大學(xué)生設計院實(shí)習報告

2018年大學(xué)生設計院實(shí)習報告

　　2018年大學(xué)生設計院實(shí)習報告1

　　通過(guò)設計院的實(shí)習，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì )的要求，同時(shí)，也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習下的成果，彌補課堂學(xué)習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專(zhuān)業(yè)培養的目標：

　　一、實(shí)習目的

　　1. 了解設計院的工作程序，建筑師的基本工作內容和工作方法。

　　2. 了解設計院不同專(zhuān)業(yè)相互合作方式，學(xué)習建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調能力。

　　3. 結合實(shí)際工作，學(xué)習運用計算機繪圖，進(jìn)行建筑設計方案和建筑施工圖的繪制。

　　二、實(shí)習內容:

　　1. 了解設計院的工作和程序，建筑師的基本工作內容和工作方法，了解設計院的不同工種的基本工作內容和合作方式。

　　2. 了解有關(guān)建筑設計的.法規、規范、標準。結合實(shí)習工作，在實(shí)習單位的指導老師的具體安排下，學(xué)習運用計算機繪圖，進(jìn)行建筑設計方案或建筑施工圖的繪制。

　　3.指導老師檢查指導實(shí)習工作。

　　三、實(shí)習日期：

　　20XX——20XX學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)周1—17周。

　　四、實(shí)習地點(diǎn)、單位：

　　地點(diǎn)：河南省鄭州市金水路299號浦發(fā)國際金融中心9樓

　　單位：中國建筑技術(shù)集團有限公司中南設計院

　　五、實(shí)習經(jīng)過(guò)：

　　大四下學(xué)期，我有幸來(lái)到中國建筑技術(shù)集團有限公司中南設計院實(shí)習，在為期四個(gè)月之久的實(shí)習期里，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內涵，從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結合的新的高度，同時(shí)，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會(huì )，空間概念也逐漸明晰，對未來(lái)有了新的定位，相信這段實(shí)習經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。

　　實(shí)習第一天，當我來(lái)到設計院，端詳那些即將陪伴我度過(guò)四個(gè)月實(shí)習時(shí)光的新同事們，環(huán)顧著(zhù)那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著(zhù)辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著(zhù)的成果圖，心情用激動(dòng)萬(wàn)分來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，強烈的表現沖動(dòng)涌上心頭，我下定決心，把這里當作人生新的戰場(chǎng)，來(lái)走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。

　　剛來(lái)的時(shí)候，所長(cháng)就給我找了個(gè)指導老師，他的名字叫王偉，由于我是自己搬電腦來(lái)的，所以平常在學(xué)校做的設計都在電腦存著(zhù)，所長(cháng)把王工找來(lái)，讓我們認識一下，以后好跟著(zhù)他學(xué)習，他開(kāi)始也沒(méi)有給什么活，就看了我平常在學(xué)校做的設計，給我指點(diǎn)了一下，在以后的日子里他就是我的指導老師。

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　　一、工程總體概況

　　1.1工程概況

　　土木工程名稱(chēng)：尹西科技軟件園綜合樓

　　土木工程地址：寧雙路南京市公安局法醫中心西面

　　建設單位：尹西社區

　　設計單位：南京南洋建筑設計院

　　建筑面積：30477.3m2

　　結構類(lèi)型：框架10+1層

　　1.2地理位置及環(huán)境

　　尹西科技軟件園工程，建于南京寧雙路南京市公安局法醫中心西面。施工現場(chǎng)東西南三面均有高壓電線(xiàn)，北邊是已風(fēng)化的高約30M風(fēng)化巖山坡。

　　1.3建筑概況

　　尹西科技軟件園工程由地下室一層，地上十層所組成，其中A-1樓A1～A9軸無(wú)地下室，A-2樓A10～B6軸設一層地下室，地下建筑面積3172.95M2、，總建筑面積約32913.3平方米。

　　本工程建筑裝飾為：樓地面有普通水泥、地磚樓面;外墻有面磚及花崗巖;內墻有磁磚貼面、乳膠漆墻面;平頂有水泥砂漿粉面;屋面為高聚物改性瀝青卷材防水屋面。

　　1.4結構概況

　　本工程設計結構形式均為框架體系，筏板基礎和條型基礎。地下部分砼設計強度等級為：C35，其中地下室砼抗滲等級為S6。地上框架結構混凝土標號為C40～C25。

　　1.5設備安裝概況

　　設備安裝工程設有給排水包括生活給水系統，污水及雨水系統，消防給水系統;電氣包括照明系統、動(dòng)力系統、弱電系統、防雷系統;通風(fēng)為機械排風(fēng)，平時(shí)機械通風(fēng)和局部除濕。

　　給排水工程：

　　本工程給水系統一至五層由市政管網(wǎng)供水，六層以上由地下室車(chē)庫變頻供水系統直接供給。

　　排水系統：室內生活污廢水合流排出室外，經(jīng)窨井、化糞池后集中排入市區污水管網(wǎng)。

　　雨水系統：屋面雨水有組織的排至室外雨水井，經(jīng)管道集中排入市區雨水管網(wǎng)。

　　消防系統：消火栓消防給水由消防泵加壓供給。

　　電氣工程：本工程設總配電房(10KV)，供電采用380/220V電源供電。配電系統采用放射式和樹(shù)干式的供電方式。低壓配電系統接地形式采用TN-S系統。本工程按三類(lèi)防雷工程施工。

　　二、實(shí)習目的

　　通過(guò)接觸和參加實(shí)際工作，將我們以前所學(xué)的知識初步的與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，以達到充實(shí)和擴大自己的知識面，培養適應環(huán)境的能力、吃苦耐勞的毅力和綜合應用的本領(lǐng)，為以后課程以及日后走上工作崗位打下基礎。

　　三、實(shí)習內容

　　通過(guò)兩個(gè)月的現場(chǎng)施工學(xué)習，我從中學(xué)到了很多實(shí)用的知識。十六標準層到十八標準層的施工學(xué)習以及零散的參觀(guān)和學(xué)習。學(xué)習到的內容有：(1)鋼筋綁扎工程;(2)模板的.安裝和拆除;(3)腳手架的安裝;(4)圖紙的學(xué)習;(5)地下室外墻的防水做法;(6)磚墻的砌法等等。

　　四、實(shí)習概括

　　參加施工實(shí)習期間遵守實(shí)習單位和學(xué)校的安全規章制度，積參與現場(chǎng)施工，以及向工人師傅請教，善于發(fā)現問(wèn)題，并運用所學(xué)的理論知識與現實(shí)結合起來(lái)。對鋼筋工程、模板工程、腳手架工程、圖紙的認識等有了很具體的了解，同時(shí)對部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。實(shí)習期間完成了實(shí)習任務(wù)，達到了實(shí)習目的。

　　五、實(shí)習具體內容

　　(一)鋼筋工程

　　1.剪力墻筋綁扎

　　工人先在已澆灌好的底板混凝土上彈出墻身及門(mén)窗洞口位置線(xiàn)，再校正預埋插筋。如在現場(chǎng)很多剪力墻的豎筋都移位了，他們處理是：把鋼筋從離基面的地方彎回圖紙要求的間距。然后工人們會(huì )先畫(huà)出橫筋分檔標志，在其下部及齊胸處綁兩根橫筋定位，并畫(huà)好豎筋分檔標志。一般情況橫筋在外，豎筋在里，所以先綁豎筋后綁橫筋。橫豎筋的間距及位置應符合設計要求。且所有鋼筋交叉點(diǎn)應逐點(diǎn)綁扎，其搭接長(cháng)度及位置也要符合設計圖紙及施工規范的要求。在場(chǎng)現我看到門(mén)窗洞口都按設計要求綁扎過(guò)了梁鋼筋且鋼筋錨入長(cháng)度也有了一定的距離。這些都完成后就是要配合其他工種安裝預埋管件、預留洞口及走管等。

　　2.構造柱鋼筋的綁扎

　　首先工人會(huì )按圖紙要求的間距，計算好每根柱箍筋數量，將箍筋套在下層伸出的搭接筋上�，F場(chǎng)發(fā)現：工人在放箍筋時(shí)彎鉤都是錯開(kāi)沿柱子豎筋交錯布置的。完后焊工會(huì )用電渣壓力焊把受力鋼筋連接起來(lái)。接下就是在柱子的豎向鋼筋上，按圖紙要求用粉筆劃出箍筋間距線(xiàn)。然后將已套好的箍筋往上移動(dòng)，由上往下進(jìn)行綁扎。綁扎所用的是一個(gè)有九十度鉤的工具，這是專(zhuān)用來(lái)綁扎的，很方便。工序為：把已剪好長(cháng)度的鐵絲對拆后纏扣在箍筋轉角與主筋交點(diǎn)處，鉤住，旋轉擰緊。聽(tīng)師傅們說(shuō)：箍筋與主筋要垂直，箍筋轉角處與主筋交點(diǎn)均要綁扎，主筋與箍筋非轉角部分的相交點(diǎn)要成梅花交錯綁扎。在他們的指導下，現場(chǎng)我也學(xué)著(zhù)綁扎了幾個(gè)交點(diǎn)處，但做得不是很完美，但對于一個(gè)初學(xué)者，我已完成了任務(wù)了。

　　3.梁、板鋼筋綁扎

　　現場(chǎng)梁鋼筋的綁扎順序為：先將架立筋或上層受力筋兩端搭在柱頭伸出受力鋼筋上，在梁架立筋上畫(huà)出箍筋間距，套上箍筋，箍筋在疊合處的彎鉤，在梁中要交錯放且箍筋彎勾離合處，應沿受力筋方向錯開(kāi)設置，再將箍筋按已畫(huà)好的間距逐個(gè)分開(kāi)且梁端的第一個(gè)箍筋應設置在距離柱節點(diǎn)邊緣50㎜處，另外梁端與柱交接處的箍筋要加密。最后將受力鋼筋和箍筋用鐵絲綁扎在一起，放入模板內。但梁箍筋要與受力鋼筋垂直設置。當主梁與次梁相交時(shí)，我看工人會(huì )在主梁兩側附加箍筋，另外次梁底筋要架放在主梁縱筋之上。當柱與梁相交處鋼筋過(guò)密時(shí)，工人會(huì )將該處有搭接的部分移到柱的一側來(lái)保證該處梁尺寸便于澆筑混凝土。

　　現場(chǎng)板鋼筋的綁扎，短向受鋼筋在下，長(cháng)向鋼筋在上，且同時(shí)配合預埋件、電線(xiàn)管、預留孔的安裝，這些物件的安裝都是要按圖紙的要求來(lái)完成的。梁板鋼筋綁扎完成后，為確保鋼筋的保護層和負筋高度，工人會(huì )在鋼筋的下面墊上塑料墊塊和馬凳。這些都是我到了現場(chǎng)才能看得到的東西。

　　(二)、模板工程

　　1.剪力墻、柱模板安裝

　　模板是新澆混凝土成型用的模具。我實(shí)習的工地主要采用木模板。這次在工地我看了很多模板的做法：這里重點(diǎn)介紹裝模過(guò)程：樓板澆灌好后工人會(huì )面先上其上面彈出墻、柱模板的邊線(xiàn)和控制線(xiàn)，再綁扎鋼筋，然后就可以開(kāi)始支模板了。首先工人會(huì )用搭掉將模板就位。再將模板臨時(shí)固定，按模板控制線(xiàn)調整模板下口，并做臨時(shí)固定。模板加固后用支撐吊線(xiàn)調整模板的垂直度，然后往模板中穿入多根平行塑料管，再用長(cháng)螺絲從塑料管中穿過(guò)，最后用螺帽從兩邊進(jìn)行擰緊加固。

　　2018年大學(xué)生設計院實(shí)習報告3

　　實(shí)習時(shí)間：20XX年X月X至X月8日

　　實(shí)習地點(diǎn)：河北保定易縣實(shí)習基地

　　一、實(shí)習目的：

　　1. 學(xué)習現場(chǎng)定線(xiàn)布局的基本方法，了解路線(xiàn)方案比較的方法，公路路線(xiàn)線(xiàn)形的概念，進(jìn)一步加深課堂所學(xué)勘測知識。學(xué)習公路各種曲線(xiàn)的敷設方法，基本能掌握各類(lèi)地形、地物下曲線(xiàn)的運用和測設。

　　2. 熟悉道路勘測測量的工作方法，并進(jìn)行道路勘測測量的基本訓練。

　　二、實(shí)習內容：

　　X月X上午8點(diǎn)30分我們坐上了前往易縣的大巴。在出發(fā)前的實(shí)習動(dòng)員大會(huì )上，楊老師已經(jīng)把這次實(shí)習的任務(wù)和應該注意的地方同我們進(jìn)行了一一交待，實(shí)習的內容分為六項，依次分別為選線(xiàn)、量角、中樁、水平、橫斷與地形，每個(gè)小組輪流做一次，就是這次實(shí)習的基本內容。

　　實(shí)習基地位于河北省易縣城西15公里的梁各莊西永寧山下，在北京以西約120公里處，北依峰巒疊翠的永寧山，西依紫荊關(guān)，南臨易水河，與狼牙山隔水相望。

　　作為道路勘測實(shí)習基地，此處山勢較平緩，地勢開(kāi)闊，周邊建筑物、道路、樹(shù)林、水系、田地、橋梁等地物，適用于山區道路選線(xiàn)，可以適合不同線(xiàn)形的設計與勘測，能夠開(kāi)展中線(xiàn)測量、縱橫斷面測量等，滿(mǎn)足道路野外勘測實(shí)習要求。

　　以下是我的實(shí)習日記摘要，基本上總結了實(shí)習期間遇到的問(wèn)題，和解決問(wèn)題的辦法。

　　20xx年4月1日 晴轉小雨

　　今天是實(shí)習的第一天，在進(jìn)行簡(jiǎn)單的任務(wù)布置后，我們開(kāi)始了我們的道路勘測實(shí)習，今天的任務(wù)是中樁。

　　從實(shí)習基地出發(fā)，我們在等待量角組的數據后，開(kāi)始了實(shí)際放樁過(guò)程。直線(xiàn)段放樁比較簡(jiǎn)單，每40米進(jìn)行全站儀定樁，之間用皮尺進(jìn)行20米樁位放置。在曲線(xiàn)樁位的放樁過(guò)程中，需要精密的計算，復核上一組的數據。曲線(xiàn)樁位主要是利用角度與距離進(jìn)行放樁，實(shí)交點(diǎn)一般將全站儀放置到交點(diǎn)上，計算出所放樁位的角度與距離，進(jìn)行放樁;虛焦點(diǎn)曲線(xiàn)的樁位需要分別將全站儀置于ZH點(diǎn)與HZ點(diǎn)進(jìn)行放樁。

　　在JD3與JD4之間的直線(xiàn)段放樁過(guò)程中，計算出現了小小的失誤，導致自K0+220.43樁位后，每個(gè)樁位都有3.7米的誤差出現，但是JD4里程無(wú)誤，經(jīng)楊老師檢查無(wú)誤。

　　20XX年X月X日 陰

　　昨天下了小雪，但對實(shí)習沒(méi)有障礙。

　　今天進(jìn)行水平組的實(shí)習。水平組測量分為兩項工作，中平與基平。我們首先進(jìn)行了基平測量，從上一組引至JD4附近的BM2點(diǎn)，依次放出了BM3與BM4兩個(gè)基準點(diǎn)。在進(jìn)行BM4基準點(diǎn)測量時(shí)，發(fā)現路線(xiàn)是一個(gè)回頭曲線(xiàn)，為了減小誤差，我們采取了截彎取直的辦法，將測量里程縮短，最后600米測量誤差22mm，滿(mǎn)足測量要求。

　　下午進(jìn)行了中平測量，主要是將每一個(gè)中樁的高程進(jìn)行測量，在進(jìn)行水準儀的安置過(guò)程中，要注意盡可能多的測量樁位，減少轉站次數，保證測量精度，最后進(jìn)行閉合校核，誤差8mm，晚上進(jìn)行了內業(yè)計算，將今天的.測量結果整理。

　　20XX年X月X日 晴

　　今天進(jìn)行橫斷面測量，上午沒(méi)有外業(yè)實(shí)習，進(jìn)行了昨天的內業(yè)校核。

　　下午根據中樁組的測量進(jìn)度，依次對每個(gè)樁位的垂直于前進(jìn)方向的左右各15m距離內的地形進(jìn)行了測量并記錄。此項實(shí)習所遇到不同地形，要進(jìn)行坐標記錄，方便內業(yè)工作。

　　晚上進(jìn)行了橫斷面圖的初步繪制，因沒(méi)有設計高程等數據，暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)行下一步繪制。

　　20XX年X月X日 晴

　　今天進(jìn)行地形測量，此次地形較為特殊，路線(xiàn)定于田間小路一側，所以所需繪制的路線(xiàn)兩側150m地形圖大部分為農田，其中有較多的古樹(shù)與電力設施。

　　我組利用全站儀進(jìn)行了精密的測量，并繪制了草圖。

　　晚上進(jìn)行了內業(yè)繪制，將外業(yè)數據成圖。

　　20XX年X月X日 晴

　　今天進(jìn)行選線(xiàn)組實(shí)習工作，因地形較為平坦，障礙物較少，路線(xiàn)選為兩條長(cháng)直線(xiàn)。選線(xiàn)過(guò)程中要注意，交點(diǎn)一定要視野開(kāi)闊，方便進(jìn)行測量工作，栓樁要精確方便后續工作。交點(diǎn)的選擇一定要逼開(kāi)草叢，溝渠，障礙物等，必要時(shí)設置虛交點(diǎn)。

　　20XX年X月X日 晴

　　今天是外業(yè)最后一項實(shí)習，量角。需要將所選路線(xiàn)的偏角進(jìn)行測量，并進(jìn)行曲線(xiàn)半徑R及緩和曲線(xiàn)長(cháng)度Ls的選定，曲線(xiàn)要素的計算等。進(jìn)行偏角測量時(shí)，要進(jìn)行左盤(pán)右盤(pán)校核，誤差控制在40·以?xún)�。半徑的選擇需要初步選擇曲中位置，反算出半徑R，再根據Ls長(cháng)度等數據進(jìn)行校核。

　　20XX年X月X日 晴

　　今天進(jìn)行內業(yè)整理，將外業(yè)期間的所有數據進(jìn)行內業(yè)整理。

　　三、心得體會(huì )

　　九天的緊張而有難忘的實(shí)習生活在時(shí)間的催促下結束了。通過(guò)本次實(shí)習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了全站儀、水準儀、經(jīng)緯儀的基本操作，獲得了道路勘測實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著(zhù)重培養了我們的獨立工作能力，進(jìn)一步熟練了測量?jì)x器的操作技能，培養了我們的計算能力，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了少許經(jīng)驗，使我學(xué)到了瞞多實(shí)踐知識的。

　　實(shí)習也給了我們不少教訓：由于某個(gè)數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。一個(gè)組的團結也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內的交流，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習進(jìn)度有了很大的改觀(guān)，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。

　　山水秀麗、風(fēng)景如畫(huà)的清西陵給我留下了很深的印象，而這些日子里和同學(xué)們一起經(jīng)歷的種種讓我收獲更多，工作時(shí)的相互配合，閑暇時(shí)的相互打趣，一起吃著(zhù)不甚可口的飯菜，相互支持相互勉勵，我想這些對于將要離校的我們來(lái)說(shuō)，更加難得和可貴吧!

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