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做更好的自己主題班會(huì )（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的做更好的自己主題班會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做更好的自己主題班會(huì ) 篇1
今天我們的課堂上來(lái)了初一各班的班主任老師，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
師：同學(xué)們的掌聲很熱烈，在同學(xué)們的掌聲中，我感受到了大家的熱情和真誠!雙手一拍，就是鼓掌，很簡(jiǎn)單，但也蘊含著(zhù)一些道理，下面我們就一起來(lái)做個(gè)關(guān)于鼓掌的小游戲，游戲的名字叫“掌聲響起來(lái)”!
步驟1： 預計你自己10秒鐘能鼓掌幾次，把預計的數字寫(xiě)在表格內。
步驟2：實(shí)際測試。用你最快的速度拍手，計時(shí)10秒，自己數一數實(shí)際可以拍幾下。(在到5秒鐘時(shí)，教師鼓勵一下學(xué)生。)
步驟3： 寫(xiě)下你的實(shí)際拍掌數，和你剛才寫(xiě)下的數字進(jìn)行對比。
讓學(xué)生回答：估計鼓掌數是多少?實(shí)際鼓掌數是多少?自己的感受?
步驟4：學(xué)生談感受……
教師總結：通過(guò)這個(gè)游戲，希望同學(xué)們相信自己的潛能，相信自己的價(jià)值。因為你的力量，常常比你自己估計得要大的多，就像一塊璞玉，不經(jīng)琢磨，你無(wú)法全面地看到它灼目的光輝，然而讓它閃光的唯一方法，不是等待，而是打磨。因此，同學(xué)們老師想告訴你，你可以做的更好，我們這節班會(huì )課的主題就是《做更好的自己》。
展示課題：《做更好的自己》
師：怎樣才能使自己做的更好呢?我覺(jué)得首先認識自己，下面我們聽(tīng)一個(gè)故事。
日本指揮家小澤征爾有一次去歐洲參加指揮家大賽。在進(jìn)行前三名比賽時(shí)，他就安排在最后一個(gè)參賽。評委交給他一張樂(lè )譜。他開(kāi)始指揮演奏，突然小澤征爾發(fā)現樂(lè )曲中有不和諧的地方。開(kāi)始，他以為是演奏家的演奏錯了，就指揮樂(lè )隊停下來(lái)重新演奏一次，仍覺(jué)得不順暢。這時(shí)，在場(chǎng)的權威人士都鄭重聲明樂(lè )譜沒(méi)有問(wèn)題，而是他的錯覺(jué)。
小澤征爾不免對自己的判斷產(chǎn)生動(dòng)搖。但是，他思索再三，堅持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂(lè )譜錯了!”他的喊聲一落，評委立刻向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)這是評委們精心設計的“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現錯誤而權威人士又不承認的情況下，是否能堅持自己的判斷。
問(wèn)：是什么力量最終使小澤征爾獲得冠軍?
學(xué)生回答：自信
學(xué)生活動(dòng)一：辨析——自信、自負、自卑
教師引導分析：自信與自負、自卑都只差一個(gè)字，但含義卻差別很大。自卑、自信、自負這恰恰反應了人們對自己能力認識的三個(gè)層次，自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，自負的人，往往過(guò)高的估計自己，追求的目標根本達不到。
只有自信的人能夠實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。下面同學(xué)們也來(lái)認識一下自己。(讓學(xué)生寫(xiě))
學(xué)生活動(dòng)二：找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
現在同學(xué)們都對自己有了一個(gè)主觀(guān)的認識，俗話(huà)說(shuō)“當局者迷，旁觀(guān)者清”，接下來(lái)我們再讓同學(xué)給自己分別寫(xiě)一條優(yōu)點(diǎn)和一條缺點(diǎn)。寫(xiě)完之后，交換回來(lái)。
學(xué)生展示所找的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。(教師要及時(shí)鼓勵：我覺(jué)得你能站起來(lái)回答問(wèn)題，這就是自信的表現，也是你的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，接下來(lái)請同學(xué)們共同找一找這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn))
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)了你的這么多優(yōu)點(diǎn)，老師覺(jué)得你非常棒，如果你繼續保持你的優(yōu)點(diǎn)，你一定可以做的更好!謝謝你，請坐!
總結：現在同學(xué)們對自己都有了一個(gè)準確的認識，如果我們想變的更優(yōu)秀，有兩種途徑，一、繼續優(yōu)化我們的優(yōu)點(diǎn)，做到極致。二、改變我們的缺點(diǎn)，向優(yōu)點(diǎn)靠攏。因此，老師認為，我們要想做更好的自己，除了要正確認識自己外，還應該樹(shù)立正確的目標。下面我們來(lái)看一個(gè)小調查《目標對人生影響》。
哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著(zhù)名的關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調查結果發(fā)現：
25年的跟蹤調查發(fā)現，他們的生活狀況十分有意思……
v 3%幾乎不曾更改過(guò)自己的人生目標。他們幾乎都成了社會(huì )各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng )業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì )精英。
v 10%大都生活在社會(huì )的中上層。其共同特點(diǎn)是那些短期目標不斷地被達到，生活質(zhì)量穩步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專(zhuān)業(yè)人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。
v 60%幾乎都生活在社會(huì )的中下層。他們能安穩地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jì)。
v 27%幾乎都生活在社會(huì )的'最底層，生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì )救濟，常常在抱怨他人，抱怨社會(huì )。
過(guò)渡：……通過(guò)調查我們知道了目標的重要性，接下來(lái)我們再做個(gè)剪紅線(xiàn)游戲體驗一下。
學(xué)生活動(dòng)三：游戲——剪紅線(xiàn)
游戲工具：紅線(xiàn)、剪刀
游戲規則：不能用尺子
游戲步驟：
1、先請你剪下一段15厘米長(cháng)的紅線(xiàn)，我們姑且把它稱(chēng)作“紅線(xiàn)1號”。
2、再請你剪下一條158厘米長(cháng)的紅線(xiàn)，就叫它“紅線(xiàn)2號”。
3、再請你剪下一條632厘米長(cháng)的紅線(xiàn)，也就是“紅線(xiàn)3號” 。
算誤差：用尺子量一量，你剪的紅線(xiàn)與實(shí)際長(cháng)度差距是多少?每一次的差距一樣嗎?這說(shuō)明了什么?
紅線(xiàn)越短，誤差越小，紅線(xiàn)越長(cháng)，誤差越大。
如果把紅線(xiàn)比作“目標”，又說(shuō)明了什么?(引導學(xué)生思考)
在學(xué)生回答的基礎上，師生共同總結出：
1、短的紅線(xiàn)比作小目標，目標越小、越具體，越容易實(shí)現。
2、長(cháng)的紅線(xiàn)比作大目標，在實(shí)現的過(guò)程中，可能會(huì )偏離正軌，但如果把大目標可以分解成若干個(gè)小目標，逐一完成，也可以實(shí)現。
下面同學(xué)們我們設計一下自己的發(fā)展目標。
1、人生目標
2、三年目標
3、近期目標
學(xué)生展示個(gè)人目標：
同學(xué)們設計的目標都非常的美好，比如有的同學(xué)的人生目標是……，可我發(fā)現，對我們現在來(lái)講，我們人生目標都很難實(shí)現，同樣老師這里也有一個(gè)比較困難的問(wèn)題，同學(xué)們看看，該怎么辦?
同學(xué)們請看：老師這里有一個(gè)燒杯，燒杯中有水，如果把乒乓球放在水里，乒乓球會(huì )出現什么狀態(tài)?
學(xué)生回答：浮在水上。
那么，老師的目標是讓乒乓球在自然狀態(tài)下處于水中，你怎樣做到?
實(shí)驗器材：乒乓球、空礦泉水瓶、剪刀、水槽。
溫馨提示：
1、 乒乓球必須是完整的2、不能借助外力
一、 學(xué)生思考，演示 失敗
二、 小組討論，演示 失敗
三、 老師和同學(xué)們一起想辦法，看看能不能把這個(gè)問(wèn)題解決。
教師總結：同學(xué)們，我們的實(shí)驗器材有三樣，如果想把乒乓球放進(jìn)空礦泉水瓶里，我們必須把礦泉水瓶剪開(kāi)，我們用哪一部分? 同學(xué)們想一想乒乓球為什么會(huì )浮上來(lái)?學(xué)生答：浮力，誰(shuí)給乒乓球的浮力?學(xué)生答：水，如果乒乓球下面沒(méi)有水，是不是乒乓球就會(huì )在水中了呢?
教師總結：同學(xué)們，當我們遇到像實(shí)驗這樣的困難時(shí)，我們一定要學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )尋找辦法，如果解決不了，比如小組討論，這是合作，還解決不了，向老師請教，這是尋求他人幫助等等。
因此，同學(xué)們，我們想做的更好，除了認識自己、樹(shù)立目標外還應該包括需求方法。
通過(guò)本節課的學(xué)習，同學(xué)們，你有哪些感悟?
做更好的自己主題班會(huì ) 篇2
一、活動(dòng)目的：
激發(fā)同學(xué)們追求理想，認清自己的努力方向，找到學(xué)習的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
二、活動(dòng)對象：
全體同學(xué)。
三、活動(dòng)形式：
心理測試、討論。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年3月20日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室。
六、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)
你覺(jué)得我們班溫馨嗎？你生活在這個(gè)‘大家庭’幸福嗎？新學(xué)期你制定了什么目標沒(méi)有？有什么打算？
�。ǘ┱�?wù)劶傧肷钤谶@樣的環(huán)境的感受
1、整天生活在吵鬧的環(huán)境中。
2、天天被老師、家長(cháng)嘮叨。
3、到處都是垃圾、蒼蠅、蚊子到處都是。
4、上課時(shí)想聽(tīng)課而周?chē)v話(huà)，聽(tīng)不到。
5、學(xué)校通報時(shí)有805班學(xué)生，扣分時(shí)也有805班，而發(fā)獎時(shí)我們同學(xué)不多。
�。ㄈ┖亲o好我們共同學(xué)習、生活的環(huán)境
1、討論
2、代表發(fā)言
�。ㄋ模┌嘀魅翁嵯Ｍ�
從小事做起，做細心自己，為班級建設，出微薄之力。
�。ㄎ澹┒繕�
地生目標、名次目標、升學(xué)目標、座右銘。張貼在課桌左上角。
�。┌嘀魅渭恼Z(yǔ)：
做家長(cháng)放心、老師喜歡的可愛(ài)的、聽(tīng)話(huà)的孩子。生命的花朵是美麗的'，生命的`成長(cháng)是艱辛的，讓我們用激情去燃燒萌動(dòng)的希望，用智慧去打開(kāi)生命的窗戶(hù)，用汗水去澆灌干涸的心田�？炜鞓�(lè )樂(lè )生活，實(shí)實(shí)在在做事，認認真真學(xué)習，健健康康成長(cháng)。讓你、我共同努力，收獲成功，收獲希望。讓你、讓我一起行動(dòng)起來(lái)，為805班增添光彩！
做更好的自己主題班會(huì ) 篇3
【教學(xué)目標】
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
1.懂得認識自己很難，認識自己也很重要，認識、探索自己是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。
2.虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )用理性的態(tài)度面對他人的評價(jià)。
能力目標：
能夠通過(guò)多種方式認識自己。
知識目標：
1.正確認識自己的重要性。2.了解認識自己的內容。3.掌握認識自我的途徑。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確認識自己。
【教學(xué)難點(diǎn)】
人貴自知。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
導入新課
森林中要舉行“大”比賽，老牛走上擂臺，動(dòng)物們高呼：“大！”；大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼：“大！”，這時(shí)，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，心想：難道我不大嗎？青蛙“嗖”地跳上擂臺，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”臺下傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續鼓肚皮。隨著(zhù)“嘭”的一聲，肚皮鼓破了�？蓱z的青蛙至死都不知道它到底有多大。
同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事后有什么感想？你覺(jué)得青蛙可憐嗎？為什么可憐？
學(xué)習新課：
一、自主學(xué)習：（出示自學(xué)清單，學(xué)生自主預習，在書(shū)上做好圈點(diǎn)批注）
1.正確認識自己的重要性是什么？
2.認識自己的途徑和方法有哪些？
3.他人的評價(jià)對我們有何意義？
4.我們應該如何看待他人的評價(jià)？
二、探究與分享：
�。ㄒ唬┤速F自知
探究一：
情景分析：前段時(shí)間，班級進(jìn)行了班干部競選活動(dòng)，很多同學(xué)帶著(zhù)新的目標和期待參與了競選活動(dòng)。小剛認為自己學(xué)習成績(jì)好，在小學(xué)的時(shí)候也擔任過(guò)學(xué)習委員，于是參加了學(xué)習委員這一職務(wù)的競選。正當他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地認為自己一定當選的時(shí)候，投票的結果卻顯示另外一名學(xué)習成績(jì)比自己差一點(diǎn)，卻熱心助人的小彬當選。小剛……
接下來(lái)小剛會(huì )有什么想法呢？我們一起來(lái)分析一下。
想法一：小彬學(xué)習成績(jì)不錯，人也熱心。相比之下，我還是在人際交往方面存在不足，以后我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取進(jìn)步。
想法二：既然不選我，那我不參加班級活動(dòng)了。
想法三：難道我這么差勁嗎？(從此對自己失去信心。)
1、你如何看待小剛對自己的認識？
2、這樣的認識分別會(huì )給他帶來(lái)怎樣的影響？
點(diǎn)撥：
1.正確認識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨一無(wú)二的個(gè)體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。
2.正確認識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開(kāi)他人和社會(huì )，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。
�。ǘ┒喟殉咦诱J識自己
探究二：全面地認識自己
成果展示：組織學(xué)生展示課前畫(huà)好的“自畫(huà)像”，并進(jìn)行自我介紹，請其他學(xué)生評評畫(huà)得像不像，說(shuō)得對不對。展示表格：
較差(1分)
差(2分)
一般(3分)
好(4分)
非常好(5分)
做事不馬虎
學(xué)習勤奮
成績(jì)優(yōu)異
講衛生
獨立性強
能吃苦
有毅力
孝敬父母
團結同學(xué)
組織學(xué)生對自己進(jìn)行評分，并在組內分享，請其他同學(xué)評論這樣的評分是否全面。
探究三：認識自己的途徑
請他們談一談通過(guò)什么途徑對自己有更全面的認識。
引導學(xué)生總結出有兩種途徑：
通過(guò)自我評價(jià)認識自己；通過(guò)他人評價(jià)自己。
途徑一：通過(guò)自我評價(jià)認識自己
展示材料：關(guān)于認識自己的名人名言或熟語(yǔ)，如：吾日三省吾身。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。人貴有自知之明。
點(diǎn)撥：自我評價(jià)的方法
自我觀(guān)察和分析。
與他人比較。
途徑二：通過(guò)他人評價(jià)認識自己
教師引導：在剛才進(jìn)行的活動(dòng)中，同學(xué)們可能已經(jīng)聽(tīng)到了不少其他同學(xué)對自己的評價(jià)。這些評價(jià)可能有好也有壞，不同的人對自己的評價(jià)可能也不同，我們應該怎樣看待這些評價(jià)呢？
點(diǎn)撥：
(1)正確對待他人評價(jià)的態(tài)度:重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀(guān)冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現。
(2)正確對待他人評價(jià)的方法①用心聆聽(tīng)。②勇于面對。③平靜拒絕。
三、拓展空間
邀請同學(xué)、朋友、老師和家人，請他們談?wù)劧逊e的看法，并將他們的看法以及你的自我認識填寫(xiě)在下圖的相應位置。
1、通過(guò)填寫(xiě)這張圖，你有什么發(fā)現？
2、這張圖對你有什么啟示？
【課堂總結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了正確認識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價(jià)等內容。同學(xué)們，探尋這些問(wèn)題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個(gè)精彩時(shí)段，做更好的自己吧！
【課堂檢測】
1．老子說(shuō)：“自知者明，自勝者強�！边@句名言指出了正確認識自己的重要性。以下說(shuō)法正確的是( )
�、僬_認識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展
�、谖覀冋J識到自己的稟賦和獨特性，有助于增強對自己的`信心
�、壅_認識自己，是為了自己比別人強
�、苷_認識自己，可以促進(jìn)與他人的交往
A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
2．在初中綜合素養評價(jià)中，通過(guò)同學(xué)互評，小麗發(fā)現一些自己并未意識到的優(yōu)點(diǎn)，也清楚地找到了自己的不足之處。由此看來(lái)( )
A．他人評價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀(guān)、完整、清晰的認識
B．小麗是一個(gè)容易受別人影響的人
C．同學(xué)們的評價(jià)都是對的
D．要完全聽(tīng)從其他人的評價(jià)
3．“有則改之，無(wú)則加勉�！边@一勵志名言告訴我們的道理是( )
A．要全面地認識自己
B．在實(shí)踐中不斷探索自己、發(fā)現自己、發(fā)展自己
C．要通過(guò)自我評價(jià)認識自己
D．要重視他人的態(tài)度和評價(jià)，但也要客觀(guān)冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視
5．根據下列情景回答問(wèn)題。
情景一：媽媽說(shuō)：“小華，你放學(xué)后只顧著(zhù)看電視，也不去學(xué)習�！庇谑切∪A知道自己太貪玩了。
情景二：試卷發(fā)下來(lái)了，小娟發(fā)現自己因為粗心，答錯了好幾道題。
情景三：小輝發(fā)現大家都愛(ài)和同桌小麗交往，而自己的朋友則很少，原來(lái)是自己待人太冷淡了。
以上情景分別通過(guò)什么途徑來(lái)認識自己？
參考答案：
1.C
2.A
3.D
4.(1)小華通過(guò)他人的態(tài)度和評價(jià)認識自己。
小娟通過(guò)自我觀(guān)察認識自己。
(3)小輝通過(guò)和他人比較認識自己。
【板書(shū)設計】
做更好的自己主題班會(huì ) 篇4
一、介紹基本情況
1、（出示一女孩照片）大家想認識他嗎？聽(tīng)了他的自我介紹大家就能認識了
2、播放小朋友的自我介紹錄像：
大家好，我就幸兒，我今年7歲了，我的名字是爸爸媽媽起的，幸是幸運的幸，他們覺(jué)得有我這個(gè)女兒很幸運；幸也是幸福的幸，爸爸媽媽希望我能夠幸�？鞓�(lè )。
3、大家聽(tīng)懂了什么呢？
預設一：
�。�1）她叫幸兒。
對，幸兒是名字，在做自我介紹的時(shí)候要把自己的名字介紹清楚。板書(shū)：叫什么名字
�。�2）誰(shuí)也來(lái)告訴大家自己的名字。
預設二：
她今年7歲了。
介紹自己的時(shí)候把自己的年齡說(shuō)清楚也是必不可少的。板書(shū)：今年幾歲
誰(shuí)告訴大家你的年齡。
預設三：
他的名字是爸爸媽媽起的。
�。�1）起名字的時(shí)候肯定費了很多的腦筋，我們有可以把給自己起名字的`人告訴大家。板書(shū)：名字是誰(shuí)起的
預設四：
她名字的幸是幸運的幸，他們覺(jué)得有我個(gè)女兒很幸運；幸也是幸福的幸，爸爸媽媽希望她能夠幸�？鞓�(lè )。
每個(gè)名字都有著(zhù)一定的內涵，給予著(zhù)家人美好的愿望，把名字的涵義介紹給大家是很有趣的事。板書(shū)：為什么起這個(gè)名字。
4、歸納：
�。�1）我們做自我介紹的時(shí)候可以告訴別人自己叫什么名字，今年幾歲了，名字是誰(shuí)起的，為什么起這個(gè)名字？誰(shuí)能把這些問(wèn)題連起來(lái)告訴大家。
指導學(xué)生說(shuō)
二、介紹自己特點(diǎn)
1、大家都喜歡看動(dòng)畫(huà)片是吧，劉老師也喜歡，你瞧，動(dòng)畫(huà)中的主人翁來(lái)了。出示孫悟空翻跟斗照片并播放錄音：我，長(cháng)得很丑，尖嘴猴腮，我會(huì )駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。
2、你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片中的主人翁？給大家介紹介紹你喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物和孫悟空有什么不一樣的地方。
聲音、長(cháng)相、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)------
3、這些不一樣的東西就是特點(diǎn)，“特點(diǎn)”詞典中的解釋是“人與別人不同的地方”。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，給別人介紹清楚自己的特點(diǎn)，別人就會(huì )更了解你，更愿意和你交朋友了。
4、介紹自己的特點(diǎn)
�。�1）自己練習
(2指名學(xué)生介紹自己和別人不一樣的地方。
提出聽(tīng)的要求：其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)指出講得好的（說(shuō)出人物特點(diǎn)，說(shuō)出真話(huà)），并提出不足的地方（人物的某個(gè)特點(diǎn)講得不準確）。每說(shuō)完后都要指名學(xué)生評價(jià)。
三、情境創(chuàng )設，展現風(fēng)采：
1、播放《新年好啊》和學(xué)生圖片，新年到了，同學(xué)們集會(huì )在一起，大家來(lái)自不同的學(xué)校，你不認識我我也不認識你，我們怎么向大家介紹自己呢？
�。ㄗ约壕毩暎�
指名說(shuō)前，再次提出聽(tīng)的要求（認真聽(tīng)，用心記）。
2、小組內練習自我介紹。
四、說(shuō)寫(xiě)遷移，快樂(lè )作文
孩子們，作文其實(shí)很簡(jiǎn)單。什么是作文？通俗地說(shuō)，作文就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當的語(yǔ)言文字表達出來(lái)。也即我手寫(xiě)我口，我口說(shuō)我心，用自己的話(huà)表達真情實(shí)感。剛才我們說(shuō)得那么好，把這些語(yǔ)言用筆記下來(lái)就是一篇作文，現在開(kāi)始寫(xiě)吧。
做更好的自己主題班會(huì ) 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒從發(fā)現自己到認識自己從而初步了解自己的性別；
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；
3、激發(fā)幼兒樂(lè )意參加集體游戲的積極情感。
活動(dòng)準備：
1、選擇有一面大鏡子的教室內進(jìn)行，并在教室內構建一個(gè)“化妝間”；
2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃；
3、設計好一段關(guān)于認識自己的動(dòng)畫(huà)短片；
4、知識準備：幼兒已認識五官。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入DD看動(dòng)畫(huà)短片，引導幼兒發(fā)現自己。
動(dòng)畫(huà)短片內容為：一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當心點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)，結果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著(zhù)跑回家，鏡子說(shuō)：“別哭！別哭，好孩子以后要愛(ài)惜自己！”娃娃問(wèn)：“自己是誰(shuí)呀？”鏡子說(shuō)；“自己嘛，請你對我照一照，就會(huì )看到了�！甭�(tīng)了這話(huà)，娃娃真的對著(zhù)鏡子照了起來(lái)。
2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導幼兒認識自己。
�。�1）幼兒在室內尋找鏡子，找到后拿著(zhù)鏡子照照，并說(shuō)出自己的.名字，向教師介紹自己。
�。�2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說(shuō)一說(shuō)五官的名稱(chēng)，并指出五官的位置。
�。�3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(cháng)短、衣服的顏色……
3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì )區分男孩與女孩。
�。�1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
�。�2）送“朋友”參加化妝舞會(huì )：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織：
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識；
2、在一些音樂(lè )、體育等活動(dòng)中，適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；
3、在幼兒入廁時(shí)，強化幼兒對性別的認識。
與家長(cháng)溝通計劃：
1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；
2、在今后的活動(dòng)中，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(cháng)日記。
做更好的自己主題班會(huì ) 篇6
學(xué)習目標：
態(tài)度：培養學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習態(tài)度與精神。
能力：培養學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
知識：通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會(huì )欣賞別人、尊重別人，懂得取長(cháng)補短的道理。
養成教育訓練點(diǎn)：
培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生逐步認識自己，學(xué)會(huì )欣賞別人、尊重別人，懂得取長(cháng)補短的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確地了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹(shù)立自信;能夠虛心學(xué)習別人的長(cháng)處。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，大家都認識自己?jiǎn)?有的同學(xué)會(huì )問(wèn)：我們是三年級的學(xué)生了，還不認識自己?jiǎn)?其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(cháng)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習別人的長(cháng)處，是件挺不容易的.事呢!下面我們就來(lái)認識一下我們自己。
二、學(xué)習新課
1.引導同學(xué)們閱讀課本2-5頁(yè)，開(kāi)闊思路。
(學(xué)生閱讀2-5頁(yè)，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點(diǎn)。知道并學(xué)習介紹優(yōu)點(diǎn)的說(shuō)話(huà)方式。)
2.引導學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)。
3.學(xué)生在第二頁(yè)上涂出自己的特點(diǎn)。并補充自己與眾不同的特點(diǎn)。
4.在4頁(yè)下方的方框里寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)。
5.用最簡(jiǎn)短的話(huà)在班上交流自己的優(yōu)點(diǎn)。
三、引導學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受。
四、教師小結：
“天生我材必有用�！�(李白)“自信是成功的第一秘訣�！�(愛(ài)默生)“許多人一事無(wú)成，就是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就�！薄白员暗娜�，總是在自卑里埋沒(méi)自己。記住，你是這個(gè)世界上唯一的�！薄叭狈ψ孕�，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因�！薄胺彩驴傄行判�，老想著(zhù)行。要是做一件事，就先擔心著(zhù)怕咱不行吧，那你就沒(méi)有勇氣了”。
板書(shū)設計：
1. 認識我自己
優(yōu)點(diǎn)： 自豪
感受 ： 高興 有信心
教學(xué)反思：
課上，有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點(diǎn)，在老師的引導下，找到了自己長(cháng)得可愛(ài)、樂(lè )于助人等優(yōu)點(diǎn);但有的同學(xué)，老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn)，并找他個(gè)別談話(huà)，可還是效果不佳，缺乏自信。
做更好的自己主題班會(huì ) 篇7
活動(dòng)目標:
1、能大膽地在集體面前用完整的話(huà)介紹自己。
2、愿意了解幼兒園的同伴，能愉快的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
山羊頭飾、小鴨、小雞、小青蛙手偶，歌曲錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事情境導入
1、師扮演山羊老師入場(chǎng)
師：森林里新開(kāi)了一個(gè)幼兒園，幼兒園里來(lái)了好多的小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？
2、出示小動(dòng)物
�。�1）小鴨
�。�2）小雞（聲音太輕）
�。�3）小青蛙藏在什么地方了呢？
師：誰(shuí)能幫小青蛙介紹下自己。我是青蛙
小結：介紹自己的'時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音，要大方的介紹自己，這樣別人才會(huì )喜歡你。
三、游戲芝麻開(kāi)門(mén)，幼兒大膽介紹自己
1、師：小雞、小鴨、小青蛙來(lái)到森林幼兒園可開(kāi)心了，他們每天都高高興興的上幼兒園，小朋友，你們上幼兒園開(kāi)心嗎？你們喜歡幼兒園嗎？為什么？
2、介紹游戲規則
3、游戲：芝麻快關(guān)門(mén)。
芝麻快開(kāi)門(mén)，請問(wèn)你是誰(shuí)？
三、PPT，我的好朋友
1、山羊老師找到了幾張照片，誰(shuí)能告訴山羊老師，你和誰(shuí)在干什么？
鼓勵幼兒說(shuō)出照片中的人名，說(shuō)出照片中在干什么？
2、那你旁邊坐著(zhù)誰(shuí)，你認識嗎？請你和好朋友點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手。
四、歌表演“你好”結束活動(dòng)
做更好的自己主題班會(huì ) 篇8
設計說(shuō)明：
本案適用于異地作文教學(xué)展示或者是開(kāi)學(xué)初接班時(shí)使用，教師面對的是初次見(jiàn)面的陌生教學(xué)對象。設計本課旨在通過(guò)教師示范展示，師生交流互動(dòng)，學(xué)生自主創(chuàng )作，集體交流評改提升等教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生了解自我介紹的基本形式，學(xué)會(huì )做規范的自我介紹，并且在此基礎上嘗試做“配合簡(jiǎn)筆畫(huà)突出自己某一個(gè)方面特點(diǎn)”的介紹。全課融口語(yǔ)交際、習作教學(xué)于一堂，扎實(shí)且生動(dòng)。預設通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )抓住特點(diǎn)描寫(xiě)人物的重要性，學(xué)習抓特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作手法。
教學(xué)準備：
能體現教師特點(diǎn)的簡(jiǎn)筆畫(huà)若干張。
教學(xué)過(guò)程：
一、 敘述故事導入。
�。�、創(chuàng )設情景：教師口述一個(gè)“尋找文具”的虛擬突發(fā)事件，請學(xué)生協(xié)助尋找，并以次引導孩子認識“講清楚”的重要性，展示第一層次教學(xué)目標。
事件梗概：在上課前得請大家幫個(gè)忙，剛才老師碰到一位孩子哭得很厲害。原來(lái)是筆盒丟失了。他說(shuō)他的筆盒是不大不小，造型很好看，圖案非常美觀(guān)……請問(wèn)大家，他的筆盒你見(jiàn)過(guò)嗎，他能找到自己的筆盒嗎？
�。�、學(xué)生自由發(fā)言：找不到，因為筆盒沒(méi)有介紹清楚
�。�、師板書(shū)：講清楚。
二、口語(yǔ)交際——自我介紹。
�。�、教師進(jìn)行自我介紹，要求學(xué)生在敘述過(guò)程中注意傾聽(tīng)，敘述后由個(gè)別學(xué)生嘗試復述。 自我介紹內容如下：我的名字很特別，和當紅明星超級女生何潔同音，也叫何捷，但是我的`捷是快捷的捷。我來(lái)自福州，是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我特別喜歡教作文，很高興認識大家。
�。�、學(xué)生傾聽(tīng)并共同歸納“自我介紹”的大致內容，同時(shí)教師板書(shū)：姓名、身份、喜好
�。�、個(gè)別學(xué)生嘗試復述。
�。�、學(xué)生向教師作自我介紹，教師隨即點(diǎn)評，糾正口語(yǔ)表達中的差錯，務(wù)求做到“講清楚”。
三、學(xué)習借助簡(jiǎn)筆畫(huà)突出特點(diǎn)介紹的方法。
�。�、教師詢(xún)問(wèn)：像剛才這樣簡(jiǎn)單的介紹，能留下多少印象？記憶能保存多久？
�。�、教師示范配簡(jiǎn)筆畫(huà)的“特別自我介紹”。
�。ǎ保┲v述抓住特點(diǎn)介紹的重要性，讓人記憶猶新。（板書(shū)：抓特點(diǎn)）
�。ǎ玻┡浜现v述小故事，以證明抓準特點(diǎn)的重要性。
故事梗概：東晉時(shí)的大畫(huà)家顧愷之曾經(jīng)為好朋友裴楷畫(huà)像。裴楷臉上有三根又黑又粗的毫毛，很不雅觀(guān)，別人為裴楷畫(huà)像總是加以回避，可顧愷之不但不回避，還特地將這三根毫毛畫(huà)得異常突出。正是由于這樣的處理，使得裴楷的肖像格外生動(dòng)，像活了似的，躍然紙上。
�。ǎ常┙榻B漫畫(huà)創(chuàng )作中重點(diǎn)手法——突出特征法。
�。ǎ矗┏鍪竞�(jiǎn)筆畫(huà)，配合口述介紹自己
�。ǎ担┱垖W(xué)生再次介紹新認識的老師，教師在一旁展示簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生在口語(yǔ)表達時(shí)按照畫(huà)面提示介紹。
四、學(xué)生嘗試練習。
�。�、請學(xué)生嘗試畫(huà)一幅能體現自己某一方面特點(diǎn)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后配合此畫(huà)進(jìn)行�！疤貏e的自我介紹”。
�。�、教師、同伴在其介紹過(guò)程中注意傾聽(tīng)，隨即點(diǎn)評。
五、課后練習鞏固。
�。�、教師布置課后作業(yè)：根據自己的特點(diǎn)，配上兩三幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，寫(xiě)一篇自我介紹的作文，爭取將自己外貌、生活習慣、興趣愛(ài)好等各方面的特點(diǎn)介紹清楚，讓人過(guò)目不忘。
�。�、辦一個(gè)班級“特殊自我介紹”展，同時(shí)上一節“請你記住我”的口語(yǔ)交際課。
做更好的自己主題班會(huì ) 篇9
【教學(xué)目標】
�。保p松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě)，樂(lè )于表達。
�。玻箤W(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說(shuō)真話(huà)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、講故事，拓思路
�。保�(tīng)老師講故事《想別人沒(méi)想到的》，你們知道畫(huà)師為什么禁不住稱(chēng)贊小徒弟的畫(huà)嗎？
�。玻畬�(xiě)作文也要有自己獨特的想法，想一想用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？
同學(xué)們在一起相處已經(jīng)有很長(cháng)一段時(shí)間了。我相信，細心的小朋友一定會(huì )發(fā)現我們每個(gè)人都是不一樣的。想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)板書(shū)：外貌 性格 愛(ài)好??） ３．教師總結：聲音、外貌、年齡、個(gè)性、愛(ài)好、經(jīng)歷的`事??其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書(shū)：特點(diǎn)）
二、細觀(guān)察，說(shuō)不同
�。ㄒ唬┝私庾约旱奶攸c(diǎn)
�。保^(guò)渡：我們了解了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，我想請兩位同學(xué)到前邊來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)，誰(shuí)愿意？ ２．仔細觀(guān)察，看看他們兩個(gè)有什么不同的地方，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
�。ㄉf(shuō)，師評價(jià)）
�。常热皇亲约航榻B自己，自己應該是最熟悉自己的，那么，想向別人介紹什么呢？仔細想一想：你有什么特點(diǎn)？你準備向別人介紹什么？
�。矗〗M內交流，向別人介紹自己。
和同學(xué)一起交流吧。交流時(shí)要注意：抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，可以是長(cháng)相，可以是性格，也可以是愛(ài)好，可以說(shuō)一個(gè)方面，也可以說(shuō)幾個(gè)方面。（教師參與學(xué)生討論，注意挑選用事例介紹自己特點(diǎn)的學(xué)生）
�。ǘ┯镁唧w事例說(shuō)特點(diǎn)
�。保^(guò)渡：通過(guò)剛才的交流，我們了解了自己的特點(diǎn)。但怎樣才能讓別人對你的特點(diǎn)印象深刻呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
�。玻蹅儼嗟摹痢镣瑢W(xué)想向大家介紹介紹自己，我們聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣介紹自己的，有什么特點(diǎn)。
�。常〗Y：看來(lái)用一件具體事例來(lái)介紹自己的性格特點(diǎn)，會(huì )給別人留下深刻印象。想一想：他是怎樣把這件事說(shuō)清楚的？（他把自己是怎么說(shuō)、怎么做、怎么想的說(shuō)清楚了，同時(shí)這件事與自己的特點(diǎn)相吻合） ４．仔細思考：你們經(jīng)歷的哪件事最能表現自己的特點(diǎn)？和同學(xué)一起交流。交流時(shí)要注意：把事情說(shuō)清楚，這件事要與自己的特點(diǎn)相吻合。
�。担畡�(chuàng )設情境：孩子們，學(xué)校興趣小組要招收新成員了，你們愿意去報名嗎？你想展現自己的哪些風(fēng)采呢？
要求：應聘人員用一個(gè)具體事例說(shuō)清楚自己的特長(cháng)。招聘人員認真聽(tīng)，看看前來(lái)應聘的同學(xué)是否用一個(gè)具體事例說(shuō)清楚自己的特長(cháng)了，可以提問(wèn)。
�。叮⒆觽�，通過(guò)我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫(xiě)好嗎？最后老師還要提醒你：給你的文章加一個(gè)精彩的題目。
三、用我筆，寫(xiě)不同
�。保故緦W(xué)生寫(xiě)的片段。
�。玻畬赴l(fā)言整理成文。希望報名的同學(xué)到時(shí)能把自己的興趣、愛(ài)好說(shuō)清楚，把招聘老師打動(dòng)。
做更好的自己主題班會(huì ) 篇10
設計意圖：
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節引導幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂(lè )，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。
因為每一位幼兒都是非常特別的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì )通過(guò)行為表達出來(lái)，在本節活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗線(xiàn)條勾畫(huà)欣賞裝飾合作創(chuàng )作跳舞歡慶的順序，讓孩子從動(dòng)作體驗開(kāi)始，以動(dòng)作表達結束的方式，通過(guò)做一做、畫(huà)一畫(huà)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們在音樂(lè )的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng )作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫(huà)作品，通過(guò)行為來(lái)體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。
2、在活動(dòng)中請幼兒體驗合作的快樂(lè )。
3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )帶、半開(kāi)紙7張、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫(huà)、工作服、將幼兒分7組
重點(diǎn)難點(diǎn)：分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
欣賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小朋友仔細觀(guān)察，這張畫(huà)有什么特別的地方？你們想不想畫(huà)一張特別的畫(huà)？
二、基本部分
1、游戲《木頭人》。交代規則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè )，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂(lè )一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。（發(fā)標志）男孩子全體起立到前面來(lái)，游戲規則是聽(tīng)到音樂(lè )，做有趣的.、可笑的動(dòng)作，音樂(lè )一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。
2、教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢？某某小朋友到前面來(lái)，請你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請大家欣賞，教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。
3、討論：請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。
4、幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)。
5、游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現方式，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
6、幼兒自由創(chuàng )作：運用線(xiàn)條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。
三、結束部分
1、欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。
2、歡慶舞。師生在音樂(lè )伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。
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