教師帶教心得體會(huì )
教師與教師的帶教工作能夠讓我們盡快熟悉教學(xué)上的工作，學(xué)習好的教學(xué)方法，也為將來(lái)自己在課堂上獨立講課做鍛煉。下面讓我們一起來(lái)通過(guò)以下的教師帶教心得體會(huì )來(lái)了解。
范文一
在本學(xué)期導師帶教活動(dòng)的開(kāi)始之初，導師對第一學(xué)期的帶教工作進(jìn)行了總結，我也向導師表達了學(xué)校及自己的感謝。因為本學(xué)期我所屬學(xué)校接受豐臺區教委的督導檢查，所以導師把本學(xué)期的帶教工作重點(diǎn)放在了我的督導觀(guān)摩課上。根據本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)內容及可操作性，導師和我一起確定了《正數和負數》這一章節作為觀(guān)摩課。
在確定了督導觀(guān)摩課的內容后，我著(zhù)手進(jìn)行了教學(xué)過(guò)程的設計，并請導師指導。導師在看過(guò)教學(xué)設計后，提出了要對班級的學(xué)生進(jìn)行前測，了解學(xué)生對正數和負數的認識程度。通過(guò)對學(xué)生的調研，發(fā)現此教學(xué)設計存在一定的局限性，導師向我推薦了趙震老師有關(guān)生活中的負數的教學(xué)設計，并帶領(lǐng)我根據授課學(xué)生的學(xué)習情況，重新對教學(xué)設計進(jìn)行了梳理。
為了迎接督導檢查，我共進(jìn)行了三次試講。導師觀(guān)看了前兩次試講的錄像，通過(guò)飛信、郵件的交流方式，對這兩次課進(jìn)行了評價(jià)。在第三次試講時(shí)，導師親自到我校聽(tīng)課。在課后通過(guò)與前兩次錄像課的對比，根據授課班級學(xué)生的實(shí)際情況，對個(gè)別環(huán)節進(jìn)行了增減，肯定了我的授課基本功，提出了需要改進(jìn)的地方，特別是對學(xué)生的評價(jià)性語(yǔ)言比較匱乏。通過(guò)導師的評課，我發(fā)覺(jué)到了許多在我自己設計時(shí)沒(méi)有想到的問(wèn)題，尤其是課堂中的評價(jià)性語(yǔ)言太過(guò)單一，對學(xué)生起不到激勵作用。導師手把手的教導使我收獲頗豐，讓我的數學(xué)教學(xué)水平再一次得到提高。
期末考試來(lái)臨之際，導師抽出寶貴的時(shí)間帶領(lǐng)我一起對本學(xué)期的導師帶教工作進(jìn)行了總結。首先導師肯定了我的成績(jì)和進(jìn)步，并對我的未來(lái)發(fā)展提出了幾條針對性的寶貴意見(jiàn)。我十分感謝導師這一個(gè)學(xué)年來(lái)的指導，并談了談在導師帶教過(guò)程中自己的收獲與反思，取得的階段性成果。完美的結束了本學(xué)期的導師帶教工作。
活動(dòng)中，我虛心向導師請教數學(xué)教學(xué)方面的問(wèn)題，導師從來(lái)都是不予余力地對我進(jìn)行指導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的導師帶教活動(dòng)，我的數學(xué)課堂實(shí)效有了明顯的提高，導師先進(jìn)的教學(xué)理念和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗使我收獲頗豐，讓我懂得了數學(xué)教研的重要性。自己的業(yè)務(wù)水平在不斷地提高。
與此同時(shí)，我也把自己視為她們互學(xué)互長(cháng)的朋友，嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵新教師勇于學(xué)習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應善于學(xué)習和發(fā)現周?chē)蠋煹奶亻L(cháng)。
范文二
帶教雙贏(yíng)，是一項奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務(wù)相長(cháng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方向。奠基工程的基地是學(xué)校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專(zhuān)家型教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的搖籃。帶教教師是新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的第一任導師。責任重大，任務(wù)光榮。
—、帶教的常規性工作
1、確定帶教協(xié)議內容
期初，在中心校的統一部署下，我校擬定了《導師帶教協(xié)議書(shū)》，確定了導師的職責、培養對象的任務(wù)等內容。
2、舉行簽約儀式
學(xué)校為每位新教師安排了一名熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的師德，扎實(shí)的理論基礎，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，成績(jì)較為突出的指導教師。通過(guò)“傳、幫、帶”，促使新教師在師德水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面盡快成長(cháng)。
二、注重教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養
1、觀(guān)課診斷，重在規范
學(xué)校要求帶教教師每月至少聽(tīng)新教師課一次，并進(jìn)行指導及反饋交流。本人還對新教師的教案、作業(yè)批改、主題班會(huì )進(jìn)行指導。通過(guò)手把手的帶教跟學(xué)，使新教師非常直觀(guān)、具體地感悟教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，吸收指導教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗，掌握教學(xué)內容和教學(xué)方法，加速成為一個(gè)合格的教師。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，思想進(jìn)步
指導教師除了帶業(yè)務(wù)，還要帶思想，使新教師具有良好的師德，熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、自覺(jué)遵循教師工作規范、教書(shū)育人，成為學(xué)生的良師益友。
4、編寫(xiě)教案，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
新教師結合教學(xué)實(shí)踐，要求學(xué)會(huì )編寫(xiě)教案。使之懂得如何確定教學(xué)目標與內容，進(jìn)行教學(xué)設計，選擇教學(xué)方法及手段，還要反映學(xué)科特點(diǎn)，體現教育改革和發(fā)展的形勢。以至學(xué)會(huì )教學(xué)，逐步獲得教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。
5、學(xué)會(huì )反思，持續發(fā)展
新教師學(xué)會(huì )反思，從中學(xué)會(huì )積累，才能逐步獲得自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)驗和個(gè)人智慧。一學(xué)年來(lái)，結合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思、工作反思。通過(guò)反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀(guān)念的得失，指導學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，尋找原因，明確改進(jìn)措施。如此，帶領(lǐng)新老師一步一步地踩著(zhù)自己的足跡，得到提高，走向發(fā)展。
在我們雙方的不斷努力下，無(wú)論是從專(zhuān)業(yè)理論知識，還 是業(yè)務(wù)水平，柳老師都得到了提高，并且已經(jīng)適應了初中英語(yǔ)教學(xué)要 求。 此外，我 勇于創(chuàng )新，搞好教學(xué)工作。本學(xué)年，我堅持做好教育 科研工作。在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學(xué)校 其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績(jì)。
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