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信息技術(shù)培訓提升個(gè)人研修計劃2017
信息技術(shù)培訓提升個(gè)人研修計劃2017
一、研修目標
結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，獲取更多多媒體教學(xué)輔助知識，提高教育教學(xué)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教育管理智慧。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強教育專(zhuān)業(yè)知識，提高管理水平，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專(zhuān)業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、研修內容
1、根據研修學(xué)習時(shí)間表，按時(shí)對每一階段任務(wù)進(jìn)行保質(zhì)保量的學(xué)習，同時(shí)按規定動(dòng)作完成好相應的作業(yè)及活動(dòng);
研修時(shí)間表
1. 1月30日2月7日，完成第一階段任務(wù)：登錄完善個(gè)人信息。
2. 2月8日2月28日，完成第二階段學(xué)習，并完成階段作業(yè)。
3. 3月1日3月21日，完成第三階段學(xué)習，并完成階段作業(yè)。
4. 3月22日4月11日，完成第四階段學(xué)習，并完成階段作業(yè)。
5. 4月12日6月1日，完成第五階段學(xué)習，并完成階段作業(yè)。
6. 線(xiàn)下集中培訓時(shí)間以上級通知安排為準。
2、在自主學(xué)習階段，除了觀(guān)看相應視頻，我將盡可能地參與到相應的討論活動(dòng)中，發(fā)表自己的感受與看法，并與大家交流討論，從中去獲得更大的收獲;
3、建好個(gè)人研修工作室，將網(wǎng)絡(luò )研修與自我提升緊密結合起來(lái)，在研修平臺上提升自我的同時(shí)，結交更多志同道合的朋友。
三、研修方式
1.積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2.聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3.反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中應用能力。
4.學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
四、研修措施
1.每天必須上研修網(wǎng)1小時(shí)，學(xué)習新的技術(shù)，新方法，新教育理論。
2.每周要至少上傳一篇學(xué)習日志。
3.在教學(xué)中加強新技術(shù)應用。
信息技術(shù)培訓提升個(gè)人研修計劃2017
新課程改革需要培養高素質(zhì)、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創(chuàng )新精神、創(chuàng )造能力為核心的素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求。為切實(shí)提高我們的整體素質(zhì)，認真落實(shí)《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》等文件精神，結合本校實(shí)際，特制訂信息技術(shù)校本研修計劃。
一、組織機構
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：李志山
副組長(cháng)：杜拴鎖 郝志強 田勇剛 郭霄飛
成員：孟潤鎖 古張保 胡金霞
2、考核小組
由校長(cháng)、教導處組成。
二、研修與考核對象
1、研修對象：電教組全體在職教師。
2、考核對象：電教組全體在職教師
三、研修內容、方法
(一)、主要學(xué)習方法為“四個(gè)結合”
1、理論與實(shí)踐相結合。培訓部門(mén)提供統一的學(xué)習資料，通過(guò)教師集中培訓、自學(xué)理論，再通過(guò)上機操作、教研活動(dòng)、撰寫(xiě)案例、撰寫(xiě)學(xué)習心得等，達到與實(shí)踐相結合;
2、依靠廣大教師的個(gè)體努力即自我研修，如理論學(xué)習材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識進(jìn)行消化、吸收，從而真正達到教師整體素質(zhì)的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時(shí)補充，由每位教師個(gè)體完成。每個(gè)教師每周都要安排2-4課時(shí)的自學(xué)時(shí)間，要訂出自學(xué)計劃。
3、集中培訓與分散培訓相結合;觀(guān)看大量的光盤(pán)資料，還有網(wǎng)絡(luò )課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓;《E環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》教師必須大量的上機實(shí)踐操作，不太可能都集中到中心進(jìn)行上機操作等。
4、全面提升與重點(diǎn)突破相結合。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時(shí)，有計劃地培養有素質(zhì)的教師。
希望通過(guò)上述多層次、多形式的培訓方法，達到促進(jìn)全街道教師轉變教育觀(guān)念、增強綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。
(二)、研修內容
《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》、《新課程教學(xué)設計與案例分析》、《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》：通過(guò)學(xué)習幫助教師深刻領(lǐng)會(huì )新時(shí)期教師職業(yè)的內涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化、教師地位權利和義務(wù)等，正確認識教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的迫切性和現實(shí)意義，即使更新教育觀(guān)念，增強發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著(zhù)提升教師職業(yè)道德素養。
①集中培訓2個(gè)半天
②校本培訓8次
③一本學(xué)習摘記
以上學(xué)習方式為集中培訓、校本研修和個(gè)人研修相結合;為保證培訓質(zhì)量，各種學(xué)習方式的學(xué)時(shí)必須達到規定要求。
四、考評機制
考評包括：書(shū)面考試、過(guò)程考核、學(xué)分登記、總結評價(jià)。
五、具體操作
1、建立三級培訓網(wǎng)絡(luò )。
2、明確各層職責。
3、明確培訓任務(wù)。
(1)理論培訓。采用集中、分散兩種方式。
①、集中理論培訓。中心小學(xué)組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關(guān)輔導員集中理論輔導，全體教師參加。整個(gè)過(guò)程，要求參訓教師認真完成4次聽(tīng)課筆記，每次培訓前將前一次聽(tīng)課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時(shí)匯總。
②、分散理論培訓。學(xué)校為教師提供學(xué)習資料，并報導各教研組、完小組學(xué)習信息。為確保時(shí)間，充分利用好中午這段時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習。要求各校上傳學(xué)習過(guò)程照片，教師每章學(xué)習后完成作業(yè)本中相應練習。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時(shí)匯總。
(2)校本研修。
采用“研訓一體化”模式，結合主題按“學(xué)習——實(shí)踐——反思——總結”四階段開(kāi)展主題化系列研修活動(dòng)。
(3)自我研修。
以上三方面培訓任務(wù)，以理論培訓為引領(lǐng);通過(guò)校本研修進(jìn)行實(shí)踐;自我研修作必要補充，三者有機結合。整個(gè)培訓不斷吸收教師教學(xué)建議，根據反饋信息及時(shí)改革、總結師訓工作經(jīng)驗，認真收集、積累培訓材料，建立教師培訓個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，做到材料齊全，分類(lèi)清楚。
信息技術(shù)培訓提升個(gè)人研修計劃2017
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應新時(shí)期教育教學(xué)工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著(zhù)課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手， 以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，制定本學(xué)習計劃。
一、指導思想
1、遵守紀律，完成任務(wù)。
2、講求實(shí)效，學(xué)以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
二、研修目標
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
三、學(xué)習提高措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
6、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討，互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前教學(xué)中的難題，以研促教。
學(xué)以致用。爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透。
四、學(xué)習計劃
由于自己底子薄，要想完成這一目標并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)?為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來(lái)做。、
1、10.10前 加入工作坊，了解研修安排。
2、10.11--10.26 制定研修計劃，開(kāi)展網(wǎng)上研修學(xué)習。
3、10.27--11.11 完成1份教學(xué)設計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12--12.16 在教育教學(xué)過(guò)程反復實(shí)踐。
5、12.17--12.23 進(jìn)行學(xué)習反思和再提高。
6、12.24--12.30 總結研修心得
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