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中學(xué)教研工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)教研工作總結1
為了更好地進(jìn)行體育教育教學(xué)和訓練工作，體育教研組定時(shí)有計劃有目的地積極認真地進(jìn)行體育教育教學(xué)研究活動(dòng)，經(jīng)全體老師的努力取得一定的效果和成績(jì)。
體育教研組開(kāi)學(xué)便就體育課改為體育與健康課，開(kāi)展教學(xué)研究和討論并認真地學(xué)習和理解新的教學(xué)大綱的要求，并根據我校的特點(diǎn)研究如何執行新的《體育教學(xué)大綱》。為了搞好我校的武術(shù)教學(xué)體育教研組進(jìn)行了武術(shù)教材的討論和武術(shù)培訓。討論進(jìn)一步改革和完善體育專(zhuān)選課、活動(dòng)課的方法和措施。體育教研組群策群力集體研究和討論校級、區級獻課展示我校體育教師的能力和風(fēng)采。
體育教研組為了加快年輕教師的成長(cháng)，體育教研組開(kāi)展了“一幫一”的師徒結對活動(dòng)，共結成四對（林貴寶祝小波、杜靜萍唐振祥、曹千英王琦、張國榮張學(xué)強）并有計劃、有目的地開(kāi)展相互的聽(tīng)課以及課前課后體育教學(xué)的討論和經(jīng)驗交流。開(kāi)展“多幫一”的活動(dòng)，也就是大家共同幫助年輕教師上好研究課以及課后的總結。體育教研組在培養新教師方面取得了可喜的成績(jì)，在獻課活動(dòng)、論文評選活動(dòng)、課余訓練、教學(xué)技能比賽等方面都有較好的成績(jì)，同時(shí)也提高了年輕教師的體育教育教學(xué)能力和水平。
體育教研組積極參加教學(xué)研究課，研究如何上好專(zhuān)選課和活動(dòng)課的研究課在教研組內進(jìn)行教學(xué)研究課并積極參加論文的撰寫(xiě)，且有8篇論文在成都市中小學(xué)體育和衛生論文評比中獲得二、三等獎。體育教研組共同研究校級、區級獻課活動(dòng)和技能比賽，祝小波老師獲得校級研究課二等獎，且體育教研組獲得優(yōu)秀組織獎；張學(xué)強老師獲得區級研究課二等獎，并在教學(xué)技能比賽中獲得一等獎。
體育教研組積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革。改革早操和課間操，改廣播體操為多形式的活動(dòng)武術(shù)、32步舞、plapla舞等，提高了學(xué)生的興趣，深受同學(xué)們的喜歡，增加了同學(xué)們的活動(dòng)量從而達到了鍛煉身體的效果。體育教研組參加了市級課題《發(fā)展中學(xué)生終生健體的能力》的研究，并主要承擔了《體育教學(xué)方式》子課題的研究，修訂了專(zhuān)選課的'教材分布，制定了活動(dòng)課的考核批準進(jìn)一步完善活動(dòng)課的學(xué)分制。外出教研到新都四中學(xué)習和觀(guān)摩體育教學(xué)和課間操改革，學(xué)習和交流課外業(yè)余訓練的管理和訓練方法為我校進(jìn)一步改革課間操以及運動(dòng)訓練提供了寶貴經(jīng)驗。討論和總結我校的田徑運動(dòng)會(huì )和學(xué)生體育協(xié)會(huì )的工作，將改革田徑運動(dòng)會(huì )為綜合性運動(dòng)會(huì )的體育節，與國際接軌采用金牌制，調整學(xué)生體協(xié)組織和結構使更多的學(xué)生參與其中，更好地調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，更能鍛煉學(xué)生的管理能力。
體育教研組雖然取得一定的成績(jì)但也存在一些問(wèn)題值得大家去思考去改進(jìn)。體育教研組外出比賽成績(jì)在足球（獲得成都市足球聯(lián)賽初中乙組第一名）、羽毛球（獲得成都市中小學(xué)羽毛球比賽第三名）等都有所突破，但水平仍然不高，我們體育教研組將進(jìn)一步加強課外業(yè)余訓練的管理和訓練方法的研究提高運動(dòng)成績(jì)。體育教研組雖然在搞課題研究，但進(jìn)展的速度太慢，尤其是宣傳的力度不夠，下學(xué)期我們將用“請進(jìn)來(lái)”（請專(zhuān)家來(lái)講學(xué)和指導工作）和“送出去”（通過(guò)論文發(fā)表和交流）的辦法搞好體育教研組的課題改革。由于兩校的合并不久，高初中工作有一定的脫節，下學(xué)期我們體育教研組將進(jìn)一步加強教師間的幫助和交流，取長(cháng)補短使體育工作成績(jì)更上一層樓。
中學(xué)教研工作總結2
本學(xué)期中學(xué)部的研訓工作能夠緊緊圍繞新課改、走近新課程，按照學(xué)校提出的重過(guò)程、講實(shí)效、求發(fā)展的工作思路，圓滿(mǎn)地完成了期初工作計劃，主要做了如下兩方面工作。
一、培訓工作
1、完成了新課標的全員培訓
按照省、市繼續教育規劃，在完成通識培訓基礎上，本學(xué)期進(jìn)行了新課標的全員培訓及驗收。首先制定并下發(fā)了新課標全員培訓方案，明確了培訓的內容、方式，基層學(xué)校能夠按照此方案組織校本培訓，全員教師達到了方案規定的學(xué)習任務(wù)，取得了一定成效，為新課程實(shí)施奠定了基礎。其次，各科教研員編制并下發(fā)新課標形成性作業(yè)，全員教師完成了作業(yè)。
2、部分學(xué)科開(kāi)展了新課標知識競賽。
為推動(dòng)新課標的深入學(xué)習，達到以活動(dòng)促訓練的目的，數學(xué)、物理、化學(xué)三個(gè)學(xué)科組織了新課標知識競賽，每學(xué)科參賽教師每校3人（化學(xué)1人）。事先下發(fā)通知，基層校教師全員準備，各校通過(guò)測試選出參賽教師，極大地促進(jìn)了全體教師對新課標的學(xué)習，三科教研員無(wú)論從命題、組織、閱卷都非常認真，最后表彰了部分先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。
3、語(yǔ)文學(xué)科舉行了葉圣陶杯下水文比賽。
為提高語(yǔ)文教師寫(xiě)作水平，從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)文學(xué)科組織了葉圣陶杯下水文比賽，每校在初選基礎上選派三位教師參賽（每年級一名教師），最后評出先進(jìn)單位及優(yōu)勝個(gè)人獎。對部分教師的優(yōu)秀作品在縣報（教育版）連載。另外，學(xué)期初，語(yǔ)文學(xué)科組織三名語(yǔ)文教師參加了市普通話(huà)朗讀比賽，獲得了比較好的成績(jì)，一等獎1人，二等獎1人，三等獎1人。
4、新課標、新教材分科離崗培訓。
數學(xué)科進(jìn)行了新教材的培訓（骨干教師參加），教研員認真鉆研新教材，多方收集材料，印發(fā)給每位骨干教師，通過(guò)培訓初步解決了教材中知識上的障礙，收到了實(shí)效；物理、化學(xué)、地理、歷史、生物、體育等學(xué)科相繼召開(kāi)了新課標培訓會(huì )，會(huì )議內容豐富多彩，有理論輔導、講座、課堂教學(xué)觀(guān)摩和觀(guān)看錄像，最后教研員與教師研討互動(dòng)，會(huì )議氣氛濃郁，內容充實(shí)，效果明顯，贏(yíng)得了與會(huì )教師滿(mǎn)意；英語(yǔ)學(xué)科召開(kāi)三次培訓會(huì )，教研員王丹華撰寫(xiě)講稿15000字，反復推敲，可以說(shuō)是幾易其稿，反響強烈。
5、做好迎接省、市繼續教育工作檢查的一切準備工作。
期初工作例會(huì )具體部署迎檢事宜，重點(diǎn)檢查一些學(xué)校繼續教育工作，同時(shí)完善部室檔案建設。
6、語(yǔ)文、勞技、體育、音樂(lè )、化學(xué)、物理六科教研員組織部分骨干教師參加省組織的培訓會(huì )。
會(huì )上交流論文5篇，選送4節優(yōu)秀課，觀(guān)摩課堂教學(xué)，聽(tīng)了專(zhuān)家講座，教研員開(kāi)闊了視野，提高了理解水平，了解了外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，為做好本學(xué)科研訓工作奠定堅實(shí)基礎。
7、組織了中小學(xué)美術(shù)教師作品大賽。
這次繪畫(huà)作品展，無(wú)論從繪畫(huà)水平、組織工作，還是產(chǎn)生的效果都是空前的�？h教體局領(lǐng)導、市學(xué)院教研員給予了充分肯定，對優(yōu)秀作品進(jìn)行了表獎，展示了美術(shù)教師扎實(shí)的繪畫(huà)技術(shù)及培訓成效。
8、舉辦4期中學(xué)教師計算機二級培訓班。
路旭同志負責此項工作，加大招生宣傳力度，管理井井有條，與市學(xué)院溝通非常順暢，培訓班取得圓滿(mǎn)成功。此外，寒假還要辦2期二級培訓班。
二、教科研工作
1、進(jìn)行了縣優(yōu)秀課的評選工作。
學(xué)期初制定了評選細則，基層學(xué)校借此之機開(kāi)展了校內教師聽(tīng)評課活動(dòng)，在此基礎上，我們采取說(shuō)課方式進(jìn)行初選，最后進(jìn)行上課。這次縣優(yōu)秀課評選活動(dòng)，我們特別注重質(zhì)量，從156節中選出85節，從質(zhì)量看是歷年來(lái)最好的。同時(shí)絕大多數學(xué)校和教師表現出極大的參與熱情，涌現出許多水平較高的典型教師，在評選過(guò)程中教師的教學(xué)理念得到很大的提升。
縣優(yōu)秀課評選結束后，語(yǔ)文、化學(xué)學(xué)科召開(kāi)了優(yōu)秀課成果展示會(huì )，起到了輻射功效。
2、常規教研力度加大。
共計聽(tīng)課410節左右，12個(gè)學(xué)科平均每科聽(tīng)課34節。其中語(yǔ)文75節，英語(yǔ)72節，數學(xué)59節，每一節聽(tīng)后都能結合新課改進(jìn)行點(diǎn)評、指導，實(shí)質(zhì)上是一次新課改的`培訓，基層學(xué)校領(lǐng)導和教師感到很解渴、很認可。
在常規調研基礎上，每科寫(xiě)出了一份有價(jià)值的調研報告，裝訂成冊，為行政部門(mén)決策提供咨詢(xún)，為基層校今后教研明確方向。
3、進(jìn)行兩次質(zhì)量監控。
無(wú)論期中測試還是期末測試，從命題、校對、分發(fā)全過(guò)程，教研員具有高度責任感，珍惜來(lái)之不易的命題權，表現在命題理念新，既符合控輟保學(xué)，又符合中考，校對一絲不茍，通過(guò)考試結束后的反饋情況看，反響良好，無(wú)跑風(fēng)及命題質(zhì)量問(wèn)題，樹(shù)立了教師學(xué)校的威信。
4、生物學(xué)科
在大背中學(xué)召開(kāi)的骨干教師教研會(huì )，組織了送教下鄉活動(dòng)；化學(xué)學(xué)科在河欄中學(xué)召開(kāi)了山區片教研會(huì )，效果良好。
5、體育、地理兩學(xué)科
多次指導省課題，英語(yǔ)學(xué)科推廣省課題研究成果，體育學(xué)科驗收一項省課題。
6、開(kāi)展了作文教學(xué)研究
此項研究開(kāi)展已近兩年，針對新課程理念下，初中作文課如何上？語(yǔ)文組兩位教研員潛心設計，決定開(kāi)展作文教學(xué)研究，選定8所學(xué)校，16位教師（每校2位），本學(xué)期進(jìn)行2輪，到一所學(xué)校后，先聽(tīng)一節課，教研員親自上一節課，再聽(tīng)一節課，自己批改一節，講評一節，最后共同研討一節，通過(guò)研究，提高了全縣語(yǔ)文作文教學(xué)水平，也提升了教研員的業(yè)務(wù)水平，擴大了知識度，贏(yíng)得了基層校的好評。
成績(jì)屬于過(guò)去，展望未來(lái)，我們會(huì )更加努力工作，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，為提高初中教學(xué)質(zhì)量貢獻我們的才智。
中學(xué)教研工作總結3
一、教研活動(dòng)總結。
1。本學(xué)期我校繼續堅持“以教研促教改，以課改謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，落實(shí)新課程理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，繼續推行并完善“學(xué)案教學(xué)+小組合作”課堂教學(xué)模式改革。
2。本學(xué)期我們堅持了教研活動(dòng)的常態(tài)化、制度化和規范化。繼續落實(shí)和完善了專(zhuān)題教研制度、學(xué)科負責人制度、大周組內教研課制度、教研活動(dòng)月總結制度，并計入當月量化積分。
3、繼續完善《安平二中教師工作量化考核方案》，以成績(jì)評價(jià)為核心內容，將學(xué)案編寫(xiě)、作業(yè)批改、教學(xué)常規檢查、考勤、月考成績(jì)、教科研活動(dòng)、工作量、代課、監場(chǎng)、閱卷、進(jìn)修等工作按一定權重進(jìn)行逐月量化打分，成為對全體任課教師進(jìn)行評價(jià)重要依據。
4、制定了《安平二中微型課題研究管理辦法（試行）》推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性，堅持問(wèn)題導向，以研促教，提高教研的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)效率，打造我�？蒲幸I(lǐng)的辦學(xué)特色。
微型課題研究在我校有序的開(kāi)展，做到了各學(xué)科組組組有課題，任課教師人人有研究。除集中本校教育資源積極申報、完成縣級以上課題外，從多層面大力推進(jìn)校內微課題研究。以教研組或備課組為單位，把微型課題研究作為日常教育教學(xué)研究的重點(diǎn)，堅持問(wèn)題導向，以研促教，提高教研的針對性和實(shí)效性，與課堂教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)有機整合，把科任教師的經(jīng)驗總結、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽(tīng)課記錄等納入課題研究材料，并擇優(yōu)可推薦到縣級立項。
5、本學(xué)期，為了進(jìn)一步豐富我校的校園文化生活，我校組織了系列學(xué)科活動(dòng)，數學(xué)競賽、英語(yǔ)聽(tīng)力大賽等。并將學(xué)科活動(dòng)納入課題研究范疇，積累了大量一手材料，營(yíng)造濃郁的`科研氛圍。
6、強化了教研常規管理。對教師的學(xué)期計劃、聽(tīng)課記錄、評課記錄、校本教研活動(dòng)記錄等做到了及時(shí)檢查、記錄、存檔。
7、開(kāi)設了安平二中教科研博客。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源、信息技術(shù)對教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，積累教學(xué)資源，實(shí)現校內資源共享，進(jìn)行空間教學(xué)做了一定工作，也開(kāi)辟了一個(gè)新的校園宣傳平臺。
8、為充分發(fā)揮信息技術(shù)對教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，對部分教師（共計31人）的辦公電腦進(jìn)行了更新?lián)Q代；對各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)進(jìn)行了信息技術(shù)培訓；對各年級教室內多媒體全面檢查修繕兩次，對問(wèn)題多媒體做了及時(shí)修繕更換。
二、下學(xué)期教學(xué)、教研工作計劃
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理
1。加強教學(xué)常規管理
�、兕I(lǐng)導干部深入課堂，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、準確掌握教學(xué)動(dòng)向。
�、诩訌妼湔n、上課、作業(yè)批改、考試等常規教學(xué)環(huán)節的管理，定期檢查學(xué)案、作業(yè)、作業(yè)批改記錄等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2。組織好各類(lèi)各級考試。組織安排好各年級的月考，畢業(yè)班的模擬考試以及中考、體育、微機、理化試驗考試。
3�？荚囘^(guò)后及時(shí)做好相關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，組織教師和學(xué)生座談，隨時(shí)了解掌握教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習情況，達到以考促教以考促學(xué)的目的。
4。繼續做好后進(jìn)生的轉化工作。
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1、堅持并完善上學(xué)期的各項教研制度。實(shí)現教師在研究的狀態(tài)下進(jìn)行工作，促進(jìn)教師自我覺(jué)醒、自我開(kāi)發(fā)和自我提升。
2、大興教學(xué)研究之風(fēng)。各教研組、備課組都要組織各位教師進(jìn)行深入細致的研究，認真研究教材、研究考綱，對中考重難點(diǎn)，命題趨勢變化，做到心中有數。
3、積極推進(jìn)教改。教師要認真研究新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，充分利用現代化的教學(xué)手段，積極探索自主、合作、互動(dòng)、開(kāi)放的新型課堂教學(xué)模式。
4、強化教研常規管理。檢查與督促的內容為學(xué)期初各教研組、備課組、科任教師的學(xué)期計劃，學(xué)期中的教研情況座談與反饋，學(xué)期末的教研組、備課組的工作總結。
5、鼓勵各教研組組織豐富多彩、指向明確的課外活動(dòng)、學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升教學(xué)效率。
6、推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性。堅持問(wèn)題導向，以研促教，提高教研的針對性和實(shí)效性。
7、更加注重總結積累教育教學(xué)研究成果：如科任教師的經(jīng)驗總結、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽(tīng)課記錄等。
中學(xué)教研工作總結4
為全面貫徹落實(shí)市教育體局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)年，在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著(zhù)�，F將本年度的教學(xué)教研工作總結如下：
一、加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，做好教學(xué)、教研工作
隨著(zhù)新課程改革的深入和發(fā)展，對教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本年度開(kāi)始時(shí)就召開(kāi)有各科組組長(cháng)參加的業(yè)務(wù)會(huì )，學(xué)習研究教育局的工作指導思想，學(xué)習新課改下的課堂教學(xué)的評價(jià)標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各科組制定出學(xué)期的教研工作計劃，為教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的基礎。
二、積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)
本學(xué)期，我們積極組織參加各級教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，各教研小組組長(cháng)參加了市教研室開(kāi)展的教研活動(dòng)；三月份動(dòng)員全體教師參加市教學(xué)論文評選話(huà)動(dòng)；四、五月份響應教體教研室局號召組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課達標教學(xué)活動(dòng)；參與教體局組織的送課下鄉活動(dòng)。
三、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，構建高素質(zhì)教師隊伍為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進(jìn)教師隊伍建設，提高教師的教研意識與能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使我辦事處教師樂(lè )于深入學(xué)習，善于積極探索，扎實(shí)地課堂實(shí)踐，形成良好的校本教研的氛圍。
1、加強教研組建設。學(xué)校充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要在"實(shí)"與"新"上做__，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
2、我校開(kāi)展了“集體備課”與教研相結合的常規校本教研活動(dòng)。集體備課本著(zhù)以同年級同學(xué)科或高一、高二、高三年級同學(xué)科為一組，進(jìn)行集體備課，集思廣益，把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗和同學(xué)科教師進(jìn)行了交流，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化�；顒�(dòng)內容、形式精心策劃，突出重點(diǎn)，確保了活動(dòng)開(kāi)展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的教學(xué)工作在緊張中磨練，在充實(shí)中提升。
3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時(shí)組織我校骨干教師上示范課，集中精力進(jìn)行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)一大批教師迅速成長(cháng)了起來(lái)，為開(kāi)創(chuàng )我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
4、鼓勵青年教師繼續學(xué)習，在老教師的帶領(lǐng)下到“一高”、“二高”進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)摩，提高理論水平和現代教育技能水平，使他們向高一級層次沖刺。對中青年教師，既加強課堂教學(xué)的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養，鼓勵他們不斷反思自己的教學(xué)，總結經(jīng)驗，現在他們越來(lái)越成熟。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、加強自身建設和學(xué)習，轉變工作作風(fēng)，深入第一線(xiàn)真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。
2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導的不夠。以本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課達標活動(dòng)為例，通過(guò)活動(dòng)展示了我校教師朝氣蓬勃的.精神風(fēng)采，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。在看到成績(jì)和進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地暴露出一些問(wèn)題，具體如下：（1）、教師研讀教材不透徹、理解把握教材不準�？v觀(guān)本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課，有相當一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點(diǎn)的突破處都體現的不夠。有些教師的教學(xué)只停留在表面，比較膚淺，有的課剛進(jìn)行到關(guān)鍵的地方就戛然而止，給教學(xué)造成了缺失和遺憾。
�。�2）、教師在踐行新課標理念，轉變教學(xué)觀(guān)念上還需要更新。在新課程標準早已倡導實(shí)施的今天再談這些，似乎有些落伍老套。但現在有些教師的課堂教學(xué)的確還存在著(zhù)方法陳舊，“滿(mǎn)堂灌”的現象。有部分課就是整堂課都是老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生的主體地位無(wú)從體現，更談不上自主探究，合作學(xué)習了。這是一個(gè)很?chē)谰膯?wèn)題，應亟待解決，引起教師們的重視。
�。�3）、不注重課堂教學(xué)的有效性。新課程實(shí)施后，通過(guò)學(xué)習與引導，教師的觀(guān)念不斷得以更新，但由于課改實(shí)驗尚未深入，在實(shí)際工作中，許多理念轉化為具體的教學(xué)行為時(shí)，僅僅看見(jiàn)其外延，而不見(jiàn)其內涵，華而不實(shí)。往往一堂課下來(lái)，課堂環(huán)節齊備，活動(dòng)熱熱鬧鬧，學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過(guò)，而未能留下真正促進(jìn)可持續發(fā)展的點(diǎn)滴印象。在這些評選課中，就存在著(zhù)這樣的現象。有的課堂看似熱鬧，其實(shí)無(wú)效！形式是多樣了，可有牽強之嫌；
學(xué)生是活動(dòng)了，可大腦沒(méi)動(dòng)起來(lái)；內容是豐富了，可學(xué)科味淡了。
�。�4）、各組在重視教研工作，對教師的教學(xué)指導上存在差異。通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了，也感受到了教研組在重視教學(xué)指導這方面存在著(zhù)不同程度的差異。有的教研組從教師的備課、講課，教研組長(cháng)都跟蹤指導，組織教師聽(tīng)、評，不斷完善和改進(jìn)；
而有的教研組都是教師一個(gè)人單打獨斗，甚至有的教師根本沒(méi)有準備。
3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課；多給老師提供出去學(xué)習鍛煉的機會(huì )，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂(lè )于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達到事半功倍的效果。
總之，成績(jì)屬于過(guò)去，名利莫過(guò)陣風(fēng)，我校將借薦過(guò)去，謀劃未來(lái)，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我校的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。
中學(xué)教研工作總結5
今年，是實(shí)施“十五”規劃的第一年，在連校長(cháng)的正確領(lǐng)導和上級教科研部門(mén)的關(guān)心指導下，我室緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件精神，致力于構建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學(xué)體系，致力于創(chuàng )建“網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系、中心輻射”的教科研工作模式，致力于創(chuàng )設良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應，開(kāi)展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導和規范教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強師資隊伍建設，積極開(kāi)展多形式、多層次、有實(shí)效的教科研活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)，為“十五”期間進(jìn)一步促進(jìn)教科研工作的深入開(kāi)展，推進(jìn)全區的素質(zhì)教育打下了良好的基礎。
一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強教學(xué)常規管理加強學(xué)校教學(xué)常規管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規管理加強了，教學(xué)秩序就能走上正�；�、規范化軌道，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹(shù)立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開(kāi)學(xué)科教研組長(cháng)工作會(huì )議，強調加強教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作，如開(kāi)足開(kāi)齊校級公開(kāi)課，規范教學(xué)常規管理、教案及作業(yè)檢查，加強教師隊伍建設等。同時(shí)，教科研室重視教學(xué)研究工作，校行政人員與年段長(cháng)深入課堂進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”，及時(shí)了解教學(xué)現狀及教學(xué)管理情況，對具體教師加以具體指導，對教學(xué)管理不到位的環(huán)節加以督促。各年段召開(kāi)年段教工會(huì )議、開(kāi)展學(xué)科講座活動(dòng)，學(xué)生會(huì )議等。一年來(lái)，校行政領(lǐng)導及年段長(cháng)聽(tīng)課節數達到了100節以上，各年段的教學(xué)常規管理得到了進(jìn)一步加強。
二、以課堂教學(xué)為主渠道，開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、開(kāi)展學(xué)科聽(tīng)課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設計、活動(dòng)課案例等評比匯報活動(dòng)。這些活動(dòng)通過(guò)宣傳，在各學(xué)科集體備課，預聽(tīng)及組內評議推薦的基礎上參加校級公開(kāi)課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。
2、加強學(xué)科專(zhuān)題研究，組織開(kāi)展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教科研室以教科研為先導，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學(xué)科專(zhuān)題研究小組的指導，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平。具體有：（校級公開(kāi)課總表附后）本學(xué)期共計校級公開(kāi)課達14節。這些校級公開(kāi)課的展示，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。
3、積極開(kāi)展教學(xué)論文評比及匯報活動(dòng)。為使廣大教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，以理論高度總結教法學(xué)法的研究與實(shí)踐，教科研室在去年十月份組織了全校各學(xué)科教學(xué)論文評比及《教苑集4》匯報活動(dòng)，并選送部分論文及案例到區級以上評獎或發(fā)表。一年來(lái)，我校教師在市級以上刊物上發(fā)表的論文有篇，共有篇論文在市級以上評比中獲獎。
4、規范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，加強課程的指導與管理。今年11月18日我校根據市教育學(xué)院“全國教育科學(xué)“十五”規劃教育部重點(diǎn)課題綜合實(shí)踐活動(dòng)”總結結合福州市基礎教育課程改革重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究》的要求成功舉辦現場(chǎng)會(huì )，有八節子課題展示課，其中子課題《感受外來(lái)工子女求學(xué)狀況》能結合晉安區的德育工作的思路以及學(xué)校實(shí)際情況，保質(zhì)保量地完成了課題的研究，展示課獲得良好的效果，受到晉安區中小學(xué)分管德育的聽(tīng)課領(lǐng)導一致好評。
三、以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)素質(zhì)教育的核心是培養學(xué)生的.創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。開(kāi)展各項技能競賽，是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。半年來(lái)，我們組織了系列學(xué)科競賽活動(dòng)：如：初一英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、初一英語(yǔ)單詞競賽；初一作文競賽、初一語(yǔ)文基礎知識競賽；初三全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽，以及迎元旦文娛匯演校體藝節等等。同時(shí)積極參加區、市級以上的比賽活動(dòng)，并取得較好成績(jì)：獲區28屆運動(dòng)會(huì )田徑比賽初中組團體第一名市第二屆田徑錦標賽初中組團體第八名，并有陳曉麗同學(xué)因比賽成績(jì)優(yōu)秀，已接受福州三中體育組長(cháng)面試準備入三中高中就讀。
四、加強教學(xué)研究，強化質(zhì)量意識九月份開(kāi)學(xué)初及半期考前學(xué)校各年段分別召開(kāi)了全年段教師教學(xué)工作座談會(huì )，會(huì )上各位班主任及任課教師作了教學(xué)現狀匯報和典型經(jīng)驗介紹，并對下一步如何進(jìn)一步深化教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面提出了設想。年段長(cháng)實(shí)事求是地分析了各班的現狀與教學(xué)質(zhì)量，并提出了切合各個(gè)年段實(shí)際的建議性對策。11月23日初一、初二召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )議，在初一年段家長(cháng)會(huì )上初一年段長(cháng)劉用炳老師作了“營(yíng)造和諧段風(fēng)提高教學(xué)質(zhì)量”重要講話(huà)，并介紹了下一階段初一年段的工作思路。另外本學(xué)期由教務(wù)處、教研室組織全體教研組長(cháng)集備組長(cháng)工作例會(huì )共四場(chǎng)教務(wù)處主任洪祥春教師先后在會(huì )上推出《校本培訓教師工作量化表》、《校本培訓教研組長(cháng)工作量化表》、《秀山中學(xué)教學(xué)常規管理條例》、《秀山中學(xué)行政領(lǐng)導聽(tīng)課管理條例》等。
五、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，強化師資隊伍建設教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們通過(guò)各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓工作，以點(diǎn)帶面，以老帶新，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、為了增強廣大教師的課堂效益意識和教改意識，探索優(yōu)化課堂教學(xué)方法的新路子，充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭和示范作用，在12月19日下午由連校長(cháng)牽頭我校舉行了全校教師教學(xué)基本功大比武活動(dòng)，通過(guò)現場(chǎng)說(shuō)課、教學(xué)片斷等考核，進(jìn)一步促進(jìn)我校骨干教師深入學(xué)習教育教學(xué)理論，積極探索教學(xué)方法、方式，也給全校的年輕教師提供了一次學(xué)習的機會(huì )。
2、利用“請進(jìn)來(lái)”的辦法，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校先后邀請了教育學(xué)院林景和主任、晉安區進(jìn)修學(xué)校林詩(shī)主任以及福州第七中學(xué)王一平老師等來(lái)校作教育教學(xué)以及學(xué)術(shù)講座活動(dòng)，組織部分骨干教師到各兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習，拓寬了廣大教師的視野，得益匪淺。
3、為加強廣大教師深入研究教材內容，積極探索考法，我們開(kāi)展了初中各學(xué)科中考命題活動(dòng)以及試題的研究活動(dòng)，本學(xué)期半期考試卷我們以各集備組為單位進(jìn)行集體命題的方式進(jìn)行，這樣大大提高了廣大一線(xiàn)教師的業(yè)務(wù)水平。
這個(gè)學(xué)期，我校教師在省、市各項比賽中取得了較大的成績(jì)。如：石騰芳老師在晉安區書(shū)法比賽中獲二等獎。
總而言之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)教研室成員的努力，本學(xué)期共匯報材料12盒，刻錄光盤(pán)35盤(pán)，其中教學(xué)光盤(pán)15盤(pán)，《秀中課改信息》共一期，我校教研室工作雖取得了長(cháng)足的進(jìn)步，但也存在不少問(wèn)題，主要表現在：教改力度不夠大，專(zhuān)題實(shí)驗效果不明顯，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監督與指導，教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念，不斷強化教學(xué)“中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng )新”四個(gè)意識，樹(shù)立教科研“服務(wù)、實(shí)效、規范、精品”四個(gè)意識，堅持“教、學(xué)、考”三法改革，扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作，為加快推進(jìn)我區教育現代化而努力。
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中學(xué)教研工作總結6
轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，在學(xué)校和教育科研處的領(lǐng)導及全組教師的密切配合下，初中文科綜合教研組按計劃完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F總結如下：
一、完成的學(xué)習任務(wù)和各項活動(dòng)。
1、強化理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
理論學(xué)習始終是本組開(kāi)展教研活動(dòng)、提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要內容和必要內容。本學(xué)期我教研組集中學(xué)習了《巧用藝術(shù)手段，打造快樂(lè )課堂》、《三“導”學(xué)生做筆記》、《選好新聞資料，增色文綜課堂》等相關(guān)理論__，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、繼續深化教育科研活動(dòng)，以科研促教研。
學(xué)期初全組教師結合實(shí)際，借鑒杜郎口中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，共同討論確定了本學(xué)期教研組要研究的總課題，各年級又根據學(xué)生實(shí)際情況，根據總課題明確制定了子課題。
3、認真落實(shí)“三課”活動(dòng)
按照學(xué)期初的教研計劃，本學(xué)期全組教師在14周前都完成了組內公開(kāi)課。作課教師課前認真準備，其他教師按時(shí)聽(tīng)課，課后及時(shí)交流，使說(shuō)課、作課、評課切實(shí)落到實(shí)處。在教研組活動(dòng)中，各位教師針對公開(kāi)課情況展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，教研氣氛濃厚，使作課教師能及時(shí)找到自己的不足，有利于教師教學(xué)水平的提高。
4、認真組織教學(xué)比賽，提升教師教學(xué)能力。
圍繞提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果，本學(xué)期教研組內第16周組織了“優(yōu)秀教案設計評比”的業(yè)務(wù)比賽。賽前全組教師共同討論制定了評比標準，各位教師積極參與，精心設計，認真對待，結合本學(xué)科教學(xué)內容和不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，及時(shí)完成了具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)設計。通過(guò)組內的評比交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。比賽后，評比標準、作品和結果及時(shí)報送了科研處。
5、開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣
為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，學(xué)期初計劃開(kāi)展教研組的學(xué)科競賽。初一、初二、初三年級全體學(xué)生在第18周周一統一舉行了文綜基礎知識百題競賽，在期末復習階段，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助學(xué)生復習鞏固知識，夯實(shí)基礎。
二、教研、教學(xué)方面的成功案例、有效方法。
初中文綜教研組每位教師結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，不斷創(chuàng )新課堂教學(xué)，摸索有效的教學(xué)方法，取得了一定的成績(jì)�，F總結一二：熟練運用現代教育技術(shù)手段，有效輔助課堂教學(xué)。老師在公開(kāi)課《燦爛的青銅文化》中，精選了幾段視頻資料，挑選與教材內容結合緊密的內容，生動(dòng)直觀(guān)地中國古代燦爛的青銅文化，聲光電的合成，使枯燥的歷史知識浮現在眼前，仿佛讓學(xué)生置身于遙遠的商代�，F代信息技術(shù)手段的運用，既充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又易于學(xué)生理解和掌握知識，有效輔助了課堂教學(xué)，提高了課堂學(xué)習效率。
培養學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活的意識和能力。初中文綜考試越來(lái)越突出能力的考查，要求學(xué)生要學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識分析解決社會(huì )生活中的實(shí)際問(wèn)題，這就需要學(xué)生具有時(shí)政意識，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì )生活。王老師在自己的課堂教學(xué)中增加了課前說(shuō)新聞的環(huán)節，布置學(xué)生每天看新聞，做筆記。每節課都利用幾分鐘交流，并輔以師生的評論。這種做法既培養了學(xué)生關(guān)注時(shí)政的意識，又在課堂上給了學(xué)生充分表達見(jiàn)解的機會(huì )，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和對知識的理解和運用能力，凸顯了教學(xué)的實(shí)效性和有效性。長(cháng)期堅持下去，對于學(xué)生綜合能力的提高有很大幫助。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)設想
教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，就是學(xué)生缺乏學(xué)習動(dòng)力，不能積極主動(dòng)地學(xué)習，致使一些教學(xué)活動(dòng)不能按照教師的預期進(jìn)行。對于政史學(xué)科，學(xué)生認為是副科，心理上普遍不重視，又加上學(xué)生從小沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，不愿學(xué)，不會(huì )學(xué)是最主要問(wèn)題。
1、想辦法充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。如利用多媒體補充最新圖文資料，豐富教學(xué)內容；采用多種教學(xué)手段，避免生硬灌輸，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中獲得知識；靈活運用多種學(xué)習方法，組織多種學(xué)生活動(dòng)，討論、辯論、演講等多種形式。
2、打破教材束縛，精選更新的更貼近社會(huì )實(shí)際的事例，既容易調動(dòng)學(xué)生興趣，又體現了課程教學(xué)的實(shí)效性和有效性。
3、細節決定成敗，從課堂教學(xué)的每一環(huán)節入手，新課導入、各環(huán)節過(guò)渡、課堂小結、反饋檢測等各環(huán)節都要細細推敲，力爭做到自然流暢。
4、注重學(xué)生學(xué)科綜合能力的培養。引導學(xué)生在課堂活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識，給學(xué)生各種表達見(jiàn)解的機會(huì )，鍛煉學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注意引導學(xué)生采用靈活多樣的學(xué)習方法，隨時(shí)滲透學(xué)法的指導。
四、課題專(zhuān)項研究情況總結
1、研究?jì)热�。根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)期初，經(jīng)過(guò)全組教師的'共同商量，確立了教研組總的研究課題：提高學(xué)生學(xué)習興趣與效果的方法、途徑研究。依據此課題，各年級又分別確立了子課題。初一年級：良好學(xué)習習慣的規范與養成策略；初二年級：在活動(dòng)探究中主動(dòng)學(xué)習策略；初三年級：結合時(shí)政熱點(diǎn)，豐富教學(xué)內容的策略研究。
2、研究目標。根據初中文綜學(xué)科學(xué)生學(xué)習缺乏積極性和主動(dòng)性，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，學(xué)科綜合能力差等實(shí)際情況，我們確定了以上教科研課題。希望通過(guò)對這一課題的研究和開(kāi)展，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)將積極性和主動(dòng)性，從起始年級培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，總結學(xué)習方法，提高學(xué)科能力。
3、研究方法。初一年級是起始年級，很多學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，在加上面臨初一學(xué)習的新變化，因此主要任務(wù)是引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。老師們主要從課堂聽(tīng)課入手，教給學(xué)生如何聽(tīng)課、如何做筆記、怎樣參與課堂學(xué)習等。初二年級借鑒杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，從組織小組合作學(xué)習入手，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識。初三年級充分利用網(wǎng)絡(luò )信息平臺，從多種途徑搜集時(shí)政信息，并將相關(guān)內容引入教學(xué)，拓展了學(xué)生的知識面。
4、取得成果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究與開(kāi)展，初一年級的學(xué)生已基本適應了初中的學(xué)習生活，并且有部分學(xué)生養成了較好的學(xué)習習慣，如預習、復習、上課聽(tīng)講、做筆記等。初二年級仍然以學(xué)習和實(shí)踐杜郎口中學(xué)教學(xué)模式為重點(diǎn)，實(shí)踐中堅持以學(xué)生為本，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引導學(xué)生在活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習，提高合作探究能力，逐漸引導學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習方法。初三年級針對中考要求，以教學(xué)課件和材料型習題為載體，補充最新的時(shí)政圖文資料，來(lái)豐富學(xué)習內容，培養和提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì )關(guān)注生活的意識和能力，同時(shí)提高了學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總之，在學(xué)校的領(lǐng)導和全組教師的共同努力下，本學(xué)期的教育科研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不足。新的學(xué)期里，我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，再接再厲，努力彌補差距，發(fā)揚好的作風(fēng)和傳統，力求文綜教研組建設日臻完善。
中學(xué)教研工作總結7
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在教導處的直接領(lǐng)導下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下，以新《課程標準》和學(xué)�？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學(xué)習的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。
一、學(xué)好理論、更新觀(guān)念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認真學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，通讀了一、二本理論專(zhuān)著(zhù)，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習論》《學(xué)習策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報刊。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處，卓有成效。
4、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。
為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結對活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平。。
5、利用光盤(pán)，學(xué)習特級教師的報告。本學(xué)年，我們聽(tīng)取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。聽(tīng)了報告，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴大篇章的'積累，教師要培養孩子讀書(shū)的興趣，養成讀書(shū)的習慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好__。
6、學(xué)習特級教課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初，我們就組織學(xué)習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習的基礎上進(jìn)行討論、評點(diǎn)，消化、吸收。從特級教師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達的規范、精練，明白了語(yǔ)文課要出新，更要扎實(shí)，要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結合起來(lái)。
二、狠抓常規、改革教學(xué)、提高效率
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)學(xué)科教學(xué)常規，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，認真學(xué)習洋思經(jīng)驗，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)追求創(chuàng )設和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng )設教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
1、制訂教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)一周內各備課組認真制訂好教學(xué)計劃。
2、精心備課
�。�1）加強在個(gè)人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎上，重視個(gè)人備課和集體備課相結合的備課形式。
�、偌w備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。
�、诩w備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統一”（統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一教學(xué)重難點(diǎn)、統一作業(yè)量、統一檢測內容）。
�。�2）授課前認真編寫(xiě)教案。
�。�3）做好課后小結和分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
�。�4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。
3、認真上課
作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：
�、俳虒W(xué)目標明確。
�、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；
�、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩А�，創(chuàng )設輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當；
�、茏寣W(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
�、蓍喿x課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；
�、廾嫦蛉w，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應變能力；重視指導學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對聽(tīng)課筆記作檢查、評價(jià)。
4、規范作業(yè)
�。�1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據，作業(yè)的難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
�。�2）作文每學(xué)年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。
�。�3）教師及時(shí)、認真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jì)和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導
�。�1）輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長(cháng)。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問(wèn)題集體輔導，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
�。�2）切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學(xué)評價(jià)
�。�1）教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
�。�2）評卷后統計必要的數據和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時(shí)查漏補缺，進(jìn)行鞏固練習
在教學(xué)常規中，我們立足對教材內容，班級學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(cháng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幷{研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查了常規落實(shí)情況。
�。ㄈ┘訌娂w備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┳龊媚昵嘟處煹膫�、幫、帶工作。
�。ㄎ澹┙M織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，搭建了一個(gè)互相交流的平臺，提高了全組老師教學(xué)水平。
�。┰鷮�(shí)有效地開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)，拓寬了學(xué)生視野。
初一：積極與寫(xiě)的興趣小組初二：寫(xiě)作興趣小組初三：讀與寫(xiě)興趣小組
�。ㄆ撸┑诙n堂活動(dòng)，豐富了校園文化生活。
本期舉辦了初二級學(xué)生受抄報展評。
三、重視培訓、加強交流、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現：
1、讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著(zhù)作；
2、寫(xiě)作。多寫(xiě)教學(xué)論文，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗；
3、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來(lái)抓：
一是做到“三給”：給機會(huì )；給動(dòng)力；給時(shí)間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。
總之，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
中學(xué)教研工作總結8
又一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，我們宏潤中學(xué)的教研收獲了什么呢？本學(xué)期，我們做了很多，比如，在校園文化中我們突出了宏潤中學(xué)的辦學(xué)理念之——“讓教研引領(lǐng)課堂”；我們提出了“聚焦課堂”，課堂，是教育教學(xué)的主陣地，把握教材，優(yōu)化課堂結構進(jìn)而提高課堂效率是教學(xué)研究永恒的主題；我們還提出了我們提出了教師四個(gè)一工程；我們提出了很多當然，這些遠不如我們做了什么更重要。
盤(pán)點(diǎn)一個(gè)學(xué)期，我們無(wú)疑在以下幾方面具有優(yōu)勢：
1、教師們的課標意識和教材意識明顯增強。是在暑假的時(shí)候我們全員推動(dòng)說(shuō)教材，那時(shí)我們學(xué)校因變壓器故障沒(méi)有電，但石校長(cháng)聯(lián)系的高陽(yáng)二中為我們提供了場(chǎng)地，使得我們的說(shuō)教材活動(dòng)如期進(jìn)行。如今，宏潤中學(xué)的課標課標意識和教材意識已經(jīng)貫穿于每個(gè)教師的'日常授課之中。課堂短短45分鐘，教師教什么，精準的把握課標，整體把握教材是十分必要的。
2、教師的優(yōu)化課堂結構意識不斷進(jìn)步，這體現在校級公開(kāi)課和教研室以我校為依托的高陽(yáng)縣優(yōu)秀課展示中。本學(xué)期我們?yōu)閮?yōu)化課堂結構，以校級公開(kāi)課為載體進(jìn)行體現和引導。為此我們安排了每周兩節公開(kāi)課，明顯的比上學(xué)期安排的多。到期末的時(shí)候，除了美術(shù)課沒(méi)有進(jìn)行外，即使體育課和音樂(lè )課業(yè)都做了公開(kāi)課，這一方面反應了學(xué)校教務(wù)處抓教研的力度。
3、學(xué)案的使用和當堂檢測相結合，推動(dòng)的教師教與學(xué)生學(xué)的方式的轉變。其實(shí)這既是對新課程理念的實(shí)施，也是優(yōu)化課堂教學(xué)結構的表現，每個(gè)學(xué)科都在做，應該說(shuō)成效是凸顯的，因為它一定程度上能夠落實(shí)面向全體學(xué)生，并且提高課堂的效率。在聚焦課堂的時(shí)候，我們提出了“目標、效率、方法、檢測”這也算是對此課堂目標的一個(gè)交代。
當然，在教研過(guò)程中，我們也發(fā)現了一些不足，具體包括：
1、聽(tīng)評課記錄，以本學(xué)科或相近學(xué)科為主陣地的不多。
2、在校級公開(kāi)課中，參與聽(tīng)的老師多于評課教師，也就是存在只聽(tīng)不評的現象。
3、如何做到面向全體學(xué)生，我們做的還是不夠。
4、學(xué)科教研組長(cháng)和包科領(lǐng)導的配合，尤其是要強調好包科領(lǐng)導是落實(shí)工作的保證，這一點(diǎn)還要強調。
5、學(xué)科教研計劃的制訂要求真務(wù)實(shí)，音體美微將在學(xué)期末課堂教學(xué)松懈什么原因，教研計劃處問(wèn)題。
6、音體美微如何更好的開(kāi)展課外活動(dòng)依然是一個(gè)很艱巨的任務(wù)，下學(xué)期繼續努力。
中學(xué)教研工作總結9
本學(xué)期我們以務(wù)實(shí)求發(fā)展、探索闖新路的思想為指導，以建設教師隊伍為根，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為本，具體做了以下工作。
1、舉辦了初中校長(cháng)繼續教育工作培訓班，教育局領(lǐng)導王作勝股長(cháng)及吳生元同志在培訓班上作了重要講話(huà)，教師學(xué)校副校長(cháng)李玉良同志作了以校本培訓為主題的培訓報告，培訓班進(jìn)一步提高了校長(cháng)對繼續教育工作的認識，明確了今后一個(gè)階段學(xué)校繼續教育工作的方向。
2、迎接了省市對我縣初中進(jìn)行的兩項工作檢查，其一是實(shí)施新課程工作檢查，其二是師干訓工作檢查，迎檢單位有小屯中學(xué)、首山鎮二中、沙嶺中學(xué)、小北河中學(xué)、黃泥洼中學(xué)，以上五所中學(xué)在迎檢工作中做了大量工作。
3、開(kāi)展了以校為本的教師培訓工作，本學(xué)期各學(xué)科圍繞新課程的實(shí)施進(jìn)行了有主題的校本培訓活動(dòng)。培訓活動(dòng)即體現了研訓一體，又體現了以校為本。以語(yǔ)文學(xué)科為例，開(kāi)展了“新課程背景下的課堂教學(xué)研究”，針對同一課，全縣語(yǔ)文教師進(jìn)行備課、說(shuō)課、上課、觀(guān)摩、研討、寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思，最后評選優(yōu)秀案例和優(yōu)秀教學(xué)設計方案。此項活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)校教師的主體地位，體現了以校為本的研訓一體形式。教師參與面廣，又解決了實(shí)際問(wèn)題，既有專(zhuān)家講座（歐陽(yáng)代娜教師進(jìn)行了教學(xué)講座），又有一般教師的教學(xué)觀(guān)摩，既有全體教師的教學(xué)設計，又有教研人員的分析點(diǎn)評，既有全員教師的全部參與，又有名優(yōu)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，新課程背景下的課堂教學(xué)有了實(shí)質(zhì)性的突破。
4、開(kāi)展了優(yōu)秀課評選活動(dòng)
本學(xué)期我們參加了省市優(yōu)秀課評選活動(dòng)，沙嶺中學(xué)花艷霞被評為省一等優(yōu)秀課。劉邦庫等44名教師被評為市優(yōu)秀課。此外，我們進(jìn)行了縣級優(yōu)秀課評選活動(dòng)，王大明等68名教師分獲縣級一、二等優(yōu)秀課稱(chēng)號。此項工作有力地推動(dòng)了教師隊伍的建設，有力地促進(jìn)了教師培訓工作的開(kāi)展，有力地解決了新課程實(shí)施中的一些具體問(wèn)題，體現了研中有訓，評中有訓，研評之中促提升的指導思想。
5、進(jìn)行了“十五”階段教師繼續教育的結尾工作，對全縣1400余名初中教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德知識檢測，同時(shí)對全縣初中教師進(jìn)行了新課程標準的知識檢測，并要求全縣所有初中任課教師，在新課程標準指導下進(jìn)行教學(xué)設計。完成了學(xué)分檔案、學(xué)分手冊的整理、驗收工作，全縣初中教師“十五”階段的繼續教育工作比較圓滿(mǎn)地告一段落。
6、成功地迎接了一項國家級、三項省級科研課題的驗收，在科研課題研究和驗收過(guò)程中，以課題為牽動(dòng)的研訓工作在一中、二中、小屯、小北河等中學(xué)得到了充分體現，課題研究促進(jìn)教師培訓工作的開(kāi)展。本學(xué)期，我們教研員（王志強、劉洪明、王丹華、李素云）又向省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組進(jìn)行立項申請，并得到了批準�！笆晃濉苯萄�、科研、培訓一體化的模式又有了良好的基礎奠定。
7、本學(xué)期為新課程的科學(xué)實(shí)施，全體教研員對中學(xué)13個(gè)學(xué)科進(jìn)行了教材輔導，在輔導中，教研員注重對教師進(jìn)行各角度的培訓，使教師進(jìn)一步掌握了課程標準，提高了分析、處理、使用教材的能力，轉變了以往教教材的習慣做法，改教教材為用教材教，使教師的教學(xué)行為有了轉變，教學(xué)方法有了更新，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
8、編輯、出版、發(fā)行了《基礎教育課堂改革通訊》三期，為了使課改經(jīng)驗得到及時(shí)交流，為了給全縣初中教師提供一個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )與渠道，為了給全縣初中教師一個(gè)展示自己的平臺，我們創(chuàng )辦了《基礎教育課程改革通訊》�！锻ㄓ崱窞槲铱h初中教育改革與發(fā)展帶來(lái)了生機與活力，先進(jìn)教育理念在《通訊》上傳播，先進(jìn)的研訓經(jīng)驗在《通訊》上交流，先進(jìn)的教學(xué)方法在《通訊》上研討，先進(jìn)的管理模式在《通訊》上展示，我們相信《基礎教育課程改革通訊》會(huì )越辦越好。
9、計算機培訓工作有了新的進(jìn)展，現代技術(shù)教育與學(xué)科整合是實(shí)施新課程的一個(gè)重要方面，為了使更多的.教師適應新課程的需求，在現代技術(shù)教育方面，我們努力做到為教師服好務(wù)。本學(xué)期，我們舉辦了三期計算機二級培訓班，有90余名教師參加培訓，取得了較好的效果。
10、培養典型教師收到了實(shí)效。各學(xué)科教研員為了使本學(xué)科的教師隊伍得到良好的建設，都十分重視典型教師的培養，在本學(xué)期中，初中各學(xué)科典型教師的培養工作收到了實(shí)效，在典型教師培養過(guò)程中，我們采取了六步走的方法：
�、倨毡槁�(tīng)課定人選；
�、诟櫬�(tīng)課細雕琢；
�、塾^(guān)摩展示促提升；
�、芙�(jīng)驗交流互促進(jìn)；
�、輰W(xué)術(shù)研討上水平；
�、蘅偨Y反思再完善。
語(yǔ)文科張蓉（二中）、倪波（穆家）、任瑩瑩（吉洞）
數學(xué)科徐鳳秀（小北河）、閆冬梅（二中）
英語(yǔ)科王青竹（二中）
物理科劉邦庫（水泉）、劉長(cháng)紅（柳壕）
化學(xué)科張迪（一中）、郭中有（麻屯）
生物科徐春瑞（二中）
體育科花艷霞（沙嶺）
地理科王曉丹（鄉中）
美術(shù)科郭雪華（鄉中）
音樂(lè )科金哲（鄉中）
政治科侯清江（柳壕）
綜合實(shí)踐活動(dòng)科王連峰（大背）等教師在縣里居學(xué)科之首，在市里也有良好的影響，肯定地講，一大批典型教師正在茁壯成長(cháng)，他們一定會(huì )帶來(lái)遼陽(yáng)縣初中教育教學(xué)的興盛。
11、進(jìn)行了優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像工作，為了更好地促進(jìn)研訓工作的開(kāi)展，我們挖掘了身邊的資源，對有教學(xué)經(jīng)驗的典型教師進(jìn)行教學(xué)錄像，然后進(jìn)行交流，全縣教師進(jìn)行觀(guān)看、學(xué)習，這樣既節省了外出學(xué)習的經(jīng)費，又解決了教學(xué)中存在的問(wèn)題，在資源共享中，我們的研訓工作又上一層樓，本學(xué)期共錄制語(yǔ)文、數學(xué)、地理、美術(shù)、音樂(lè )五節課，這五節錄像課已經(jīng)初步顯示出了他們的作用，實(shí)踐證明，這樣的作法實(shí)效大。
中學(xué)教研工作總結10
在學(xué)校的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)教研組9位理化老師的共同努力，本學(xué)期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施探究性課堂教學(xué)的模式，認真做好中考復習以及八年級正常的物理教學(xué)的基礎上，針對教育改革的形勢和實(shí)際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開(kāi)展了一些具有創(chuàng )新意義的工作。有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將半學(xué)期工作總結如下：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論。
教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者，教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學(xué)習課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現代教育技術(shù)等。全組教師在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，為了加強交流，提高學(xué)習的效果，安排1~2位教師談自已的心得體會(huì )，然后各抒已見(jiàn)，共同討論，共同提高。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)習能力。
二、嚴格執行集體備課制度。
各年級備課組每周二活動(dòng)，備課組活動(dòng)有計劃，即：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內容、統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一課外輔導。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
�。�1）認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�4）充分準備實(shí)驗，根據學(xué)科特點(diǎn)和探究問(wèn)題科學(xué)合理的設計實(shí)驗教學(xué)方案，確保實(shí)驗的可行性、開(kāi)放性。
�。�5）主備人設計好學(xué)案，并及時(shí)進(jìn)行二次備課，居所教班級實(shí)際情況合理調整。
組織好課堂教學(xué)：加強小組的分工與合作。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。加強組內、組間的交流與合作，共同提高。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
現在的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我組教師著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習理化。對不同層次的學(xué)生輔導后及時(shí)做好輔導紀錄，為后面的跟蹤輔導打好基礎。
三、積極參與聽(tīng)課、評課。
每位教師每周聽(tīng)取本組教師一節課并及時(shí)進(jìn)行評課交流，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我組教師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現課堂有效高效。
�。�1）以教研組、備課組為平臺加強學(xué)習，重點(diǎn)研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究課例，積極實(shí)施有效教學(xué)，努力追求高效教學(xué)，在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會(huì )教好，鑄造負擔更輕、效率更高的課堂教學(xué)。
�。�2）強化以常規落實(shí)為內容的教學(xué)過(guò)程管理，上好常態(tài)課，提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運用現代化教學(xué)手段，特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò )手段，積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)規律，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用水平。
�。�3）創(chuàng )建交流平臺，組內教師創(chuàng )建了自己的博客，便于校內、校外的交流，既豐富了經(jīng)驗又開(kāi)闊了視野，既提高了自身素質(zhì)，又提高了教學(xué)水平，實(shí)現了資源共享。
五、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研
新的時(shí)代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，教研組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動(dòng)大家認真學(xué)習新的.教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《初中理化實(shí)驗教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進(jìn)下，教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團結協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長(cháng)搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創(chuàng )設優(yōu)良工作環(huán)境為目標，提高我校理化教學(xué)質(zhì)量，是理綜教研組現在也是將來(lái)的工作重點(diǎn)和特色。
六、反思與總結是對計劃的修正、補充、完善，也是對計劃的拓展延伸
計劃的設計帶有一定的個(gè)人傾向性，對學(xué)情了解的不夠全面，對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準確，難免在制定計劃時(shí)出現這樣那樣的漏洞，本組教師個(gè)人及組內及時(shí)進(jìn)行階段性反思與總結、交流，進(jìn)一步修正、補充、完善計劃，即發(fā)現了問(wèn)題，又解決了問(wèn)題，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用。
七、成績(jì)與不足
本組創(chuàng )造性完成了教育教學(xué)任務(wù)，中考成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：
�。�1）、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
�。�2）、教學(xué)案的書(shū)寫(xiě)存在一些問(wèn)題，如有的學(xué)案教學(xué)目標和重難點(diǎn)寫(xiě)的很詳細，但是教學(xué)流程卻非常簡(jiǎn)單，不能很好的體現教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路，有的課后反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)或不全，在今后檢查過(guò)程中還要注意這些問(wèn)題的及時(shí)反饋，并落實(shí)到位。
�。�3）、課堂中存在一些共性的問(wèn)題，如學(xué)生小組合作探究的落實(shí)不是很好，課堂教學(xué)中不能關(guān)注個(gè)體差異，達標測試的時(shí)間掌控不好等等，這些問(wèn)題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正。
教師要終身學(xué)習，終身發(fā)展，才能適應今后的教學(xué)。
中學(xué)教研工作總結11
根據本處工作思路和計劃，在校長(cháng)室的直接指導和支持下，借學(xué)科教研組長(cháng)換屆和補充工作人員的契機，本學(xué)期教研工作履職力有所增強，取得了可喜成效。特別是活動(dòng)的設計上更加注重了新穎性、實(shí)效性，在活動(dòng)的安排和督促上做到更加精細化、及時(shí)性，在活動(dòng)的組織上更加關(guān)注各部門(mén)的協(xié)調性、參與性�，F將主要工作總結如下：
一、舉行英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)暨英語(yǔ)教師懇談會(huì )
11月11日下午，我校教研處以“請進(jìn)來(lái)”的方式，邀請安徽省教壇新星——涇縣中學(xué)英語(yǔ)教師xx、宣城中學(xué)教壇新秀xx老師來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)展示，開(kāi)展校際交流和校本教研活動(dòng)。
課后，又組織召開(kāi)了全體英語(yǔ)老師懇談會(huì )。會(huì )議由吳云駕支持，教導處分管主任和國寧教研室英語(yǔ)教研員xx老師參加了會(huì )議。會(huì )上，與會(huì )教師就兩位外校教師精彩的示范課，并結合自己的教學(xué)活動(dòng)談了自己的體會(huì )、做法和教學(xué)困境。xx老師從過(guò)來(lái)人角度，談了自己的教學(xué)經(jīng)驗，要愛(ài)生敬業(yè)，關(guān)注細節。最后，鐘時(shí)珍副校長(cháng)做了總結發(fā)言，她首先肯定了英語(yǔ)組是一個(gè)優(yōu)秀的教師團隊，同時(shí)客觀(guān)地指出近年英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，要求大家珍惜工作崗位，平時(shí)要多研究教材、學(xué)生，多反思教學(xué)，把各個(gè)環(huán)節的工作做到位，爭取更大成績(jì)。整個(gè)會(huì )議大家敞開(kāi)心扉，暢所欲言，既交流了經(jīng)驗，又反思了個(gè)人教學(xué)，取得了令人滿(mǎn)意的效果。
二、“半日教研”舉行新高考研討活動(dòng)
10月20—10月22日，為了及時(shí)研究安徽及其他省份新課程高考試題，增強復習、教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，教研處利用“半日學(xué)研”舉行了結合新課標，研討新課程高考試題特點(diǎn)的主題活動(dòng)，由教研組長(cháng)主持，每科一至二人人承擔主講，xx xx xx xx xxx xx等老師做了精心準備，并用PPT演示了講稿，收到了預期目的。
三、開(kāi)展師生同卷測試，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
12月3日晚，學(xué)校階梯教室燈火通明，62名青年教師和新調入教師濟濟一堂，響應李校長(cháng)“行政下課堂，教師下題�！钡奶栒�，參加教導處、教研處聯(lián)合組織的青年教師專(zhuān)業(yè)測試。測試卷與高三聯(lián)考試卷完全相同，通過(guò)此項活動(dòng)旨在讓青年教師體驗解題、答題過(guò)程，掌握高考命題動(dòng)向，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量。
四、加快省、地級課題的結題驗收工作和參加宣城市教科研基地學(xué)校評選
本學(xué)期，我校有二項省級、三項地級課題到期結題，工作量非常大，各個(gè)課題組緊鑼密鼓、馬不停蹄地整理資料，目前已經(jīng)基本完成鑒定工作。
另外，我校參加的宣城市教科研基地學(xué)校評選已于1月22日通過(guò)初選，由于精心準備，資料齊全，得到主管評比部門(mén)的充分肯定。教研處決心以此為契機，力爭把各項工作做得更加扎實(shí)、有效，使教科工作更上層樓。
五、堅持“請進(jìn)來(lái)”“走出去”，加大教師業(yè)務(wù)培訓力度
本學(xué)期，在校長(cháng)室的大力支持下，教研處派xx xx xx等13人赴華東師大參加骨干教師培訓學(xué)習，童燕參加了中西部骨干教師培訓，xx xx參加了安徽省骨干教師培訓；7人參加省地大獎賽和評比觀(guān)摩、27人參加外地聽(tīng)課和學(xué)科研討會(huì )、4人參加省地教研工作會(huì )議，共51人次。我校xx老師11月2日—5日參加了華東六省一市物理年會(huì )進(jìn)行了新課程教學(xué)展示（說(shuō)課），他沉穩大氣的臺風(fēng)、新穎別致的教法，受到與會(huì )者的歡迎，并且在教育專(zhuān)家的點(diǎn)評時(shí)得到高度評價(jià)，載譽(yù)而歸。
除了邀請兩位外語(yǔ)教師來(lái)校上示范課外，教研處還邀請了宣中物理老師李春來(lái)我校獻藝，他新穎獨到的導入，富有激情而有趣的語(yǔ)言，精辟、生動(dòng)和高效的講解，駕輕就熟的教法，給人耳目一新的'感覺(jué)，給學(xué)生帶來(lái)了極大精神享受，使聽(tīng)課教師深受啟發(fā)，獲益匪淺。1月16日，受宣中邀請，我校物理組全體教師在黃樂(lè )副校長(cháng)帶領(lǐng)下，赴約與同行們進(jìn)行了友好交流活動(dòng)。
此外，10月23日，xx中學(xué)一行五人在副校長(cháng)xx的帶領(lǐng)下來(lái)我校參觀(guān)、交流。xx副校長(cháng)就學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了全面介紹，教研處對開(kāi)展校本教研、課題研究的有關(guān)工作做了具體介紹。
教研處還組織教師參加遠程教育，結業(yè)率100%，xx獲優(yōu)秀學(xué)員獎。
六、教科研成果豐碩，教師論文、優(yōu)質(zhì)課頻頻獲獎
1月8—10日，宣城市教科研會(huì )議在xx中學(xué)召開(kāi)，與會(huì )代表470余人，規�？涨�。教研處xx xx xx xx老師參加了此次盛會(huì )。會(huì )上，對2評選的先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，我校語(yǔ)文教研組、政治教研組榮獲市先進(jìn)教研組，xx xx xx xx獲市教研先進(jìn)個(gè)人，獲獎人數居全市前列。
xx一篇論文獲全國二等獎，另一篇獲省一等獎，xx論文獲省二等獎，xx獲信息技術(shù)基本功大賽省二等獎、xx獲生物優(yōu)質(zhì)課評比省二等獎，xx xx主持的政治課題獲安徽省第七屆教科研成果評比三等獎（全宣城市四項），還有xx xx xx等老師的論文獲宣城市一等獎。
此外，本學(xué)期我校xxx等10多位老師還參加了由安徽教育出版社出版的《高中同步訓練》的主編或編審工作。
經(jīng)考核，英語(yǔ)組、地理組、語(yǔ)文組和政治組獲“先進(jìn)教研組”，xxx獲“優(yōu)秀教研組長(cháng)”。
中學(xué)教研工作總結12
改革課堂教學(xué)，備課是重要環(huán)節，集體備課更是教師之間互相交流教改信息，探討教學(xué)方法，切磋教學(xué)藝術(shù)的一項重要措施。
一、定備課內容、時(shí)間和中心發(fā)言人
集體備課強調個(gè)人在獨立鉆研教材、大綱基礎上集體交流。為了增強集體備課的實(shí)效性，學(xué)期初要按照教材確定集體備課內容，并把重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)中心發(fā)言人和備課時(shí)間，排出一學(xué)期的集體備課一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準備（本學(xué)期要求第一章的第一節進(jìn)行集體備課）。
二、要突出“研究”
1、集體備課要從教學(xué)思想的樹(shù)立、大綱的領(lǐng)會(huì )、教材地位的.評析、教材分析處理，教學(xué)目標的確定、教法的選擇、課堂教學(xué)結構的確定、教材編寫(xiě)意圖、教學(xué)設計的策劃等方面進(jìn)行深入研究，特別是研究教學(xué)如何體現素質(zhì)教育的要求。
2、集體備課即要研教又要研學(xué)，從教與學(xué)兩個(gè)方面設計和組織。不僅要研究教師教什么，“怎么教”，還要研究學(xué)生如何運用學(xué)法積極主動(dòng)學(xué)習。
3、確定中心發(fā)言人，為的是提高備課質(zhì)量，而不是一人備課，集體模仿。每一位教師都要獨立鉆研教材、大綱，在集體備課中積極參與與討論，發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解，不能當“聽(tīng)客”和“看客”，更不能用別人的教案。
三、要鼓勵教師解放思想，大膽創(chuàng )新
課堂教學(xué)是極富創(chuàng )造性的勞動(dòng)，沒(méi)有固定模式，需要靈活運用教學(xué)方法，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習方法，只有根據各班學(xué)生的具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，才能收到好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討和交流，取長(cháng)補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。因此不可機械強調課時(shí)、內容、教法、作業(yè)等絕對統一。
四、注重集體備課的多樣性
集體備課的形式應靈活多樣，即有集中，又有分散。除了同年級同學(xué)科集體備課，還可不同年級同學(xué)科大組備課，或同年級不同學(xué)科集體備課，特別要注重學(xué)科之間的交流、溝通。