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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思
本次美術(shù)活動(dòng)的目標是引導幼兒用手指在畫(huà)紙上點(diǎn)畫(huà)各種顏色的銀柳，跟平時(shí)的不太一樣的是，這次我們不再是用蠟筆作畫(huà)，而是對小班幼兒來(lái)說(shuō)操作起來(lái)略有難度的顏料作畫(huà)。近期讓幼兒認識了很多的顏色寶寶，這次活動(dòng)，我也為孩子們準備了黃、橙、綠、紅四種顏色的顏料。我們想到了棉簽蘸顏料點(diǎn)畫(huà)，以此來(lái)激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。首先，由于沒(méi)有實(shí)物，所以我在PPT上出示各種銀柳圖片，引導幼兒認識銀柳。老師用擬人化的口吻來(lái)介紹銀柳。在認識銀柳的時(shí)候著(zhù)重引導幼兒觀(guān)察銀柳的花蕾象什么，銀柳是開(kāi)在枝頭上的。銀柳是什么顏色的，為之后的繪畫(huà)活動(dòng)做鋪墊。接著(zhù)，老師出示畫(huà)有枝干的畫(huà)紙，示范畫(huà)銀柳，請幼兒伸出食指，在空中點(diǎn)畫(huà)。師："現在，銀柳寶寶藏起來(lái)了，我們請它們出來(lái)一起玩吧。它們會(huì )藏在枝頭后面，我們先找找枝頭在哪。"其次，在找枝頭的過(guò)程中引導用棉簽幼兒點(diǎn)畫(huà)，同時(shí)進(jìn)一步強調銀柳要點(diǎn)在枝頭上。接下來(lái)，幼兒作畫(huà)。幼兒能安靜地等待老師發(fā)圖畫(huà)書(shū)，做到不爭搶顏料。銀柳有多種顏色，可老師只準備了紅、黃、橙、綠四種顏料，可供幼兒選擇。幼兒都能達到高層次目標，能將銀柳用棉簽蘸顏料點(diǎn)畫(huà)在枝頭上，作畫(huà)過(guò)程中主動(dòng)、認真。最后幼兒畫(huà)完后能自己將畫(huà)放在指定的地方晾干，然后去把小手洗干凈。畫(huà)面整潔，桌面干凈，沒(méi)有出現灑顏料的情況。本次活動(dòng)從認知經(jīng)驗--模仿--操作，重點(diǎn)是用兒童化的語(yǔ)言引起幼兒的興趣，用"捉迷藏"的游戲引導幼兒在空中點(diǎn)畫(huà)，避免了活動(dòng)的枯燥。在每個(gè)過(guò)程中都強調銀柳的位置，所以幼兒在作畫(huà)的過(guò)程中，教師不要求他畫(huà)得多好，只要他拿起作畫(huà)工具在紙上涂、畫(huà)就可以了，讓孩子根據自已的感受，自由發(fā)揮，他說(shuō)是什么就是什么，養成自己動(dòng)手動(dòng)腦的好習慣，讓幼兒在活動(dòng)體會(huì )到成功的快樂(lè )。
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