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珍惜時(shí)間班會(huì )主持稿
在課堂上，我們就知道“光陰似箭，日月如梭”。時(shí)間的流逝常常讓人不輕易察覺(jué)，人一生的時(shí)間是有限，讓我們從現在開(kāi)始珍惜每分每秒，讓時(shí)間過(guò)的更有意義。下面讓我們一起通過(guò)珍惜時(shí)間班會(huì )主持稿來(lái)了解。
范文一
一 開(kāi)場(chǎng)男：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
女：桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
男：燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候。
女：然而有一樣東西卻是一去不復返。
男：它給勤奮者留下智慧和力量，
女：它給懶惰者留下空虛和懊悔。
男：它是組成生命的材料，
女：它是衡量重量的標準，
合：它就是時(shí)間!
二 欣賞歌曲《光陰的故事》(播放歌曲，品味歌詞) 春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)
憂(yōu)郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想
光陰它帶走四季的歌里我輕輕的悠唱
風(fēng)-花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(cháng)
流水它帶走-光陰的故事改變了一個(gè)人
就在那多愁善感而初次等待的青春
發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡
年輕時(shí)為你寫(xiě)的歌恐怕你早已忘了吧
過(guò)去的誓言就象那課本里繽紛的書(shū)簽
刻劃著(zhù)多少美麗的詩(shī)可是終究是一陣煙
流水它帶走-光陰的故事改變了兩個(gè)人
就在那多愁善感而初次流淚的青春
遙遠的路程昨日的夢(mèng)以及遠去的笑聲
再次的見(jiàn)面我們又經(jīng)歷了多少的路程
不再是舊日熟悉的你有著(zhù)舊日狂熱的夢(mèng)
也不是舊日熟悉的我有著(zhù)依然的笑容
流水它帶走-光陰的故事改變了我們
就在那多愁善感而初次回憶的青春
三 主持串詞，魏芮演講。男：想象有一家銀行每天早上都在你的帳戶(hù)里存入86,400，可是每天的帳戶(hù)余額都不能結轉到明天，一到結算時(shí)間，銀行就會(huì )把你當日未用盡的款項全數刪除。這種情況下你會(huì )怎么做呢?當然，每天不留分文地全數提領(lǐng)是最佳選擇。你可能不曉得,其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的一個(gè)銀行，她的名字是「時(shí)間(TIME)」。
女：每天早上「時(shí)間銀行」總會(huì )為你在帳戶(hù)里自動(dòng)存入86400秒;一到晚上，她也會(huì )自動(dòng)地把你當日虛擲掉的光陰全數注銷(xiāo)，沒(méi)有分秒可以結轉到明天，你也不能提前預支片刻。如果你沒(méi)能適當使用這些時(shí)間存款，損失掉的只有你自己會(huì )承擔。沒(méi)有回頭重來(lái)，也不能預提明天，你必須根據你所擁有的這些時(shí)間存款而活在現在。你應該善加投資運用，以換取最大的健康、快樂(lè )與成功。時(shí)間總是不停地在運轉，努力讓每個(gè)今天都有最佳收獲。
男：一分鐘，可以用來(lái)微笑，對他人，對自己，對生活微笑。
女：一分鐘，可以用來(lái)看路，觀(guān)賞美麗的花朵，感覺(jué)濕潤的草地，或者欣賞清澈透明的流水。
男：一分鐘，可以用來(lái)靜靜地傾聽(tīng)，或者歌唱。
女：一分鐘，可以緊緊握住他人的手，贏(yíng)得一個(gè)新朋友。
男：一分鐘，可以感覺(jué)肩負的責任，等待的焦慮，猶豫的悲哀，失望的無(wú)奈，孤獨的凄涼，失敗的痛苦，勝利的歡樂(lè )。
女：一分鐘，可以用來(lái)鼓勵一個(gè)人或使之氣餒，一分鐘足以讓人選擇重新生活。
男：一分鐘的關(guān)注足以使兒子、父親、朋友、學(xué)生、老師等感到幸福，僅僅一分鐘便足以構筑永恒。
女：在一分鐘里，人們可以去愛(ài)、尋求、分享、寬刷等待、相信、獲勝。
合：珍惜每一分鐘，讓生命之鐘記錄你度過(guò)的每一分鐘。
范文二
甲：時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)又到了六月底，在即將送走的激情的六月里，我們送走了高三的學(xué)長(cháng)，也在忙碌的學(xué)習里慢慢的成長(cháng)著(zhù)。
乙：是啊，如火的六月里，我們用筆尖記憶著(zhù)我們的生活，用言語(yǔ)訴說(shuō)著(zhù)我們的青春，也在用腳步留下我們一路走來(lái)的印記。
第一環(huán)節：
甲：同學(xué)們，現在請平靜你們的心情，認真的跟著(zhù)視頻的節奏，讓我們一起來(lái)回顧我們一起走過(guò)的時(shí)光。
甲：接下來(lái)，請欣賞視頻《我們的記憶》。 視頻播放ing~
乙：一路走來(lái)，有你們相隨，一切都那么的自然，一切都那么的隨意，在高中的生活里，有你、有我。
第二環(huán)節：
甲：在生命的每個(gè)階段，我們都有自己的經(jīng)歷，每段生活的經(jīng)歷都給我們帶來(lái)諸多的回憶。 乙：如果我們把人生分成一個(gè)個(gè)階段，在沒(méi)經(jīng)歷的時(shí)候先預覽一遍，讓我們看看我們的時(shí)間將會(huì )怎樣流逝的吧。
甲：讓我們一起來(lái)玩一個(gè)心理小游戲——撕紙條。 乙：(主持游戲進(jìn)行)
現在你手上的長(cháng)紙條代表你長(cháng)長(cháng)的一生~~
假如你可以活80歲，假設60歲退休，所以請你撕去14; 現在已過(guò)去了差不多20年，請你撕去剩下紙的13;
假設你一直讀書(shū)直到30歲，所以請你把30歲到60歲的時(shí)間撕去，也就是撕去余下的34;
現在剩下的就是20至30歲的十年時(shí)間，現在再撕去你睡覺(jué)、吃飯的時(shí)間;
剩下的這一張短短的紙，就代表了您在20到30歲的時(shí)間里的學(xué)習、工作和娛樂(lè )的時(shí)間。 甲：(選人提問(wèn))
問(wèn)題一：看著(zhù)現在你手上的小紙片，你有怎樣的感覺(jué)?
問(wèn)題二：剛才撕紙人生游戲中，給你感觸最深的是哪個(gè)環(huán)節?為什么?
第三環(huán)節：
乙：在撕紙條的過(guò)程中，我們仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生的時(shí)間流逝，而最后剩下給我們學(xué)習的時(shí)間真的很少很少，希望大家能從中知道荒廢時(shí)間的不理智。那么現在讓我們一起來(lái)看一下我們在生活中經(jīng)常做的，或者看到的浪費時(shí)間的現象吧! (PPT展示)
甲：從大家的笑聲中我可以知道，大家平時(shí)都是怎么過(guò)日子的了，不過(guò)我希望大家能從中認識到自己的不足，慢慢的改進(jìn)，爭取做到按時(shí)起床，按時(shí)回校上課，不再浪費一分一秒。
第四環(huán)節：
乙:光陰似箭，時(shí)間可貴，不要等我們真的浪費了才知道珍惜。接下來(lái)請大家欣賞由蘇永鹿三人帶來(lái)的歌曲《光陰的故事》。 歌曲進(jìn)行中~~~~
甲：風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我們在慢慢的成長(cháng)，歌曲中的描述大家是否覺(jué)得很熟悉?一首歌一個(gè)故事，一段青春有一段訴求，希望大家能多多的思考，不要讓光陰的故事從指間流逝。
第五環(huán)節：
乙：接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞詩(shī)歌兩首。
有請：~~ 詩(shī)歌朗誦中~~
甲：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝，時(shí)間是不等人的。
乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。無(wú)論迎著(zhù)多少無(wú)奈，無(wú)論聽(tīng)著(zhù)多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。
第六環(huán)節：
甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
乙：現在請有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》名人名言的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的名言。 分享和討論ing~
甲：接下來(lái)有請_____點(diǎn)評講話(huà)。
甲：非常感謝___為我們點(diǎn)明了珍惜時(shí)間的終于性，接下來(lái)有請班主任黃光宇老師為我們作班會(huì )課的總結 結束語(yǔ)：
甲：同學(xué)們，請你們仔細想一想，難道對于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書(shū)就只是混時(shí)間而已嗎?難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(cháng)的事情嗎?難道我們就只想現在的自己會(huì )快樂(lè )，沒(méi)有對未來(lái)的渴望嗎?
乙：同學(xué)們，請趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無(wú)聊事情，多看看書(shū)藉，努力學(xué)習，考慮一下未來(lái)。
甲乙：同學(xué)們，請珍惜時(shí)間吧! 甲：這次班會(huì )課到此結束，謝謝。
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