大學(xué)生家教心得體會(huì )

大學(xué)生家教心得體會(huì )1200字（通用8篇）

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自己。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大學(xué)生家教心得體會(huì )1200字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大學(xué)生家教心得體會(huì ) 篇1

　　在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我知道對于一位師范生而言，這是一次難得的社會(huì )實(shí)踐，它恰好可以將我所學(xué)的知識付諸于實(shí)踐。因此我覺(jué)得這一份工作，對自己而言還是很有意義的。

　　這次家教，我輔導的是一位初一學(xué)生的數學(xué)。經(jīng)了解，這位學(xué)生有一定的數學(xué)基礎，對數學(xué)有濃厚的興趣，但其數學(xué)成績(jì)一般般，不是很拔尖。對此情況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學(xué)情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。通過(guò)做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學(xué)數學(xué)沒(méi)有自己一套數學(xué)方法，但是很好學(xué)的一位學(xué)生。

　　根據學(xué)生的情況，我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標。在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我主要以做試卷，講解，總結同類(lèi)型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能達到自己會(huì )對錯題以及同類(lèi)型題目的總結。因此，在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我主張以學(xué)生為本。注重引導學(xué)生自己去找出自己錯誤的地方，解決問(wèn)題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過(guò)程中，我要求學(xué)生在規定時(shí)間完成試卷，然后我立即對試卷進(jìn)行講解。在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量，盡量減少學(xué)生的學(xué)習壓力。經(jīng)過(guò)20天左右的輔導，學(xué)生自己感覺(jué)有一定的收獲。至少在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了總結，他說(shuō)，有種“恍然大悟”的感覺(jué)。不知他是不是說(shuō)的太夸張了，但我希望他真的有這樣的收獲。 我曾經(jīng)也是中學(xué)生，也是這么一直學(xué)數學(xué)過(guò)來(lái)。我對此深刻體會(huì )到學(xué)數學(xué)是不能死記硬背，也不能搞題海戰術(shù) 。要在學(xué)數學(xué)的'過(guò)程中學(xué)會(huì )對知識點(diǎn)，對錯題，以及同類(lèi)型題目的總結。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會(huì )這種方法，希望他在學(xué)數學(xué)上真的能學(xué)會(huì )總結，摸索出屬于自己的學(xué)習方法，也希望他的數學(xué)越學(xué)越好!

　　其實(shí)在教學(xué)生的過(guò)程，也是自己一個(gè)受教育的過(guò)程。在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我覺(jué)得自己也學(xué)到了很多東西。第一，我可以將自己所學(xué)的知識付諸于實(shí)踐，檢驗自己所學(xué)的知識是否可以靈活地應用。第二，可以對自己之前所學(xué)的知識進(jìn)行回憶和鞏固。第三，可以鍛煉自己如何將復雜的抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單的形象的講解給學(xué)生聽(tīng)。因此在輔導學(xué)生的過(guò)程中，也是與學(xué)生相互交流，相互學(xué)習的過(guò)程。

　　家教過(guò)程除了將自己的知識付諸于實(shí)踐，對自己所學(xué)的知識進(jìn)行了鞏固，提升了自己的專(zhuān)業(yè)知識外，我還深刻體會(huì )到賺錢(qián)的艱辛。雖然說(shuō)，家教時(shí)間一天只有兩個(gè)小時(shí)，但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此，我深深感受到學(xué)會(huì )理財與學(xué)會(huì )賺錢(qián)是同等重要的。

　　這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個(gè)學(xué)期有一定的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長(cháng)起來(lái)。

　　大學(xué)生家教心得體會(huì ) 篇2

　　在大學(xué)的第一個(gè)寒假，我迎來(lái)了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì )實(shí)踐，我興沖沖的開(kāi)始了我的第一份工作。對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，學(xué)生是個(gè)高二的特長(cháng)生，要幫她補高一的英語(yǔ)，對我這個(gè)已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生而言，應該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學(xué)習中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。

　　1月13日，我開(kāi)始了我的第一堂課，說(shuō)到特長(cháng)生，大家都知道，基礎并不是很好，所以我就從基礎講起，先教她單詞后教她課文，然后再講練習�？傮w而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

　　一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。當然，作為老師的我們在出題的過(guò)程中，也是自己提高的過(guò)程。我們可以積累一些以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時(shí)，在查閱一些資料的過(guò)程，我們也學(xué)會(huì )了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給學(xué)生上課都會(huì )給他出一些跟他課本知識相關(guān)的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書(shū)。在查閱資料的過(guò)程中，我更深一層地了解了高中的英語(yǔ)教材，這些對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒(méi)有參加這次義務(wù)家教，也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識。

　　二、在講的過(guò)程中，我應該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才高二，可能有些我認為很簡(jiǎn)單的對她來(lái)說(shuō)并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己心平氣和的耐心的講解，直到她弄懂為止。

　　三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費時(shí)間。另外學(xué)生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

　　四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習的教材，還了解了她的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得作為一個(gè)老師，應該先了解學(xué)生，不僅僅是了解她學(xué)習方面的，更重要的要了解她的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。

　　對于這次家教，我感觸頗深，當我和其他做家教的同學(xué)朋友交流時(shí)，他們都說(shuō)：“其實(shí)，假期做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處，提早適應社會(huì )�！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定，增強他們進(jìn)入社會(huì )的信心。當家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì )是什么樣的`，在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢(qián)，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導過(guò)程中，不斷的發(fā)現問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，從內心深處接受你，讓他心甘情愿主動(dòng)的學(xué)習，這樣學(xué)習才能達到最佳的效果。

　　綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡(jiǎn)單的話(huà)概括，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

　　大學(xué)生家教心得體會(huì ) 篇3

　　時(shí)間過(guò)得很快，女兒已經(jīng)二年級了!在這一年中我對女兒的教育也是重方法，抓實(shí)效，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中培養女兒的學(xué)習興趣，女人也很乖，能按照我的要求去做。

　　其實(shí)，在所有的孩子中，家長(cháng)都希望自己的孩子將來(lái)考上好學(xué)校和有好的工作，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是高考和找工作，這就是我們讓孩子去學(xué)校學(xué)習的目的,既然知道了去學(xué)習的目的就該想方法,想辦法讓孩子去學(xué)習,而且是主動(dòng)去學(xué)習,我在平時(shí)的教育中，注重指導孩子主動(dòng)去學(xué)習，并且取得了一些成效，愿意與家長(cháng)朋友一起分享：

　　1.注重學(xué)習態(tài)度的培養

　　學(xué)習態(tài)度的`培養很重要,這一點(diǎn)我深信不疑。一個(gè)小孩再聰明,不去學(xué)習,成績(jì)不會(huì )上去,知識點(diǎn)不會(huì )增加，反之小孩反應慢點(diǎn)，如果能有良好的學(xué)習態(tài)度，每天都能夠花上時(shí)間去學(xué)習,時(shí)間長(cháng)了成績(jì)進(jìn)步會(huì )很明顯。不同的學(xué)習態(tài)度導致的兩種結果，如何來(lái)讓孩子去主動(dòng)學(xué)習的，我采用的思想教育和物質(zhì)獎勵雙結合。

　　A思想教育

　　我在網(wǎng)上找少兒勵志動(dòng)畫(huà)片作為每次進(jìn)步的獎勵。因為小孩喜歡看動(dòng)畫(huà)片的,何不讓她看點(diǎn)對她有用的呢!有家長(cháng)一起陪著(zhù)看,看完了問(wèn)她看懂了什么,以前的人如何認真學(xué)習的!你也要象他們學(xué)習!也就是她們學(xué)有榜樣.還有家長(cháng)在放學(xué)的路上可以讓孩子們說(shuō)說(shuō)班級里的情況!和她自己的學(xué)習在班級里怎么樣!有上升的趨勢嗎?得到老師什么獎勵?勉勵她超過(guò)誰(shuí)誰(shuí),給她定目標，總之是培養她的上進(jìn)心，一旦女兒有了進(jìn)步，我就以獎勵看動(dòng)畫(huà)片為手段，女兒也樂(lè )此不彼。

　　B物質(zhì)獎勵

　　對于孩子成績(jì)上的上升，我經(jīng)常和女兒達成共同商定目標,達到目標給與獎勵金�，F代社會(huì )提前進(jìn)行經(jīng)濟教育也是有必要的，適當地給予金錢(qián)的刺激，對孩子的積極性有很大的幫助。有了現金她想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，給孩子一定自主的空間，但是必要的引導也是需要的,獎勵金是可以調動(dòng)孩子積極性，但是家長(cháng)需要的是堅持,在孩子心中保持自己的信譽(yù)，使孩子知道每次考好一定會(huì )有獎勵，對于偶爾成績(jì)不理想就該怎么辦就怎么辦，但我每次還是會(huì )勉勵女兒下次考好。

　　2.注重學(xué)習習慣的培養

　　一個(gè)學(xué)習習慣養成非常不容易，但是家長(cháng)不管有多難還是要去做，這將對孩子將來(lái)有很重要影響，可能會(huì )影響她一生。

　　記得女兒讀一年級第一天回來(lái)，老師布置作業(yè),女兒在玩,書(shū)包放墻腳邊，讓她做作業(yè)就把書(shū)包放地上,人趴在床上做。當天我就把小課桌買(mǎi)回來(lái)，教她如何坐姿，并每天提醒她放學(xué)回來(lái)先把作業(yè)全部做完再玩,在將近幾個(gè)月的努力下，終于不用天天問(wèn)作業(yè)做完了沒(méi)有，換來(lái)的是爸爸我作業(yè)全部做完了,你來(lái)檢查!看著(zhù)女兒主動(dòng)學(xué)習的表現，我知道注重學(xué)習習慣的培養是多么重要。

　　有次發(fā)現女兒做完作業(yè),書(shū)包的書(shū)扔了一桌子在玩,檢查一下作業(yè)都做完了，我把課桌給她收拾好,書(shū)包整理好,然后叫她過(guò)來(lái)看!有何不同,以后如何做好，女兒也能學(xué)著(zhù)我的樣子，每天進(jìn)行書(shū)桌和書(shū)包的整理。好的習慣還是需要先示范，然后才能養成。從細節做起,包括她的生活習慣!

　　3.注重學(xué)習方式養成

　　有時(shí)候成績(jì)提升也要講方法的。比如一張80分的考卷和一張95分的考卷，區別不在與幾分幾分，而在與孩子在考完了考卷后對與訂正錯誤的認識。如果80分的同學(xué)能很好的訂正她所做錯的題目，理解了為什么做錯，下次遇到此題能做對，其實(shí)她已經(jīng)是100分了。如何能把孩子所有做錯的題讓孩子做出來(lái)，那不表示她已經(jīng)很棒了。就怕孩子對做錯的題目忽視掉，所以良好的學(xué)習方式的養成對提高孩子的學(xué)習質(zhì)量也是非常重要的。

　　其實(shí)教育孩子還有好多方式方法,也需要和老師、別的家長(cháng)一起多交流,只有發(fā)現孩子的優(yōu)缺點(diǎn),才能想辦法找到孩子如何使孩子提高教育，祝愿孩子們都積極向上!

　　大學(xué)生家教心得體會(huì ) 篇4

　　暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想教育、實(shí)踐教育的重要環(huán)節，對于我們了解社會(huì )、奉獻社會(huì )、增強社會(huì )責任感具有重要的現實(shí)意義。而今年這個(gè)暑假，我通過(guò)一份家教的社會(huì )實(shí)踐，深切地體會(huì )到，為什么人們常說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，同時(shí)也讓我更加懂得作為一名人民教師是多么的偉大。

　　這是我大學(xué)后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對這兩年來(lái)所學(xué)的知識、所培養的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側面的檢驗，所以作為一名在校大學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。

　　家教，也就是老師，曾經(jīng)，對這個(gè)職業(yè)也有過(guò)憧憬，所以，對于一份這樣的暑期工作，我個(gè)人是很滿(mǎn)意的，因為它是最能體現一個(gè)人的價(jià)值的，而且我對自己也是很有信心的，以前暑假在家的時(shí)候，我就會(huì )教自己的弟弟，雖然這并不正規，但至少能讓我收獲一定的經(jīng)驗。自信是好事，但我也知道，這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準備。

　　我的輔導對象是一位初中二年級的女學(xué)生，輔導科目的英語(yǔ)和數學(xué)，我先跟家長(cháng)通了個(gè)電話(huà)，進(jìn)行了初步的.接觸與交流，并且了解了學(xué)生的基本學(xué)習情況，在去學(xué)生家里試講之前，我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類(lèi)型以及采取的措施。而且，我也事先了解了初中課程設置的一些特點(diǎn)，對初中的課程有了一個(gè)初步的認識。第二天我就帶著(zhù)緊張又興奮的心情去進(jìn)行了第一次的試講，對于試講的結果，家長(cháng)還是比較滿(mǎn)意的。

　　然后我跟家長(cháng)進(jìn)行了更深入的交談，也跟我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后，我了解到，其實(shí)她的其他幾門(mén)功課還是蠻好的，對英語(yǔ)和數學(xué)，主要是沒(méi)有興趣，而且基礎比較差，加之父母的期望又很高，從而造成了自己放棄�；貋�(lái)以后，我就針對這個(gè)情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，對這樣的學(xué)生，最重要的就誓勵與支持，增強她的自信心。我相信，有了自信，興趣就會(huì )產(chǎn)生了。

　　做好一切準備之后，我開(kāi)始了第一天的家教任務(wù)。我基本是以教材為藍本的，另外再加入一點(diǎn)參考書(shū)上的輔助性知識。我想，她缺乏的最主要的事自信心，只要再增強點(diǎn)自信，她肯定會(huì )有所提高的。在問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候，我讓她說(shuō)了自己的看法，并給予了一定的表?yè)P，她聽(tīng)后，對我的贊揚表示了感謝，我能感覺(jué)到，她還是比較喜歡學(xué)習的，可能只是因為成績(jì)差而產(chǎn)生了自卑感。發(fā)現這一點(diǎn)之后，我對自己的教學(xué)計劃有了進(jìn)一步的調整，要盡量地發(fā)現她在英語(yǔ)上的閃光點(diǎn)。

　　實(shí)踐體會(huì )

　　1、從事教學(xué)工作需要耐心：面對一個(gè)成績(jì)差的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)想當然之。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。我注意了與家長(cháng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng)，有利于家長(cháng)的配合與支持。

　　2、從事教學(xué)工作需要專(zhuān)（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于初中的知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　實(shí)踐總結：

　　經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現在，我對于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂有了更深入的體會(huì )，當別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，已沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。很多人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的光榮與自豪感。我相信，20xx年這個(gè)夏天，我收獲了陽(yáng)光下最燦爛的感動(dòng)。

　　轉眼間，很快就要開(kāi)學(xué)了，現在再來(lái)回顧這個(gè)即將結束的暑假，這次難忘的家教經(jīng)驗，還是會(huì )有很多感觸。我覺(jué)得暑期家教對我自己是很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定，增強我們進(jìn)入社會(huì )的信心。

　　大學(xué)生家教心得體會(huì ) 篇5

　　家教實(shí)踐則又充滿(mǎn)著(zhù)期待以及不一般。這是我進(jìn)入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。

　　”教師”這個(gè)稱(chēng)謂對我來(lái)說(shuō)意味著(zhù)很多。它是我自己的象征，在我小的時(shí)候就對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類(lèi)，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對將來(lái)的種種，內心也是充滿(mǎn)了無(wú)數的感慨。我知道這已不是當年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現的時(shí)候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因為我知道我自己現在想要的是什么。

　　暑假的前幾天，我就認真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類(lèi)型。鑒于學(xué)院的規定，我選擇了家教實(shí)踐，在輔導學(xué)生的基礎上從而達到自己的提高。同時(shí)我深知”不打無(wú)準備之戰”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生，我也了解英語(yǔ)這門(mén)課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的基礎上在對個(gè)體的學(xué)生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì )取得相應的成果。

　　首先我跟家教學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習態(tài)度。通過(guò)與家長(cháng)的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語(yǔ)的基礎較差。了解到這樣的現狀，我不能無(wú)動(dòng)于衷，我就與這位可愛(ài)的女學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)并不是她自己對英語(yǔ)完全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長(cháng)和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。

　　了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，從而也找到了應對的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵和支持，鼓勵學(xué)生繼續學(xué)下去，在出現困難的時(shí)候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎的關(guān)于英語(yǔ)方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認識到自己的英語(yǔ)還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現予以了肯定，學(xué)生也很開(kāi)心，并表示這是她第一次得到老師的表?yè)P，自己的信心也得到了滿(mǎn)足。

　　有了第一天好的開(kāi)始，我對我下面的講課內容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現狀，我知道在除了學(xué)習態(tài)度方面以外，我要幫她補習的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎知識。說(shuō)到基礎知識，我首先想到了書(shū)本也就是教材上的語(yǔ)句，因為在我們所接觸的學(xué)習資料方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，認識到教材的'邏輯性。

　　第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽(tīng)她給我朗讀目錄的內容，這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調了解她的口語(yǔ)基礎，二是培養她在敢讀敢表現這方面的訓練。從她朗讀目錄的語(yǔ)調語(yǔ)音，我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調方面存在的問(wèn)題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來(lái)鼓勵她，激勵她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法，對于這樣的機會(huì )我當然要抓住，認真詳細的對她的問(wèn)題進(jìn)行了講解，她對我的回答也是相當滿(mǎn)意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識性，我對她提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。

　　了解了教材的編排，底下進(jìn)行的就是對課文的講解，該如何講解，這個(gè)問(wèn)題又困擾了我，因為學(xué)生是一個(gè)基礎較差的英語(yǔ)學(xué)習者，這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文就強加給學(xué)生，要給她自己吸收的時(shí)間從而達到預期的學(xué)習效果。而在這時(shí)，我了解到學(xué)生是對于體育運動(dòng)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習法來(lái)激勵學(xué)生學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)：”興趣是的老師”，我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然，她翻譯得很精確也很有信心，同時(shí)對我讓她翻譯體育項目這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內容再有節奏的加上去，從而使得習得的知識豐滿(mǎn)。

　　說(shuō)干就干，既然已經(jīng)有了很好的系統教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。但是這時(shí)候我已經(jīng)年過(guò)感覺(jué)到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現象，這時(shí)我才了解到在我不斷加強強度的時(shí)候，學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)被我剝奪了，看來(lái)教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習，得到更高的學(xué)習效率，我降低了學(xué)習強度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的4小時(shí)降低到3個(gè)半小時(shí)，再來(lái)學(xué)習的時(shí)候我發(fā)現收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習時(shí)間，可以提前預習接下來(lái)的內容并對自己現在大學(xué)的知識也有一定的幫助。

　　家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂(yōu)參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛(ài)睡懶覺(jué)的毛玻盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺(jué)得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺(jué)得自己特無(wú)力，覺(jué)得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學(xué)習本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學(xué)生會(huì )了解我所表達的意思。

　　經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上有了提高，就是我自己在學(xué)習上也有了長(cháng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過(guò)契而不舍的努力才能達到的高度。也許學(xué)生先前出現的所有問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺(jué)得在學(xué)習過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素；家庭因素；學(xué)校因素。只有把這三個(gè)方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習才能得到飛躍。

　　暑期家教實(shí)踐就這樣結束了，但是活動(dòng)盡管結束了但是對我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決，草草處理是不行的。

　　大學(xué)生家教心得體會(huì ) 篇6

　　漫長(cháng)的暑期生活，真的不知如何度過(guò)。作為一名英語(yǔ)系的學(xué)生，我覺(jué)得我應該充分運用自身的優(yōu)勢來(lái)不斷提高自己的能力，同時(shí)也可以以我微薄的力量來(lái)幫助其他的學(xué)子來(lái)更好地學(xué)習英語(yǔ)，于是這個(gè)暑假我選擇了在合肥找一份家教來(lái)鍛煉我自己。暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處，提早適應社會(huì )。

　　通過(guò)同學(xué)的幫助，我順利找到了一份家教，家教的對象是一個(gè)高二的男生，只是在英語(yǔ)方面有些力不從心。對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，因為通過(guò)第一次交談我發(fā)現他是一個(gè)很好學(xué)的孩子。因為我們年紀相差不大，所以第一次見(jiàn)面的時(shí)候我們聊了很多，關(guān)于他的學(xué)校、生活、興趣、愛(ài)好和理想等等。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí)，是通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的，因為我們都比較喜歡籃球，從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感，才能更容易地了解對方。

　　在交談中，我了解到以下情況：他有很強的求知心，人很聰明，有些頑皮。但是最近一段時(shí)間來(lái)懶于學(xué)習，貪于玩樂(lè )。由于上述諸多原因，他的成績(jì)很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入理想大學(xué)，靠自己創(chuàng )造美好的未來(lái)。而他現在的學(xué)習情況，讓他的父母感到擔憂(yōu)。

　　在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣熾熱的、無(wú)私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來(lái)；我被父母對子女的這種情義深深打動(dòng)了，真是可憐天下父母心��！我也同時(shí)感到肩上的擔子很重。對于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗的`我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰”。

　　于是我基本明確了我接下來(lái)的目標。師者，傳道授業(yè)解惑也。關(guān)鍵是要把她教好，解決他學(xué)習中遇到的問(wèn)題，激起他學(xué)習的興趣，要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，本來(lái)我以為這雖然不輕松，但也不會(huì )太累，一天去一次，一次兩個(gè)小時(shí)。然而，就一天我就感到自己有很多無(wú)奈。本來(lái)我以為英語(yǔ)的知識很簡(jiǎn)單，但當我把它們串起來(lái)講的時(shí)候，我發(fā)現我很難讓它們形成一個(gè)清晰地體系，以至于我第一天在講課的時(shí)候講的東西都是零零碎碎的，當時(shí)就感覺(jué)思維不斷跳躍，一會(huì )兒是這個(gè)知識點(diǎn)，一會(huì )兒又跳到另一個(gè)知識點(diǎn)。第一天的課讓我上的有點(diǎn)亂，我也不知道那個(gè)孩子聽(tīng)懂了沒(méi)有，不過(guò)從他迷茫的眼神中可以看出他也是云里霧里，摸不著(zhù)頭腦。

　　由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣。上午我還有一部分時(shí)間用來(lái)給自己“充電”。而且開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì )感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心。每當他走神時(shí)，我都會(huì )提醒他，耐著(zhù)性子給他講下去。

　　他做題時(shí)，喜歡看著(zhù)干想，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習懶惰的體現。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì )給我帶來(lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗復習的效果，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽(tīng)懂，或者沒(méi)有深刻理解。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習成績(jì)的好壞，往往取決于學(xué)習習慣的好壞。懶惰是學(xué)習的“大敵”。不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。

　　當我回來(lái)的時(shí)候，我仔細進(jìn)行了自己總結，我總結出來(lái)了四點(diǎn)：

　　1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

　　2、在講的過(guò)程中，我應該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡(jiǎn)單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。

　　3、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì )浪費更多時(shí)間。另外學(xué)生基礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。

　　4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

　　于是，在第二天的時(shí)候，我再次明確了我的教學(xué)方向及計劃。我找了一本參考書(shū)作為我講課的依照，套用書(shū)上的知識體系，這樣我就能確保我的講課不會(huì )雜亂無(wú)章，沒(méi)有重點(diǎn)。為了讓他能更好地理解每天講課的內容，每次我去的時(shí)候都會(huì )給他帶兩份資料，一份是這堂課我要講的內容，其中的講解很細致，另一份是我給他布置的練習題，不是很多，以便他加以鞏固。這樣的話(huà)，每次我都能保證我的講解清楚明了，即使遇到我不能解釋的問(wèn)題，我也會(huì )把它們記下來(lái)，查一查字典，這也算是對我自身知識的一種積累吧。

　　于是就這樣帶了一個(gè)月，因為準備回家，孩子也想出去玩玩，于是一個(gè)月的教學(xué)就結束了，當我真正了解學(xué)生，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣。在這次實(shí)習中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì )到“責任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，承擔責任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任，才能把課教得更好。

　　當家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì )是什么樣的，在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢(qián)，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導過(guò)程中，不斷的發(fā)現問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。

　　家教生活也讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統！以上就是我的收獲和體會(huì )。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過(guò)，身體力行，才會(huì )有真實(shí)的感受，才能對這件事有比較實(shí)在的，深刻的認識；還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì )我想會(huì )將影響我以后的學(xué)習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

　　在家教方面我也有了更新的認識：

　　第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于高中的知識基本都了解，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重青少年身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個(gè)基礎不好的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。

　　對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。

　　第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng)，有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

　　大學(xué)生家教心得體會(huì ) 篇7

　　我是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的孩子，總是夢(mèng)想著(zhù)我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后按著(zhù)自己的夢(mèng)想努力奮斗。

　　說(shuō)起家教，它一直是我進(jìn)大學(xué)以來(lái)的夢(mèng)想。不過(guò)后來(lái)，苦于怎么也忙不完的社團活動(dòng)和各種原因，我與家教失之交臂。然而，家教這一夢(mèng)想從未退出過(guò)我的舞臺，我一直在等在尋。大二了，時(shí)間充裕了，我再也不想錯過(guò)這機會(huì )。當我如愿以?xún)斈且豢�，我感覺(jué)到了肩上所背負的責任。我默默地對自己許諾“我一定要當一名優(yōu)秀的教員，不為別的，就為自己心中的夢(mèng)想�！�

　　我一直這樣堅信著(zhù)：當微笑成為一種習慣時(shí)，那么成功就離你不遠。所以不管在平時(shí)，還是在家教的第一天，我一直以自己最好的姿勢展示著(zhù)。這次家教的對象是高三大班理科生，教的是化學(xué).生物。因為是大班，所以要建立與每個(gè)學(xué)生都有充分的了解是不現實(shí)。但是溝通是必不可少的，跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我們不僅可以了解他們所學(xué)習的教材，還可以了解他們的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。

　　我覺(jué)得做一個(gè)老師，應該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時(shí)候扮演朋友的角色。當確定好角色后，我們需要對整個(gè)大班的學(xué)生的大致水平進(jìn)行一個(gè)大概的衡量。對于不同水平的學(xué)生采取不同對待，較差的學(xué)生，要從基礎知識抓起，把握好基礎這一關(guān);中上的學(xué)生，要鞏固好基礎，同時(shí)給他們一點(diǎn)思維擴散的題，把握好，能讓他們在穩中有所提高;而尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤，并在平時(shí)給他們出一些難題，最好是課外的。這樣以不同的方式來(lái)提高他們。

　　如果把家教比喻成一個(gè)工廠(chǎng)，那么它無(wú)非是世界上最好的合作伙伴。它總是有著(zhù)雙贏(yíng)互利的原則。所以在我們辛苦付出的同時(shí)，我們也會(huì )得到意想不到的收獲，比如我們在講解的過(guò)程中，我們會(huì )盡量的想怎么才能讓學(xué)生更好的理解我們所要表達的信息，這就需要一種很好的溝通技巧，提高學(xué)生的同時(shí)也鍛煉了自己。平時(shí)，在出題的.過(guò)程中，本身就在學(xué)習我們已經(jīng)忘記或不懂的知識。所以一個(gè)家教的收獲皆不僅僅是知識能力的提高，還有社交能力以及等等各方面。

　　我有個(gè)做家教的同學(xué)，他說(shuō)其實(shí)家教很簡(jiǎn)單，抓住學(xué)生不會(huì )的，重點(diǎn)突破，再教學(xué)生一些技巧，因為很多知識都有技巧性的。那么學(xué)生學(xué)起來(lái)容易，我們也會(huì )很有收獲。在這次家教的過(guò)程中，充分論證這一觀(guān)點(diǎn)。

　　家教就這樣結束了，說(shuō)真的很不甘心，覺(jué)得很多都還沒(méi)真正的開(kāi)始。我想這只是一個(gè)過(guò)程吧，更重要的是從中得到收獲。我的家教夢(mèng)，不會(huì )因為這次的結束而終止。

　　大學(xué)生家教心得體會(huì ) 篇8

　　寒假對于學(xué)生們來(lái)言是一個(gè)值得歡慶的假期，這一個(gè)假期里不僅能度過(guò)一個(gè)美好的春節，還能在家里愉快的玩耍一番。我作為一名在校大學(xué)生，自然也是十分高興寒假的到來(lái)的，因為我不僅能在這個(gè)假期里面好好地休整一下自己的身心，還能借此去賺取一點(diǎn)生活費，我可不是去打零工哈，我是要以家教的身份去輔導學(xué)生們的學(xué)習，這也不是我第一次的當家教了，此前我已經(jīng)有過(guò)幾次經(jīng)驗了，所以找起活來(lái)還是比較容易的，這不，我又一次去輔導初中生的學(xué)習了……

　　我在高中的學(xué)習成績(jì)還算是不錯，再加上高考考上了一所較好的學(xué)校，所以我之前為了掙一點(diǎn)學(xué)費就開(kāi)始為一些家長(cháng)輔導他們的孩子，像我目前主要教學(xué)的就是數學(xué)和物理，這都是比較抽象的，所以還是挺受家長(cháng)們的歡迎的，而我為什么會(huì )選擇初中生作為主要的輔導對象呢？那還不是因為初中的知識比較簡(jiǎn)單，基本上都不需要怎么備課就能直接給學(xué)生上課了，有時(shí)候我也會(huì )接一些高中生的輔導任務(wù)，這時(shí)候就要求我在教學(xué)前做一些準備了，例如熟悉課本上的知識、準備一些難題等等，總之輔導高中生要比輔導初中生難不少，所以?xún)r(jià)格也要貴上一點(diǎn)。

　　既然家長(cháng)們相信我，愿意把孩子們的學(xué)習交給我，那么我也自然不能辜負了他們，再加上我收費也不算便宜，所以我可得好好地準備一番才行�，F在的教材相比我當初學(xué)習時(shí)已經(jīng)改變了不少，所以我花費了一些時(shí)間去適應新的課本，其次也去查閱了一些新的教學(xué)資料，借鑒了一些名師的教學(xué)手法和經(jīng)驗，開(kāi)始正式傳授我的知識了。教初中生還是比較簡(jiǎn)單的，我也發(fā)現了一些問(wèn)題，那就是我所輔導的.學(xué)生一般成績(jì)都不是太好，所以我教學(xué)的時(shí)候不能太快，必須得教一下就停一下，然后詢(xún)問(wèn)學(xué)生們的感受，要是這種教學(xué)節奏還適應的話(huà)那么再繼續下去，不行就作出調整。

　　當家教是十分需要耐心的，我在教學(xué)的時(shí)候必須站在學(xué)生的角度上看問(wèn)題，不然我只顧著(zhù)一股腦的把問(wèn)題都說(shuō)完的話(huà)，那么也就失去了單獨輔導的作用，好在這么多次的輔導讓我積累了不少的經(jīng)驗，如今的我已經(jīng)能較好地完成輔導任務(wù)了，學(xué)生和家長(cháng)們對我的評價(jià)也都還不錯，希望以后的我能多為社會(huì )做出一點(diǎn)貢獻！