幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日總結
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日總結
為了讓家長(cháng)更加全面地了解孩子的在園情況,促進(jìn)家園共育,4月20日，實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了中、大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂。
活動(dòng)中，教師們通過(guò)晨間鍛煉、國學(xué)誦讀、集體教學(xué)、幼小銜接、特色課程、戶(hù)外混齡自主游戲、進(jìn)餐等豐富多樣的活動(dòng)，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活情況。集體教學(xué)活動(dòng)中，孩子們自主學(xué)習、有序的參與活動(dòng);漢源國學(xué)特色活動(dòng)中，孩子們主動(dòng)用國學(xué)禮儀問(wèn)好，看到這些，家長(cháng)們紛紛表示：孩子們真的長(cháng)大了、懂事了。大班的幼小銜接活動(dòng)讓家長(cháng)知道要為孩子上小學(xué)做怎樣的準備;戶(hù)外混齡自主游戲“大帶小、小促大”活動(dòng)，受到了家長(cháng)的一致好評�；顒�(dòng)結束后，幼兒園請每一位家長(cháng)填寫(xiě)了“家長(cháng)意見(jiàn)反饋表”，對幼兒園的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)和建議。
據悉，家長(cháng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(cháng)展示辦園理念、課程特色、教育教學(xué)的良好渠道，為家長(cháng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日總結
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。2016年4月19日，新市鎮第二幼兒園分小班組、中班組、大班組開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，參與各項活動(dòng)。
教師們以晨間活動(dòng)、早操律動(dòng)、教學(xué)展示、體育游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、信任、充分給予孩子操作探索的機會(huì )等寶貴經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)。家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設計了“幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表”，請每一位家長(cháng)參與評價(jià)教師的工作、幼兒發(fā)展情況，以及對幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀(guān)評價(jià)。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(cháng)、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日總結
為了讓家長(cháng)真實(shí)、全面、近距離地觀(guān)察、感受孩子的在園學(xué)習、生活情況，促進(jìn)家庭與幼兒園的合作與交流，4月8日上午，河南中心幼兒園成功舉辦“家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)”，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂。
家長(cháng)分別從晨間活動(dòng)、集體教育活動(dòng)、間操活動(dòng)、游戲活動(dòng)、喝水入廁等各個(gè)環(huán)節了解孩子在園的生活學(xué)習情況，家長(cháng)被教師靈活多樣的教學(xué)形式以及孩子們的奇思妙想、專(zhuān)注的操作，率真的表現所吸引，幼兒在操作和游戲時(shí)，家長(cháng)們不僅認真觀(guān)察孩子的表現，還在一些環(huán)節與孩子共同合作，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。
此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)更多、更充分的了解到孩子們在幼兒園的一日活動(dòng)情況，在一個(gè)個(gè)細微的環(huán)節中，他們深刻感受了教師的辛勞和對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，同時(shí)也對幼兒園的工作有了客觀(guān)的認識。提升了家園之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日總結
為了讓家長(cháng)更加全面地了解孩子的在園情況,促進(jìn)家園共育,4月20日，實(shí)驗幼兒園對中、大班開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂。
開(kāi)放活動(dòng)中，中、大班的教師們以晨間鍛煉、國學(xué)誦讀、集體教學(xué)、幼小銜接、特色課程、戶(hù)外混齡自主游戲、進(jìn)餐等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活情況。集體教學(xué)活動(dòng)中，家長(cháng)看到了孩子們自主學(xué)習、有序的參與活動(dòng);漢源國學(xué)特色活動(dòng)中，看到孩子們主動(dòng)用國學(xué)禮儀問(wèn)好，家長(cháng)們紛紛表示：孩子們真的長(cháng)大了、懂事了;大班的幼小銜接活動(dòng)讓家長(cháng)知道要為孩子上小學(xué)做怎樣的準備;戶(hù)外混齡自主游戲“大帶孝,小促大”，受到了家長(cháng)的一致好評�；顒�(dòng)結束后，幼兒園請每一位家長(cháng)填寫(xiě)“家長(cháng)意見(jiàn)反饋表”，對幼兒園的教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議。
家長(cháng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(cháng)展示辦園理念、課程特色、教育教學(xué)的良好渠道，為家長(cháng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日總結
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。4月8日，大場(chǎng)鎮中心幼兒園組織了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，參與各項活動(dòng)。
本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、才藝展示、親子制作等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的各項活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會(huì )等寶貴經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)。家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。每個(gè)班還設計了“家長(cháng)意見(jiàn)反饋表”，請每一位家長(cháng)參與評價(jià)教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀(guān)評價(jià)。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是家長(cháng)、教師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
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