圣誕節手抄報：感受圣誕文化

圣誕節手抄報：感受圣誕文化

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圣誕節手抄報：感受圣誕文化

“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，我們滑雪多快樂(lè )，我們坐在雪橇上……”最近，圣誕節的歌聲與音樂(lè )隨時(shí)耳聞，“圣誕老人”和圣誕節的飾物隨處可見(jiàn)。值此圣誕節來(lái)臨之際，我們在加拿大探親，耳聞目睹，多方面感受了西方的圣誕文化。

眾所周知，圣誕節是西方盛行的宗教節日，也是西方世界及亞洲一些國家和地區的公眾假日。它起源于基督教，是羅馬教會(huì )于公元336年設定的紀念耶穌出生的節日，故名“圣誕節”。大部分的天主教堂會(huì )在12月24日的平安夜舉行子夜彌撒，然后在25日慶祝圣誕節。

1月18日，我們有機會(huì )參加了一個(gè)社區成人學(xué)校的圣誕Party,只見(jiàn)百余名學(xué)員穿著(zhù)節日的盛裝、帶著(zhù)各自準備的特色食品來(lái)到學(xué)校參加聚會(huì )。會(huì )場(chǎng)是一間不太大的會(huì )議室，天花板上掛著(zhù)學(xué)員們制作的“圣誕老人”、圣誕樹(shù)、星星和雪花飾物，頗有節日氣氛。上午9時(shí)，頭戴鹿角發(fā)卡的老教師宣布Party開(kāi)始，師生們合唱了《祝你圣誕快樂(lè )》、《鈴兒響叮當》、《圣誕節的十二天》等圣誕歌曲，老師給學(xué)員們出了很多關(guān)于圣誕文化的謎語(yǔ)，并讓各組學(xué)員比賽寫(xiě)出與圣誕相關(guān)的詞匯，寓教于樂(lè )，學(xué)員們的回答都很出色。接著(zhù)看到學(xué)員用彩紙和白紙現場(chǎng)制作了表演服裝，紅鼻子馴鹿、雪人和天使有模有樣，他們一出場(chǎng)就響起熱烈掌聲;更令人意想不到的是一群馴鹿們——頭戴裝滿(mǎn)彩色氣球絲襪的學(xué)員展示自己的“圣誕秀”;由學(xué)員裝扮的圣誕老人和頭戴鹿角的老教師的出場(chǎng)將表演推向了高潮，他們在《鈴兒響叮當》音樂(lè )的伴奏下，盡情地舞之蹈之，學(xué)員們都開(kāi)心地笑著(zhù)、欣賞著(zhù)。表演結束后，學(xué)員們回到各自的教室，由老師向他們發(fā)放圣誕禮物。

經(jīng)了解，其實(shí)這些圣誕禮物也是學(xué)員每人交給老師一份，經(jīng)過(guò)互換，最后再由老師以“圣誕老人”的名義發(fā)給學(xué)員的。接下來(lái)就是享用由他們各自奉獻的食品組成的圣誕“大餐”了。餐間，師生們還在談?wù)撝?zhù)關(guān)于“圣誕老人”、雪橇和馴鹿、煙囪和長(cháng)襪、圣誕樹(shù)與圣誕花、圣誕環(huán)和雪人、圣誕卡和圣誕禮物、圣誕頌歌以及標準的火雞圣誕大餐等話(huà)題，在傾聽(tīng)中令我們感受到多樣的圣誕文化。聽(tīng)一位帶孩子的學(xué)員說(shuō)，兩周前已給4歲的兒子買(mǎi)了一雙紅色的圣誕長(cháng)襪，他每晚都抱著(zhù)這雙紅襪子睡覺(jué)，等待著(zhù)從煙囪里下來(lái)的圣誕老人給他送來(lái)圣誕禮物。有位男學(xué)員說(shuō)，他將去參加安省的冬季圣誕滑雪露營(yíng)活動(dòng)，還有兩位女學(xué)員告訴我們，她們將在圣誕節和朋友聚會(huì )并和父母一起去旅游……噢!當今的圣誕節，已經(jīng)不是單純地在教堂做彌撒，豐富的節日活動(dòng)使人們度過(guò)一個(gè)久久期盼的公眾假日，多元的文化取向使這個(gè)節日更多彩。

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