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關(guān)于和諧社會(huì )的作文
關(guān)于和諧社會(huì )的作文有哪一些的呢。參考下文,希望可以幫助到你。歡迎你的閱讀。
篇一:
和諧看不見(jiàn)摸不著(zhù),但它存在于日常生活中我們每一個(gè)會(huì )心微笑的背后。和諧是一種恬靜的美,是一種經(jīng)得起時(shí)間考驗的力量。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念。實(shí)現和諧,也是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。
早在2000多年前,我國的老子、孔子、莊子都曾提過(guò)構建和諧社會(huì )的設想,西方學(xué)者柏拉圖也曾提出建立理想國,構建和諧社會(huì )的主張。
其實(shí),中國古代文人研究琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通亦是一種和諧之美,戲水游魚(yú)旁的蠅頭小楷所完成的恰是點(diǎn)睛之筆,它們講究各種才藝融會(huì )貫通,如蘇東坡是文學(xué)家,也是書(shū)法家;齊白石,書(shū)法家、畫(huà)家;而且藝術(shù)多樣性并不是簡(jiǎn)單的相加,它們在和諧的境界中被藝術(shù)家信手拈來(lái),相互補充,彼此增色而渾然天成。正是這種藝術(shù)的和諧成就了這些藝術(shù)家,更是成就了中國各代文學(xué)藝術(shù)永不褪色的魅力。
如今,在21世紀,我們更要構建和諧文明的社會(huì )。而構建文明和諧社會(huì )的基礎則是人與人之間的和諧。
如師生關(guān)系:是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟;老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受。珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng),師生相敬相愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
又如同學(xué)關(guān)系:關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到關(guān)愛(ài)之心;保持良好的心態(tài),寬容待人,用一顆真誠的心去交換另一顆真誠的心,同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
“創(chuàng )造和諧社會(huì )”的號召決不是什么空口號,它所號召的“和諧”恰是最貼近日常生活細節之處的,譬如排隊禮讓?zhuān)突ブ,勤儉節約,這些最平常的生活鎖碎,卻從小見(jiàn)大地成了和諧關(guān)鍵。和諧之美,雅俗芳賞,而又具有著(zhù)屹立不倒的力量。
構建和諧社會(huì )需要我們大家的努力。任前方荊棘叢生,我們將持之以恒,把握生命中的每一天,向和諧社會(huì )的彼岸前進(jìn)。
當第一束陽(yáng)光從美麗的湖面折射在這片土地上時(shí),我們知道新的一天開(kāi)始了。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫,把握了航向;當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧社會(huì )的樂(lè )章終將奏響。
篇二:
和諧是世界的本質(zhì)!
和諧,無(wú)處不在。它就像我們的朋友、親人一樣,隨時(shí)都在我們身邊。
在家中,我和爸爸媽媽就像朋友一樣,無(wú)話(huà)不談!每次餐桌上,總是最熱鬧的時(shí)候!我們會(huì )把一天里的新鮮事說(shuō)出來(lái)?鞓(lè )的事,大家一起分享;煩惱的事,大家一起解決……這種時(shí)光,總是那么快樂(lè )!我們還常一起娛樂(lè ):打牌、下五子棋、看電視……這都是經(jīng)常做的事。每次和爸爸媽媽在一起,總是那么溫馨!
和爸爸媽媽打牌,是最常玩兒的!每次,我們總是沉浸在笑聲之中。
在我們家里,小烏龜、小金魚(yú)都是我們家庭的一員。它們也有自由,享受著(zhù)和人一樣的快樂(lè )生活!它們可以聽(tīng)音樂(lè )、看電視、吃對它們來(lái)說(shuō)的美味……有空時(shí),我和爸爸媽媽也會(huì )和這些小寶貝們玩兒。
學(xué)校中“陳占立,我有道題不會(huì ),拜托給我講一下!”我笑著(zhù)說(shuō)!皼](méi)問(wèn)題!沒(méi)問(wèn)題!什么題啊?
我幫你解決!”陳占立說(shuō)!斑怼@道題!讓我給你講吧!我給你講啊!你要認真聽(tīng)哦!聽(tīng)不懂就直說(shuō)!我可以再給你講!這個(gè)題,應該首先……然后……最后……”陳占立認真地講著(zhù),我也認真地聽(tīng)著(zhù)。
“聽(tīng)懂了嗎?”陳占立問(wèn)。
“嗯嗯!我明白啦!陳占立,謝謝你!”我高興地說(shuō)。
“不用謝!我們都是朋友嘛!朋友之間用不著(zhù)這么客氣!”
陳占立客氣地說(shuō)。我感到心里暖暖的,同學(xué)之間的這種和諧,是那樣溫馨……
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