高考狀元學(xué)習心得

2016高考狀元學(xué)習心得

2016高考狀元學(xué)習心得 篇一

背書(shū)記要點(diǎn)，看書(shū)看全面

有人覺(jué)得文綜需要背誦的東西很多，要考出好成績(jì)來(lái)一定要下大工夫去背。我并不是很贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。文綜三科的內容確實(shí)多，單單地理一科，初中和高中的課本加起來(lái)就有9本。這么多內容，不背是不行的;但要靠背誦過(guò)關(guān)的話(huà)，早該從高一開(kāi)始而不是等到高三。

我的方法是記要點(diǎn)。做過(guò)高考練習的同學(xué)都知道，高考是按點(diǎn)得分的。一道大題的標準答案通常只有幾個(gè)要點(diǎn)，答出要點(diǎn)就有分，答不出哪怕寫(xiě)再多也沒(méi)分。而要點(diǎn)通常都是很簡(jiǎn)潔、干凈，課本上的一大段內容可能只需要一個(gè)詞或一句話(huà)就能概括，一個(gè)詞一句話(huà)就是要點(diǎn)。

很多同學(xué)不放心，大段大段地背課文，而且還要求自己背的與課本內容一字不差。這么做，既難以記住又占用大腦空間。

掌握要點(diǎn)之后，還要學(xué)會(huì )詮釋?zhuān)�用自己掌握的學(xué)科的語(yǔ)言去展開(kāi)。有的同學(xué)是不知道怎么組織語(yǔ)言，怎么展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，就把死記硬背的課本內容套進(jìn)去，其實(shí)可能是他對課本內容還不夠熟悉。這時(shí)候不妨多看看書(shū)。

在復習文綜三科時(shí)，我花在看書(shū)的時(shí)間遠多于背書(shū)。說(shuō)句玩笑話(huà)，當別的同學(xué)背得天昏地暗時(shí)，我倒是像看小說(shuō)一樣將課本看得津津有味，連注釋、圖說(shuō)這些邊邊角角都不放過(guò)。

所謂磨刀不誤砍柴工，當別人辛苦背完半本書(shū)時(shí)，我可能已經(jīng)輕松看完整本書(shū)了�？赐炅�，合上書(shū)本，花上十幾分鐘在腦子里過(guò)一下自己剛才看到的內容，然后再去做題，把看到的知識結合題目作答，大腦中的印象會(huì )更深刻。

另外，平時(shí)看書(shū)看熟了，在回答大題尤其是主觀(guān)題時(shí)，自然而然會(huì )用學(xué)科語(yǔ)言展開(kāi)答題，也不用擔心會(huì )出現寫(xiě)完要點(diǎn)不知如何展開(kāi)的情況。

每周一練

保持“手感”

高考四門(mén)考試中，文綜是最能拉分的一門(mén)。畢竟文綜三科不像語(yǔ)、數、英是從高一就練起，它是等到高三才開(kāi)始三合一大綜合，大家適應這門(mén)考試的時(shí)間都不長(cháng)，都處在同一起跑線(xiàn)上，在這方面奪分的可能性也最大。

有的同學(xué)平時(shí)單獨做三科中的某一科像歷史、地理什么的都挺強的，但一到三合一練習就不行了。這種情況，我也有過(guò)。說(shuō)到底，就是還不適應。要適應的話(huà)，有個(gè)既笨又土但很有實(shí)效的方法：加大練習。

我記得從總復習開(kāi)始，我們每周六下午都要進(jìn)行一次文綜考試，成績(jì)還是其次的，關(guān)鍵是練手，熟悉這門(mén)科目的考試感覺(jué)。到高考結束時(shí)，一位老師就和我開(kāi)玩笑：“做了幾套文綜卷，有沒(méi)有100套?”后來(lái)想一想，即使沒(méi)做滿(mǎn)100套，也相差無(wú)幾了。

做得多了，有些規律也就摸索出來(lái)。像大家都挺頭疼的文綜大綜合題，其實(shí)題目里都會(huì )隱藏著(zhù)線(xiàn)索，做題的時(shí)候先要找出這條線(xiàn)索，才能把握答題的方向。比如線(xiàn)索是農業(yè)，那就調出史、地、政三科有關(guān)農業(yè)的知識再做題。

再如做題順序、做題時(shí)間，這些都是在平時(shí)的考試、練習中琢磨出來(lái)的。去年考文綜時(shí)，就有同學(xué)說(shuō)做到最后，一看沒(méi)時(shí)間了，看到大綜合題就亂了陣 腳。如果平時(shí)就找到適合自己的做題順序，給自己定出做選擇題、單科大題、最后一題等各用多少時(shí)間的話(huà)，高考時(shí)就可以保證所有的題目都能在一定的時(shí)間內完 成。

做題：總結3∶1

掌握方法與技巧

歸納總結，這是學(xué)好所有科目的“通行證”，對文綜史、地、政三科來(lái)講，也不例外。從高三起，我就在這方面下工夫，把平時(shí)練習、考試中遇到的自己 不會(huì )做的錯題，老師講評時(shí)提到的重要題目、典型題目、類(lèi)型題、小專(zhuān)題等，都記在專(zhuān)門(mén)的“摘錄本”上。這個(gè)“工作”一直堅持到高考前夕，前后共記了兩大本。

題目不一定要做非常多，但做完題后一定要總結、歸納，在時(shí)間安排上，做題、總結按3∶1比例安排，這是我一直堅持的方法。而且做完總結后，你會(huì )發(fā)現各個(gè)科目的脈絡(luò )、題型變得一目了然。

比如歷史，經(jīng)常出現的題型有原因類(lèi)、意義類(lèi)等。原因類(lèi)的題目，你需要分清直接原因、間接原因、導火線(xiàn)等。意義類(lèi)的題目，則需要全面考慮，比如對當時(shí)的生產(chǎn)力、社會(huì )經(jīng)濟、政治、外交、教育以及國內外各階級有何意義。歸納全了，考試時(shí)思路清晰，也不用擔心漏了要點(diǎn)。

套一句俗語(yǔ)“濃縮就是精華”，做摘錄本相當于把高三以來(lái)的一大疊卷子濃縮在一個(gè)小本子里。平時(shí)做好摘錄，到最后復習階段就很輕松了，不用翻卷子、課本，只要翻翻摘錄本就可輕松地找到各類(lèi)專(zhuān)題、典型題的解題方法與技巧。

說(shuō)白了，做摘錄雖然麻煩點(diǎn)，但這個(gè)過(guò)程是你整理知識系統的過(guò)程，在做摘錄的同時(shí)你也在復習中;而且自己整理的東西印象比較深刻，有助于記憶。

【科目學(xué)習】

歷史：用時(shí)間串聯(lián)知識

【關(guān)鍵詞】

重點(diǎn)事件、重點(diǎn)時(shí)間

歷史給我的感覺(jué)就是跨度大、知識點(diǎn)多，答題時(shí)有些點(diǎn)常常不容易找到，需要從整體上把握各個(gè)知識點(diǎn)的內在聯(lián)系。

另外，歷史對語(yǔ)文水平也有較高要求，尤其是中國古代史，許多材料都是大段大段的文言文，一旦不理解其中某個(gè)文言文關(guān)鍵詞的意思，可能整道題就答 非所問(wèn)了。我自己就遇到過(guò)類(lèi)似的情況，有一次考宋代王安石變法，因為沒(méi)摸透材料的意思，整道題敗得很慘。所以，我個(gè)人認為歷史是比較難的一門(mén)學(xué)科。

我的對策就是看書(shū)，尤其在最后的復習階段必須要抓課本，在考前老師一般都會(huì )提醒大家回去把課本看一看。但課本怎么看也是很有文章的。從課本第一 頁(yè)看到最后一頁(yè)，可能看完了還是覺(jué)得沒(méi)條理、很亂;我的辦法是先通讀一遍課本，合上書(shū)在腦中按照不同專(zhuān)題把課本知識歸類(lèi)，再按時(shí)間發(fā)展順序把各個(gè)知識點(diǎn)串 成一個(gè)一個(gè)鏈條，這樣記憶就比較清晰。

重點(diǎn)歷史事件的時(shí)間，是一定要看，而且一定要有意識背誦、記牢。最好能熟悉得像條件反射般，一看到就知道這個(gè)時(shí)間點(diǎn)中外各發(fā)生什么事情，通過(guò)時(shí)間把各個(gè)事件串起來(lái)，然后再延伸回憶各個(gè)事件的背景、過(guò)程、影響、意義等。

這點(diǎn)在答題時(shí)尤其有幫助。答歷史題常常需要全盤(pán)考慮中國及外國的國情、階級情況等，明確這個(gè)時(shí)間點(diǎn)中外發(fā)生的重大事件、影響等，考慮就比較全面，答題起來(lái)就不怕漏掉。

地理：從地圖入手，一“網(wǎng)”打盡

【關(guān)鍵詞】

以圖定位、經(jīng)緯定位

地理學(xué)科，據我的同學(xué)反映，是一門(mén)比較難的學(xué)科，說(shuō)是“文科中的理科”。但我覺(jué)得這其實(shí)也不難，只要平時(shí)下點(diǎn)工夫，熟悉地圖，掌握一些解題的原理或者思路，地理還是比較好學(xué)的。

地理考試中，地圖占了很大比例，有以地圖為背景考查氣候等自然人文知識，也有直接考查圖中重要地點(diǎn)的;再加上地圖是比較直觀(guān)的東西，不像背書(shū)那樣可以按照文字背下來(lái)，所以地理要想取得好成績(jì)，必須熟悉地圖，以圖定位。

我的“笨”方法就是在臥室里掛兩張大地圖，一張世界地圖，一張中國地圖，每天沒(méi)事就“泡”地圖。先熟悉基本的，比如一些重要的海峽、國家的地理 位置、地理形狀等;再慢慢將所有知識填充到地圖中，比如這個(gè)國家的氣候、人口、資源、交通等;最終一看到圖就聯(lián)想到相關(guān)知識，看到考點(diǎn)腦海中也能浮現出一 張圖。

掌握圖位定位后，最好還要掌握“經(jīng)緯定位”，運用經(jīng)緯網(wǎng)串聯(lián)起所有知識，知道經(jīng)緯度，一確定了地點(diǎn)，馬上想到地圖、相關(guān)區域知 識;想到氣候、自 然帶，想到大氣環(huán)流、洋流;想到典型產(chǎn)品、能源等。尤其一些特別的經(jīng)緯線(xiàn)及經(jīng)緯線(xiàn)的交會(huì )地點(diǎn)，比如180度經(jīng)線(xiàn)經(jīng)過(guò)哪些地方，北緯30度、東經(jīng)30度在哪 交會(huì )等。

另外，地理很多知識聯(lián)系都是非常緊密的，比如高一的自然地理、人文地理中有不少內容與高三的區位地理內容密切相關(guān)，復習時(shí)可以有意識地把這些關(guān)聯(lián)點(diǎn)串起來(lái)。比如，復習西南交通時(shí)，可以和人文地理里的交通與商業(yè)聯(lián)系起來(lái)，這樣不僅好記，而且思路也更開(kāi)闊。

政治：用政治觀(guān)點(diǎn)看生活

【關(guān)鍵詞】

時(shí)事聯(lián)系、細心解答

政治，感覺(jué)是文綜里比較枯燥的一科。按我同學(xué)的說(shuō)法就是，不念最好，但又不得不念。不得不念就得找方法，歸納起來(lái)也無(wú)非是時(shí)事聯(lián)系與解題技巧。

文綜三科和時(shí)事的掛鉤都很密切，但聯(lián)系最緊的就是政治科，它的考查范圍都與時(shí)政密切相關(guān)。我們除了課本之外，非常重要的就是關(guān)注一些時(shí)事熱點(diǎn)，平時(shí)可以多看一些新聞、報紙，像鳳凰衛視的時(shí)事熱點(diǎn)欄目，訂閱《參考消息》、《半月談》等。

高考的題目是給你一個(gè)時(shí)事背景，要你用一些政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)的原理來(lái)分析它，平時(shí)做練習、看新聞時(shí)就要自覺(jué)地按考試模式來(lái)操練：這個(gè)問(wèn)題用 政治學(xué)原理怎么分析，用政治經(jīng)濟學(xué)原理又該如何分析。久練成兵，到看到考試題目時(shí)，就可以非�？焖俚胤磻�出該用什么知識點(diǎn)來(lái)解答它。

當然，這是建立在你對課本內容非常熟悉的基礎上。所以，該背的原理、方法論一定不能偷懶。到最后階段，最好能達到這樣一個(gè)水平：頭腦里有個(gè)明朗的知識網(wǎng)絡(luò )，明白不同的原理、知識的網(wǎng)絡(luò )方位，知道遇到原因類(lèi)、判斷類(lèi)、意義類(lèi)各種類(lèi)型題該從哪個(gè)角度入手。

另外，做題時(shí)，要注意一些技巧。比如選擇題，要注意題目中出現的關(guān)鍵詞，看清題目要求你用的是什么原理，一般至少能先排除兩個(gè)選項，提高自己的正確率。高考復習時(shí)，經(jīng)常有同學(xué)做題時(shí)不審題就下筆，丟分都是白丟的。有些題目，真的是需要你細心才能拿到分數的。

2016高考狀元學(xué)習心得 篇二

1、掌握快速閱讀的能力

羅琳山：“我們語(yǔ)文老師“老韓”非常支持我們看書(shū)，班里的書(shū)架選書(shū)都很民主，讓大家投票自由選擇要什么書(shū)。我們同學(xué)之間也會(huì )互相換書(shū)、交流”。說(shuō)到書(shū)，羅琳山還有兩個(gè)外號，“吃書(shū)的人”和“書(shū)蟲(chóng)”，這是同學(xué)們形容她看書(shū)快�？斓绞裁闯潭�?兩節課時(shí)間能看完一本兩百多頁(yè)的書(shū)，所以說(shuō)掌握了記憶法中的快速閱讀大大提高了學(xué)習效率，是羅琳山考取今年狀元的重要因素.

2、不靠時(shí)間靠效率

“不靠時(shí)間靠效率�！边@是她的學(xué)習心得�！坝行�率的做題，不是做很多，而是要有明確的目標，比如高二的時(shí)候，數學(xué)不算好，升高三的時(shí)候要把數學(xué)學(xué)好，假期就在補習數學(xué)，到高三就感覺(jué)很好�！彼�以說(shuō)對于學(xué)科學(xué)習，高效率的學(xué)習方法秒殺一味的題海戰術(shù)和死記硬背，因此引導學(xué)生建立高效的學(xué)習習慣至關(guān)重要。

3、讓學(xué)生自己備課講課

有了好的學(xué)習方法，還要提升“大氣”。羅琳山的語(yǔ)文老師韓老師說(shuō)到了高三最后一年，很多時(shí)候她會(huì )讓學(xué)生自己備課，上來(lái)講課�！叭魏我粋�(gè)同學(xué)站在講臺上，都能侃侃而談，這是對他們自己的知識梳理、口才訓練的促進(jìn)。我希望高三的一年他們可以快樂(lè )地度過(guò)�！�

她的這種鼓勵思考總結、快樂(lè )學(xué)習的方法讓學(xué)生感受到學(xué)習的自由與輕松。班里學(xué)生在高三愁眉苦臉的少見(jiàn)，反而充滿(mǎn)溫暖、分享的氛圍。聽(tīng)韓老師這么說(shuō)來(lái)，記者才明白,為什么羅琳山在得知自己是文科最高分時(shí)，首先想到要感謝的就是自己的班級。所以說(shuō)好的學(xué)習氛圍與教學(xué)模式起著(zhù)至關(guān)重要的作用!

一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但好的學(xué)習方法的本質(zhì)特征也許就那么幾個(gè)�？焖匍喿x、高效率的學(xué)習方法以及翻轉課堂新模式....這些都是五桂坊教育的教學(xué)核心理念�，F在一大批的中小學(xué)生已經(jīng)在五桂坊教育通過(guò)學(xué)習最強大腦科學(xué)記憶法來(lái)構建專(zhuān)屬于自身的學(xué)習方法，看著(zhù)那一張張充滿(mǎn)朝氣與自信的年輕臉龐，你我誰(shuí)又能保證在未來(lái)十年甚至五年，下一個(gè)狀元不會(huì )從這里誕生?

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