2016小學(xué)重陽(yáng)節活動(dòng)方案
2016小學(xué)重陽(yáng)節活動(dòng)方案如何制定?以下是PINCAI小編收集的2016小學(xué)重陽(yáng)節活動(dòng)方案，僅供大家閱讀參考!
方案一：2016小學(xué)重陽(yáng)節活動(dòng)方案
重陽(yáng)節，為農歷九月初九日�！兑捉�(jīng)》中把“九”定為陽(yáng)數，九月初九，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九。早在戰國時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽(yáng)被正式定為民間的節日，此后歷朝歷代沿襲至今。重陽(yáng)為歷代文人墨客吟詠最多的幾個(gè)傳統節日之一。重陽(yáng)節與除夕、清明、中元節是中國傳統四大祭祖的節日。重陽(yáng)節作為中華傳統節日之一，是中華傳統文化中的重要組成部分千百年來(lái)經(jīng)久不衰，歷久彌新。它以一種潛移默化、寓教于樂(lè )的形式，來(lái)展示中華民族對美好的理想、智慧與**道德的追求和向往，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化和傳承中華傳統美德的重要載體。
一、活動(dòng)背景：
針對現在少先隊員大多以自我為中心，缺少對他人感恩情懷這一現狀，以“重陽(yáng)節”這一中華傳統為契機，從增強隊員的體驗入手，開(kāi)展“九九重陽(yáng)節 孝心獻老人”感恩教育活動(dòng)，讓隊員在尊老、敬老、養老、愛(ài)老、助老的活動(dòng)中，進(jìn)一步了解“重陽(yáng)節”這一中華傳統的內在價(jià)值，并在體驗中學(xué)會(huì )理解、尊重和孝敬老人，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)懂得珍惜、知恩圖報的人，讓老人過(guò)一個(gè)愉快的“重陽(yáng)節”。
二、活動(dòng)主題：
尊老 敬老 養老愛(ài)老 助老。
三、活動(dòng)對象：
全體少先隊員
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。
1、利用升旗儀式向全體隊員發(fā)出開(kāi)展“九九重陽(yáng)節，孝心獻老人”活動(dòng)倡議，讓隊員知道我們的長(cháng)輩風(fēng)風(fēng)雨雨這么多年，從晨曦一抹到太陽(yáng)銜山，從青春年華到兩鬢斑白，為孩子們操碎了心，他們把愛(ài)都給了我們晚輩。當我們一天天長(cháng)大，而他們卻一天天變老，他們臉上的魚(yú)尾紋正是歲月留下的溝溝坎坎，為了拉扯兒女甚至兒女的兒女，他們曾付出過(guò)怎樣的艱辛，又擔負著(zhù)怎樣的牽掛和擔憂(yōu)。九九重陽(yáng)節，濃濃敬老情，希望隊員們能動(dòng)的體諒老人，與父母一起共同創(chuàng )造溫馨、和諧的家庭氛圍，讓我們的長(cháng)輩幸福地安度晚年生活。
2、以致享受家長(cháng)一封信的形式，將活動(dòng)方案發(fā)至各班和享受家長(cháng)，發(fā)揮家校合力，讓享受擁有一個(gè)真實(shí)的體驗過(guò)程，確�；顒�(dòng)效果。
3、隊員們通過(guò)上網(wǎng)和查資料了解“重陽(yáng)節”的來(lái)歷、傳說(shuō)、風(fēng)俗及民族文化含義等相關(guān)知識，制作一份“中華傳統節日——重陽(yáng)節”小報，在“九九重陽(yáng)節，孝心獻老人”活動(dòng)啟動(dòng)儀式班會(huì )上交流。
(二)孝親敬老。
1、祝福老人：利用課外活動(dòng)的時(shí)間，每位隊員準備一張漂亮的賀卡，將自己想要對長(cháng)輩說(shuō)的祝福語(yǔ)或最想表達的感謝語(yǔ)寫(xiě)到紙上并帶回家送給自己的長(cháng)輩。通過(guò)打電話(huà)或發(fā)短信的方式，問(wèn)候和祝福不在自己身邊的老人(如爺爺奶奶、外公外婆等)，感謝他們對自己的養育和愛(ài)護。
2、了解老人：隊員們通過(guò)“聊聊家常話(huà)”了解家中的老人的年齡、生日、血型、愛(ài)好和他們最大的愿望等。與老人們一起觀(guān)看家庭影集、錄像等資料，了解老人們?yōu)橥磔叺某砷L(cháng)所付出的艱辛以及為社會(huì )所做出的貢獻，并牢記在心。
3、回報老人：引導隊員們開(kāi)動(dòng)腦筋，也可以與父母共同商議，為爺爺奶奶(外公外婆等)設計一個(gè)有新意的過(guò)節方案，建議隊員們以自己的實(shí)際行動(dòng)為家中的老人獻上孝心，獻上祝福，感謝長(cháng)輩的養育之恩。比如：給老人送一份禮物;替老人泡一杯茶;為老人表演一個(gè)節目;給老人捶一次背;陪老人一起運動(dòng)，鍛煉身體;和老人一起為他們的身心健康策劃一份家庭計劃書(shū)等。
4、除此之外，每位隊員還可以根據實(shí)際情況，自己選擇多樣的形式向長(cháng)輩表達感恩之情。
5、組織4-6隊員代表深入敬老院開(kāi)展體驗活動(dòng)。由少先隊負責組織禮物制作、節目排練、勞動(dòng)分組等前期工作，在重陽(yáng)節前一個(gè)周末深入敬老院開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。
6、倡議全體隊員積極宣傳尊老、愛(ài)老、助老的良好風(fēng)尚，在平日里身體力行為老人做好事，如：在汽車(chē)上主動(dòng)為老人讓座、積極幫助社區內兒女不在身邊的老人或孤寡老人做事等。
(三)拓展延伸。
1、開(kāi)展“身邊的感動(dòng)——三分鐘小故事演講”活動(dòng)。利用晨讀時(shí)間進(jìn)行“身邊的感動(dòng)——三分鐘小故事演講”活動(dòng)。請隊員講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(cháng)輩真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài)子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。
2、引導隊員將自己參與本次活動(dòng)的體驗及感想進(jìn)行整理與記錄，自主制定一個(gè)回報老人的活動(dòng)計劃，將重陽(yáng)節的感恩之情、感恩之行延伸到今后的日常生活中。根據隊員后續表現評選學(xué)期“孝敬之星”。
3、活動(dòng)結束后，各班級以主題隊會(huì )形式在隊員中進(jìn)行交流與總結，學(xué)校在中高年級中開(kāi)展“九九重陽(yáng)節 孝心獻老人”征文活動(dòng)，深化體驗，升華活動(dòng)效果。
4、希望家長(cháng)能將孩子參與活動(dòng)的資料(如孩子體驗過(guò)程中的照片、錄音、錄像等)及對此活動(dòng)的感想、意見(jiàn)或建議與老師進(jìn)行交流，發(fā)揮家校合力，讓孩子健康成長(cháng)。
方案二：2016小學(xué)重陽(yáng)節活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
“百善孝為先”是我們中華民族的傳統美德，作為炎黃子孫，自然應當繼承傳統、弘揚傳統。為引導少年兒童孝敬父母，孝敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )感恩，樹(shù)立良好的家庭美德觀(guān)念，增強少年兒童的社會(huì )責任感，我校特在重陽(yáng)節之際，針對我校全體學(xué)生，開(kāi)展以“念親恩”為主題的青少年感恩敬老行動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年10月6日——10月12日
三、活動(dòng)對象：
全校少先隊員及兒童團員。
四、活動(dòng)形式：
活動(dòng)以學(xué)校、少先隊中隊為單位，結合我校提出的“孝滿(mǎn)天下感恩情，喜迎世博促和諧”活動(dòng)，以主題班會(huì )活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，統一在10月6日——10月12日一周內，開(kāi)展以“念親恩”為主題的感恩系列活動(dòng)。
五、活動(dòng)準備：
1、了解重陽(yáng)節典故及其傳統;
2、每位學(xué)生收集自己或他人孝敬父母、長(cháng)輩，互敬互愛(ài)的真實(shí)感人的故事;
3、各中隊自選一首以孝敬父母長(cháng)輩為主題的歌曲(推薦曲目：�；丶铱纯�);
4、各班根據實(shí)際印發(fā)“孝親承諾卡”，每位學(xué)生寫(xiě)一句“孝親承諾語(yǔ)”，各中隊推薦上報學(xué)校大隊部。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹重陽(yáng)節典故及其傳統：
學(xué)校利用周二的紅領(lǐng)巾廣播，通過(guò)學(xué)生自主探究，搜集重陽(yáng)節典故，在廣播臺交流重陽(yáng)節傳統習俗;
2、三分鐘小故事演講：
請學(xué)生利用校班會(huì )講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(cháng)輩真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài)子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事;
3、孝歌我會(huì )唱：
組織學(xué)生學(xué)唱一首以孝敬父母和長(cháng)輩為主題的歌曲，曲目各中隊自選;
4、承諾宣誓活動(dòng)：
以中隊為單位，開(kāi)展集體宣誓承諾活動(dòng);
5、小小真心話(huà)：
集體承諾儀式活動(dòng)結束后，每位同學(xué)將自己想要對父母、長(cháng)輩說(shuō)的祝福語(yǔ)或最想表達的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)到承諾卡上并帶回家交給自己的父母長(cháng)輩;
6、身體力行、實(shí)踐承諾：
每位學(xué)生盡自己所能，制定并堅持為父母長(cháng)輩做一件自己力所能及的事;
7、感悟體驗
三到五年級各班學(xué)生，將自己的社會(huì )實(shí)踐后的所感寫(xiě)成征文。
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