中學(xué)教研活動(dòng)總結

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中學(xué)教研活動(dòng)總結

一、活動(dòng)背景：

本次活動(dòng)是沭陽(yáng)縣實(shí)驗中學(xué)與沭陽(yáng)縣馬廠(chǎng)中學(xué)落實(shí)縣教育局安排的“城鄉聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)，另外，縣教研室為了推動(dòng)縣“學(xué)科核心組”開(kāi)展工作，深入調研學(xué)科教學(xué)情況，邀請了學(xué)科核心組部分成員，葉志兵主任、石冰冰老師、實(shí)驗中學(xué)潘玉才校長(cháng)、周大昌主任主持了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.考勤、簽到：

3月14日上午7：30縣教研室葉志兵主任、石冰冰老師組織參與活動(dòng)馬廠(chǎng)中學(xué)、縣學(xué)科核心組老師簽到考勤，提聽(tīng)課、研討要求，從第1節課到上午第3節課參與活動(dòng)的老師深入課堂聽(tīng)課，第4節課組織兩所學(xué)校的老師及學(xué)科核心組老師，在實(shí)驗中學(xué)三樓小會(huì )議室交流。

2.上課、聽(tīng)課：

實(shí)驗中學(xué)精心準備了一節初一數學(xué)課、初二一節物理課，執教的初一(7)班數學(xué)老師陳冬梅、初二(7)物理老師魏曉寧，由于教學(xué)基本功扎實(shí)、課堂教學(xué)很有水平，用公開(kāi)課形式形象的演繹了該校的課堂教學(xué)改革探索成果——“一三三三”課堂教學(xué)改革模式，獲得聽(tīng)課領(lǐng)導、老師、學(xué)科專(zhuān)家的好評。

實(shí)驗中學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量提升，以課堂教學(xué)改革為抓手，積極構建適合新課程理念又符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)四年的不懈探索，“一三三三”課堂教學(xué)模式特色鮮明，本次活動(dòng)，實(shí)驗中學(xué)除了精心準備的兩節公開(kāi)課，其他老師課堂全部向來(lái)賓開(kāi)放，上午第一節到第三節課，聽(tīng)課教師可以隨意推門(mén)聽(tīng)課，展示了實(shí)驗中學(xué)老師的自信與謙遜，本次活動(dòng)，教育局領(lǐng)導、學(xué)科專(zhuān)家組老師、馬廠(chǎng)中學(xué)老師共聽(tīng)課45節，其中數學(xué)15節、物理14節、語(yǔ)文4節、英語(yǔ)5節、化學(xué)2節、歷史1節、政治2節、地理2節。

3.交流研討：

上午第四節課，聽(tīng)課領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師與上課老師、實(shí)驗中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導、學(xué)科骨干教師交流了聽(tīng)課情況，教研室英語(yǔ)教研員石冰冰老師、來(lái)自懷文中學(xué)的縣學(xué)科核心組語(yǔ)文學(xué)科凌惠老師、化學(xué)學(xué)科老師陳新榮、來(lái)自國際學(xué)校的政治學(xué)科徐杰老師、來(lái)自如東實(shí)驗中學(xué)地理學(xué)科仲政老師等作了交流發(fā)言。發(fā)言老師僅僅圍繞該校的“一三三三”課堂模式、結合具體上課內容作了點(diǎn)評。

(1) 數學(xué)課：

初一陳冬梅公開(kāi)課《多項式乘以多項式》：仲偉東、王梅、張愛(ài)如、高永樹(shù)、王建國、朱旭華等老師認為，陳老師的課目標明確、容量大、教學(xué)結構安排合理、從單項式乘以多項式導入、由淺入深、由一般到特殊、過(guò)渡自然、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、創(chuàng )造讓學(xué)生自主學(xué)習的機會(huì )、以問(wèn)題為主軸，發(fā)揮教師主導作用，及時(shí)點(diǎn)撥，教學(xué)有效、高效，教師課堂駕馭能力強。

以上聽(tīng)課老師還聽(tīng)了數學(xué)老師黃曉芬、任登香、湯建剛的常態(tài)課，認為三位老師的課思路清晰、點(diǎn)撥透徹、重點(diǎn)突出，教師教態(tài)自然、課堂氣氛熱烈。

(2)物理課：

初二魏曉寧老師公開(kāi)課《彈力》：葉志兵主任、陳德浩、王成東、胡成亞王立、胡海堂、陳春健、李冠松老師參加聽(tīng)課，聽(tīng)課老師認為：魏曉寧的課能夠突出學(xué)生的主體地位、物理概念的建立過(guò)程，都特別重視學(xué)生的體驗與感受，重視聯(lián)系實(shí)際，能夠較好的把握學(xué)校推行的課堂教學(xué)模式。學(xué)生參與率高，自主學(xué)習和小組合作都能夠體現新課標理念。教學(xué)環(huán)節緊湊、教師具有較為成熟的課堂教育能力。

以上物理老師還聽(tīng)了梁奎香老師的《重力、力的示意圖》：認為梁老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、教法靈活，課堂容量適當、重難點(diǎn)突出、板書(shū)條理清晰，講練結合，注重賞識教育。

(3)語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、歷史、地理課

語(yǔ)文凌惠、王會(huì )平老師認為：劉碧文、葛盼彥朱紅蓮老師執教的《陋室銘》、徐清遠老師執教的《出師表》，都能注重文言知識的積累，課前預習設計、課堂鞏固練習設計訓練量大，非常有利于學(xué)生基礎知識積累，劉碧云老師還能從古文教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生多讀、多講、多解、多評，教學(xué)效果非常好。

英語(yǔ)石冰冰主任、陶娟老師認為：岳蘭老師、韋小紅老師popartistsnft.com、初一6班胡老師的英語(yǔ)課，兩位老師英語(yǔ)口語(yǔ)流暢準確、基本功扎實(shí)，三塊黑板上預習、練習針對性強，能注重知識點(diǎn)的前后聯(lián)系、學(xué)生掌握效果不錯。

化學(xué)陳新蓉老師認為：范廣紅的復習課、李老師的《食物中的有機物》，兩堂課都能體現該�！叭秊橹�、三設計”的教學(xué)模式，預習問(wèn)題設計由淺入深、面向全體學(xué)生、讓學(xué)生走上講臺、親手做實(shí)驗，培養學(xué)生動(dòng)手能力。

該校楊瑞明老師的政治課《放飛理想、立志成才》、李樹(shù)超政治課《多彩情緒》、毛英蘭老師歷史課《全球化與多極化的趨勢》、徐效璟老師及初一3班的地理課《美洲》(第一課時(shí))，聽(tīng)課的徐杰、凌惠、仲政老師都認為以上老師教學(xué)業(yè)務(wù)能力強，對教材把握準確、教學(xué)模塊清楚，重點(diǎn)知識以問(wèn)題形式在黑板上展示，讓學(xué)生實(shí)戰演習，教學(xué)效果明顯。

(4)葉志兵主任總結

葉主任高度肯定了實(shí)驗中學(xué)的課堂教學(xué)模式，“一三三三”教學(xué)模式中“一個(gè)原則”：自主、探究、有效，應該成為課堂教學(xué)的一個(gè)追求，“三個(gè)為主”即教師為主導、學(xué)生為主體、問(wèn)題為主軸，是認真思考教師、學(xué)生、教材在課堂上關(guān)系的總結，教師的主導作用體現在預習設計、問(wèn)題設計、練習設計這“三個(gè)設計”上，從而使課堂教學(xué)的三大模塊預習模塊、探究模塊、訓練模塊能夠順利推進(jìn)，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

葉主任認為我縣懷文中學(xué)、實(shí)驗中學(xué)、七雄中學(xué)、萬(wàn)匹中學(xué)，以及剛剛創(chuàng )辦的沭陽(yáng)如東實(shí)驗學(xué)校，都能以課堂教學(xué)改革為主陣地、積極探索課堂教學(xué)模式，應該予以肯定，但是即使是探索課堂模式最早的懷文中學(xué)，也只能說(shuō)正行走在改革的路上，比如“三個(gè)為主”里要不要以“學(xué)生為主”、“問(wèn)題為主軸”是否可以表述為以“活動(dòng)為主軸”，當然，一個(gè)模式的形成不是一蹴而就的事情、需要堅持、需要打磨，我縣的課堂教學(xué)模式多數是借鑒了杜郎口教學(xué)模式，我們必須在杜郎口模式的本土化、科學(xué)化、藝術(shù)化上多加研究，才能走出一條改革的特色之路。

當然，沒(méi)有完美的課堂，再好的課都是遺憾的課。就所聽(tīng)的課來(lái)說(shuō)，個(gè)別教師的教學(xué)設計還需進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)語(yǔ)言還需精煉準確，預習、練習設計還需進(jìn)一步科學(xué)化、個(gè)別教師的預習設計、問(wèn)題設計、練習設計貪多求全、容量過(guò)大，造成師生在課上疲于應付，也由于教師對“一三三三”模式理解的角度、深淺度不同，因而課堂教學(xué)效果也各異，特別是在小組合作上多數教師是有形無(wú)實(shí)甚至無(wú)形無(wú)實(shí)、教師過(guò)于倚重三塊黑板和粉筆而缺少對現代教學(xué)媒體的應用，希望實(shí)驗中學(xué)能夠在實(shí)踐中認真實(shí)驗，做出成績(jì)。

會(huì )后，馬廠(chǎng)、實(shí)驗兩所學(xué)校的老師多數認為，本次活動(dòng)實(shí)在而富有成效，有助于兩所學(xué)校老師提升教學(xué)水平，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)教研活動(dòng)總結

一、教學(xué)思想

幾年來(lái)，我校始終把“以和-諧求穩定，以創(chuàng )新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。構建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌學(xué)生三位一體的品牌學(xué)校�！弊鳛閷W(xué)校的奮斗目標和辦學(xué)思想，以區全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針為指導，以推進(jìn)課程改革為突破口，規范辦學(xué)行為，面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的每一個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，使學(xué)校成為區、市教育教學(xué)放心校、示范校、品牌校。

具體工作目標是：轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng )新意識，初步形成學(xué)校、家庭、社會(huì )教育一體化的教育模式。強化學(xué)校整體育人功能，完成創(chuàng )新型學(xué)校的建設，堅持“五育”并舉方針，在教育教學(xué)工作中，遵循 課內打基礎，課外活動(dòng)求發(fā)展的辦學(xué)思想，樹(shù)立養成禮儀規范教育觀(guān)和課堂體系觀(guān)，即：從整體入手，全面安排，重在養成教育上，科學(xué)安排課程結構模式，創(chuàng )設良好的校內外育人環(huán)境，提高學(xué)生綜合能力，培養學(xué)生做人、求知、健體、生活、勞動(dòng)、交往、助人、創(chuàng )新。整體工作實(shí)現“六化”，即教學(xué)科學(xué)化、師資隊伍優(yōu)化、學(xué)校管理規范化、校園環(huán)境文明化、教學(xué)手段現代化、專(zhuān)用教室標準化。造就身心和-諧、智能和-諧、個(gè)性突出、健康向上的創(chuàng )新能力，培養接受終生教育的可持續發(fā)展的新型學(xué)生。

學(xué)校教育思想的確立我們主要堅持：

第一，育人為本，發(fā)展為本。如在評選市區優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅持德智體全面發(fā)展的原則，即：思想品德必須是優(yōu)秀，學(xué)習成績(jì)必須優(yōu)秀、優(yōu)良，所有學(xué)科不允許有一科不及格，體育要達到國家體育鍛煉標準。

第二，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，成立減負小組，制定減負方案，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，向45分鐘要質(zhì)量。(采用學(xué)生測評、教務(wù)處隨機抽樣方式)

第三，以先進(jìn)教育理論指導學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)

通過(guò)政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習(自學(xué)集體相結合)、骨干教師培訓、青年教師培訓、全體教師繼續教育培訓等。如對教師進(jìn)行《心理健康百問(wèn)》、《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》的培訓考核，宣傳教育教學(xué)改革的新理念新信息以及實(shí)施新課程改革新課程標準的基本理論。采取集體學(xué)，個(gè)人學(xué)，參加師校學(xué)習和校本學(xué)習相結合方式。

第四，做好控輟保學(xué)工作，制定一系列控輟制度，堅持學(xué)生出缺席日報制度，對特困生進(jìn)行調查摸底，建立檔案、幫教記實(shí)，學(xué)生思想品德合格率已達到98.6%以上，控輟率控制在3‰以下，違法犯罪率為零，堅持中學(xué)生成長(cháng)記實(shí)、思想品德評定工作制度化。

二、教學(xué)管理

1、建制：依據新課改要求并結合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制定了一整套教學(xué)管理常規。在備課、上課、輔導、批改、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節中，對教師都提出了具體規定和要求，使他們有章可循，先后制定了任課教師工作職責，教案檢查制度，上課制度，領(lǐng)導教師聽(tīng)課制度，集體備課制度，實(shí)驗員職責，教研組長(cháng)職責，作業(yè)批改制度，成績(jì)考核評定制度，課外輔導與活動(dòng)制度，教學(xué)工作考評細則等。

2、實(shí)行教學(xué)工作檢查月報制(過(guò)程考核)堅持過(guò)程考核和終端考核相一致，使評價(jià)結果更加科學(xué)，更加真實(shí)，更加完善，是我校實(shí)施特色的教學(xué)管理又一新舉措。

3、充分發(fā)揮電教骨干教師作用，成立由各學(xué)科代表組成的11人課件開(kāi)發(fā)小組并設專(zhuān)門(mén)辦公室，為全校教學(xué)制作教學(xué)軟件，提高全體教師電教水平。

4、開(kāi)足開(kāi)全所有課程，堅持理論聯(lián)系實(shí)際。初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實(shí)行大課小課穿插上，理論課和實(shí)踐課相結合上，小課主要從理論上學(xué)，大課主要結合實(shí)際觀(guān)看錄象片(學(xué)校投入資金)購買(mǎi)各種教學(xué)光盤(pán)，組織學(xué)習觀(guān)看，如：勞技課觀(guān)看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養”、“酒、咖啡、茶的鑒賞”、“兒童趣味折紙”、“微波爐制作菜肴”、“休閑飲品”、“時(shí)尚放送”、“中國植物王國”，歷史政治課組織學(xué)習觀(guān)看愛(ài)國主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、理想前途、熱愛(ài)勞動(dòng)教育，不僅豐富學(xué)生文化知識，而且使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的結合上掌握知識，增長(cháng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強興趣，開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)驗，為校本課程的開(kāi)設提供了依據。很多學(xué)生寫(xiě)下了觀(guān)后感，心得體會(huì )達到了這些課程教育教學(xué)目的。

5、教學(xué)基本功訓練的方式靈活多樣

如：優(yōu)秀教案評比，優(yōu)秀試卷評比，說(shuō)課競賽。開(kāi)展教學(xué)十個(gè)一活動(dòng)。即：一篇優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試卷、一篇優(yōu)秀論文、一節示范課、一節特色課、一節研討課、一節標準說(shuō)課、一個(gè)新教法、一個(gè)新學(xué)法、一節公開(kāi)課。

6、要求教師撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文和經(jīng)驗體會(huì )，改變過(guò)去，單純教學(xué)工作總結。優(yōu)秀教學(xué)論文在全校教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )上交流，學(xué)校匯總了教育教學(xué)論文集錦，供大家在教學(xué)實(shí)踐中參考借鑒。

7、課外活動(dòng)小組成果展示豐富多彩

學(xué)校成立體音美、科文、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作、歷史、微機等課外活動(dòng)小組，有計劃、有組織、有內容、有指導教師，每周四下午活動(dòng)。生物課外小組開(kāi)展實(shí)驗操作競賽，勞技課小組開(kāi)展小制作小發(fā)明作品展，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)小組開(kāi)展對話(huà)短劇等匯報演出會(huì )，音樂(lè )活動(dòng)小組在新年聯(lián)歡會(huì )上做了精彩的演出，美術(shù)活動(dòng)小組的作品別具一格，語(yǔ)文活動(dòng)小組結合“伊拉克戰事”為話(huà)題的校園真實(shí)聲音集錦又形成了我校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

8、為貫徹法律常識進(jìn)課堂，書(shū)記、校長(cháng)親自為初三學(xué)生做法制報告，學(xué)校堅持依法治校，依法治教，依法執教。

9、學(xué)校確定每周五為“校園英語(yǔ)日”創(chuàng )設校園英語(yǔ)氛圍，由副校長(cháng)趙玉紅同志親自對教師培訓輔導，在全校范圍對教師進(jìn)行英語(yǔ)百句的校本培訓。目前教師們學(xué)習英語(yǔ)積極性空前高漲，為雙語(yǔ)教學(xué)奠定基矗

10、新課改方面新舉措，對勞技教材中部分內容進(jìn)行改革，并結合實(shí)際，教會(huì )學(xué)生烹制簡(jiǎn)單的菜肴，如：炸茄排、紅燒肉、炸牛排、水果撒拉等，學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提高，并掌握很多生活常識，增強了學(xué)生的創(chuàng )新意識。這些改革為新課程理論下的校本課程開(kāi)發(fā)奠定基矗

新課改理念下，涌現出一批勇于探索嘗試新課改的教師，如政治學(xué)科于艷紅老師把模擬法庭搬到了課堂上，讓學(xué)生親自體驗法律與生活的真實(shí)聯(lián)系。音樂(lè )學(xué)科路俊婷老師讓學(xué)生真正體會(huì )到了音樂(lè )課的快樂(lè )和美感。學(xué)生們能把自己本節課的真實(shí)感受譜成了曲，彈奏出來(lái)簡(jiǎn)譜的音樂(lè )與電影《音樂(lè )之聲》英文插曲的有機結合，為開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)拓寬了思路。語(yǔ)文科豐嚴老師適時(shí)標準的英語(yǔ)口語(yǔ)，又使我們聽(tīng)課的老師和領(lǐng)導耳目一新，雙語(yǔ)教學(xué)的序幕在我校已經(jīng)徐徐地拉開(kāi)。一場(chǎng)簡(jiǎn)單而別致的新年聯(lián)歡會(huì )節目單凝聚了楊宇、路俊婷等老師藝術(shù)和智慧的結晶，幽雅別致的一七五中學(xué)校標，預示著(zhù)一七五中學(xué)在新課改的理念下會(huì )迸發(fā)出勃勃的生機。創(chuàng )新型的教師必將會(huì )培養出許許多多的具有創(chuàng )新意識的學(xué)生。

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