小學(xué)數學(xué)教師外出學(xué)習心得體會(huì )

小學(xué)數學(xué)教師外出學(xué)習心得體會(huì )

參加《<數學(xué)廣角>專(zhuān)題教研活動(dòng)》的感悟 回顧教師們的優(yōu)秀課堂，不由得佩服她們能在短短的四十分鐘內，不僅完成課堂教學(xué)的設計，還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。同時(shí)老師們都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現形式，大大增強學(xué)生對抽象事物與過(guò)程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。聽(tīng)后，我的感概不斷：

首先：利用情景導入新知，激發(fā)興趣。如：郭學(xué)彥老師用“美國挑戰者號失事”作為引入，通過(guò)課件這樣一段動(dòng)態(tài)的影像資料導入，一下子吸引了學(xué)生的注意力，在給眼睛和心靈極大震撼的同時(shí)，讓學(xué)生了解事故的原因是由一個(gè)不合格的零件造成的，不但讓學(xué)生從血的教訓中，懂得了次品的危害，而且了領(lǐng)悟到嚴格檢驗的必要性，同時(shí)把人文教育滲透在教學(xué)情景中。又如：劉逸老師用成語(yǔ)“一刀兩斷”的圖解法來(lái)探討中，理解間隔與間隔數之間的關(guān)系;還有郝玉梅老師用學(xué)生們最為熟悉的小手來(lái)充分理解間隔與間隔數的關(guān)系;將抽象的數學(xué)問(wèn)題演變成生活中的常見(jiàn)事物，將抽象的問(wèn)題更加的形象化，加深了學(xué)生的理解。

其次：各位老師扎實(shí)的基本功游刃于課堂，同時(shí)具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習。

還有：在教學(xué)新知時(shí)采用讓學(xué)生自主探究的方式，如：劉逸老師在教學(xué)《植樹(shù)問(wèn)題》的間隔與間隔數之間的關(guān)系時(shí)。先讓學(xué)生自己試著(zhù)畫(huà)畫(huà)看、擺擺看、栽栽看，再由學(xué)生演示，讓所有的學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。更重要的是在學(xué)生們動(dòng)手操作之前，有一個(gè)猜想的過(guò)程。因為做一件事情，有準備和沒(méi)準備效果是不一樣的。當你心里有了一定的想法之后，再去實(shí)踐，可能成功或者發(fā)現問(wèn)題的幾率就會(huì )高很多。 同時(shí)：更加注重學(xué)生的數學(xué)思維的培養。郭學(xué)彥老師在學(xué)習新課之前說(shuō)了一句格言:”天下難事必作于易，天下大事必作于細�！庇龅诫y事要從簡(jiǎn)單做起，成大事要從細節著(zhù)手�！疤┥讲痪芗毴�，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深�！彼�以，大禮不辭小讓?zhuān)�細節決定成敗�？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，現在的社會(huì )已經(jīng)到細節致勝的時(shí)代。會(huì )做事，注重細節將是學(xué)生將來(lái)進(jìn)入競爭激烈社會(huì )的必備法寶。 更重要的是：教師在幫助學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，更加注重尋找最優(yōu)策略。

郭學(xué)彥老師在解決9瓶口香糖中有一個(gè)次品(次品輕一些)時(shí)，用天平稱(chēng)，至少稱(chēng)幾次就一定能找到這個(gè)次品的問(wèn)題時(shí)，郭學(xué)彥老師首先通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，嘗試稱(chēng)出從9瓶中找出次品的方法，以及發(fā)現最佳方法：平均分成3份去稱(chēng)，保證能找出次品所需的次數最少。在小組匯報時(shí)，老師將學(xué)生的操作過(guò)程用列表板書(shū)，使學(xué)生進(jìn)一步理解并初步掌握這種分析方法。利用板書(shū)引導學(xué)生得出規律：待測物品數量為3的倍數時(shí)，只有平均分成3份稱(chēng)才能保證找到次品的次數最少，其它任何一種分法都比它多。接著(zhù)用12去驗證發(fā)現的規律的正確性。最后運用規律解決27、81瓶…中去找次品，讓學(xué)生感悟這里其實(shí)有規律可尋。

學(xué)生通過(guò)對比，自悟出找次品的最優(yōu)方案，使求知成為學(xué)生自覺(jué)的追求，促使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了強烈的需求，突破了教學(xué)的重難點(diǎn)，培養了學(xué)生的解決問(wèn)題的能力�？傊�，慶幸自己可以有機會(huì )參加這次的外出學(xué)習的活動(dòng)，在興奮與感動(dòng)之中深深體會(huì )到這次經(jīng)歷是何等的珍貴與豐富，令我受益終生。同時(shí)更加讓我看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習，再學(xué)習。以此來(lái)彌補自身的不足，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平。

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