影子教師研修計劃

影子教師研修計劃

影子教師研修計劃如何制定?以下是小編整合的影子教師研修計劃，歡迎大家閱讀參考!

計劃一:影子教師研修計劃

根據《教育部、財政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓計劃u>計劃u>

一、指導思想

在教育部、財政部統籌規劃和指導下，在安徽省教育廳的統一部署下，按照“國培計劃”總體要求，完善教師培訓體系，推進(jìn)教師職前培養與職后培訓“一體化”建設，促進(jìn)教師教育改革，確�！皣�培計劃”——安徽省農村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目(20XX)的高質(zhì)量實(shí)施。

二、主要任務(wù)

按照項目要求，為“影子教師”實(shí)踐研修(一個(gè)月)擇優(yōu)選擇優(yōu)秀中小學(xué)，遴選市級以上骨干教師擔任“帶教導師”，滿(mǎn)足學(xué)員進(jìn)行實(shí)地考察、觀(guān)摩交流和教學(xué)實(shí)踐的需求，促進(jìn)學(xué)員素質(zhì)的全面提高。

三、實(shí)施時(shí)間

20XX年12月至20XX年3月。(每個(gè)學(xué)科“影子教師” 實(shí)踐研修為一個(gè)月)

四、學(xué)科與人數

初中：英語(yǔ)40人、物理40人、歷史30人、地理30人;小學(xué)：英語(yǔ)40人、思品30人、信息技術(shù)30人

五、實(shí)踐內容

實(shí)踐內容主要包括：“帶課”研修、“帶研”研修、“帶學(xué)”研修和“帶資”研修四個(gè)方面。其中：

(1)“帶課”研修做到“五個(gè)一”：每天至少備一節課、每天至少聽(tīng)一節課、每天至少批改一組作業(yè)、每周至少上一節課、每周至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思u>

(2)“帶研”研修做到“五參加”：參加集體備課、參加學(xué)科教學(xué)研討、參加聽(tīng)課評課(觀(guān)課議課)、參加校本研修(校本培訓)、參加課題研究;

(3)“帶學(xué)”研修完成“五個(gè)‘貼’”任務(wù)：發(fā)問(wèn)題帖(提交教學(xué)和教研問(wèn)題)、發(fā)研討帖(發(fā)布聚焦課堂教學(xué)的研討話(huà)題)、發(fā)反思貼(發(fā)布教學(xué)反思和研修文章)、回交流帖(回復同伴問(wèn)題貼)、回研討帖(回復同伴研討帖);

(4)“帶資”研修能夠“五主動(dòng)”：主動(dòng)匯報培訓心得、主動(dòng)分享專(zhuān)家資源、主動(dòng)搜集校本材料、主動(dòng)整理校本資源、主動(dòng)上傳校本資源。

六、考核

研修結束后，“帶教導師”從以上四方面對“影子教師”進(jìn)行全面考核，考核成績(jì)分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次，考核結果記入學(xué)員培訓總成績(jì)。

計劃二：影子教師研修計劃

20XX“國培”貴州英語(yǔ)第一階段的理論學(xué)習已經(jīng)結束了。接著(zhù)，一個(gè)月的影子研修即將開(kāi)始，因此，我又帶上新的期待來(lái)到了重慶市江津區四牌坊小學(xué)，在這里，熱情洋溢的開(kāi)班典禮為我注入了新的熱情，我也與指導老師余昌榮和張露老師見(jiàn)面了，新的一段旅程開(kāi)始了。學(xué)習時(shí)間:2014年9月24至10月24，在未來(lái)的一個(gè)月影子研修期間，我擬定了如下學(xué)習計劃：

一、思路清晰，理論指導。

加強教育教學(xué)理論學(xué)習，思路清晰，盡可能多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《人民教育》、《新課程標準》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。利用前期著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的學(xué)習都具有指導意義。

二、落實(shí)任務(wù)，明確目標。

通過(guò)影子研修學(xué)習，讓自己具備先進(jìn)的教育觀(guān)念，比較系統的教育理論基礎，較高的教育教學(xué)水平，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和一定的教育教學(xué)能力;特別是通過(guò)影子研修，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，提升對全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的認識;深化對課程性質(zhì)、課程目標的理解;掌握課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)英語(yǔ)素養和課堂教學(xué)的有效性。返校后有效組織校本研修活動(dòng)，指導本校相同學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，并最終通過(guò)自身的進(jìn)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格，參與到學(xué)科建設中。本次具體內容有以下幾項：

1、教材分析與研究。

2、同課異構的教學(xué)設計研討。

3、跟班聽(tīng)課和上課實(shí)踐。

4、校本研修與教育科研。

三、把握機遇，逐步領(lǐng)悟。

成為導師的完美影子，跟隨導師鉆研教材，研究課程標準，進(jìn)行說(shuō)課、上課、評課活動(dòng)，使自己說(shuō)課、上課、評課能力得到提高，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升，嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應任務(wù)。

四、重在過(guò)程，積極參與。

認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務(wù)，及時(shí)上交培訓作業(yè)。

五、反思總結，自我提升。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習，善于思考，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問(wèn)題，寫(xiě)成案例，探討課堂教學(xué)。

將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結合起來(lái)，留意多鉆研，勤思考，及時(shí)記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文。反過(guò)來(lái)引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

很幸運，我有“影子老師”相伴，在一個(gè)月的學(xué)習時(shí)間里，我有機會(huì )“如影隨形”地近距離、全方位觀(guān)察、感受“影子老師”的教學(xué)行為中蘊含的教學(xué)理念，把“影子老師”先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗等知識轉化為自身的教學(xué)行為，從而拓寬自身成長(cháng)的路徑與方法。更多的，我想是從“影子老師”的身上尋找智慧，并將這種智慧根植于自己的心田，在實(shí)踐中開(kāi)出最美的教育智慧之花。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!求學(xué)的道路雖然辛苦，我會(huì )珍惜這次影子研修培訓機會(huì )，嚴格按照計劃，多聽(tīng)，多看，多參與，多感悟，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。

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