班長(cháng)

黃雨露

副班長(cháng)

周 艷

學(xué)習委員

項媛媛

勞動(dòng)委員

柯善志

生活委員

鮑紫彤

體育委員

趙如旺

紀律委員

俞敏欣

張茜

鮑寒怡

優(yōu)秀學(xué)生

黃雨露、項媛媛、俞敏欣、黃金博、周  艷

后進(jìn)學(xué)生

項鑫豪、俞懿軒、俞瑞杰、鮑佳琪、鮑倩倩

家境貧困

俞康慧、黃永偉、毛樂(lè )標

鮑爾森

俞瑞杰

項時(shí)強

張  茜

鮑倩倩

章寒春

周乾鑫

俞敏欣

俞懿軒

鮑佳慧

鮑寒怡

柯善志

項丹風(fēng)

陳佳偉

黃雨露

陳建霆

鮑羽鵬

項媛媛

黃永偉

張紫云

項加劍

鮑瑩爽

項鑫豪

鮑紫彤

俞康慧

俞鑫杰

周  艷

黃金博

毛樂(lè )表

項思宇

項加豐

鮑佳琪

柯晨浩

項希希

趙如旺

鮑爾森

俞瑞杰

項時(shí)強

張  茜

鮑倩倩

章寒春

周乾鑫

俞敏欣

俞懿軒

鮑佳慧

鮑寒怡

柯善志

項丹風(fēng)

陳佳偉

黃雨露

陳建霆

鮑羽鵬

項媛媛

黃永偉

張紫云

項加劍

鮑瑩爽

項鑫豪

鮑紫彤

俞康慧

俞鑫杰

周  艷

黃金博

毛樂(lè )表

項思宇

項加豐

鮑佳琪

柯晨浩

項希希

趙如旺

班級目標

近期：根據班級實(shí)際與學(xué)校工作計劃。抓好常規教育，盡快使學(xué)生適應三年級的學(xué)習，初步養成遵守課堂紀律的好習慣。

中期：加強學(xué)生行規教育，培養小干部能力和責任心。增強集體觀(guān)念與競爭意識，為形成良好班風(fēng)打好基礎。

遠期：通過(guò)一系列教育活動(dòng)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。為學(xué)生以后的學(xué)習生活奠定扎實(shí)的基礎。

研究?jì)热?/span>

1、 德育

（1）通過(guò)各種途徑貫徹執行《小學(xué)生日常行為規范》；

（2）以豐富多彩的班隊活動(dòng)鼓勵學(xué)生爭做合格的小公民；

（3）力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)；

（4）關(guān)鍵抓好班級的紀律，重點(diǎn)做好轉化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作；

（5）建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力；

（6）結合“十、一”等各種節日，進(jìn)行愛(ài)國教育；

2、智育

（1）繼續開(kāi)展“課前十分鐘新聞匯報”活動(dòng)；

（2）成績(jì)及表現好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；

（3）在學(xué)生中培養競爭意識，有“追、趕、超”的比學(xué)風(fēng)格；

（4）開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)；

（5）鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，發(fā)展個(gè)性教育；

3、紀律方面

（1）課堂紀律

首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。

（2）課間紀律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡，開(kāi)展有特色的班級活動(dòng)，組織學(xué)生積極參加學(xué)校里的課間活動(dòng)。

3、其他方面：

（1）布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出班報；

（2）豐富課余生活，培養興趣，積極參加假日活動(dòng)；

（3）認真做好兩操，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng)；

（4）要求學(xué)生認真上好各專(zhuān)業(yè)課；

具體措施

1.重視養成教育：良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。 
2、加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。 
3、及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。

4、家教結合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。 
5、培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。 
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結合實(shí)際搞好各項活動(dòng)。 
8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項比賽的積極參與，培養學(xué)生的參與意識。

開(kāi)展主題活動(dòng)計劃

9  月

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場(chǎng)地衛生 

3、布置教室環(huán)境

4、加強期初的行為規范教育 

5、暑假作業(yè)的總結、評比。

6、慶祝教師節 

7、開(kāi)學(xué)班干部的選拔， 
8．出慶祝教師節、迎十一的黑板報。 
9．“安全教育”的主題中隊會(huì )。

10  月

1、愛(ài)國主義讀書(shū)節

2、重陽(yáng)節“敬老愛(ài)老”主題班隊會(huì )

3、慶�！吧傧汝牻�隊60年”

4、開(kāi)展環(huán)境衛生教育，組織學(xué)生人人參加“學(xué)校是我家”保持校園衛生活動(dòng)。

5、節假日安全教育

11  月

1．第五屆藝術(shù)節
2．期中復習和期中考試

3、出一期以“學(xué)習”為主題的黑板報

4、口算比賽
5．宣傳并進(jìn)行安全教育。

12  月

1、閱讀競賽
2、第二屆科技節 
3、“消防安全”主題班隊會(huì )

4、“慶元旦”黑板報。

1  月

1、開(kāi)展學(xué)習評比活動(dòng)。 
2、復習動(dòng)員。 
3、做好期末的各項工作。

班級中主要問(wèn)題處理

在連續兩個(gè)月的長(cháng)假后，有許多學(xué)生明顯不能立即適應課堂學(xué)習，上課開(kāi)小差、作業(yè)字跡很潦草，學(xué)習效果不理想。為了幫助他們盡快恢復，在午會(huì )課上進(jìn)行教育。部分學(xué)生的基本常規要求有所遺忘，在班中進(jìn)行了教育。

個(gè)別教育

與家長(cháng)聯(lián)系

好人好事和

偶發(fā)事件

班級中主要問(wèn)題處理

個(gè)別教育

陳佳偉同學(xué)學(xué)習習慣非常差，天天不完成作業(yè)。為了對該生負責，把他請進(jìn)辦公室談心，要求學(xué)習上主動(dòng)、自覺(jué)。

與家長(cháng)聯(lián)系

好人好事和

偶發(fā)事件

黃雨露等幾人自己動(dòng)手做了精美的卡片，送給老師，祝賀教師節，雖然比較稚嫩，但是這是他們對老師的一片心意體現。

班級中主要問(wèn)題處理

項媛媛、章寒春等人得紅眼病，叮囑他們注意衛生，在家養病。

個(gè)別教育

柯晨浩同學(xué)作業(yè)不能及時(shí)完成，將他叫到辦公室進(jìn)行了教育，他也認識到了自己的問(wèn)題，表示要努力改正。

與家長(cháng)聯(lián)系

與柯晨浩同學(xué)家長(cháng)聯(lián)系，要求他們督促自己孩子及時(shí)完成作業(yè)。

好人好事和

偶發(fā)事件

本周有3個(gè)學(xué)生請假，項媛媛，章寒春，柯善志得紅眼病，看來(lái)應注意對預防紅眼病進(jìn)行教育。

班級中主要問(wèn)題處理

1、針對班級中學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量較差的情況，進(jìn)行了教育，明確學(xué)習目標。

2、進(jìn)行了一次班委競選，學(xué)生反應很好�；�本達到了預期的效果。

3、

個(gè)別教育

與個(gè)別在競選中落選的原班委成員進(jìn)行了交談，幫助他們樹(shù)立正確的觀(guān)點(diǎn)。

與家長(cháng)聯(lián)系

與鮑佳琪等同學(xué)的家長(cháng)進(jìn)行了溝通，取得了很好的效果。

好人好事和

偶發(fā)事件

班級中主要問(wèn)題處理

班級紀律情況不佳，下課后有一些學(xué)生在教室里踢毽子，有幾個(gè)男學(xué)生在教室里追逐，對此情況進(jìn)行了教育。

有的學(xué)生中午吃飯不好好吃，還邊吃邊說(shuō)話(huà)，這是一種不良行為，對此進(jìn)行了教育。

個(gè)別教育

鮑佳琪同學(xué)上課思想不集中，常走神。對其進(jìn)行了教育。

柯晨浩同學(xué)最近作業(yè)經(jīng)常不能完成，后教育并督促其完成作業(yè)。

與家長(cháng)聯(lián)系

與鮑佳琪、柯晨浩家長(cháng)分別進(jìn)行了聯(lián)系，告知他們孩子最近的情況，并對家長(cháng)提出了家庭教育的一些要求。

好人好事和

偶發(fā)事件

俞瑞杰撿到1元錢(qián)交給老師，對他的這種行為給予了肯定。

班級中主要問(wèn)題處理

個(gè)別教育

與家長(cháng)聯(lián)系

提示家長(cháng)做好學(xué)生在家安全

好人好事和

偶發(fā)事件

班級中主要問(wèn)題處理

個(gè)別教育

陳佳偉作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，對其進(jìn)行了教育

與家長(cháng)聯(lián)系

    就陳家偉的表現與他的母親進(jìn)行電話(huà)交流、溝通，相互了解，共同商量教育該生的教育方法。

好人好事和

偶發(fā)事件

鮑紫彤撿到3元錢(qián)交給老師。

班級中主要問(wèn)題處理

個(gè)別教育

     近來(lái)個(gè)別的學(xué)生出現家作馬虎甚至不完成的現象，學(xué)習的效果也非常的糟糕，雖然與他們的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，但是家長(cháng)都以事情繁忙為理由為自己的不盡職的行為開(kāi)脫。為了對學(xué)生負責，利用午會(huì )課的時(shí)間對全體學(xué)生進(jìn)行教育。

與家長(cháng)聯(lián)系

     與章寒春家長(cháng)進(jìn)行了聯(lián)系，向他們反映了該生最近的情況，該生最近的作業(yè)情況不佳，學(xué)習上有所退步，在校紀律也不好，與家長(cháng)交談后，家長(cháng)表示會(huì )積極配合，與老師一起教育好該生。

好人好事和

偶發(fā)事件

    班級中有學(xué)生在學(xué)校里吃口香糖，發(fā)現情況后一方面對其進(jìn)行了教育，另一方面在班級中進(jìn)行了相關(guān)的環(huán)保教育。

班級中主要問(wèn)題處理

鮑爾森同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)還撒謊，在與家長(cháng)的溝通之后，利用課余時(shí)間找該生談話(huà)。對她以往不誠實(shí)的言語(yǔ)進(jìn)行指正。同時(shí)引導該生針對自己目前的學(xué)習情況，指定切實(shí)有效的學(xué)習計劃，鼓勵她努力使自己有所提高。

個(gè)別教育

項鑫豪在學(xué)習上有所進(jìn)步，對他進(jìn)行了表?yè)P。

最近，班干部的表現不好，后分別與他們進(jìn)行了交談，要求他們以身作則，做同學(xué)們的榜樣。

與家長(cháng)聯(lián)系

    柯晨浩比較活潑好動(dòng)，雙休日在家時(shí)常常會(huì )因為玩樂(lè )而導致作業(yè)質(zhì)量很糟，同時(shí)對家長(cháng)和老師的要求置若罔聞。為了引導該生，聯(lián)系他的家長(cháng)會(huì )面，相互溝通，明確對該生的要求，家校形成合力，努力使該生端正學(xué)習態(tài)度。但家長(cháng)以種種原因推脫責任。

好人好事和

偶發(fā)事件

有部分學(xué)生在教室里踢毽子，影響其他學(xué)生。后對他們進(jìn)行了教育，要求他們在教室外游戲。

班級中主要問(wèn)題處理

督促學(xué)生做好期中復習

個(gè)別教育

與家長(cháng)聯(lián)系

好人好事和

偶發(fā)事件

班級中主要問(wèn)題處理

     根據期中測試的試卷分析，發(fā)現部分學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí)，出現不應該有的失誤，為了今后學(xué)生們的學(xué)習更鞏固，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育，鼓勵他們互相合作，尋找競爭對手，孜孜以求，爭取更顯著(zhù)的進(jìn)步。

個(gè)別教育

與家長(cháng)聯(lián)系

好人好事和

偶發(fā)事件

    在午會(huì )課上對最近學(xué)習認真，進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生大力表?yè)P：黃雨露、項媛媛、俞敏欣等。

班級中主要問(wèn)題處理

    學(xué)期過(guò)半，還有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成回家作業(yè)。在午會(huì )課時(shí)，對他們學(xué)習停步不前的原因，請全體學(xué)生幫助分析，也讓他們自己反思。事后，他們表示今后努力學(xué)習，做到“每日清”。

個(gè)別教育

與家長(cháng)聯(lián)系

 電話(huà)與家長(cháng)交流學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習以及行為習慣的問(wèn)題，有部分家長(cháng)也把自己發(fā)現的子女的一些情況向老師如實(shí)進(jìn)行反映，家校形成合力，共同解決這些孩子的問(wèn)題。

好人好事和

偶發(fā)事件

    由郭健、余根清等幾位學(xué)生一起努力，完成班級黑板報，同時(shí)對“學(xué)習園地”和隊角的部分內容作調整。

班級中主要問(wèn)題處理

最近部分學(xué)生由于主要精力放在學(xué)習之外的事情上，所以學(xué)習效率有所下降，利用午會(huì )課的時(shí)間，引導學(xué)生要安排好作息時(shí)間，要學(xué)習和活動(dòng)兩不誤。他們都表示會(huì )注意自己的行為態(tài)度的。

個(gè)別教育

項加豐近日表現比較好，有進(jìn)步的趨勢，為了獲得更好的效果，利用休息時(shí)間與他繼續溝通，談心，鼓勵他再接再厲，爭取在行為習慣和學(xué)習成績(jì)上都能恢復到以往的水準，甚至能更好。他表示有信心爭取更大的進(jìn)步。

與家長(cháng)聯(lián)系

陳建霆沒(méi)有到學(xué)校來(lái)上課，電話(huà)聯(lián)系他的家長(cháng)，才知道該生看病去了。在關(guān)注該生身體情況的同時(shí)，告知家長(cháng)該生近期的學(xué)習情況，該生學(xué)習態(tài)度比較成問(wèn)題，特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量非常差，希望家長(cháng)配合學(xué)校關(guān)系該生假日里的學(xué)習和娛樂(lè )時(shí)間的分配。

好人好事和

偶發(fā)事件

陳建霆沒(méi)有到學(xué)校來(lái)上課，電話(huà)聯(lián)系他的家長(cháng)，才知道該生看病去了。

班級中主要問(wèn)題處理

個(gè)別教育

與家長(cháng)聯(lián)系

好人好事和

偶發(fā)事件

全班學(xué)生團結合作，在藝術(shù)節中取得不錯的成績(jì)。特此表?yè)P。

班級中主要問(wèn)題處理

在值日時(shí)，有個(gè)別學(xué)生偶爾會(huì )缺乏耐心，在鼓勵后他們都完成了任務(wù)。

個(gè)別教育

    幾位學(xué)生比較活潑好動(dòng)，下課時(shí)喜歡在教室內踢毽子，導致教室內灰塵到處飄揚，同學(xué)都很有意見(jiàn)，利用休息時(shí)間找他談話(huà)，告訴他鍛煉身體是好事，但是不能給他人造成不利，如果能在課間散散步，或者與同學(xué)聊天等，那么同學(xué)會(huì )更加喜歡他的。

與家長(cháng)聯(lián)系

好人好事和

偶發(fā)事件

班級中主要問(wèn)題處理

個(gè)別教育

鮑佳琪最近學(xué)習態(tài)度比較端正，每天幾乎都能按時(shí)完成家庭作業(yè)，對于她的進(jìn)步，在班級內大力進(jìn)行褒揚，同時(shí)，利用課間休息時(shí)間與他交流，告訴她老師非常喜歡他現在的學(xué)習態(tài)度，希望他繼續保持、不斷進(jìn)步，他愉快地答應了。

與家長(cháng)聯(lián)系

    鮑佳琪最近學(xué)習進(jìn)步了，上課舉手發(fā)言非常積極，作業(yè)也能按時(shí)完成，作文水平也有了顯著(zhù)的進(jìn)步，對于這些，都及時(shí)與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系溝通，互通信息，家長(cháng)聽(tīng)了非常興奮，表示要與老師配合，爭取能推動(dòng)他更進(jìn)一層。

好人好事和

偶發(fā)事件

班級中主要問(wèn)題處理

個(gè)別教育

與家長(cháng)聯(lián)系

好人好事和

偶發(fā)事件

班級中主要問(wèn)題處理

 元旦節日安全衛生教育

作好期末復習

個(gè)別教育

與家長(cháng)聯(lián)系

好人好事和

偶發(fā)事件

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。 
　　2、通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規則的良好的行為習慣。

活動(dòng)形式：小品  

活動(dòng)準備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。    

2、組織學(xué)生排演小品。  
3、選好及訓練班會(huì )主持。    

4、了解一些基本的交通規則。 

5、了解一些常見(jiàn)的標志。 

活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。  
　　1、主持a讀新聞。  
　　2、主持b：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/span>  
　　3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。  
　　4、主持小結：  
a：生命在你手中，交通安全不容忽視。  
b：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習交通規則，并要養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。  
（二）交通知識競賽（搶答形式）  
　　1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？  
　　2、紅燈亮時(shí)行人該怎樣？  
　　3、黃燈亮時(shí)還可以過(guò)馬路嗎？  
　　4、什么燈亮時(shí)才可以走？  
　　5、行車(chē)、行人應*哪邊走？  
　　6、出示各種交通標志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標志的名稱(chēng)及其意義。  
（三）看小品，議一議：  
　　1、小品內容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規則，結果出了車(chē)禍。  
　　2、議一議： 
　�。�1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規則？ 
　�。�2）我們應如何遵守交通規則？  
　　3、把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。 
　　4、由小品、談心得體會(huì )。  
（四）小結：  
　　1、同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？  
　　2、班主任小結：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。  
（五）課外延伸  
請你做個(gè)交通督導員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則

活動(dòng)效果（教學(xué)一得）：學(xué)生掌握了一些安全知識。參與程度較高。

活動(dòng)目的：

  1、使學(xué)生了解重陽(yáng)節的由來(lái)；

2、使學(xué)生了解重陽(yáng)節的習俗。

3、讓學(xué)生知道敬老愛(ài)老的義務(wù)和責任。

活動(dòng)形式：

      觀(guān)看錄象、小品等形式

活動(dòng)準備：   

 1、收集重陽(yáng)節相關(guān)資料、圖片和視頻；

2、 黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題：九月九日重陽(yáng)節—敬老愛(ài)老；

3、對班會(huì )的節目要適當排練；

活動(dòng)過(guò)程：

（一）會(huì )題引入。

1、老師介紹重陽(yáng)節由來(lái)。

2、老師介紹重陽(yáng)節與敬老愛(ài)老的聯(lián)系。

（二）1、小品表演：《老人—“勞”煩人》（主要是講一個(gè)家庭里年輕人不尊敬老人的故事）

2、組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些不尊老現象？

（三）、學(xué)習《社會(huì )公德三字經(jīng)—愛(ài)老敬老》篇，觀(guān)看相關(guān)敬老愛(ài)老的圖片及視頻片段。

（四）、辯論比賽：

1、題目：《我們應不應該敬老愛(ài)老》

2、討論分析平時(shí)里我們應該如何敬老愛(ài)老。

四、師生總結：如何把敬老愛(ài)老傳承開(kāi)去。

活動(dòng)效果（教學(xué)一得）：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道敬老愛(ài)老的義務(wù)和責任

活動(dòng)目的：了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

活動(dòng)形式：  看錄象，讀兒歌，觀(guān)察身邊的事跡等形式

活動(dòng)準備： 師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導入新課。

（1）教師講述兩個(gè)“火災案例”以引起學(xué)生注意。

案例一   1993年2月23日，河南省新野縣施冀崗村小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門(mén)前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二    1995年4月5日上午，山西省朔州市懷仁縣小峪煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學(xué)生野炊引發(fā)大火，當場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實(shí)例，把所見(jiàn)所聞講述給同組同學(xué)聽(tīng)，以增強火災預防意識，安全意識。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。

（1）園防火應注意什么？

（2）如何使用電器？

（3）發(fā)生火災時(shí)應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）人身著(zhù)火時(shí)如何自救？

（6）樓房著(zhù)火如何逃生？

（三）學(xué)習兒歌

小朋友們聽(tīng)召喚     緊急時(shí)刻不慌亂

按照編組快站好     聽(tīng)從指揮來(lái)疏散

女孩跟著(zhù)范老師     教室大門(mén)最方便

若是掉隊不亂竄     阿姨后面把你管

有序疏散好習慣     時(shí)時(shí)刻刻保平安

（四）火災逃生自救十法

活動(dòng)效果（教學(xué)一得）：

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生明白了解消防安全常識，火災撲救常識

活動(dòng)目的：使學(xué)生明白什么是“誠信”；培養良好的學(xué)風(fēng)，良好的治學(xué)態(tài)度，將“誠信”教育融入學(xué)習生活中，使他們成為誠實(shí)守信的人。

活動(dòng)形式：通過(guò)小品表演，問(wèn)卷調查等形式使學(xué)生明確在社會(huì )生活中誠信為人的重要性；通過(guò)反思自己日常行為，改正缺陷，爭取使自己成為真誠的人。

活動(dòng)準備：1、學(xué)生查找誠信小故事、格言  2、排練小品，詩(shī)歌  3、問(wèn)卷調查

活動(dòng)過(guò)程：一、呼喚誠信

1、由莎士比亞的名言“真誠是偽善的天敵，它能贏(yíng)得所有人的心”和“狼來(lái)了”的故事引出班會(huì )的主題

2、小品表演：“損壞的鉛筆盒”  通過(guò)表演使學(xué)生明確“誠信”的含義

二、  感悟誠信

1、  聽(tīng)一則誠信的小故事    學(xué)生自主發(fā)表感受

二、走進(jìn)誠信

1、  思考：生如何做到誠信？

2、  交流：抒己見(jiàn)

如不撒謊、不抄作業(yè)、不作弊、借東西及時(shí)還、撿到東西上交、不弄虛作假……

反思：每人寫(xiě)下自己平時(shí)出現的不誠信的事例，并簡(jiǎn)述體會(huì )

3、  朗誦《誠信如歌》

誠信是你的鼻子，沒(méi)有它，你享受不了木蘭花的芳香。
　　誠信是你的眼睛，沒(méi)有它，你看不見(jiàn)那蔚藍的天。
　　誠信是你的手，沒(méi)有它，你觸摸不到你的心跳。
　　誠信是你的腳，沒(méi)有它，你感受不到祖國山川的秀美。
　　誠信是你的生命，有了它，才能綻放出人生的輝煌。

三、  體驗誠信    四、做誠信問(wèn)卷

活動(dòng)效果（教學(xué)一得）：

    誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生明確并牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習生活中，處處做到誠信，為將來(lái)的人生道路打下堅實(shí)的基礎。

主要內容：

一：常規教育

二：主要工作：

1、每月一次班主任會(huì )議

2、建立紅領(lǐng)巾廣播站

3、成立中隊委

4、三項競賽

三：工作安排

9月：中隊計劃，班容班貌，教師節黑板報，慶中秋，國慶板報

10月：愛(ài)國主義讀書(shū)節，敬老愛(ài)老

11月：科技節，慶元旦黑板報

建議或意見(jiàn)：

主要內容：

     四項工程營(yíng)養餐

低保證，殘疾證

年收入低于2500元

父母生病醫療證明

建議或意見(jiàn)：

成績(jì)

語(yǔ)文

98

數學(xué)

97

英語(yǔ)

輔導設想：

     培養成德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，班級的好干部；后進(jìn)生的小老師

輔導

摘要

時(shí)間

輔導內容

九月份

堅持每周做兩篇課外閱讀，寫(xiě)一篇作文，以提高寫(xiě)作能力。

十月份

鼓勵她發(fā)揮特長(cháng)，比如唱歌、繪畫(huà)、書(shū)法、演講，每天練一樣。

十一月

輔導其“一幫一”能力，做老師的小助手

十二月

作文，課外閱讀

一月

綜合復習，抓基礎，習作，閱讀

學(xué)期末情況

行為表現

優(yōu)

成績(jì)

語(yǔ)文

98

數學(xué)

98

英語(yǔ)

95

效果

明顯

較明顯

有

沒(méi)有

后退

備注

（在欄中打√）

√

成績(jì)

語(yǔ)文

65

數學(xué)

67

英語(yǔ)

輔導設想：

     幫助其改正陋習，養成良好生活習慣；發(fā)動(dòng)全體同學(xué)一起來(lái)幫助他，同時(shí)與家長(cháng)溝通，關(guān)心其成長(cháng)。利用“一幫一”活動(dòng)，幫助其養成良好的學(xué)習習慣，科學(xué)分配時(shí)間，能做到認真上課，按時(shí)完成作業(yè)。

輔導

摘要

時(shí)間

輔導內容

第2周

    幫助其克服不講究個(gè)人衛生、做事拖拉的習慣。訂立短期目標（如第一次測驗要取得多少分）。

第4周

    與其分析學(xué)習上存在的不足，確立“幫對子”，樹(shù)立學(xué)習上的信心，使其能認真上課，按時(shí)完成作業(yè)。

第5周

    與家長(cháng)溝通，使其父母能關(guān)心他的學(xué)習、生活，并訂立明確的學(xué)習目的，短期目標等階段性目標的獎勵。

第7周

    加強其知識點(diǎn)的補漏，使其基本能達到“堂堂清”、“天天清”，并養成良好的學(xué)習習慣。

第9周

    加強其知識點(diǎn)的補漏：主要是字詞的落實(shí)。

第11周

    與其小結半個(gè)學(xué)期里來(lái)的變化，增強自信心，并訂立后半階段的學(xué)習目標。

第13周

加強知識點(diǎn)的補漏：總結期中考的優(yōu)劣，提出幾點(diǎn)要求。

第15周

    加強知識點(diǎn)的補漏：寫(xiě)作輔導

第17周

    加強知識點(diǎn)的補漏：課外閱讀

第19周

與其訂立科學(xué)的期末考試復習計劃，培養自信心，并全面加強其知識點(diǎn)的補漏：字詞的查漏補缺

學(xué)期末情況

行為表現

一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)老師、家長(cháng)、同學(xué)的幫助，佳偉同學(xué)做事散漫，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課精神不集中的不良習慣得到了一定程度的改善，但不能持之以行，耐心不夠。與同學(xué)間的關(guān)系一天天改善，也比較樂(lè )意為班級、為同學(xué)做好事。

成績(jì)

語(yǔ)文

87

數學(xué)

77

英語(yǔ)

78

效果

明顯

較明顯

有

沒(méi)有

后退

備注

（在欄中打√）

√

俞瑞杰

9月20日撿到1元錢(qián)交給老師

鮑紫彤

9月25日撿到1元錢(qián)交給老師

俞鑫杰

10月9日撿到3元錢(qián)交給老師

鮑爾森

11月7日撿到20元錢(qián)交給老師

項加豐

11月15日撿到2元錢(qián)交給老師

鮑瑩爽

12月9日撿到1元錢(qián)交給老師

獲獎對象

獲獎時(shí)間

獎項名稱(chēng)

獲獎級別

獲獎等級

班集體

2010.10

“迎國慶”黑板報評比

校級

第二名

班集體

2010.11

藝術(shù)節優(yōu)秀團體

校級

優(yōu)秀獎

黃雨露

2010.11

“模特大賽”評比

校級

二等獎

黃雨露

2010.11

       校藝術(shù)節演講比賽

校級

一等獎

項媛媛

2010.11

校藝術(shù)節演講比賽

校級

三等獎

黃雨露

2010.11

書(shū)法比賽

校級

一等獎

項希希

2010.11

書(shū)法比賽

校級

三等獎

周艷

2010.11

書(shū)法比賽

校級

三等獎

俞敏欣

2010.11

繪畫(huà)比賽

校級

三等獎

鮑紫彤

2010.11

科技小發(fā)明

校級

二等獎