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看云識天氣教案
【教學(xué)目標】
1、整體感知課文，理清文章的結構層次。
2、掌握云、光彩和天氣變化的關(guān)系。
3、培養說(shuō)、想、綜合概括等各方面的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
教給學(xué)生學(xué)習方法，培養他們表達，想像，概括的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
運用教給的方法，完成具體的學(xué)習任務(wù)，有一定的難度。
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課
在第三單元中，我們在朱自清的筆下，感受到了春天旺盛的活力，聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，嘗到了果實(shí)的甜香;我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀的濟南城逛了逛，看到了濟南秀美的山水。今天我們再到大自然中走走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。今天我們一起學(xué)習介紹云和天氣變化關(guān)系的說(shuō)明文──《看云識天氣》。
二、檢查字詞預習情況
三、學(xué)習新課
1、學(xué)生在預習的基礎上快速朗讀課文，理清文章的結構層次，整體把握文章。
⑴教師先明確說(shuō)明文常見(jiàn)的結構：總分總的結構、總分的結構、分總的結構。
⑵組織學(xué)生活動(dòng)，提問(wèn)后媒體顯示結構層次圖：
總寫(xiě)云是天氣的招牌，看云可以識天氣總
思路清晰白云識晴天
說(shuō)明怎樣看云識天氣云識雨雪天分
層次井然光彩識陰晴天
看云識天氣的目的、方法和注意事項�？�
⑶讓學(xué)生按照老師總結的三種結構，分析段與段之間、段的內部結構思路。
思考：
①第2～6段從哪兩個(gè)大的方面介紹看云可以識天氣?層次上有何特點(diǎn)?
明確：根據云的形態(tài)來(lái)識天氣。
根據光彩現象推測天氣情況。
思路清晰，層次井然。
②第2段和第3、4、5段之間是什么結構?
明確：總分結構。第2段先總述，第3～5段分別從象征晴天的云和象征雨雪天的云兩個(gè)方面說(shuō)明云的形態(tài)變化和天氣之間的關(guān)系。
③第3段是怎樣的結構?
明確：分總結構。先分述四種象征晴天的云，最后一句總結。
2、合作探究：怎樣看云識天氣?
⑴跳讀課文3～6段，找出象征晴天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云，四種光彩。
學(xué)生回答，師歸納：
晴天的云：卷云、卷積云、積云、高積云。
雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云、積雨云。
四種光彩：暈、華、虹、霞。
⑵采用不同的形式學(xué)習這三大種類(lèi)型的云和天氣的關(guān)系(說(shuō)、猜、填表)。
分組：把學(xué)生分成兩大組，坐在南面的同學(xué)為南排組，坐在北面的同學(xué)為北排組。
分配學(xué)習任務(wù)：南排組主要負責完成白云識藍天的(第3段)，北排組主要負責完成光彩識天氣的(第6段)。每組的同學(xué)在完成本組學(xué)習任務(wù)的同時(shí)，要兼顧另一組的學(xué)習。
具體要求：南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的方式說(shuō)給大家聽(tīng)。要求從云名、形態(tài)變化、高度、厚度、天氣征兆五個(gè)方面說(shuō)，要盡量說(shuō)的生動(dòng)形象。北排組同學(xué)要求以競猜的形式學(xué)習，一部分同學(xué)說(shuō)出光彩的顏色、分布后，其他同學(xué)猜出光彩名、天氣征兆。
雨雪冰雹天的云(第4、5段)，要求以圖表的形式，全班同學(xué)共同完成。
①學(xué)習第3段──晴天的云(說(shuō))
提學(xué)生讀第3段后，媒體顯示四幅晴天云圖，讓學(xué)生猜出云的名稱(chēng)。教師示范說(shuō)其中一種云后，讓學(xué)生說(shuō)(一定要說(shuō)出云的形態(tài)和天氣的關(guān)系)。
教師示范說(shuō)(由學(xué)生任選一種)。如說(shuō)積云：我叫積云，像棉花團似的游蕩在兩千米左右的高空，成朵成朵的飄著(zhù)，映著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，四周散發(fā)出金色的光芒。我都在上午出現，午后最多，傍晚時(shí)消散。我出現時(shí)，不僅不會(huì )下雨，而且成為天空美麗的風(fēng)景�？梢韵胂�，碧藍的天空下，我朵朵漂浮著(zhù)，那是多么美的景致啊!你們喜歡我嗎?
學(xué)生說(shuō)其他三種，師生點(diǎn)評。
②學(xué)習第6段──光彩識別天氣(競猜)
教師先示范(由學(xué)生任選一種)：如我是太陽(yáng)和月亮周?chē)利惖钠卟使馊�，我穿�?zhù)紫色的外套，紅色的內襯衣，可漂亮了。當我出現的時(shí)候，太陽(yáng)和月亮就成了害羞的新娘，披著(zhù)朦朧的沙衣，非常好看。你們猜猜我是誰(shuí)?我出現時(shí)會(huì )有什么天氣變化?
學(xué)生競猜，師點(diǎn)評、鼓勵。
學(xué)生說(shuō)剩下的三種云，其他學(xué)生競猜，教師點(diǎn)評總結。
競猜結束，學(xué)生集體輕讀，想象四種光彩畫(huà)面和出現的具體天氣。
教師媒體顯示四種光彩圖，讓學(xué)生識別。
③學(xué)習第4、5段烏云識雨雪冰雹天氣的(以表格的形式完成)。
討論探究：列出表格，從云名、變化過(guò)程、形狀、位置、天氣征兆五個(gè)方面填表。
教師先示范：
云名變化過(guò)程形狀位置天氣征兆積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹組織學(xué)生活動(dòng)，填寫(xiě)表格。
檢查填表情況，提問(wèn)后，媒體顯示表格：
雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表
云名變化過(guò)程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高晴轉陰高層云卷層云越變越厚像毛玻璃遮著(zhù)太陽(yáng)低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹
四、教學(xué)小結
五、檢查反饋
1、諺語(yǔ)的搜集情況：
檢查后，教師多媒體顯示一些諺語(yǔ)供學(xué)生們參考。
2、檢測：
師讀第1段，學(xué)生閉眼聽(tīng)，在頭腦中映現出千姿百態(tài)的云和天氣變化的畫(huà)面。聽(tīng)后，回答下列問(wèn)題：
⑴說(shuō)出這一段中總領(lǐng)全文的中心句。
⑵說(shuō)出這段的結構。
⑶用具體的詞語(yǔ)和句子，描寫(xiě)你見(jiàn)到的云天變化的圖景。
播放音樂(lè )──《故鄉的云》(多媒體顯示：碧藍的天空上，朵朵白云飄過(guò)，音樂(lè )響起)
六、深呼吸，放松，下課
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