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論語(yǔ)十二章教案
學(xué)習目標：
1. 知識與能力：對《論語(yǔ)》十二章和補充材料中關(guān)于“修身”的章句進(jìn)行品析，了解孔子理想中的君子人格具備怎樣的品性。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)對課內和課外材料的研讀并聯(lián)系自身實(shí)際體會(huì )學(xué)習《論語(yǔ)》的現實(shí)意義。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受中國文化經(jīng)典的底蘊，使學(xué)生經(jīng)歷一番文化濡染提升自我修養。
教學(xué)重點(diǎn)：對《論語(yǔ)》十則和補充材料中關(guān)于“修身”的章句進(jìn)行品析，了解孔子理想中的君子人格具備怎樣的品性。
教學(xué)難點(diǎn)：從文本中提煉、概括“修身”的方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
今天是大家步入中學(xué)的第25天，能告訴我，你們習慣初中生活了嗎?有些同學(xué)依然搖頭，十幾門(mén)的課程讓我吃不消;小學(xué)的好朋友被分到別的班級，我很孤單;住校的生活讓我很想家……學(xué)習生活上的煩惱接踵而至，我該怎么辦?
其實(shí)大家這些煩惱，在兩千多年前就有一位至圣先師已經(jīng)為我們解決了。他就是——孔子。哪位同學(xué)來(lái)介紹他呢?
二、檢測預習：
1、孔子簡(jiǎn)介：孔子，名丘，字仲尼，漢族，春秋時(shí)期魯國陬邑人。中國古代的大思想家和大教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng )始人�？鬃蛹A夏上古文化之大成，在世時(shí)已被譽(yù)為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當時(shí)社會(huì )上的最博學(xué)者之一，被后世統治者尊為孔圣人、至圣、 至圣先師、萬(wàn)世師表，是“世界十大文化名人”之首。
2、《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著(zhù)作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對話(huà)文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀(guān)念及教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱(chēng)“四書(shū)五經(jīng)”。
三、大聲讀文章：
1、學(xué)生讀，其他同學(xué)聽(tīng)出有誤的地方并改正。
2、根據學(xué)案，自由誦讀。(在書(shū)上標出斷句)
子曰：“學(xué)/而時(shí)習之，不亦/說(shuō)乎?有朋/自遠方來(lái)，不亦/樂(lè )乎?人不知/而不慍，不亦/君子乎?”
曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎?與朋友交/而不信乎?傳/不習乎?”
子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩�！�
子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣�！�
子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆�！�
子曰：“ 賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂(yōu)，回也/不改其樂(lè )。賢哉，回也!”
子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂(lè )之者�！�
子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂(lè )/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云�！�
子曰：“三人行，必有/我師焉。擇其善者/而從之，其不善者/而改之�！�
子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍晝夜�！�
子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也�！�
子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問(wèn)/而近思，仁在其中矣�！�
3、老師范讀，學(xué)生評價(jià)。
提示：從停頓、重音、語(yǔ)調、語(yǔ)速、感情等方面著(zhù)眼。
4、學(xué)生展示讀
要求：選擇自己喜歡的一兩章進(jìn)行展示。
四、疏通文章：
1、結合課下注釋和工具書(shū)翻譯課文前六章。
2、小組合作學(xué)習，解決問(wèn)題。
3、檢測學(xué)習成果。(要求：翻譯下列句子，并解釋加點(diǎn)字。)
(1)、學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎。
(2)、吾十有五而志于學(xué)。
(3)、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(4)、一簞食，一瓢飲，人不堪其憂(yōu)。
五、反思拓展
還記得剛開(kāi)始上課時(shí)老師總結的初一新生成長(cháng)的煩惱嗎?科目繁多，無(wú)所適從。新學(xué)校里很孤單。宿舍沒(méi)有家里好，學(xué)不進(jìn)去。請你運用今天在論語(yǔ)中學(xué)到的句子來(lái)勸解他，為他排憂(yōu)解難。
六、課堂小結：不知面對這些煩惱的同學(xué)學(xué)過(guò)這一課是否有些釋?xiě)蚜四?
我們不得不佩服孔子作為一名教育家和思想家為后世做出的杰出貢獻。大家看到的這幅畫(huà)像就是唐代吳道子根據史料畫(huà)的。兩邊的對聯(lián)是后人對孔子一生的評價(jià)——學(xué)為人師學(xué)不厭，行為世范教不倦。我提議咱們用現代人的鞠躬禮來(lái)表達自己心中對孔老夫子的敬意，好嗎?
七、結束語(yǔ)：通過(guò)這節課，我們了解到了中華民族最優(yōu)秀的傳統文化，對文章中的語(yǔ)言精華和思想精髓有了初步了解與掌握，希望同學(xué)們能夠學(xué)以致用，好下課!
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