2016小學(xué)數學(xué)教研計劃
2016小學(xué)數學(xué)教研計劃
一、指導思想
緊緊圍繞學(xué)校和教導處的工作目標，全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，進(jìn)一步深化課程與教學(xué)改革，以“綠色指標”為引領(lǐng)，貫徹落實(shí)《上海市教育委員會(huì )關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作的意見(jiàn)》，樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，引領(lǐng)教研組教師認真研讀《課程標準》，圍繞教研組課題開(kāi)展基于標準的教學(xué)與評價(jià)的研究，關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng )新思維能力培養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標
1、進(jìn)一步開(kāi)展“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”項目試點(diǎn)工作，在低年級圍繞課題《小學(xué)一年級數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的評價(jià)設計》開(kāi)展基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)活動(dòng)設計的研究。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認真研讀課程標準和教材，三到五年級圍繞課題《小學(xué)數學(xué)教師命題能力的現狀及對策研究》，開(kāi)展試卷講評課的研究。
三、重點(diǎn)工作
(一)強化教學(xué)常規，規范教學(xué)環(huán)節
1、落實(shí)課堂教學(xué)五環(huán)節，強化備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節的常規管理，促進(jìn)教師形成嚴謹、認真、細致的教風(fēng)和求真務(wù)實(shí)、刻苦鉆研的工作精神。
備課：
認真鉆研教材，目標要求集中、恰當、明確。各年級科根據教導處要求統一備課格式。做好上課前知識和技能方面的儲備(相關(guān)資料的收集、教學(xué)方法的擬定等等)。課后隨時(shí)、隨手記錄課堂生成的亮點(diǎn)或問(wèn)題，記錄值得思考的內容，各年級均需備好一定余量的教案，教研組將不定期進(jìn)行備課檢查。
上課：
以基于課程標準的教學(xué)和評價(jià)為導向，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，關(guān)注學(xué)生心理健康，關(guān)注學(xué)生差異和學(xué)習需求，加強基礎知識掌握及其運用，注重方法、學(xué)法的指導，加強思維訓練，并帶動(dòng)課堂教學(xué)內容、課堂教學(xué)方式、課堂教學(xué)手段等一系列思維品質(zhì)的轉變，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
作業(yè)：
加強學(xué)生作業(yè)設計的研究，以教研組為單位，繼續嚴格執行市教委相關(guān)規定，控制學(xué)生回家作業(yè)量，做到低年段不布置家庭書(shū)面作業(yè)，三到五年級強調教師必須“精心選編作業(yè)、細心批改作業(yè)、耐心反饋作業(yè)”，使得學(xué)生真正從精選作業(yè)中鞏固學(xué)科知識，學(xué)會(huì )學(xué)習方法。
輔導：
教師輔導要關(guān)注學(xué)生的認知心理、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣和學(xué)習方法，掃除學(xué)習上的障礙。輔導應滲透于課上課后，教與學(xué)各個(gè)環(huán)節，教師要善于捕捉學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，及時(shí)地、深入淺出地答疑解惑。
評價(jià)：
進(jìn)一步完善關(guān)于一年級“零起點(diǎn)”、“等第制”等教學(xué)的相關(guān)工作，在原有基礎上，加強“零起點(diǎn)”“等第制”教學(xué)的檢查與監控，小學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)嚴格實(shí)行等第制。
(二)深化課題研究，提升教學(xué)實(shí)效
課題一《小學(xué)一年級數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的評價(jià)設計》
數學(xué)組在課題的牽動(dòng)下，根據課題的研究進(jìn)度在低年級組織教師探索、研究課時(shí)、單元、階段式評價(jià)價(jià)活動(dòng)的設計，形成一系列的評價(jià)設計方案，同時(shí)進(jìn)行評價(jià)活動(dòng)案例的整理和收集。
根據課題研究進(jìn)度2016年9月2017年2月：課題實(shí)施階段，召開(kāi)教學(xué)沙龍，對研究課題進(jìn)行專(zhuān)題討論;收集課堂教學(xué)案例;
課題二《巧用交互式電視機 優(yōu)化小學(xué)低年級數學(xué)課堂》
在一、二年級繼續推進(jìn)交互式電視機的使用，針對小學(xué)低年級數學(xué)中不同的教學(xué)內容選擇適用的白板功能，形成有效的交互式電視機的應用策略，收集整理案例，并對研究課題進(jìn)行專(zhuān)題討論。
課題三《小學(xué)數學(xué)教師命題能力的現狀及對策研究》
在三到五年級，凝聚年級組的力量，研究雙向細目表的制定，制定單元評價(jià)內容，針對單元評價(jià)進(jìn)行試卷講評課的初探。
課題四深入開(kāi)展“創(chuàng )智云課堂”的試點(diǎn)工作
進(jìn)一步探索“創(chuàng )智云課堂”的建設和運用，推進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)課堂的深度融合，以三年級為試點(diǎn)，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
一、二年級繼續嘗試利用教育云平臺資源豐富課內、課外的學(xué)習活動(dòng)，以提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣。
利用微課技術(shù)滿(mǎn)足學(xué)生差異性個(gè)性化發(fā)展需求，探索信息化環(huán)境下的小班化教育。
(三)利用優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮骨干輻射作用
1、本學(xué)期教研組新進(jìn)兩位青年教師，要做好翟智明、兩位青年教師的見(jiàn)習教師培訓工作。翟智明由校骨干教師牛梅老師帶教，王嘉伊由區數學(xué)中心組成員吳芳老師帶教。
2、同時(shí)做好水分分校牛曉燕老師到我校學(xué)習工作的安排，由我校數學(xué)學(xué)科帶頭人宋軼老師帶教。
3、我校區骨干教師趙秋菊到水分分校支教，做好帶教引領(lǐng)工作。
我們要合理利用有效資源發(fā)揮教研組指導作用，并為青年教師成長(cháng)搭建平臺，通過(guò)理論學(xué)習、體驗實(shí)踐、教學(xué)反思、專(zhuān)題研討等形式，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平，為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍奠定堅實(shí)基礎。
三、其他工作
1、認真落實(shí)一年級數學(xué)學(xué)習準備期教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造愉快的學(xué)習氛圍
一年級教師要結合“零起點(diǎn)”教學(xué)，認真學(xué)習貫徹一年級數學(xué)學(xué)習準備期的方案和目標，根據一年級新生的年齡特點(diǎn)，有針對性地制定教學(xué)計劃，從加強小學(xué)與幼兒園課程的銜接入手，變重“知識傳播”為重“興趣培養”，在一個(gè)月里幫助學(xué)生順利實(shí)現幼兒園到小學(xué)的平穩過(guò)渡。并做好一、二年級家長(cháng)開(kāi)放日的工作，并將基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)的理念以及我們的做法與家長(cháng)進(jìn)行溝通，建立良好的溝通交流平臺。
2、認真組織開(kāi)展主題周活動(dòng)。
認真組織開(kāi)展數學(xué)周活動(dòng)，從學(xué)生數學(xué)興趣出發(fā)，開(kāi)展各類(lèi)數學(xué)游戲活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)，豐富他們的學(xué)習經(jīng)歷，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)數學(xué)的情感，豐富學(xué)生生活。
2016小學(xué)數學(xué)教研計劃
新學(xué)年的教學(xué)工作又開(kāi)始了，為了更好地落實(shí)我們數學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長(cháng)，為了讓我們的數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。本期工作將進(jìn)一步搞好新課程、新教材培訓和實(shí)踐活動(dòng)，為課程改革的服務(wù)，展現數學(xué)科教學(xué)成績(jì)，再創(chuàng )教學(xué)新業(yè)績(jì)。特擬定此工作計劃。
一、指導思想：
繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。教師要以人為本，立足新課程，轉變教與學(xué)的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作交流，提高學(xué)生的數學(xué)素養， 培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。使我校數學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
二、本校學(xué)科教學(xué)現狀分析：
數學(xué)教研組有10個(gè)教學(xué)班，由6位數學(xué)教師組成。近幾年來(lái)，開(kāi)元小學(xué)教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習方式、思維方法都逐漸變化，使我校的教學(xué)成績(jì)漸漸處于正常水平，但仍需要我們所有老師的共同努力，抓住本校學(xué)生的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、教研工作目標：
1、針對留守兒童偏多，家教薄弱，全部數學(xué)教學(xué)任務(wù)都落在教師身上的現狀。教研討論，怎樣替教師減負，又能高質(zhì)量地完成數學(xué)教學(xué)任務(wù)的方法、對策。教研討論，怎樣培養學(xué)生具有良好的數學(xué)思想、數學(xué)思維習慣、優(yōu)秀的數學(xué)行為習慣。教研討論，怎樣培養更多、更優(yōu)秀的數學(xué)優(yōu)生，轉化一部分數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，使所有學(xué)生數學(xué)知識，都有不同程度的掌握。
2、結合本學(xué)科認真實(shí)施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
3、加大教研教改力度，鼓勵每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng )新和改革，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
4、督促教師學(xué)習新課程標準理論和新教法的研討，學(xué)習現代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
5、積極搞好數學(xué)輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(cháng)足的發(fā)展。
6、狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。
7、在本組開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
四、主要工作與措施：
1、加強常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(1)繼續深入新課程理念的學(xué)習，用新的理念來(lái)指導自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學(xué)生的認知規律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。
(3)重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習教學(xué)的興趣。
(4)合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)也適當減輕教師的工作負擔。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養，同時(shí)做好培優(yōu)、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
(5)相互學(xué)習，共同提高。認真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數青年教師不得少于15節。
(6)督促和幫助組內人員上好組內觀(guān)摩課。
(7) 組織老師們認真評析所上的每一節觀(guān)摩課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
(1)保證集中學(xué)習的時(shí)間。規定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間為周三下午第三節，根據活動(dòng)內容，采取分散學(xué)習與集中學(xué)習將結合的形式。
(2)要求教研組成員多學(xué)習理論知識，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗總結。
(3)加強信息技術(shù)的學(xué)習，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的 合理整合。
(4)增強教研組的凝聚力，讓教研組成員在“團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教 育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養成思考的習慣 。
五、教研組活動(dòng)安排： (部分活動(dòng)根據具體情況可能時(shí)間有所變動(dòng))
八月份：(1) 討論并制定本教研組計劃
(2) 各教師制定本年級數學(xué)教學(xué)計劃
九月份：(1)備課組活動(dòng)
(2)組內公開(kāi)課
(3)領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課檢查指導
(4)新教材學(xué)習、培訓
十月份：(1)各教師開(kāi)設公開(kāi)課，并集體進(jìn)行備課評課
(2)期中檢查(教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))
十一月份：(1)各年級計算題比賽
(2)業(yè)務(wù)學(xué)習：如何才能有效上課
十二月份：(1)校五六年級應用題比賽
一月份：(1)討論并制定期末復習計劃
(2)分組研討復習方法與策略
(3)各種資料整理歸檔
(4)期末檢查(教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))
二月份：期末檢測，各任課教師做好學(xué)期總結工作。
三月份：(1)各教師制定本年級數學(xué)教學(xué)計劃
(2)組內學(xué)習探討教學(xué)方法
(3)隨堂聽(tīng)課
四月份：(1)備課組活動(dòng)
(2)組內公開(kāi)課
(3)隨堂聽(tīng)課
(4)畢業(yè)班復習計劃討論
(5)各年級計算題訓練
五月份：(1)各教師開(kāi)設公開(kāi)課，并集體進(jìn)行備課評課
(2)期中檢查(教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))
(3)各年級解決問(wèn)題訓練
六月份：(1)各年級計算題比賽
(2)業(yè)務(wù)學(xué)習：如何更好的上好復習課
(3)討論并制定期末復習計劃
(4)分組研討復習方法與策略
(5)各種資料整理歸檔
(6)期末檢查(教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))