是的，我記住了她的諄諄教誨，我知道，我身為組長(cháng)，必須以身作則，才能說(shuō)話(huà)有分量，像她一樣。
剛開(kāi)始看到這個(gè)題目時(shí)候，我的腦海中立刻閃現出她的身影，對，就是她，就寫(xiě)她了，我心目中至親至敬的老師，我的腦海中浮現出她對我們的'種種關(guān)愛(ài)，她為了我們也是操了很多的心啊，我們感謝她為我們所付出的一切，我們也會(huì )回報給她，不能讓她的心血白費，不能辜負了她對我們的期望。
老師，我們有很多知心話(huà)要跟您說(shuō)：親愛(ài)的老師，感謝您對我們的照顧，感謝您用您的知識和智慧讓我們增長(cháng)見(jiàn)識。
老師，你是我心目中最棒的老師，在我的內心世界里，您是完美無(wú)瑕的。
我心目中的好老師作文 篇41
說(shuō)起我心目中最敬佩的老師，那就是我三年級的語(yǔ)文老師余向梅老師了。如果把余老師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚(yú)；如果把余老師比作陽(yáng)光，那我就是陽(yáng)光下的一棵小樹(shù)，老師哺育我成長(cháng)。
余老師中等個(gè)子，如瀑布般的黑頭發(fā)，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架著(zhù)一幅近視眼鏡，鼻子下一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
余老師的第一節課，我就被她的和藹可親吸引了。因為我上課認真聽(tīng)講，所以當余老師上課中問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，全班同學(xué)都被難時(shí)，正好我想出了答案，但卻不敢舉手�？粗�(zhù)老師失望的神情，我鼓起勇氣舉起了手，沒(méi)想到答案居然是對的`。余老師對我投來(lái)贊許的目光，并送給我了個(gè)大大的贊，同學(xué)們用羨慕的眼神看著(zhù)我。因此我的語(yǔ)文成績(jì)就像“芝麻開(kāi)花——節節高”，一次比一次好。
但有時(shí)候我也不喜歡她，因為我上課馬虎了，老師就會(huì )批評我，所以覺(jué)得老師不像以前那么可愛(ài)了。記得一堂課上，我心不在焉一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去，終于熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的速度沖出教室，可老師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個(gè)寒顫，心想：這下完了，又得挨罵了。哎，今天真是“瞎子點(diǎn)燈——白費蠟”，一點(diǎn)都不充實(shí)。我突然覺(jué)得天昏地暗，默默地走進(jìn)了辦公室。我向四周看了看，發(fā)現只有余老師一個(gè)人。我戰戰兢兢的走向了余老師，余老師卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，每個(gè)人都會(huì )犯錯，天下沒(méi)有人是完美的，不是說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人嗎？做錯了事并不可怕，可怕的是不會(huì )改正，好了，快上課去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會(huì )兒，耳畔就會(huì )響起余老師的諄諄教導，是余老師讓我重新做回了自己。
我要感謝余老師，是她用自己的方式改變了我。
我心目中的好老師作文 篇42
每個(gè)人的心目中都有一位難忘的老師，當然，我也是不例外的，我心目中最難忘的老師是我的語(yǔ)文老師齊老師。
她中等的個(gè)子，高鼻梁，濃濃的眉毛，厚黑的`頭發(fā)，櫻桃般的小嘴，白白的皮膚，衣著(zhù)樸素無(wú)華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛總是注意著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，提醒我們別犯錯誤。
齊老師的教學(xué)方式很特別，不同于其他的老師，最突出的是她的作文課，許多老師教我們說(shuō)：“作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須努力下功夫寫(xiě)，才能寫(xiě)好……”而齊老師卻對我們說(shuō)，好作文是“改”出來(lái)的，她要求我們沒(méi)寫(xiě)完一篇作文要一遍又一遍的讀，讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會(huì )，慢慢的作文水平就提高了。還有，其他老師說(shuō)，寫(xiě)作文不可以抄，如果抄了那就是“賊”了�？升R老師卻說(shuō)，寫(xiě)作文就是要“抄”也就是把別人用過(guò)的好詞、好句、好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話(huà)，恰當的用到自己的作文中去。，
齊老師不但在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上更關(guān)心我們。
記得有一次，我和同學(xué)在草地上玩，我不小心摔了一跤，腳崴了，當時(shí)痛的我哇哇大哭，同學(xué)們見(jiàn)狀，立刻將我扶進(jìn)了教室，此時(shí)此刻，誰(shuí)也不知道該怎么辦，最后，還是我的同桌叫來(lái)了齊老師，齊老師見(jiàn)我痛成這樣，一遍安慰我，一邊替我揉摔傷的地方，一直忙乎著(zhù)為我包了傷腳才走了，看到齊老師親切細心的樣子，我心里熱乎乎的。放學(xué)后，齊老師還叮囑其他同學(xué)送我回家。
這就是我心目中的最難忘的好老師，慈祥而又特別的齊老師。
我心目中的好老師作文 篇43
我心目中的老師是神圣的。她如那辛苦的園丁一般，培育著(zhù)祖國的花朵；她是哪能工巧匠，匡扶著(zhù)祖國的棟梁。而我們，則是那根尚未成才的梁胚；那尚未綻放的花朵；在老師的悉心呵護下，綻放出光彩奪目的迷人花朵。
我心目中的老師渾身散發(fā)著(zhù)那濃濃的文藝氣息。她帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)。她剪著(zhù)一頭干干凈凈，清清爽爽的短發(fā)。那張能出口成章的嘴巴給我們帶來(lái)了多少個(gè)精彩的課堂。
我心目中的老師是負責任的。記得那次，她生著(zhù)非常嚴重的病。在課堂上，幾乎都發(fā)不出聲音來(lái)。但她還是不請假，堅持給我們上好課。老師！您是怕耽誤了我們的課程，影響了我們學(xué)習。我們會(huì )用一個(gè)好的.成績(jì)來(lái)回報您的！
我心目中的老師是不辭辛勞的。每一次放學(xué)后，大家都回家了，老師還留在班級默默地給我們批改著(zhù)那質(zhì)量并不是很好的作業(yè)。周末也總是能看到老師那忙碌的身影。老師！為了我們的學(xué)習成績(jì)能稍稍提高一點(diǎn)點(diǎn)，您卻不知付出了有多少的心血！卻沒(méi)有半句的怨言！
我心目中的老師是樂(lè )于助人的。在同學(xué)們碰到難題時(shí)，即使不是她的課程，她也會(huì )認真的教導我們。班上要是有哪個(gè)同學(xué)遇到了煩惱的事，上課總是走神。老師總是關(guān)心著(zhù)，耐心地開(kāi)導著(zhù)。她總是能幫助你帶出一個(gè)又一個(gè)的煩惱，讓你重新回到快樂(lè )的軌道。
我心目中的老師是很感性的。記得有一次老師在給我們讀那篇課文時(shí)，老師觸景生情而流下了淚珠。頓時(shí)讓我們覺(jué)得這篇課文是多么的動(dòng)人心弦。讓我們學(xué)得也是別有一番風(fēng)味。
我心目中的老師是偉大的。她是我們的第二任父母。她在努力的培育著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，讓我們成長(cháng)的更快，更好。
這就是我心目中的老師！
我心目中的好老師作文 篇44
有人說(shuō)，老師像蠟燭、點(diǎn)燃自己，照亮他人；有人說(shuō)，老師像園丁，用知識溉灌我們這些樹(shù)苗。而我覺(jué)得，老師像我的媽媽?zhuān)偸菬o(wú)怨無(wú)悔的把我不懂的知識慢慢地講給我聽(tīng)，仿佛她就是我的條生母親。
光說(shuō)大話(huà)你可能不相信，聽(tīng)了這件事情你就會(huì )相信了。
四年級的.時(shí)候，一節語(yǔ)文課上，老師讓我們抄寫(xiě)黑板上的重點(diǎn)，好不容易抄完了，老師卻說(shuō)：“寫(xiě)完了就背，背完了背《習作與閱讀》�！甭�(tīng)了之后，教室里便傳來(lái)一陣唉聲嘆氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏，我也不例外。開(kāi)始背時(shí)，我一想到還有這么多的內容，心里便著(zhù)急起來(lái)。剛開(kāi)始，我還一直堅持在背，可是，過(guò)了一會(huì )兒，我便堅持不下了——實(shí)在太多了。怎么辦才好呢？我便想如果偷一下懶，一定會(huì )快許多的吧。我便趁沒(méi)有人看我，就迅速抽出《習作與閱讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來(lái)。
不知過(guò)了多久，老師好像察覺(jué)到了什么不對勁，便下來(lái)觀(guān)察一下，誰(shuí)知，真把我逮到了。我正在那兒背著(zhù)，老師走到我跟前，看了看，問(wèn)我”你背完了嗎？”“背完了�！蔽业男拟疋裰碧�，“給誰(shuí)背的？”“劉梁資悅�！甭�(tīng)到老師還在不依不撓地接著(zhù)問(wèn)，我的心已經(jīng)提到嗓子眼了。老師問(wèn)：“劉梁資悅，她給你背了嗎”“沒(méi)有�！眲⒘嘿Y悅干脆地回答。我想：一定又得按頓批了�？蓻](méi)想到，老師只是心平氣和地對我說(shuō)“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯�！�
從那以后，我就努力改正自己這個(gè)缺點(diǎn)，五年級直至現在，我幾乎不再偷懶、撒謊，而是一步一個(gè)腳印，腳踏突地地做好自己的事。這些進(jìn)步，都是老師那句和藹親切的話(huà)而引起的。
我感謝我的老師，我愛(ài)我的這位母親。
我心目中的好老師作文 篇45
懂得我們的心理，賞識我們的優(yōu)點(diǎn)，善于開(kāi)發(fā)我們的潛能，我覺(jué)得這樣的老師才是最好的老師，我就遇到一位這樣的老師，她就是我心目中的好老師——吳海燕老師。
我是一個(gè)轉班生，以前我并不認識她，轉到現在的班級之后，我才認識了這位和藹可親，幽默風(fēng)趣的吳老師。第一次上課，老師沒(méi)有上常規的課程，而是和我們聊天。一開(kāi)始，老師讓我們舉手提問(wèn)，想問(wèn)什么就可以問(wèn)什么？大家踴躍舉手，都想得到與吳老師交流的機會(huì )，我也幸運地獲得了一次，由于老師說(shuō)她的腿不好，于是我就問(wèn)：“老師，您的腿不方便，那我下課可不可以幫你什么忙？”老師笑意盈盈地回答我：“謝謝你，你真是個(gè)善解人意的'孩子�！泵恳粋�(gè)回答了問(wèn)題的孩子，都可以獲得老師的微笑或者表?yè)P，同學(xué)們可開(kāi)心了！在聊天過(guò)程中，感覺(jué)老師的肚子里藏了很多很多有趣的事，在不知不覺(jué)中我們學(xué)到了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。
第二天，老師正式上課了，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著(zhù)她走進(jìn)知識的殿堂。奇怪，老師不需要拿書(shū)本，就可以滔滔不絕地和我們上課。偶爾拿了書(shū)本，那雙眼睛也是邊看書(shū)本，邊窺視同學(xué)們的言行舉止，讓我們的一舉一動(dòng)都在她的眼皮底下，上課不認真也不行。老師在窺視我們的時(shí)候，如果發(fā)現某個(gè)同學(xué)有不良的舉動(dòng)，她不會(huì )直接的下去批評這位同學(xué)，而是用責備的目光看著(zhù)，直到這位同學(xué)自動(dòng)改過(guò)，這時(shí)，老師也不會(huì )眉頭緊鎖，相反會(huì )露出一絲的喜悅，并向那位同學(xué)投以鼓勵和贊許的目光。
雖然我跟吳老師相處時(shí)間不長(cháng)，但我覺(jué)得她像極了作家楊紅櫻書(shū)里寫(xiě)的蜜兒老師，一個(gè)喜歡孩子，懂得孩子，賞識孩子，善于發(fā)現孩子潛能的受人擁戴的好老師。
這就是我心目中的老師——吳老師。
我心目中的好老師作文 篇46
我有一位最喜歡的老師，她就是我們的班主任—李老師。
她留著(zhù)不長(cháng)不短的頭發(fā)，穿的樸素大方，臉上總掛著(zhù)慈祥的笑容，她給我的第一印象是和藹可親。
李老師教學(xué)有方，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)，把學(xué)生當做自己的孩子來(lái)看待，她是我們最喜歡的一位優(yōu)秀教師。
記的有一次，老師教我們認“撥”和“拔”這兩個(gè)字，但是我們總是分不清，于是，李老師想了一個(gè)好辦法。李老師說(shuō)：“同學(xué)們，“拔”就是把‘折’拔去，沒(méi)折的`就是“拔”。這“撥”就是把種子種下去，那一顆種子就是“撥”，大家知道了嗎？�！薄爸懒��！蔽覀儺惪谕暤鼗卮�。我們從此就分清這兩個(gè)字了。
還有一次，我們學(xué)校正在流行可怕的水痘，當時(shí)，也快到期末考試了，班里有三四個(gè)人得了水痘，李老師看在眼里，急在心上，她就去醫院咨詢(xún)了醫生，回來(lái)后李老師就告訴了我們預防水痘的方法。李老師還讓醫生在教室里進(jìn)行消毒，還對我們說(shuō)：“你們如果身上起小紅點(diǎn)的時(shí)候，要馬上到醫院檢查�！庇捎诶罾蠋煵扇〈胧┘皶r(shí)，才使我們班的同學(xué)沒(méi)有再增加得水痘的。
這一件件小事，飽含著(zhù)老師對每一個(gè)學(xué)生慈母般的愛(ài)，是啊，李老師是用自己的愛(ài)激勵著(zhù)同學(xué)們努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。每當我看到李老師在辦公桌前批改作業(yè)時(shí)，我就仿佛看到了李老師對我們的殷切希望，心里便有一股說(shuō)不出的力量。我喜歡李老師，喜歡她有一顆慈母般的愛(ài)心；我喜歡李老師，喜歡她教學(xué)有方；我喜歡李老師，喜歡她和藹可親；我喜歡李老師，喜歡她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。
我心目中的好老師作文 篇47
老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師�！}記
在我心中，老師應是一個(gè)有愛(ài)心、善解人意的好老師。應該對我們微笑，讓我們感到親切，能在學(xué)生當中樹(shù)立威信。不會(huì )把差生與優(yōu)生掛在嘴邊，會(huì )公平、正直，對同學(xué)一視同仁。當我們做了錯事時(shí)，會(huì )寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會(huì )。會(huì )站在我們的立場(chǎng)上想問(wèn)題，你會(huì )有一雙善于發(fā)現的眼睛，一顆善于理解我們的心靈，在你眼里認為平淡無(wú)奇的.東西我們也會(huì )為它欣喜。
在我心中，老師應是一個(gè)認真負責、博學(xué)多才的老師。鼓勵我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。每天總是微笑地給我們上課。在課堂上，是循循善誘的老師，講課十分生動(dòng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，有個(gè)性。能回答我們提出的稀奇古怪的問(wèn)題，即使不能，也會(huì )很樂(lè )意地和我們一起去尋找答案……會(huì )是我們的傍樣，我們的驕傲。
在我心中，老師應是我們的好朋友，總能和我們一起分享快樂(lè )。當我們取得榮譽(yù)時(shí)，你會(huì )為我們高興，和我們一起歡呼雀躍。會(huì )和我們一起談心、說(shuō)笑……你除了課上得好，還會(huì )唱歌、跳舞、打球，教我們好好學(xué)習，天天向上……這樣，我們會(huì )在你的信任下朝著(zhù)自己的理想而努力。
在我心中，老師應是很關(guān)心我們的。當我們遇到困難時(shí)，總能幫我們克服困難；當我們需要幫助時(shí)，總是有求必應。哪個(gè)同學(xué)生病了，會(huì )熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫他吃藥，并且噓寒問(wèn)暖。
我心目中的老師是指路燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。是一本書(shū)，一本厚重的書(shū)，一本讓我們永遠讀不完的書(shū)。是一把火，一把永不熄滅的火。
我心目中的好老師作文 篇48
在許多老師中，最使我難忘的，是劉曉娜老師。
老師長(cháng)著(zhù)一頭黑黃色的長(cháng)發(fā)，睫毛長(cháng)長(cháng)的。劉老師待人很溫柔，她對我們極好，從來(lái)不打罵我們。
記得有一次，我剛被送到幼兒園，哭著(zhù)鬧著(zhù)也不讓媽媽走，淚水從我的臉頰上流下來(lái)，老師努力安慰我，對我說(shuō)：“下星期就能見(jiàn)到媽媽了！”老師彎下腰來(lái)，摸著(zhù)我的頭，我的心如同暴風(fēng)雪后的彩虹，那絢麗的色彩充斥著(zhù)我的心。才使我那顆幼小的心靈平靜下來(lái)。但我的心里還是有一絲小小的難過(guò)，在大家都睡午覺(jué)的時(shí)候，老師把我叫出來(lái)，帶我去了超市。老師溫柔的問(wèn)我，眼神充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)：“你喜歡那樣就拿�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，跳著(zhù)去拿自己喜歡的'東西。結完帳，老師把我送回了宿舍。雖然這件事很小，但始終銘記著(zhù)我的心底。
記得還有一次，有一條狗從校門(mén)跑了進(jìn)來(lái)，沖著(zhù)我直叫喚，老師急忙跑過(guò)來(lái)，把我護在身子底下，用手使勁的往前扇，邊扇邊說(shuō)：“去去去！”把狗趕跑以后，老師安慰著(zhù)對我說(shuō)：“狗已經(jīng)跑了�！蔽蚁乱庾R的點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)我們開(kāi)始上課，在課上，老師使勁鼓勵我讓我積極發(fā)言，老師告訴我們：“不要害怕出錯，即使錯了也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì )說(shuō)你，努力改正就可以了�！蔽抑览蠋熓钦f(shuō)給我聽(tīng)得。老師那慈愛(ài)的眼神，給了我很大的鼓勵，我的信心戰勝了恐懼。老師點(diǎn)了我的名字，那聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，我把自己的答案說(shuō)了出來(lái)。老師微笑著(zhù)，那猶如太陽(yáng)的微笑，給我的心增添了幾縷溫暖。
��！老師您是大海，我就像您懷抱中的一艘船，您推我駛向成功的彼岸！
我心目中的好老師作文 篇49
在我的一生中陪伴我的有許多人，但令我記憶深刻的卻是我的老師。老師像園丁，修剪花木；老師像一盞明燈，為我們照亮了漆黑的道路。
我的語(yǔ)文老師——何老師，她有一頭黑黑的短發(fā)，一雙明亮的會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼睛，她有一張慈祥的臉和一顆善良的心。她教會(huì )了我很多知識，讓我懂得許多道理，讓我的童年世界變得多姿多彩，讓我學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，讓我知道了學(xué)習的重要性，更讓我懂得了做人的道理。
俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒”。何老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。早晨，一進(jìn)教室，總能看到何老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背誦，不會(huì )背的同學(xué)就再站在門(mén)外背。上課鈴響了還不會(huì )背的話(huà)，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì )背才放過(guò)。有一次，何老師來(lái)發(fā)作業(yè)本，發(fā)到最后，何老師說(shuō)：“有一個(gè)人的作業(yè)竟然一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了！是誰(shuí)？自己站起來(lái)！”。有一位同學(xué)戰戰兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)！”。何老師把話(huà)拉得長(cháng)長(cháng)的，教室里的人一聲都不敢吭。
五年前，我還是個(gè)什么都不懂的小女孩。如今，在您的辛勤培育下，我長(cháng)高了、長(cháng)大了，知識也豐富了，我成了一名優(yōu)秀的五年級學(xué)生。是您，教我們愛(ài)祖國、愛(ài)人民；是您教我們學(xué)讀書(shū)、寫(xiě)字……您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
老師像一臺階梯，讓我們走上了高樓；老師像一扇門(mén)，讓我走進(jìn)了智慧的門(mén)。老師，我們一定會(huì )更加努力，絕不辜負您的期望！
我心目中的好老師作文 篇50
我已經(jīng)是鋼花小學(xué)四年級的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有許許多多，其中我最喜歡的老師是叫我們數學(xué)的楊慧老師。她又親切又溫柔又嚴肅又有童趣。
她表?yè)P我們有很多種方式。今天課堂上，她給我們布置了筆算題，一共有八小題。她一說(shuō)：“開(kāi)始做題目�！蔽覀兟�(tīng)到后立刻打開(kāi)鉛筆盒，拿出我們的鋼筆，開(kāi)始做老師布置的一道道題目。教室里安安靜靜的，仿佛連一根細小的針輕輕地掉在堅硬的地板上，都能驚嚇到我們。楊老師端坐在講臺后的藍色的.塑料椅子上，用她那又親切，又溫柔，又充滿(mǎn)童趣的聲音說(shuō)：“嗯，四（1）班的紀律比四（3）班的紀律好多了，你們寫(xiě)作業(yè)壓根兒沒(méi)說(shuō)話(huà)，他們寫(xiě)作業(yè)嘰嘰喳喳的，像幾只小麻雀在叫，又像一群蚊子‘嗡嗡’叫，吵死啦�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，便伸出了大拇指。我們聽(tīng)到后都心里暗暗高興，但魯華澤叫出了聲：“太好了，我們終于比四（3）班強了！”楊老師聽(tīng)到后皺著(zhù)眉頭看著(zhù)魯華澤，沒(méi)好氣地說(shuō)：“除了魯華澤�！边@句話(huà)像晴天霹靂，及其準確地打向正在得意洋洋的魯華澤�！鞍�！”魯華澤垂頭喪氣的低下頭繼續做著(zhù)他的題目……
我們班上現在正在流行翻花繩。下課了，同學(xué)們在走道上玩得不亦樂(lè )乎。上課鈴響了，同學(xué)們才及不情愿地回教室。一天，我對楊老師發(fā)出挑戰。下課后，我和楊老師開(kāi)始pk，我出大橋，她出漁網(wǎng)，我出筷子，她出蝴蝶……幾個(gè)回合下來(lái)，我最終敗給了翻花繩技術(shù)高明的楊老師。
我還喜歡許多老師，李老師、馮老師、溫老師……她們都是我們的好老師，而楊老師就是她們中間的代表呢！
我心目中的好老師作文 篇51
媽媽是最?lèi)?ài)我們的人，老師是第二愛(ài)我們的人。我能收集到許多老師給我們的陽(yáng)光。
我們的語(yǔ)文老師有一丁點(diǎn)矮，看起來(lái)像20多歲的人。她是我們主課老師里最矮的（老師，我不想傷到你的心，但這是事實(shí)�。�。她的頭發(fā)不長(cháng)不短，平常是披著(zhù)的。有一次，她走進(jìn)教室時(shí)，頭發(fā)是扎著(zhù)的，看起來(lái)怪怪的'，我現在回憶起來(lái)還有些不想回憶（老師，我還是更喜歡你披著(zhù)頭發(fā)的樣子）。她還有雙銳利的眼睛，只要她在講臺上，教室里的一切動(dòng)靜就被她盡收眼底，做小動(dòng)作和竊竊私語(yǔ)的同學(xué)幾乎要嚇暈。
她上課時(shí)十分認真，講一篇課文大概意思要講兩遍。有時(shí)她教我們生字，會(huì )不小心寫(xiě)錯，善于發(fā)現的同學(xué)會(huì )大聲說(shuō)：“老師，你那個(gè)字寫(xiě)錯啦！”她會(huì )先改了字，再轉過(guò)頭來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝小老師呀！”我們就都笑起來(lái)，覺(jué)得這時(shí)的老師好可愛(ài)。她給我們講完一篇課文，會(huì )給我們看一些小視頻，讓我們知道更多，仿佛要帶我們走進(jìn)知識的大海里。
你現在肯定會(huì )說(shuō)：“哇！你的老師好棒棒哦！我真希望我也有一個(gè)這樣的老師！”我跟你說(shuō)，我們老師不僅上課很溫柔，下課也一樣。下課時(shí)學(xué)習好的同學(xué)，就會(huì )跑到她旁邊，和她說(shuō)說(shuō)笑笑，學(xué)習不好的同學(xué)只能灰溜溜地跑走了。哦！我忘了說(shuō)一件事了，這是我二年級時(shí)發(fā)生的。那次是語(yǔ)文小測驗，我所有題都做下了，只有一道題不會(huì )，我就在那兒一直想，直到同學(xué)們快走完時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，笑瞇瞇地看著(zhù)我，我突然想起來(lái)，這道題老師以前講過(guò)的，我很快想出了答案。老師輕輕地說(shuō)：“以后看見(jiàn)不會(huì )的題要靜心想，不能空下！”噢，幸虧老師救了我。
老師，我希望您一直溫柔，永遠做我們心中的天使！
我心目中的好老師作文 篇52
一個(gè)人一生少不了老師布置作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(cháng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師應該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的很靈活，當然就是作業(yè)布置很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了，布置什么樣的.作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和手抄報莫屬了！
做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增�？磿�(shū)，那可是一個(gè)有趣不能再有趣的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有畫(huà)、有感，這是多么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識面很寬了！我心目中的老師一定是這個(gè)樣子的。
在課堂上幽默，妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！上學(xué)期，教我們數學(xué)的老現“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè )，所以，他成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！
下課時(shí)，我認為老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的老師就是這個(gè)樣子，可是，在現實(shí)生活中的老師是不可能像我說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)我心目中的好老師應該是最自然的老師！
我心目中的好老師作文 篇53
從“呀呀”學(xué)語(yǔ)到長(cháng)大成人，人生的成長(cháng)過(guò)程中都離不開(kāi)教師的諄諄教誨。每個(gè)人也都有一個(gè)心目中的老師，而我心目中的老師就是現在輔導班教我詩(shī)歌賞析的朱老師。
首先，朱老師的教學(xué)水平高。講古詩(shī)時(shí)，老師會(huì )先講注釋?zhuān)央y理解的詞的意思講明白；再劃重點(diǎn)字詞，將重點(diǎn)的、難理解的詞語(yǔ)劃出來(lái)，回家好復習；然后講譯文；最后講賞析，一篇文章講得透徹、深入淺出，帶領(lǐng)我們邀游在文學(xué)知識的海洋中。
其次，朱教師教學(xué)要求高。一天上完朱老師的課，老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想，這個(gè)題目好寫(xiě)，可以寫(xiě)朱老師曾經(jīng)講的一個(gè)事例�；氐搅思�，我三下五除二的`寫(xiě)完了作文，當天就給朱教師發(fā)了過(guò)去。我認為我寫(xiě)的很好，一定可以過(guò)關(guān)。晚上美美的睡了一覺(jué)。第二天早上起來(lái)之后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的打開(kāi)郵箱，不看不要緊，一看嚇一跳：沒(méi)過(guò)，重寫(xiě)�？吹皆u語(yǔ)，我的心情才稍微平復了一點(diǎn)兒，評語(yǔ)是：“文章是好文章，作文也是好作文，可惜事例太老了，加油，重寫(xiě)一篇，寫(xiě)好后再發(fā)過(guò)來(lái)�！蔽沂质�，可轉念一想：“高要求，高達成是朱老師一貫的作風(fēng)�！庇谑俏矣种匦逻x材，重新構思，寫(xiě)好了之后反復修改，直到我認為“滿(mǎn)意”才懷懷惴惴不安的心情給教師發(fā)了過(guò)去。我焦急地等了一個(gè)晚上。今天，我看到了作文已經(jīng)發(fā)表在了我們的學(xué)習空間里，而時(shí)間顯示是昨天22：51分，朱老師嚴格、認真、負責的態(tài)度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。
朱老師十分幽默、風(fēng)趣，我們經(jīng)常被他那詼諧的語(yǔ)言逗得哈哈大笑。對那未知的知識充滿(mǎn)著(zhù)索取的渴望。
每次上課看著(zhù)朱老師一點(diǎn)點(diǎn)新生的白發(fā)，那雙笑意盈盈的眼睛，聽(tīng)著(zhù)那娓娓道來(lái)的淵博知識。我都深深的感謝著(zhù)您--我的老師。
我心目中的好老師作文 篇54
深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰(shuí)美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著(zhù)誰(shuí)辛勤的身影？夕陽(yáng)下馬路邊陽(yáng)光勾勒出誰(shuí)優(yōu)雅的背影？
我的老師她長(cháng)得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著(zhù)一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著(zhù)一副紅色的眼鏡，炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著(zhù)一抹和煦如三月春風(fēng)的微笑，頭發(fā)簡(jiǎn)潔的綁成一束馬尾，不算修長(cháng)的身高給她增了一抹平易近人。
上課時(shí)她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點(diǎn)講，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都有著(zhù)她娟秀的字跡——那是她給同學(xué)們提的寶貴的意見(jiàn)。
那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅持給我們上課，我們心中的感動(dòng)豈是三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)清的？其實(shí)我多想對老師說(shuō)：快去做手術(shù)吧！用藥物來(lái)拖延住自己的病情真的'不好��！可老師真摯的話(huà)語(yǔ)卻讓我沉默了，僅是因為做完手術(shù)后需要休息，不能給我們進(jìn)行最后的總復習，為了我們的升學(xué)考試，您不放心讓其他老師來(lái)代課，您多傻��！可現在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個(gè)敬職敬業(yè)的老師來(lái)教導我們��？
我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負老師的一片誠心？
我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個(gè)健康的身體和一顆善良的心足矣。
我希望老師的身體可以快些好起來(lái)，這不僅僅是一個(gè)學(xué)生對一位老師真誠的祝福，也是一個(gè)朋友對另一個(gè)朋友真摯的期望。
我心目中的好老師作文 篇55
到了初中要換老師了，這或許是件可怕的事——畢竟習慣了從前的老師。換了個(gè)平易近人，“諄諄如父語(yǔ)，殷般似友親”的，倒還好。若是運氣不好，碰上個(gè)不茍言笑，動(dòng)不動(dòng)就“怒目圓睜”的班主任。那初中三年，簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。
第一次去初中部報名時(shí)，去二班——我現在的班級，看見(jiàn)了我未來(lái)三年的初中班主任，失望了一小會(huì )：不高，不帥。好懷念以前的周老師，又高又和藹。那一刻，我內心是涼涼的。
后來(lái)和吳老師，哦，是芳哥——這么叫挺好，還是他同意的。相處一段時(shí)間后，發(fā)現他還是十分有趣的，幽默的談吐，雖然長(cháng)的不高卻永遠不失自信的微笑。就是狠起來(lái)讓全班欲哭無(wú)淚。
正式開(kāi)學(xué)的第一周，某天的`早自修下課，芳哥十分勤奮得把昏昏欲睡的我們趕到一樓，要我們繞學(xué)校跑三圈。那個(gè)時(shí)候，我仿佛在他眼中讀到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的母愛(ài)的光輝，心疼從前的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，更心疼未來(lái)的我們。
多跑步，多鍛煉，體能就上去了，說(shuō)真的，好累��！芳哥您“望子成龍，望女成鳳”我們理解，但能不能少跑兩圈，人家路過(guò)的小弟弟小妹妹，還以為我們被體罰了，一臉的……講真，我也是這么以為的。
不要以為班主任都十分注重成績(jì)——好吧，他的確有點(diǎn)注重。但是，考不好的，他不會(huì )責罵，考好的，他會(huì )說(shuō)：“繼續加油吧！”講真，我還挺感動(dòng)的，畢竟如此“淡泊名利”的班主任已是十分難得。
芳哥極少發(fā)脾氣，連我們三項競賽扣的分流水似的“唰唰”往下流，他仍淡定如初，神色不改，風(fēng)度翩翩。如果能忽略那略帶僵硬的微笑就更好了。芳哥說(shuō)：“扣分交錢(qián)啊，放到后面的愛(ài)心捐款箱，獻！愛(ài)！心！”
不錯不錯，淡泊名利，富有愛(ài)心，頗有“君子之風(fēng)”真是諸師之楷模呀！
我心目中的好老師作文 篇56
老師像蠟燭一樣燃燒自己，但照亮了周?chē)娜�。學(xué)校里到處都是好老師。他們對偉大的無(wú)私負責，就像勤奮的園丁一樣。 用自己的努力精心澆花；老師是我們的導游，讓我們知道她的中間有多厚。 一雙明亮的大眼睛和圓臉顯示出知識分子的共同姿態(tài)是我們班主任李先生，但她有一種神奇的力量，經(jīng)常激勵我們。 支持我們溫暖我們近三年。 李先生對每個(gè)學(xué)生都很?chē)栏�，很�(chē)烂C。班上的每個(gè)學(xué)生都很清楚。她總是批評和耐心地教育每個(gè)學(xué)生的錯誤。 所以幾乎每個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)害怕李先生。我也不例外。
我記得有一次，當我在中國課堂上畫(huà)卡通時(shí)，我對它著(zhù)迷。 李先生很匆忙，很生氣，好像他對我很失望似的。 她鄭重地對我說(shuō)，你應該發(fā)現你最近的一些異常表現有所下降。 當我聽(tīng)到李先生的批評時(shí)，我真的不明白她太不深情了。 后來(lái)，我的成績(jì)有了進(jìn)一步的提高，終于意識到了李先生的辛勤工作。她對學(xué)生的關(guān)心和責任感到欽佩。
這使我發(fā)現李先生的.另一個(gè)特點(diǎn)是照顧學(xué)生，照顧班上的每一件小事。 例如，如果學(xué)生的事情在學(xué)生之間失去糾紛，或者遇到困難，李先生將幫助我們認真處理。 后來(lái)，在一些聚會(huì )和其他活動(dòng)中，李先生參加了我們的活動(dòng)。她帶領(lǐng)同學(xué)們跳舞，快速跳舞。 快樂(lè )就像我們的好朋友。
這讓我發(fā)現，嚴厲的李先生也有一個(gè)和藹可親的一面。 李先生對我們的學(xué)習非常嚴格。我們通常不想，但只要我們理解李先生的意圖。 在課堂上，她告訴我們?yōu)觚敽桶淄门懿降墓适�，用靈巧的手描述動(dòng)物跑步的方式。 課堂氣氛也變得活躍起來(lái)。 李先生，你將永遠不會(huì )忘記我成長(cháng)的一個(gè)重要篇章。李先生的汗水和辛勤勞動(dòng)使我們得到她沒(méi)有遺憾。她是無(wú)私的。 我為我是李先生的學(xué)生感到驕傲。李先生將永遠留在我的記憶中。
我心目中的好老師作文 篇57
是誰(shuí)讓我成為獨立自主的少年？是誰(shuí)把我領(lǐng)入無(wú)窮的知識海洋？是我敬愛(ài)的陳老師。
我上一年級的時(shí)候，吃飯是爺爺奶奶喂我吃飯，穿衣穿鞋是媽媽幫我穿。我的家人特別溺愛(ài)我，整天左一個(gè)“寶寶”右一個(gè)“寶寶”的叫喚我。我也覺(jué)得自己就是一個(gè)還沒(méi)有長(cháng)大的“小寶寶”，什么事情也不會(huì )做。
有一次，在學(xué)校里我的鞋帶開(kāi)了，這可怎么辦呀?我不會(huì )系鞋帶，媽媽又不在身邊，哎，就等放學(xué)回家媽媽給我系吧。下課了，我怕松開(kāi)的鞋帶絆倒我，所以走路一瘸一拐的，陳老師看我走路不自然，就連忙走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)道：“孫孟博，你怎么了？”我毫不在乎地說(shuō)道：“我的鞋帶散了，我還不會(huì )系，回家讓媽媽幫我�！边@時(shí)，陳老師嚴厲地對我說(shuō)道：“孫孟博，你已經(jīng)是一名小學(xué)生了，要學(xué)會(huì )‘自己的`事情自己做’�！标惱蠋熯呎f(shuō)邊彎下腰幫我系，并教我系鞋帶的要領(lǐng)，系好后，又把我的鞋帶重新松開(kāi)，考考我學(xué)的怎么樣，直到我會(huì )了，陳老師才走開(kāi)。到了家里，爺爺奶奶又要喂我吃飯，耳邊響起陳老師的話(huà)：“自己的事自己做�！彼赃@回我選擇自己吃。慢慢地，我學(xué)會(huì )了獨立。
一年級下學(xué)期時(shí)，我迷上了電視劇《三國演義》。我覺(jué)得看電視劇不過(guò)癮，就借來(lái)書(shū)看，遇到不認識的字問(wèn)媽媽?zhuān)趯W(xué)校里問(wèn)同學(xué)，可是同學(xué)也不認識。陳老師看到我著(zhù)急的樣子，便手把手教會(huì )了我查字典，在陳老師的耐心指導下，我學(xué)會(huì )音序查法和部首查學(xué)法。我用查字典的方法讀了林漢達的《中華上下五千年》，還看了《二十五史》等史書(shū)了，了解了中華歷史。
每當周?chē)泥従涌湮沂侵R淵博、懂事的孩子時(shí)，我都要深深的感謝我心目中的陳老師。
我心目中的好老師作文 篇58
說(shuō)到我最敬佩的老師，那就是我三年級的語(yǔ)文老師。如果把余老師比作一條河，我就是河里的一條小魚(yú)。如果把余老師比作太陽(yáng)，我就是太陽(yáng)下的一棵小樹(shù)，老師養育我成長(cháng)。
余先生是一位中等身材的.教師，有著(zhù)瀑布般的黑發(fā)，圓臉上有兩條彎曲的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛。他鼻梁上戴著(zhù)一副近視眼鏡，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
在余老師的第一節課上，我被她的善良所吸引。因為我上課認真聽(tīng)講，當余老師在課堂上提問(wèn)，全班都陷入困境時(shí)，我只是想出了答案，但我不敢舉手�？粗�(zhù)老師失望的表情，我鼓起勇氣舉起手來(lái)。出乎意料的是，答案實(shí)際上是正確的。余老師表?yè)P了我，給了我很大的表?yè)P。學(xué)生們羨慕地看著(zhù)我。所以我的中文分數就像“芝麻花盛開(kāi)”一樣，每次都越來(lái)越好。
但有時(shí)我不喜歡她。因為我上課粗心，老師會(huì )批評我，所以我覺(jué)得老師不像以前那么可愛(ài)了。我記得有一節課我心不在焉，一個(gè)字也聽(tīng)不見(jiàn)。最后，下課后，我真想閃電般地沖出教室，但老師讓我去她的辦公室。我禁不住打了個(gè)寒顫，心想：一切都結束了，我又要挨罵了。唉，今天真的是“一天”；盲人照明燈；浪費蠟而且一點(diǎn)也不滿(mǎn)。
我突然感到一片漆黑，靜靜地走進(jìn)了辦公室。我環(huán)顧四周，發(fā)現只有不止一位老師。我戰戰兢兢地走到余先生面前，但余先生說(shuō)：“我不知道；沒(méi)關(guān)系。每個(gè)人都會(huì )犯錯。世界上沒(méi)有人是完美的。難道這不意味著(zhù)沒(méi)有金腳，沒(méi)有人是完美的嗎？做錯事并不可怕�？膳碌氖悄悴粫�(huì )改正它。好吧，快點(diǎn)去上課我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。每當我想偷懶一段時(shí)間，俞老師的諄諄教誨就會(huì )在我耳邊響起。余老師讓我重新做我自己。
我要感謝余老師以她自己的方式改變了我。
我心目中的好老師作文 篇59
教師是勤勞的園丁。漢字是中國傳統文化的瑰寶。五千年來(lái)，漢字依靠一代又一代的老師無(wú)私地傳授。
碑文
當我還在小學(xué)的時(shí)候，我遇到了你，我的初中語(yǔ)文老師。當你站在講臺上，三十六雙明亮的眼睛看著(zhù)你。你的臉上有一個(gè)燦爛的笑容，白皙的皮膚上有一點(diǎn)淺黃色，前額上兩條深深的皺紋讓你看起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色短發(fā)讓你看起來(lái)很有能力。這是我的語(yǔ)文老師。
你拿走了桌上的雜物，熟練地打開(kāi)漢語(yǔ)課本，開(kāi)始了你的第一堂課。當你完成時(shí)，你放下課本。你可能會(huì )注意到，有些人沒(méi)有認真傾聽(tīng)，只是看著(zhù)那些人，有些人露出幸災樂(lè )禍的微笑，但想象中的責罵并沒(méi)有出現。相反，你開(kāi)始和我們一起笑，講故事。您還運用了古代歷史上孔孟的思想，提高了我們的學(xué)習熱情，講述了漢字的精髓。
光陰似箭，歲月如箭。轉眼間，三年過(guò)去了。你們已經(jīng)成為我們的一員，經(jīng)常帶我們去看電影、旅游、唱歌等等�，F在回想起來(lái)，你們總是為我們擔心。聽(tīng)你講故事我很開(kāi)心，也受過(guò)教育。你的.故事總是在慢慢地改變我們學(xué)習漢語(yǔ)的熱情。您的旅行不僅增強了我們的體質(zhì)，也放松了我們的精神，使我們的心情更加舒適愉快。
三年后你的容貌沒(méi)有改變，風(fēng)霜也沒(méi)有在你臉上留下太多傷疤。在我心中，你是一個(gè)細心的人，你也是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，你是一個(gè)體貼的語(yǔ)文老師。我很幸運見(jiàn)到你。
生活中的相遇絕非偶然。修復這些淺的腳印需要多長(cháng)時(shí)間。把與煙雨的邂逅藏在心底。當你孤獨的時(shí)候，你會(huì )感到充實(shí)和微笑。無(wú)意中拾起這一邊緣，聞聞它，享受那一刻的芬芳，離開(kāi)它，就像茶的淡淡香氣。
我心中有中國老師。我從未忘記你的微笑，你的容貌，以及與你相遇和相處的所有回憶。
我心目中的好老師作文 篇60
老師，作為我們成功道路上的鋪墊石，一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)，人們總是說(shuō)“一個(gè)成功的男人背后有一女人�！蔽蚁�，一個(gè)成功的學(xué)生背后，總會(huì )有一個(gè)令自己難忘的老師，或許有人會(huì )想到自學(xué)成材的人。但，那畢竟是少數每一個(gè)人總是會(huì )走上求學(xué)之路，正如《師說(shuō)》中所說(shuō)“古之學(xué)者必有師”是一樣的道理。
老師為我們“傳”道、授業(yè)、解惑。老師不但傳授一些課堂上學(xué)習知識，同時(shí)還為我們講述課外知識，老師使我們從無(wú)到有，從有再到精，我們就猶如一塊玉石，在老師的雕刻下成為發(fā)光的玉石。
我心目中的老師同時(shí)也是我們傾訴的對象，青春期的孩子心總是孤獨的，心中有一絲寂寞而不外表露，時(shí)刻品味著(zhù)心中的一份寂寞，所以我們顯得多愁善感，我們需要傾訴對象，我們需一個(gè)能夠交流的朋友，而老師，不但為授業(yè)者，還是我們的朋友，老師與我們的關(guān)系是屬于亦師亦友。
小時(shí)候，記得那時(shí)還是小學(xué)生的時(shí)候，我們班轉來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，本來(lái)，自己的語(yǔ)文成績(jì)就不怎樣，所以自己很緊張，害怕轉來(lái)一個(gè)令人害怕的老師，那么自己的日子一定不會(huì )好過(guò)了。但是恰恰相反，是一位很有耐心的老師，她有一句座右銘，只要你想做，沒(méi)有什么事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵下，才使我的`語(yǔ)文成績(jì)有所提高。
我相信，有許多人和我有一樣的經(jīng)歷，因為老師的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)善意的微笑，一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，而使我們的一生都會(huì )改變，我想，我們找到了自己心目中的老師，一個(gè)愛(ài)自己，給自己幫助，善良的老師。
我心目中的老師……
我心目中的好老師作文 篇61
我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的老師們，是他們帶給了我人生的道理。
我心目中的老師并不是一個(gè)十全十美的人，因為每個(gè)人都不是十全十美的，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的老師。
他是一名語(yǔ)文老師，在他的課堂上，我總會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開(kāi)小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂(lè )。
當有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，調皮時(shí)，他不會(huì )去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說(shuō)，自習課上，總會(huì )有那么一些人愛(ài)講話(huà)，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個(gè)值目生的.身份來(lái)管理班級，這樣，他們自己就會(huì )有一份責任心，老師正是用這樣的方法來(lái)遏制他們。
老師對待我們每個(gè)人都一視同仁，不像有的老師，嘴上說(shuō)一套，完了又做一套，根本就是個(gè)兩面派，盡管我都沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但是也略有所聞，可是我們老師他不一樣，什么人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，老師并沒(méi)有因為這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個(gè)原則。
他還是一個(gè)善良的人，他從不“臨時(shí)抱佛腳”有些老師因為即將考試了，就剝奪學(xué)生們什么體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課的時(shí)間來(lái)上其他主科，我們的這位老師不一樣，他從不這樣做，只有當那些課程的老師有事時(shí)，他才會(huì )讓我們自習，我們都喜歡這樣，每次他都會(huì )征求我們的意見(jiàn)。
他還是個(gè)有責任心的人，一旦我們班哪一節課有老師沒(méi)課，他就會(huì )過(guò)來(lái)維持紀律，讓我們自己看書(shū)，直到老師來(lái)了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個(gè)能讓課堂氣氛活躍，教導學(xué)生有方，公平、善良、有責任心，能以身作則的好老師。
他就是我心目中的老師。
我心目中的好老師作文 篇62
匆匆地走過(guò)學(xué)生時(shí)代，走過(guò)了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自己腳印踏過(guò)的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著(zhù)我年少的心。
很久沒(méi)和老師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛(ài)的老師，第一次發(fā)現，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學(xué)識，一樣的激人話(huà)語(yǔ)……
那時(shí)的我，無(wú)知，叛逆�？粗�(zhù)我闖禍后你們皺起的眉頭，看著(zhù)因我糟糕的成績(jì)你們著(zhù)急的神情，看著(zhù)你們日漸稀白的發(fā)絲，看著(zhù)你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時(shí)，你同我們一起在場(chǎng)外觀(guān)戰，看見(jiàn)我班同學(xué)進(jìn)球了，你像個(gè)孩子一樣，激動(dòng)地同我們抱在一起，一起為班級加油助威。
還記得嗎？你對我說(shuō)的一句句關(guān)切話(huà)語(yǔ)，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著(zhù)我一路成大。你的一句“相信自己是一道風(fēng)景”伴我走過(guò)最艱難的.歲月，洗去稚氣與無(wú)知。
還記得嗎？你那活躍且富有激情的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問(wèn)你題目時(shí)，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到后來(lái)我才知道，那樣的題目在你眼中，不過(guò)是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業(yè)時(shí)。你的不舍，你總是在我們上課時(shí)，在后窗偷偷地注視著(zhù)我們。你送我的畢業(yè)贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發(fā)，我的追求，我的理想。
還記得嗎？我犯錯時(shí)，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫(xiě)過(guò)的一支支粉筆，你批改過(guò)的一篇篇作文，看著(zhù)那時(shí)我們天真且美好的夢(mèng)想，你嘴角那抹會(huì )心的笑。
還記得嗎……
如今的我已走過(guò)輕狂和年少，感謝你陪我走過(guò)的學(xué)生時(shí)代，感謝你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
獻給我心中的老師。
我心目中的好老師作文 篇63
在我心目中的好老師是慈祥的，是和藹的，是平易近人的，而我的老師就是這樣，她就是我們班主任語(yǔ)文老師——趙秀英。
從一年級入校時(shí)，爸爸媽媽牽著(zhù)我的手去報名，您第一次拉著(zhù)我們的小手走進(jìn)校園，參觀(guān)學(xué)校的每一個(gè)角落，細心地給我們介紹每個(gè)辦公室，甚至廁所也領(lǐng)我們去過(guò)，還教給我們如何上廁所，。
開(kāi)學(xué)后您細心的.為我們講課，有不會(huì )問(wèn)題和聽(tīng)不懂的同學(xué)，您總是耐心地教我們學(xué)習，臉上總是露出慈祥的微笑，這就是您，慈祥的老師。
在天氣有變化時(shí)您會(huì )告訴我們多穿衣服，注意保暖。一個(gè)同學(xué)因著(zhù)涼而生病您心急如焚，臉上又多了一份擔心，當天氣逐漸變暖，您又會(huì )提醒我們減少衣服，小心上火，生病的同學(xué)恢復了健康，您高興的表情，告訴我說(shuō)，您的那份擔心終于如同石頭落地，長(cháng)長(cháng)的松口氣。用溫暖的眼神，和藹的神情來(lái)關(guān)懷我們。
在二節課后，我們在操場(chǎng)上玩耍。滿(mǎn)操場(chǎng)都是學(xué)生們盡情嬉鬧的笑聲，跑道上的加油聲，您看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)喜眉笑眼的，也總是跟著(zhù)我們一起開(kāi)心。我們便拉您一起來(lái)打沙包，跳大繩……沒(méi)錯，這就是我們的班主任老師，就這是和我們如同朋友般親密無(wú)間的老師。
語(yǔ)文老師，培養我們從一個(gè)幼小的“樹(shù)苗”，長(cháng)成了有幾片“葉子”的“小樹(shù)”，這生出的幾片“葉子”是老師的無(wú)數心血，老師的悉心教導。成長(cháng)的時(shí)間，讓我們懂得的許多，她教我們知識，給我們關(guān)心與關(guān)懷，和朋友一樣的和我們來(lái)溝通，教我們做人的道理……而這一切都歸功于您，我們的老師。老師如同我們的再生父母，我們這輩子都不會(huì )也不能忘記教導我們的班主任——趙老師。
我心目中的好老師作文 篇64
秋風(fēng)颯爽，在美麗的校園中，一個(gè)身影被一群天真可愛(ài)的孩子們簇擁著(zhù)向教室走來(lái)……“老師好！”大家高叫著(zhù)。
這位老師應該是非常講文明：上下樓是靠右邊走，腳步輕盈，不會(huì )像其他老師那樣旁若無(wú)人的走在樓梯中間，邊走邊大聲說(shuō)話(huà)，腳步很重，發(fā)出“咚咚”的響聲；這位好老師懂得尊重別人，說(shuō)話(huà)和氣，待人有禮貌，她不會(huì )說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，也不會(huì )去諷刺學(xué)習較差的學(xué)生，而是耐心細致地去幫助他們。
這一位負責任的老師，猶如一名花匠，小心翼翼的呵護每一株花苗；猶如一根蠟燭；用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火，永遠停留在孩子們成長(cháng)的旋律之中，她讓我們感到學(xué)習的快樂(lè )，又感到成功的喜悅。
她對工作十分負責，講課時(shí)知識豐富，表達細致含有幽默，并且又很有耐心；對待學(xué)習不認真的學(xué)生，不會(huì )以簡(jiǎn)單粗暴的方式去批評，而是會(huì )去講道理，幫助他們改正錯誤。這位老師批改作業(yè)非常認真，不會(huì )漏掉每一道題，對于做錯的題，她會(huì )去耐心地反復講解，直到學(xué)生學(xué)會(huì )為止�？吹竭M(jìn)步了的學(xué)生，她會(huì )在作業(yè)本上寫(xiě)表?yè)P和鼓勵的'話(huà)。老師對所有的學(xué)生一視同仁，不會(huì )對哪一個(gè)同學(xué)偏心。
她是那樣出色的老師；她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下，我們的數學(xué)成績(jì)不斷的提高，她有著(zhù)無(wú)窮的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了這門(mén)課！這就是我心目中的好老師，她的手就像魔術(shù)師一樣神奇，用數字和文字，把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無(wú)窮的知識的殿堂！我心目中的好老師，是一位會(huì )以慈母般的愛(ài)來(lái)關(guān)懷我們每一位同學(xué)的老師。
我心目中的好老師作文 篇65
是誰(shuí)？會(huì )在深夜為我們批改作業(yè)；是誰(shuí)？在大掃除時(shí)，干最累最臟的活；是誰(shuí)？會(huì )猶如父母般體貼我們，是她，我們的班主任——周老師。她身材微胖，一頭棕色的卷發(fā)披在肩上，她總是很愛(ài)笑，笑起來(lái)像朵綻開(kāi)的花一樣，讓同學(xué)們感到好親切。她特喜歡穿裙子，各式各樣的裙子，我感覺(jué)特別好看。
周老師開(kāi)朗隨和，平時(shí)總喜歡和同學(xué)們一起玩耍，可對我們的要求很?chē)栏�，尤其對我們的學(xué)習可不含糊了。有一次測驗，我竟考了83分，拿著(zhù)卷子一看，全都是粗心大意惹的禍。老師講評試卷時(shí)，我不敢看她的眼睛，心想我這個(gè)班長(cháng)竟然考了這個(gè)分數，如何向爸爸媽媽交代呀？好不容易熬到下課了，老師讓我到辦公室，我立刻緊張起來(lái)，心里咚咚地打起小鼓，心想肯定會(huì )被老師狠批一頓�？蓻](méi)有想到，來(lái)到辦公室，老師摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“怎么樣？這次考試不認真了吧？分數還是其次的，最重要的就是知道錯在哪里，端正好學(xué)習態(tài)度，不要驕傲自滿(mǎn)，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)，周老師圈出我作文許多個(gè)錯別字，還指出我的標點(diǎn)符號用得不對的地方。老師耐心地講解著(zhù)，這時(shí)，我抬起頭，分明看到了周老師的.黑發(fā)中的摻雜的一些白頭發(fā)，頓時(shí)，我的眼睛濕潤了，我多想說(shuō)：周老師，您辛苦了，我以后不再驕傲，一定認真學(xué)習的。
周老師幽默風(fēng)趣，同學(xué)們上她的課總是全神貫注，總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別的快。周還常常用自己的錢(qián)買(mǎi)獎品，獎給學(xué)習有進(jìn)步的同學(xué)，所以我們都喜歡她！
周老師，如果我們是雛鷹，您就是蔚藍的天空；如果我們是小魚(yú)，您就是湛藍的大海；如果我們是小花，您就是滋潤我們的雨露。倘若時(shí)間能在此刻停止，我多么希望讓我們永遠停留在您的課堂上，做您的學(xué)生，您是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文 篇66
我心目中的好老師就是我們的數學(xué)老師——徐老師。
徐老師今年四十多歲，不高不矮，不胖不瘦，一張圓圓的臉，一頭長(cháng)發(fā)，兩道彎彎的柳葉眉下，有一對明亮的大眼睛，高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，笑起來(lái)，俏美的臉上總是露出兩個(gè)甜甜的.小酒窩。同學(xué)們愛(ài)稱(chēng)她為“數學(xué)美”。
徐老師外貌美，心靈更美。一天放學(xué)之前突然下起大雨，我沒(méi)有帶雨具，媽媽有事沒(méi)空來(lái)接我。徐老師得知情況，連忙從辦公室拿來(lái)自己的傘送進(jìn)教室遞給我：“回家吧，路上小心�！蔽医舆^(guò)傘，心里對徐老師的敬佩之情油然而生。還有一次，在徐老師的數學(xué)課上，我的肚子像打雷一樣“轟隆”作響，疼得厲害，急要上廁所。徐老師立即從口袋里掏了張衛生紙塞給我，解決了我的燃眉之急。下課后，徐老師又帶我去衛生室檢查，讓我服了止痛消炎藥。徐老師對我的關(guān)懷真是無(wú)微不至啊。
徐老師教學(xué)認真，上課精彩，使我對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的數學(xué)成績(jì)不斷提高。我原來(lái)對數學(xué)學(xué)習不感興趣，徐老師就給我講華羅庚、陳景潤……數學(xué)家的故事。我從這些故事中懂得”學(xué)好數理化，走遍天下都不怕“，學(xué)好了數學(xué)”可上九天攬月，可下五洋捉鱉“。在徐老師的耐心教育下，我明確了學(xué)習目的，端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習認真了，作業(yè)清楚了，運算方法掌握了，數學(xué)成績(jì)在班上名列前茅。一次，我參加學(xué)校舉辦的數學(xué)競賽還獲了獎呢。
徐老師言傳身教，教書(shū)育人，讓我快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，我從心底里感激她。他永遠是我心目中的好老師。
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