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學(xué)無(wú)止境閱讀答案
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學(xué)無(wú)止境
①法國哲學(xué)家笛卡爾曾說(shuō)過(guò)，愈學(xué)習愈發(fā)現自己無(wú)知。中國古人也發(fā)出遷“學(xué)然后知不足”的感慨�？梢�(jiàn)古今中外的智者就學(xué)習的邊際問(wèn)題發(fā)表的看法是相同的，那就是學(xué)習是永無(wú)止境的。
②為什么這樣說(shuō)呢?
③首先，世界是發(fā)展的，知識也是不斷發(fā)展更新的。一個(gè)人就算精通了一門(mén)學(xué)問(wèn)，也只能算是一定時(shí)間中在特定范圍內領(lǐng)先的專(zhuān)家。而且在他精通的學(xué)問(wèn)中，他也不可能窮盡真理。難怪諾貝爾獎獲得者丁肇中在介紹由他領(lǐng)導六百名科學(xué)家的實(shí)驗項目的最新成果時(shí)，連連回答“不知道”：“您認為真能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎?”“我不知道�！薄澳J為發(fā)現暗物質(zhì)的價(jià)值往哪里?”“我不知道�！�
④其次，世界是互相聯(lián)系的，任何門(mén)類(lèi)的知識都不可能孤立地存在。要想通曉一門(mén)學(xué)問(wèn)，往往需要涉獵許多領(lǐng)域。掛一漏萬(wàn)，知識面狹窄是現代科學(xué)家經(jīng)常性的困惑。恩格斯的《自然辯證法》是一部哲學(xué)著(zhù)作，可是為了寫(xiě)這本書(shū)他卻研究自然科學(xué)達十多年。即使這樣，他還是錯把鴨嘴喜當成了爬行動(dòng)物，為此曾向鴨嘴獸“公開(kāi)道歉”。而且，世界是充滿(mǎn)矛盾的，事物之間的聯(lián)系是常常是錯綜復雜的。
⑤再次，未知世界的無(wú)限性和個(gè)人認知能力的有限性之間存在著(zhù)一對矛盾，而人類(lèi)正是在解決這種矛盾中獲得新知的。學(xué)而后疑，疑而后學(xué)，在這種循環(huán)往復中人類(lèi)不斷擴大自己的認識范圍。然而人類(lèi)的認知無(wú)論怎樣發(fā)展，比起尚未認識的部分仍是有限的。正如莊子所說(shuō)“吾生也有涯，知也無(wú)涯”。
⑥“問(wèn)渠哪得清如許”，面對無(wú)限的未知，我們如何才能清明如許呢?源頭活水又在何方?這個(gè)問(wèn)題的永恒存在，引無(wú)數哲人競折腰。
⑦東坡少有名氣，書(shū)后嘗自作一聯(lián)：“識完天下字，讀通人間書(shū)�！笨跉忸H大。蘇洵見(jiàn)了，不是簡(jiǎn)單地摘下對聯(lián)，而是語(yǔ)重心長(cháng)地給兩句分別添了詞語(yǔ)“勤奮”和“刻苦”。事實(shí)證明，蘇東坡終身受用于此。
⑧汽車(chē)大王福特年當年只是個(gè)店員，月薪才10美元，但他卻每周都要花2美元來(lái)買(mǎi)書(shū)。新婚之時(shí)，家中除了一大堆五花八門(mén)的機械雜志和書(shū)籍，值錢(qián)的東西一概沒(méi)有。就憑這些，福特干出了一番大事業(yè)。福特晚年說(shuō)道：“對年輕人而言，勤奮學(xué)習刻苦讀書(shū)，為將來(lái)積累必需的知識與技能，遠比斂財重要�！�
⑨以上兩個(gè)事例告訴我們： _____________________
15.獲得“源頭活水”的方法是__________________________
16.第①段到第⑤段的基本觀(guān)點(diǎn)是____，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)之所以成立，是因為： (8分)
(l)____________________ (2)___________________(3)____________________
17.下面材料，放在文中哪一段最合適，請選擇( )。(2分)
菊敗不落瓣，獨黃州之菊不同。王安石為此寫(xiě)下“西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花遍地金”。蘇東坡續作“秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細吟�！毙ν醢彩療o(wú)知。
后來(lái)蘇東坡?lián)吸S州團練副使�！袄戏蛄陌l(fā)少年狂”之余賞菊，只見(jiàn)菊花棚下落英繽紛，枝上全無(wú)一朵，頓時(shí)目瞪口呆。
A.第③段 B.第④段 C.第⑤段 D.第⑥段
18.第⑥段有承上啟下的作用，它承接上文_____________________，引出下文___________________。(4分)
19.在第⑨殷橫線(xiàn)處填上合適的句子：___________________。(3分)
答案：
15.刻苦、勤奮
16.學(xué)習是永無(wú)止境的
(1)世界是發(fā)展的，知識也是不斷發(fā)展更新的。
(2)世界是互相聯(lián)系的，任何門(mén)類(lèi)的知識都不可能孤立地存在。(世界是充滿(mǎn)矛盾的，事物之間的聯(lián)系常常是錯綜復雜的扣一分)
(3)未知世界的無(wú)限性和個(gè)人認知能力的有限性之間是存在矛盾的，人類(lèi)在解決矛盾中獲得新知。
17.C
18.(1)論證學(xué)無(wú)止境的原因(為什么)
(2)探討解決的方法(措施、手段)(怎么辦)
19.面對無(wú)垠的未知，我們要勤奮學(xué)習刻苦讀書(shū)。