- 相關(guān)推薦
班主任學(xué)習家庭教育心得體會(huì )
在具體實(shí)踐中我們重視常規性的家長(cháng)工作、重視大膽嘗試家教創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展、重視課程實(shí)施中家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)與利用、重視扎實(shí)開(kāi)展園本課程活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我園各項工作得到了家長(cháng)極大地支持、配合與肯定;家長(cháng)對我園的滿(mǎn)意度、信任度在不斷提升。
一、重視常規性家長(cháng)工作
常規性的家長(cháng)工作體現在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了使家長(cháng)了解我們的工作，我們要求各班教師多途徑地與家長(cháng)溝通，利用班級網(wǎng)頁(yè)及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內容、及時(shí)向家長(cháng)展現幼兒在園活動(dòng)掠影，同時(shí)盡可能滿(mǎn)足不同家長(cháng)對幼兒園教育的需求。如中大班的一些家長(cháng)要求向老師借翻蓋樂(lè )的學(xué)具，好讓孩子回家進(jìn)行練習，我們的班主任二話(huà)沒(méi)說(shuō)就設計了一本出借本，做好借還的記錄工作，方便教學(xué)具的整理和保管，也方便了家長(cháng)指導孩子的工作;開(kāi)學(xué)初在家長(cháng)會(huì )上各班老師不僅向家長(cháng)分析了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將各年齡班的活動(dòng)目標向家長(cháng)進(jìn)行具體介紹。
又如為了及時(shí)讓家長(cháng)了解每月教學(xué)目標、每周教學(xué)內容，每周末各班準時(shí)將下周教學(xué)內容、下階段活動(dòng)主題內容告知家長(cháng)。再如為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長(cháng)來(lái)園幼兒接送時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，各班教師都會(huì )以書(shū)面形式通知家長(cháng)或在網(wǎng)頁(yè)上告知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。通過(guò)一系列常規性的家長(cháng)工作，使我們的家長(cháng)更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習、生活情況，從而進(jìn)一步增強對幼兒園工作的理解、支持。
另外，我們成立了新一屆家委會(huì )成員，并向成員們告知了他們的職責和義務(wù)，宣讀了家委會(huì )章程和制度等，讓他們填寫(xiě)了志愿表，重要的活動(dòng)我們在實(shí)施前積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，積極采納他們合理化的建議。本學(xué)期開(kāi)展了三次家委會(huì )例會(huì )，同時(shí)為家長(cháng)出版了家園小報，第一時(shí)間讓家長(cháng)知道了幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)，其次，“每月一題”變成了我園的家教日常工作，我們每月讓家長(cháng)做不同的題目，目的是讓家長(cháng)去主動(dòng)翻閱家教指導書(shū)籍，提高家教指導的能力，使我園的家長(cháng)有科學(xué)的家教理念，改變古老陳舊的教育觀(guān)念。
二、重視親子互動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期，由于0至3歲寶寶的早教活動(dòng)落實(shí)到街道以后，我們和社區寶寶的互動(dòng)相對來(lái)說(shuō)有所減少了，但是，我們沒(méi)有放松對園內3歲寶寶的親子活動(dòng)的開(kāi)展，在開(kāi)學(xué)前，我們的小班老師向家長(cháng)們進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的親子活動(dòng)，十月份，我們的小班老師又結合園本動(dòng)手動(dòng)腦翻蓋樂(lè )活動(dòng)開(kāi)展了小班翻蓋樂(lè )親子活動(dòng)，11月，全園進(jìn)行了松江影視基地一日游親子活動(dòng)，十二月全園開(kāi)展了迎新年親子運動(dòng)會(huì )。一月份我們的家委會(huì )家長(cháng)還帶領(lǐng)孩子來(lái)園參加家委會(huì )親子娛樂(lè )活動(dòng)呢!中大班的孩子還進(jìn)行了“文明伴我行”親子繪畫(huà)活動(dòng)。
三、重視課程實(shí)施中家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)與利用
《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》一書(shū)中指出：“要重視家長(cháng)在幼兒教育中重要作用，家長(cháng)不僅是課程決策的重要參與者，而且也是課程實(shí)施的重要資源，他們可以為幼兒園開(kāi)展適宜于幼兒發(fā)展的課程方案獻計獻策，可以為幼兒園開(kāi)展的各項活動(dòng)提供物質(zhì)上、精神上的幫助�！彪S著(zhù)二期課改的不斷深入，我們感到，幼兒園課程的實(shí)施愈加需要依托家長(cháng)的教育資源。
如：在每個(gè)主題的開(kāi)展中，教師都會(huì )請家長(cháng)和幼兒一起收集相關(guān)的資料：在“美麗的秋天”主題中，老師讓家長(cháng)到網(wǎng)上查找落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的區別;讓家長(cháng)和孩子一起撿落葉和制作葉畫(huà)等等;在殘奧會(huì )期間搜集各類(lèi)運動(dòng)項目，運動(dòng)項目的簡(jiǎn)筆畫(huà)，了解一些獲獎運動(dòng)員的名字等等;在“馬路邊”的主題中，家長(cháng)們給孩子介紹車(chē)子的內部構造等，家長(cháng)帶孩子觀(guān)察馬路上的各種車(chē)，網(wǎng)上查看各種車(chē)子的用途等。小班的主題“水果”，家長(cháng)們積極幫助孩子搜集相關(guān)的信息，如帶孩子去水果攤買(mǎi)水果，有的家長(cháng)讓孩子把水果拼成很多不同的造型，讓孩子喜歡上吃水果;還有家長(cháng)把許多圖片打印出來(lái)，供孩子們認識，家長(cháng)們?yōu)榱朔奖憷蠋熡脤?shí)物教學(xué)，把水果都帶來(lái)班級中，教師們把它們布置在區域活動(dòng)中，即美化環(huán)境，使環(huán)境布置與主題相融合，又能讓孩子相互交流，增進(jìn)對水果的了解，感受到各種水果的營(yíng)養價(jià)值。有了家長(cháng)的積極參與，使孩子對此活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
四、大膽嘗試家教創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展
上學(xué)期，我園嘗試開(kāi)展了小型家家互動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)中，家長(cháng)們互相學(xué)習探討各種家教指導方法等，他們取長(cháng)補短，收到了一定的效果。本學(xué)期，我們根據幼兒園實(shí)際情況，嘗試開(kāi)展了“班班有講座”的活動(dòng)，活動(dòng)前，我們征詢(xún)家委會(huì )意見(jiàn)，然后，家教組長(cháng)設計表格，向全園家長(cháng)征詢(xún)，最后再進(jìn)行匯總，安排園內骨干教師等進(jìn)行講座，我們在12月19日，開(kāi)展了5個(gè)講座，受到了家長(cháng)的好評，老師們精心準備講座內容，制作ppt，利用理論和事例相結合的形式，讓家長(cháng)收益非淺，有的家長(cháng)聽(tīng)完了“和孩子一起成長(cháng)”的講座后，對孩子說(shuō)：“來(lái)，寶寶，以后爸爸要和你一起學(xué)習，和你作好朋友好嗎?”這些內容的聽(tīng)取讓我園的家長(cháng)慢慢改變了他們的教育方法和態(tài)度，不再讓自己高高凌駕于孩子之上了。
為了讓家長(cháng)看到自己孩子的各種表現，給一些膽小的孩子有充分鍛煉的機會(huì )，我園在本學(xué)期開(kāi)展了“我行我秀”的活動(dòng)，根據年齡組的實(shí)際情況，活動(dòng)宗旨是讓每個(gè)孩子都要上臺參加表演，我們把孩子們表演的實(shí)況拍攝成照片上傳到班級網(wǎng)頁(yè)，家長(cháng)們看到后都發(fā)言：“我們的孩子喜歡表現自己了�！薄拔业暮⒆幼兊瞄_(kāi)朗勇敢了�！�
五、扎實(shí)開(kāi)展園本課程活動(dòng)
大班的孩子在體育盧老師的帶領(lǐng)下，向家長(cháng)展示了一堂精彩的體育活動(dòng)，孩子們的各種技能展示讓家長(cháng)贊嘆不已。本學(xué)期的一課三研活動(dòng)內容是園本動(dòng)手動(dòng)腦翻蓋樂(lè )課程的研討，通過(guò)這些活動(dòng)的展示，讓我們的家長(cháng)充分了解了我園的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
六、認真抓好班主任的家園指導工作
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )、媒體在家園互動(dòng)中的作用也日漸凸現，根據本園家長(cháng)的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進(jìn)的溝通手段與家長(cháng)互動(dòng)。班上孩子兩天沒(méi)來(lái)園，就要主動(dòng)和家長(cháng)取得聯(lián)系，問(wèn)清孩子情況并做好家訪(fǎng)記錄，遇到寶寶在園尿褲嘔吐等突發(fā)事件，第一時(shí)間更換好干凈的衣褲，若沒(méi)有更換衣褲，要馬上和家長(cháng)聯(lián)系等。要求老師仔細觀(guān)察每一位來(lái)園的寶寶，利用班級網(wǎng)頁(yè)、手機短信、qq、網(wǎng)絡(luò )郵箱等多種形式與家長(cháng)就孩子教育問(wèn)題進(jìn)行共性與個(gè)性的溝通。其次，我們要求班主任充分利用好來(lái)離園的接待工作，利用這個(gè)平臺，抓好個(gè)別孩子的個(gè)性化教育指導工作，多形式的家�；�(dòng)，滿(mǎn)足了不同家長(cháng)的需求，拉近了家長(cháng)與幼兒園、家長(cháng)與教師的距離，連續兩個(gè)學(xué)期，我園無(wú)一封家長(cháng)投訴信，受到了局領(lǐng)導的好評。
反思
1、逐步提升園內青年教師對家教指導工作的能力。
2、創(chuàng )設并提供班主任進(jìn)行各類(lèi)家教講座的培訓活動(dòng)。
3、繼續做好班班有菜單講座及家家互動(dòng)活動(dòng)，使我園的家長(cháng)工作更上一個(gè)臺階。