指導新教師的心得體會(huì )

指導新教師的心得體會(huì )

前言：對于剛參加工作的新教師而言，在思想上、教學(xué)上、業(yè)務(wù)上以及家園聯(lián)系等方面，都存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，如果不能很好地處理好這些，對新教師的個(gè)人成長(cháng)將產(chǎn)生障礙，只有處理好了新教師在初級階段的成長(cháng)問(wèn)題，才能使新教師快速、有效地成長(cháng)起來(lái)。

新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng )造性。學(xué)校引導得法，就能縮短入門(mén)過(guò)關(guān)的時(shí)間，很快進(jìn)入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規、處理課堂紀律、評價(jià)學(xué)生、處理與家長(cháng)的關(guān)系等方面往往暴露出問(wèn)題。

每一位新教師的成長(cháng)、進(jìn)步和成熟，都離不開(kāi)其指導老師和同行們的熱心幫助。培養與指導新教師，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養和指導青年教師的重任。在指導和培養新教師方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。

一、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友，是有效地實(shí)施培養和指導新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實(shí)際教學(xué)工作，把她們的困難當作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的特點(diǎn)。在平時(shí)的接觸中，我成為她們可信賴(lài)的人，這樣就能使培養和指導工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導教師才會(huì )樂(lè )于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討，從而獲得進(jìn)步。

二、有針對性進(jìn)行指導

在具體的培養和指導過(guò)程中，進(jìn)行有針對性的指導是十分必要的。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統一的方法、統一的評價(jià)來(lái)對待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導新老師過(guò)程中，針對她們在語(yǔ)言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我幫助她認真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說(shuō)案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。

三、把培養和指導滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去

我在具體指導過(guò)程，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節。教研活動(dòng)處處都體現“指導”，而不必刻意去“指導”。應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來(lái)，讓“指導”“潤物細無(wú)聲”。這樣做的效果會(huì )更加持久，更加鞏固。

(一)定期分析教材。通過(guò)分析教材結構、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。

(二)上好示范課，用自己的示范課去體現自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節課的，為什么要這樣設計，然后傾聽(tīng)其他教師的分析與評論。

(三)開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。針對她們在教學(xué)中出現的具體情況進(jìn)行具體指導，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。

四、多鼓勵促成長(cháng)

(一)、鼓勵她們多學(xué)習

一學(xué)期以來(lái)，她們通過(guò)參加培訓、上網(wǎng)學(xué)習、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實(shí)踐。

(二)、鼓勵她們多聽(tīng)課

我們學(xué)校開(kāi)放周，有個(gè)最輕松的聽(tīng)課傳統和環(huán)境。只要是公開(kāi)課，不論是什么科目的是誰(shuí)的，都可以去聽(tīng)�！庇谑�，她們就多了很多向老師學(xué)習的機會(huì )。我要求她們每次聽(tīng)課后都應該向開(kāi)課教師學(xué)習至少一個(gè)地方。這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。在學(xué)習的過(guò)程中，她們受益匪淺。

(三)、鼓勵她們動(dòng)筆

作為一名年輕的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期來(lái)，她們堅持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，她們的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

(四)鼓勵她們多開(kāi)公開(kāi)課

每一次的公開(kāi)課都可以當作自己能力提升的重要階梯，與老師們交流的重要平臺。開(kāi)課過(guò)程中，她們能自如調動(dòng)學(xué)生的積極性，認真分析教材，有序突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì )用教材，走出教材。

另外，為提高新教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)快速成長(cháng)，10月25日至28日，我們對新教師的常態(tài)課進(jìn)行了跟蹤指導。

活動(dòng)中，幾位新教師運用新的教育理念，給課堂帶來(lái)活力。豐富的教具及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，給孩子們帶來(lái)全新的感受。她們用激情吸引著(zhù)孩子們的目光，用熱情激發(fā)著(zhù)孩子們的學(xué)習興趣，盡情展示自己獨特的教學(xué)風(fēng)貌�；顒�(dòng)后，教師間進(jìn)行認真的自評、互評，認真總結教學(xué)經(jīng)驗與課程反思;聽(tīng)課的老師對每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行認真的點(diǎn)評，幫助新老師進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高自身的教學(xué)水平。

教學(xué)中各有長(cháng)處，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，相互受益。在指導和培養新教師的過(guò)程，我從她們身上也學(xué)到了不少東西。通過(guò)開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，我和年輕的教師共同提高了教學(xué)水平。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì )，今后我將和新教師們一起努力，在教育的天空中展翅騰飛，力爭為教育事業(yè)多做貢獻!

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