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謙虛與自信演講稿（精選9篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的謙虛與自信演講稿，希望能夠幫助到大家。
謙虛與自信演講稿 1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《謙虛與自信》。
在人生的漫漫長(cháng)河中，謙虛與自信宛如一對熠熠生輝的星辰，照亮著(zhù)我們前行的道路，指引著(zhù)我們在追求夢(mèng)想的征程中穩步邁進(jìn)。它們看似矛盾對立，實(shí)則相輔相成，共同鑄就了我們成長(cháng)與成功的基石。
謙虛，是一種虛懷若谷的胸懷，是對知識海洋浩瀚無(wú)垠的深刻認知，也是對他人長(cháng)處與優(yōu)點(diǎn)的尊重與敬仰。當我們面對浩渺的學(xué)問(wèn)、復雜的世界，唯有保持謙虛的態(tài)度，才能敏銳地察覺(jué)到自己的不足，從而如海綿吸水般不斷汲取新的知識和經(jīng)驗。古往今來(lái)，眾多仁人志士以謙虛為美德，成就了非凡的事業(yè)�？鬃右簧脤W(xué)不倦，“三人行，必有我師焉”，他不恥下問(wèn)，廣納賢才，終成一代圣賢，其儒家思想照亮了華夏文明的漫漫長(cháng)路；古希臘著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底，雖學(xué)富五車(chē)，卻始終認為自己一無(wú)所知，他在與他人的對話(huà)中不斷探尋真理，這種謙虛的治學(xué)精神為后世哲學(xué)的發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。謙虛，讓我們明白學(xué)無(wú)止境，激勵我們在求知的道路上永不止步。
然而，一味的謙虛而缺乏自信，便會(huì )使我們在機遇面前猶豫不決，在挑戰面前畏縮不前。自信，是內心深處對自己能力的堅定信念，是對自身價(jià)值的充分肯定。它賦予我們勇氣去突破自我，去大膽嘗試新事物，去勇敢追求那些看似遙不可及的目標�？茖W(xué)家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中，遭遇了無(wú)數次的失敗，但他憑借著(zhù)對自己科研能力的自信，毫不氣餒，堅信自己一定能夠找到合適的燈絲材料，最終為世界帶來(lái)了光明；體育健兒們在賽場(chǎng)上，憑借著(zhù)對自身實(shí)力的自信，頑強拼搏，超越極限，一次次刷新紀錄，為國家爭得榮譽(yù)。自信，讓我們擁有披荊斬棘的力量，讓我們在人生的舞臺上綻放光彩。
在學(xué)習生活中，我們既要保持謙虛的態(tài)度，又要樹(shù)立自信的信念。當我們取得成績(jì)時(shí)，不能驕傲自滿(mǎn)，要以謙虛之心反思自己的.不足，繼續努力提升；當我們面對困難時(shí)，不能妄自菲薄，要相信自己的能力，鼓起勇氣去克服。例如在課堂上，我們應虛心聽(tīng)取老師和同學(xué)的見(jiàn)解，同時(shí)也要積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，展現自信的風(fēng)采；在參加各類(lèi)競賽時(shí)，我們要充分準備，相信自己的實(shí)力，同時(shí)也要向對手學(xué)習，保持謙虛的姿態(tài)。
同學(xué)們，讓我們在謙虛與自信的陪伴下，揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。讓我們以謙虛為筆，以自信為墨，書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩篇章！
謝謝大家！
謙虛與自信演講稿 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我想和大家分享關(guān)于謙虛與自信的主題。謙虛與自信，似乎是一對矛盾體，但實(shí)際上，它們可以在我們生活中完美地結合在一起。
在我們的學(xué)習過(guò)程中，自信可以讓我們勇敢地面對挑戰，積極地參與課堂討論，主動(dòng)去嘗試新事物。自信的心態(tài)能夠激勵我們不斷進(jìn)步，讓我們相信自己的能力和潛力。然而，過(guò)分的自信卻可能導致自滿(mǎn)和驕傲，讓我們在成功面前失去對他人的尊重，忽視了學(xué)習的機會(huì )。
相反，謙虛是一種深刻的'品格，它提醒我們要認清自己的不足，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。謙虛使我們愿意傾聽(tīng)與學(xué)習，從而不斷提升自己。它讓我們明白，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處與短處，我們絕不能以個(gè)人的成就去貶低他人的努力。只有時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)，我們才能在他人的智慧中汲取養分，實(shí)現更大的成長(cháng)。
在我們的校園生活中，我常�？吹缴磉呌性S多優(yōu)秀的同學(xué)，他們不僅成績(jì)優(yōu)異，更有良好的品德與風(fēng)范。這些同學(xué)在獲得榮譽(yù)時(shí)，總是帶著(zhù)微笑，感謝老師和同學(xué)們的幫助。他們懂得，自己的成功不僅僅是個(gè)人努力的結果，也離不開(kāi)團隊的支持。這種謙虛的態(tài)度讓他們在自信中增添了智慧，在成績(jì)中保持了平和。
作為學(xué)生，我們要努力培養自己的自信心，但同時(shí)也要保持謙虛的態(tài)度。自信讓我們在課堂上積極發(fā)言，參與活動(dòng)；而謙虛使我們能夠愿意接受批評和建議，不斷反思與改進(jìn)。兩者相輔相成，正是我們成長(cháng)道路上不可或缺的元素。
希望大家在日常學(xué)習和生活中，能夠做到自信與謙虛的平衡，成為一個(gè)既有自信又不失謙和的優(yōu)秀學(xué)生。讓我們共同努力，迎接未來(lái)的挑戰，做更好的自己！
謝謝大家！
謙虛與自信演講稿 3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我站在這里，想和大家聊聊“謙虛與自信”。
在人生的漫漫長(cháng)河中，謙虛與自信宛如一對孿生兄弟，看似矛盾對立，實(shí)則相輔相成，共同助力我們在成長(cháng)的道路上揚帆遠航。
自信，是點(diǎn)亮心燈的火種。擁有自信，我們才能在面對挑戰時(shí)，昂首挺胸，勇往直前。想想那些在歷史長(cháng)河中熠熠生輝的人物，科學(xué)家牛頓，他在取得了巨大的科學(xué)成就后，依然堅信自己能夠繼續探索未知的領(lǐng)域，這種自信讓他在科學(xué)的道路上不斷突破，為人類(lèi)的知識寶庫增添了璀璨的明珠。正是自信，給予了他勇氣去挑戰權威，去質(zhì)疑常規，去開(kāi)拓新的天地。我們在學(xué)習和生活中也需要這樣的自信，當我們踏上考場(chǎng)，自信讓我們沉穩答題，發(fā)揮出應有的水平；當我們參與比賽，自信使我們盡情展現才華，追逐勝利的曙光。自信，讓我們看到自己身上的閃光點(diǎn)，相信自己有能力去實(shí)現夢(mèng)想，去攀登成功的高峰。
然而，如果僅有自信而缺失謙虛，那這自信便如同無(wú)根之木，難以長(cháng)久。謙虛，是滋養自信之樹(shù)的沃土。古往今來(lái)，多少人因為驕傲自滿(mǎn)而折戟沉沙。三國時(shí)期的馬謖，自恃熟讀兵書(shū)，才能過(guò)人，不聽(tīng)從他人的建議，盲目自信地在街亭駐軍，最終導致街亭失守，蜀軍北伐大業(yè)遭受重創(chuàng )。他的故事警示著(zhù)我們，過(guò)度的自信而忘卻謙虛，會(huì )讓我們迷失方向，陷入困境。真正的強者，總是在自信中保持著(zhù)謙虛的態(tài)度�？鬃右簧鷮W(xué)富五車(chē)，卻依然“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，他的'謙虛使他的學(xué)問(wèn)更加淵博，他的德行更加高尚，也讓他的思想流傳千古。
對于我們學(xué)生而言，在求知的道路上，自信與謙虛缺一不可。當我們掌握了新的知識，解答出難題時(shí)，要相信自己的能力，這是自信的體現；但同時(shí)，我們也要明白“人外有人，天外有天”，不能因為一點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜，要以謙虛的心態(tài)去學(xué)習他人的長(cháng)處，彌補自己的不足。在課堂上積極發(fā)言展現自信，在與同學(xué)交流探討中保持謙虛；在面對成功時(shí)不驕傲，以自信迎接下一個(gè)挑戰，在遭遇失敗時(shí)不氣餒，以謙虛反思自身問(wèn)題。
讓我們在自信中綻放光彩，在謙虛中沉淀自我，用謙虛來(lái)約束自信，用自信來(lái)支撐謙虛。相信在這兩者的陪伴下，我們定能在成長(cháng)的道路上穩步前行，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章！
謝謝大家！
謙虛與自信演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！今天，我演講的題目是“謙虛與自信”。
在教育的廣袤天地中，我們常常會(huì )思考：怎樣的姿態(tài)才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向知識的殿堂，塑造他們美好的未來(lái)？是謙虛，亦是自信，二者相輔相成，缺一不可。
謙虛，是我們在知識海洋中航行的壓艙石。教育的世界浩如煙海，無(wú)論我們有多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗，都無(wú)法窮盡所有的知識與智慧。我們必須保持謙虛的'態(tài)度，不斷學(xué)習，不斷探索。當我們以謙虛之心面對同事時(shí)，我們能夠傾聽(tīng)他們的教學(xué)心得，借鑒他們的成功經(jīng)驗，從而彌補自己的不足，讓自己的教學(xué)方法更加多元化、科學(xué)化。在與學(xué)生的相處中，謙虛也讓我們能夠放下身段，去了解他們的想法、困惑和興趣點(diǎn)。一個(gè)謙遜的教師，會(huì )尊重每一個(gè)學(xué)生獨特的見(jiàn)解，鼓勵他們大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng )新，而不是將自己的觀(guān)點(diǎn)強加于人。這種謙虛的氛圍，會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓他們在自由、平等的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
然而，僅有謙虛是不夠的，自信同樣關(guān)鍵。自信是我們站在講臺上的底氣，是點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火炬。當我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)教室，學(xué)生們能夠感受到我們的專(zhuān)業(yè)與從容，這種氣場(chǎng)會(huì )不自覺(jué)地感染他們，讓他們對知識充滿(mǎn)渴望。在教學(xué)過(guò)程中，自信讓我們能夠堅定地執行教學(xué)計劃，有條不紊地傳授知識，巧妙地應對各種突發(fā)狀況。我們相信自己的教學(xué)能力，相信自己所傳授的知識的價(jià)值，這種信念會(huì )傳遞給學(xué)生，讓他們也對自己充滿(mǎn)信心，相信自己能夠掌握所學(xué)的內容，攻克一個(gè)又一個(gè)學(xué)習上的難關(guān)。
在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，謙虛與自信應當有機結合。比如，在設計一堂公開(kāi)課時(shí)，我們要謙虛地參考大量的教學(xué)資料，向有經(jīng)驗的教師請教，不斷完善教學(xué)設計；而在課堂上，我們又要充滿(mǎn)自信地展示教學(xué)內容，與學(xué)生積極互動(dòng)，引導他們深入思考。當學(xué)生提出質(zhì)疑時(shí)，我們以謙虛的態(tài)度認真傾聽(tīng)，同時(shí)憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和自信的應對能力，給出合理的解答，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中既感受到我們的謙遜好學(xué)，又領(lǐng)略到我們的專(zhuān)業(yè)自信。
作為教師，我們肩負著(zhù)培養下一代的重任。讓我們懷揣謙虛之心，不斷充實(shí)自己；秉持自信之態(tài)，勇敢地前行在教育的道路上。用謙虛與自信交織的力量，為學(xué)生撐起一片廣闊的天空，讓他們在知識的海洋中暢游，在人生的道路上自信地邁出每一步，向著(zhù)光明的未來(lái)進(jìn)發(fā)！
謝謝大家！
謙虛與自信演講稿 5
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，想和大家聊聊兩個(gè)看似矛盾，實(shí)則相輔相成的品質(zhì)——謙虛與自信。它們如同我們人生旅途中的兩盞明燈，照亮我們前行的道路，引領(lǐng)我們走向更加輝煌的明天。
我們知道，謙虛是一種美德，它教會(huì )我們保持一顆敬畏之心，認識到自己的不足，愿意向他人學(xué)習。在知識的`海洋里，我們每個(gè)人都是渺小的探索者，唯有保持謙虛，才能不斷汲取新知，豐富自我。歷史上無(wú)數的偉大人物，無(wú)不是以謙虛的態(tài)度，虛心求教，最終成就了非凡的事業(yè)。謙虛讓我們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了尊重，更學(xué)會(huì )了在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。
而自信，則是我們面對挑戰時(shí)不可或缺的力量源泉。它讓我們相信自己有能力克服困難，實(shí)現目標。自信不是盲目的自大，而是在充分了解自己、認識自己的基礎上，對自己能力的肯定與信任。在追求夢(mèng)想的道路上，自信給予我們勇氣，讓我們敢于嘗試，敢于突破，即使遭遇失敗，也能從中汲取教訓，再次站起。
謙虛與自信，看似是兩個(gè)極端，實(shí)則在我們的成長(cháng)道路上，它們相互依存，共同促進(jìn)。謙虛讓我們保持學(xué)習的熱情，不斷進(jìn)步；自信則讓我們擁有面對困難的勇氣，勇往直前。在學(xué)習上，我們應以謙虛的態(tài)度，虛心向老師請教，向同學(xué)學(xué)習，同時(shí)，也要擁有自信，相信自己能夠掌握新知識，取得好成績(jì)。在生活中，我們同樣需要謙虛與自信并存，既要尊重他人，也要相信自己有能力創(chuàng )造屬于自己的精彩。
同學(xué)們，讓我們在未來(lái)的日子里，既保持一顆謙虛的心，又擁有足夠的自信，用謙虛的態(tài)度去學(xué)習，用自信的力量去挑戰，讓這兩種品質(zhì)在我們的心中生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。相信在謙虛與自信的陪伴下，我們定能書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章，成就更加美好的未來(lái)。
謝謝大家！
謙虛與自信演講稿 6
尊敬的各位同事，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我想和大家分享一個(gè)關(guān)于“謙虛與自信”的話(huà)題。在我們的學(xué)習與生活中，這兩種品質(zhì)顯得尤為重要。它們如同鳥(niǎo)兒的雙翼，相輔相成，共同助我們在知識的天空中翱翔。
自信是一種積極的心態(tài)。它使我們勇敢面對挑戰，相信自己的能力，努力追求自己的.目標。在學(xué)習上，自信讓我們敢于發(fā)言，勇于提問(wèn)，能夠在課堂上積極參與，與同學(xué)們分享自己的見(jiàn)解。自信是成功的基石，它鼓勵我們不斷嘗試，勇敢迎接失敗，堅定信念，不輕言放棄。試想，如果沒(méi)有自信，我們又怎能在逆境中站穩腳跟，又怎能在競爭中脫穎而出呢？
然而，謙虛同樣是不可或缺的美德。謙虛使我們能夠保持開(kāi)放的心態(tài)，樂(lè )于接受他人的意見(jiàn)與建議。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習的知識龐雜而豐富，假如我們固步自封，認為自己已經(jīng)足夠優(yōu)秀，那么創(chuàng )新與提升便會(huì )變得遙不可及。謙虛是一種智慧，它讓我們意識到自己依然有待提高的空間，讓我們懂得尊重他人的意見(jiàn)，樂(lè )于傾聽(tīng)，積極學(xué)習。
作為教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生良好的心態(tài)與價(jià)值觀(guān)。在課堂上，我們希望看到自信的學(xué)生，但更希望他們能在自信中保持謙虛。在鼓勵自主探索與創(chuàng )新的同時(shí)，也要提醒他們尊重他人的努力與成就。這樣，才能形成積極向上的班級氛圍，使每一個(gè)學(xué)生在寬松的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
自信與謙虛的結合，不僅對個(gè)人成長(cháng)至關(guān)重要，也對整個(gè)社會(huì )的發(fā)展有著(zhù)深遠的影響。一個(gè)自信但不謙虛的人，往往會(huì )給人以傲慢的印象，難以贏(yíng)得他人的尊重；一個(gè)謙虛但缺乏自信的人，可能會(huì )因為不敢表達自己而錯失良機。只有將兩者有機融合，才能在激烈的競爭中立于不敗之地，才能在面對成功與失敗時(shí)都能保持冷靜與理智。
作為學(xué)生，你們正處在人生的關(guān)鍵階段。希望你們在追求知識的道路上，能夠勇于發(fā)言、積極探索，培養自己的自信心。同時(shí)，也要保持謙遜的品質(zhì)，時(shí)刻提醒自己，知識無(wú)涯，探索無(wú)境。在互相學(xué)習的過(guò)程中，不斷成長(cháng)，提升自己的綜合素養。
在這個(gè)世界上，自信與謙虛的結合能夠讓我們走得更遠，飛得更高。讓我們共同努力，做一個(gè)自信而謙虛的人，用我們的智慧與熱情，去迎接每一個(gè)新的挑戰，去創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
謝謝大家！
謙虛與自信演講稿 7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的主題是：做一個(gè)謙虛的人。謙虛是一種美德是一種難能可貴的品德。人們有許多這方面的格言警句啟迪后人�！爸t受益，滿(mǎn)招損”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花！”
愛(ài)因斯坦是二十世紀最偉大的科學(xué)家之一，他的相對論以及他在物理學(xué)界的其它方面研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財富。然而，他還是在有生之年中不斷地學(xué)習、研究。
有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦：“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題。而是找來(lái)一支筆、一張紙，在紙上畫(huà)上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，對那位年輕人說(shuō)：“在目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識是無(wú)邊無(wú)際的。對于小圓，它的周長(cháng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周大，所以更感到自己的未知多，會(huì )更加努力地去探索�！�
事實(shí)上也是如此沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本因為任何一個(gè)人即使他在某一方面的造詣很深也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通徹底研究全了�！吧邢拗R無(wú)窮”任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的'海洋都是無(wú)邊無(wú)際的天空……所以做人要謙虛不能驕傲自滿(mǎn)夜郎自大否則將會(huì )鑄成大錯令人追悔莫及。誰(shuí)也不能夠認為自己已經(jīng)達到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚。如果是那樣的話(huà)必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。我們每個(gè)人都要養成一個(gè)“虛懷若谷”的胸懷都要有一種“謙虛謹慎、戒驕戒躁”的精神�！叭送庥腥�，天外有天�！蔽覀儾粦撘驗閯e人不如自己而去輕視別人鄙視別人。人各有所長(cháng)各有所短都不是十全十美的我們應虛心向他人請教取他人之長(cháng)補自己之短且接受別人的意見(jiàn)。
謙虛需要一種底氣來(lái)支撐。聰慧是智者的底氣。智者的聰慧中看到局限和缺欠，他的和氣中透出低調和雅量。善良是仁者的底氣。仁者的善良是能容納無(wú)端的傷害和淺陋的狂妄，他的謙卑溶于忍耐之中，他的虛懷潛入慈悲之間。
博大是強者的底氣。強者的博大是能讓對手心悅誠服地擁戴和情不自禁地敬仰。謙虛的人，因為看得透，所以不燥；因為想得遠所以不妄；因為站得高，所以不傲；因為行得正，所以不懼。這樣的人，才稱(chēng)得上是謙虛的人。
謝謝大家，我的演講已完畢。
謙虛與自信演講稿 8
尊敬的各位評委、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
20XX年已經(jīng)悄然無(wú)息地過(guò)了，我們也從一個(gè)滿(mǎn)懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生。這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無(wú)路的困頓，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來(lái)了柳暗花明又一村的新境地，因為這里是我們攀登目標理想的新起點(diǎn)，也是我們積累知識閱歷的新家園。
也許中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽(tīng)到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息，有人說(shuō)大學(xué)生活絢麗多彩的，也有人說(shuō)大學(xué)生活是無(wú)聊空洞、浪費青春的。也許，后者更多一些。是的，其實(shí)，他們說(shuō)的都是正確的，因為真實(shí)經(jīng)歷，他們才會(huì )那么說(shuō)，這兩者是不矛盾的。這是因為在大學(xué)里，有的人確實(shí)過(guò)得很充實(shí)、很開(kāi)心，深深留戀這塊他們認為是一輩子都無(wú)法重復的凈土。也有的人，從一踏進(jìn)校園就很失望，覺(jué)得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時(shí)候才猛然發(fā)覺(jué)，仿佛一夜之間，大學(xué)已經(jīng)過(guò)去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，只有后悔大學(xué)混了幾年的.人，而不會(huì )有后悔上了大學(xué)的人。即使是那些在校時(shí)貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學(xué)時(shí)光，也往往會(huì )感慨萬(wàn)分，甚至淚流滿(mǎn)面。不管你未來(lái)大學(xué)過(guò)得如何，至少你要時(shí)刻提醒自己：人生只有一個(gè)大學(xué)階段。
在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎么辦。由于現實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng )傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標是我們新的征途的開(kāi)始!夢(mèng)想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅實(shí)的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了他努力拼搏，志當存高遠，我們要立長(cháng)志不要常立志。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應該在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著(zhù)自己的明天。
歷史的重任在肩，我們責無(wú)旁貸。我們一定會(huì )勇敢地挑起肩上的責任，雖然前方會(huì )有巨浪滔天，但是也會(huì )有長(cháng)虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我堅信一分耕耘，一份收獲，學(xué)習的根是苦的，學(xué)習的果子是甜的。我們奮發(fā)努力、勇往直前，一定會(huì )迎來(lái)收獲的那一天。希望幾年后的今天，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來(lái)的累累碩果。
同學(xué)們，今天讓我們在一起定下大學(xué)之約，讓我們告別盛夏的流火，應承金秋的豐碩，用青春詮釋我們曾經(jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來(lái)的日子我們將共同走過(guò)，我們有著(zhù)共同的追求。
謙虛與自信演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評位，親愛(ài)的姐妹們：
大家好!
在這萬(wàn)象更新，生機盎然的季節里，我們歡聚一堂隆重舉行“三八婦女節”101周年慶�；顒�(dòng)。學(xué)校為我們安排了這樣一次意義非凡的演講比賽，雖然我知道所有的參賽選手中, 我的年齡最大，雖然我知道高手如云，后生可畏。但我還是來(lái)了，第一，我認為自己還年輕，第二，我喜歡這樣的活動(dòng)，第三，我自信。
自信的女人是最美麗的，不是嗎?你看這邊的周建紅老師自信又美麗。自信就是一種樂(lè )觀(guān)的胸懷，一種積極的精神，一種執著(zhù)的信念，一種嚴謹的作風(fēng)。在改革開(kāi)放的現代社會(huì )里，在競爭激烈的今天，自信顯得尤為重要。
雖然自信與自卑只是一字之差，但其意義卻大相徑庭，自信是陽(yáng)光，是海岸，是藍天，它可以送你走上成功之路;自卑，是陰云，是礁石，是暴風(fēng)雨，它可以把你從陽(yáng)光大道推向無(wú)底深淵。我們生活在這樣一個(gè)富足而又美好的時(shí)代里，工作在這樣一個(gè)和諧而又優(yōu)美的的校園環(huán)境里，我們應該都很自信，不必自卑。
回首我的工作歷程，我八八年參加工作，到現在已二十二年了，當了十二年的班主任，先后調動(dòng)了五次工作，不管我曾經(jīng)多么出色，每到一個(gè)新的單位，我都要從零開(kāi)始，以自己最優(yōu)秀的一面展現給新的學(xué)校。在這二十二年里，我自信自強，我刻苦努力，我無(wú)怨無(wú)悔。二十二年，我可以說(shuō)：我無(wú)愧于黨的教育事業(yè)。
我來(lái)箴言已七年了，剛來(lái)的時(shí)候，我既高興又擔心，擔心的是：第一，那時(shí)我還沒(méi)被正式調入。第二，我聽(tīng)說(shuō)做一名箴言的女理科老師很難，何況我還沒(méi)上過(guò)高三呢。不過(guò)，我還是很自信，鼓足勇氣來(lái)了。當時(shí)學(xué)校只安排了我一個(gè)班，217班，我知道這是領(lǐng)導在考驗我，那一年，是挑戰自我的一年，那一年是我工作最艱難的'一年，那一年是我能否在箴言站穩腳跟的一年。我幾乎天天和學(xué)生在一起，為他們排憂(yōu)解難，有時(shí)候晚自習在教室里一站就是兩，三個(gè)小時(shí)，真的是腰酸背疼，唇焦舌燥啊。
一份耕耘一份收獲，我的工作態(tài)度和工作業(yè)績(jì)受到了領(lǐng)導們的肯定。后來(lái)我被正式調入了箴言，而且這一屆我還順利的上到了高三。我記得**年學(xué)校給了我一個(gè)三等功，20xx年學(xué)校又評選我為畢業(yè)班優(yōu)秀任課教師出席畢業(yè)班工作表彰大會(huì )，我知道這是領(lǐng)導對我工作的最大的褒獎。這些對于有的人來(lái)說(shuō)算不了什么榮譽(yù)，但對于我，一個(gè)進(jìn)高中六年，進(jìn)箴言才四年的四十歲的女數學(xué)老師來(lái)講真的是太大的榮譽(yù)了，這太讓我感動(dòng)了，真的真的感謝學(xué)校領(lǐng)導，感謝我所在的年級組。這讓我感到無(wú)比榮幸和自豪，從此我變得更加自信了，到現在我還總是以此來(lái)激勵自己更加努力的工作。無(wú)論是教一個(gè)班，兩個(gè)班，還是三個(gè)班，我都是勤勤懇懇，任勞任怨，精益求精，奮勇?tīng)幭取?/p>
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