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北京中考改革2016
為順應北京市教委發(fā)布的《2014至2016年中考中招改革征求意見(jiàn)稿》改革過(guò)渡的需求，2015北京中考語(yǔ)文、物理、英語(yǔ)、化學(xué)科目出現重大題型調整，數學(xué)調整了大量考試內容和要求，很多說(shuō)法大變臉。物理、化學(xué)都新增了“科普閱讀”新題型，大量地增加了與實(shí)際生活、生產(chǎn)緊密結合的考察方向。語(yǔ)文現代文閱讀樣題增加了一篇2400字的科幻小說(shuō)，物理從38道題變?yōu)?6道題，英語(yǔ)詞匯表變化了356處……海淀、西城等多所重點(diǎn)中學(xué)的畢業(yè)班老師紛紛表示：“2015年中考的變化是歷年中最大的”!
下面我們就來(lái)看看具體的28個(gè)變化
1
語(yǔ)文9個(gè)變化
文言文拓展到課外 語(yǔ)文試卷結構，只作了略微調整：基礎運用由約 24 分改為約 22 分，文言文閱讀由約 10 分改為約 12 分，選擇題由約 14分改為約 12 分，填空題、簡(jiǎn)答題等由約 56 分改為約 58 分。
1
基礎運用 5 個(gè)變化
1、第 1 題詞語(yǔ)范圍擴大：刪除了原定范圍“800 個(gè)詞語(yǔ)、200 個(gè)成語(yǔ)、20 個(gè)俗語(yǔ)”的附錄 5 詞語(yǔ)表，擴大范圍至“認識 3500個(gè)常用漢字，3000 個(gè)會(huì )寫(xiě)”;“正確規范地書(shū)寫(xiě)漢字”改為“用規范的正楷或行楷正確書(shū)寫(xiě)漢字”;“理解漢字的基本特點(diǎn)，讀準字音，認清字形，掌握漢字的基本意義”，增加了“能體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值” 一項。
2、第 1 至 6 選擇題考查更加靈活：參考樣題由單純對音形義及語(yǔ)病的考查，改為結合歷史文段，增加筆順、謎語(yǔ)等考查方式;刪去考察“關(guān)聯(lián)詞”的樣題;“文學(xué)常識”樣題由 2 道變?yōu)?1 道，保留“作家朝代作品出處”搭配題型，刪去“同朝同代” 的樣題。
3、第 7 題古詩(shī)文背誦增量：在理解的基礎上，背誦和默寫(xiě)規定 的古詩(shī)文，增加了“注意積累、感悟和運用”。附錄 3 背誦篇目增 加了 9 篇，從去年的31 篇增加到 40 篇。增加的篇目為：
《關(guān)雎》、 《木蘭辭》、《登幽州臺歌》、《次北固山下》、《黃鶴樓》、《夜 雨寄北》、《相見(jiàn)歡》(無(wú)言獨上西樓)、《漁家傲》(天接云濤連曉霧)、《南鄉子》(何處望神州)。
4、第 8 題名著(zhù)閱讀結合連環(huán)畫(huà)：在附錄 4 作家作品中，增加了 3 部名著(zhù)《三國演義》、《駱駝祥子》、《紅巖》，這呼應了課標中 “對社會(huì )公認的優(yōu)秀作品有一定了解”的要求。
5、 第 9 至 12 題文言文閱讀從課內拓展到課外：
附錄 2 文言文閱 讀篇目刪除了《伯牙善鼓琴》，由 25 篇減少至 24 篇。樣題給出了 課內文言文閱讀、課內課外對比閱讀、純課外文言文閱讀三種命題模式。賈岳臨表示，出于過(guò)渡的需求，2015 年中考出“課內課外對比 閱讀，考 4 道題”的可能性較大。
2
現代文閱讀樣題增2400字科幻小說(shuō)
1、由“閱讀說(shuō)明性文章”，改為“閱讀新聞和說(shuō)明性文章”， 能獲取主要信息，歸納內容要點(diǎn)，形成自己的初步認識;增加“閱讀科技作品”，能領(lǐng)會(huì )作品中所體現的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法，在題 材上增加“科幻小說(shuō)”閱讀，題型上增加“展開(kāi)想象，續寫(xiě)小說(shuō)結 尾”。
增加了“閱讀一般現代文，每分鐘不少于 500 字，能運用略讀和瀏覽的方法，捕捉有用信息，增加閱讀量�！苯衲甑默F代文閱讀可能比往年篇幅更長(cháng)，樣題中增加了一篇 2400 字的科幻小說(shuō)《機器人羅比》，體現了“增加閱讀量、強調想象力和提出問(wèn)題能力”的導向。
2、附錄 1 現代文文章示例增加 10 篇，從 16 篇增加到 26 篇。
增加的 10 篇文章為：《鼎湖山聽(tīng)泉》(謝大光)、《丑小鴨》(安 徒生)、《最后一課》(都德)、《鄧稼先》(楊振寧)、《喂 出來(lái)》
(星期一)、 《我愛(ài)這土地》 (艾青)、 《人的高貴在于靈魂》 (周?chē)?、《悼念瑪麗居里》(愛(ài)因斯坦)《就英法聯(lián)軍遠征中
國給巴特勒上尉的信》(雨果)、《大自然的語(yǔ)言》(竺可楨)。
賈岳臨說(shuō)，根據往屆經(jīng)驗，現代文文章示例主要起到“當年中考 現代文閱讀體裁”的導向作用。從樣題種類(lèi)看，無(wú)疑今年中考的現代文閱讀文章樣式將更加豐富。
3
小作文增加題型，大作文“二選一”
寫(xiě)記敘文，做到內容具體;寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚;寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據;根據要求，寫(xiě)日常應用文。改為“寫(xiě)記敘性文章，做到內容具體;寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚; 寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章， 做到觀(guān)點(diǎn)明確，有理有據; 根據日常生活需要，寫(xiě)實(shí)用類(lèi)文章�！� 同時(shí)，“根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的順序和詳略，條理清楚地表達自己的意思”。增加了“運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內容”。
1、小作文題型增加：情境寫(xiě)作樣題增加了“二選一”模式，在 “感謝的話(huà)”和“校園新聞”兩種題材的基礎上， 增加了“推薦的話(huà)” 和“勸說(shuō)的話(huà)”。
2、命題或半命題作文(大作文)改為“二選一”考查模式，增 加了“家”和“神奇的種子”兩道樣題。賈岳臨說(shuō)，2015 中考作文命題將結合社會(huì )實(shí)踐和學(xué)生生活，強調寫(xiě)作的選擇性，突出對學(xué)生使 用寫(xiě)作能力的個(gè)性化表達的重視。
2
數學(xué) 4 大變化
考點(diǎn)變化多 賈岳臨表示，在語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)中考題型都在做大幅度 調整的背景下，數學(xué)題型基本上沒(méi)有什么變化，還是跟往年一樣：滿(mǎn) 分120分，數與代數約 60 分，圖形與幾何約 46 分，統計與概率約 14 分;選擇題約 32 分，填空題約 16 分，解答題約 72分。但是，有史以來(lái)卻降低、刪減、調整、新增了大量考試內容和要求，很多說(shuō) 法也發(fā)生了大量的改變。
1、3 個(gè)“增加”：增加了“能利用圓內接四邊形的對角互補解決有 關(guān)簡(jiǎn)單問(wèn)題”的要求， “能用方位角和距離描述兩個(gè)物體的相對距離”的要求，“會(huì )用尺規作給定條件的三角形”的要求更加詳細明確等。
2、3 個(gè)“刪除”：刪除了“梯形”，“圓與圓的位置關(guān)系”，“理 解頻數和頻率的概念”等。
3、7 個(gè)“降低”：降低了“平方根、作文算術(shù)平方根和立方根”部分要 求，“科學(xué)記數法和近似數”部分要求，“數據的收集與整理”部分要求，“數據的描述”部分要求，“樣本估計總體”部分要求，“尺 規作圖”要求，“反比例函數”的部分要求等。
4、9 個(gè)“調整”：調整了“數軸、相反數、絕對值”的部分要求，“有理數的運算”的部分要求，“函數”的部分要求，“相交線(xiàn)”的部分要求，“三角形中位線(xiàn)”的部分要求，“三角形三邊關(guān)系與內角和定理”的部分要求，“兩條平行線(xiàn)之間的距離”的要求，“線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)”的部分要求，“點(diǎn)與圓的位置關(guān)系”的部分要求等。
3
英語(yǔ) 8 個(gè)變化
完形閱讀增比重 總題量從十道大題 74 道小題，變?yōu)榫诺来箢} 66 道小題。
1、聽(tīng)力增加 4 分，由 26 分改為 30 分：“聽(tīng)對話(huà)選圖”由 4 小 題改為 5 小題， 每小題 1 分; “聽(tīng)對話(huà)或獨白選擇答案”由1分×12 小題改為 1.5 分×10 小題，題量減少、分值增大;“聽(tīng)對話(huà)或獨白記 錄信息”由 2 分×4 小題改為 2 分×5小題。賈岳臨表示，增加聽(tīng)力比重，是為了順應改革的需求而作出的調整。
2、單項選擇減少 3 分，由 13 分改為 10 分：1 分×10 小題，題 量減少、必考點(diǎn)不變。
3、完形填空，題量變少、分值增大，由 1 分×12 小題改為 1.5 分×10 小題。
4、ABCD 閱讀增加 4 分，由原來(lái)的 13 道小題(3+3+3+4)變成 15 道小題(3+4+4+4)，分值還是每小題 2 分，共 30分。
5、閱讀短文還原句子由“5 選 4”改為“5 選 5”，難度降低， 2 分×5 小題。
6、刪除了 10 分完成句子的全部?jì)热荨?/p>
7、刪除了 305 個(gè)短語(yǔ)。以前要求掌握 305 個(gè)短語(yǔ)，是因為完成 句子的第 3、 4 道題會(huì )涉及， 同時(shí)完形填空中也經(jīng)�？疾�。
雖然 2015 最新考試說(shuō)明不含短語(yǔ)， 但是在完形填空及閱讀理解中還是會(huì )存在短語(yǔ)問(wèn)題。
8、 詞匯表變化了 356 處， 刪掉了所有的序數詞、 基數詞、 星期、 月份、如(eight, eighteen, eighth,
Monday, May 等)，同時(shí)也刪掉 了部分不常用生詞， 如 (airline, bee, camel, CD-ROM, clone,
Coke 等)�？偠灾�，相對于刪掉的單詞，新增加的單詞多以名詞、動(dòng)詞 為主，并且難度大得多。
同時(shí)，考試說(shuō)明對單詞表作了一系列說(shuō)明：1.為體現在具體語(yǔ)境 中使用單詞的理念，本詞匯表不標注單詞的詞性和中文釋義。2.動(dòng)詞人稱(chēng)變化、名次復數特殊變化、美式英語(yǔ)等，采用括號形式標注。3. 可根據構詞法推導出的部分名詞、 形容詞、 副詞等不單列。4.數字 (含基數詞、序數詞)、星期、月份按類(lèi)別整體學(xué)習，故不按單詞列入本詞匯表。
4
物理4大變化
變?yōu)?6道題 賈岳臨表示，2015《中考物理》題型出現重大調整：?jiǎn)雾椷x擇題 由 2 分×14 小題改為 2 分×15 小題，多項選擇題由 3
分×4小題改為2分×4小題，填空題由 2 分×6 小題改為 1 分×10 小題，實(shí)驗與探究題由 35 分約 13 小題改為 36
分約 13 小題，新增科普閱讀題 4 分×2 小題，計算題由 6 分+7 分改為 4 分×2 小題。除此之外，物 理由原來(lái)的 61
個(gè)必考點(diǎn)更新成 60 個(gè)必考點(diǎn)，在內容上也作出了多 處改變。
1、1 個(gè)“刪除”：刪除了“壓力”這個(gè)考點(diǎn)。
2、2 個(gè)“改變”：“根據日常經(jīng)驗估測常見(jiàn)物體的質(zhì)量”改為“根 據生活經(jīng)驗估測常見(jiàn)物體的質(zhì)量”， “根據日常經(jīng)驗估測常見(jiàn)物體的長(cháng)度”改為“根據生活經(jīng)驗估測常見(jiàn)物體的長(cháng)度”等。
3、1 個(gè)“合并”：“力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用”與“物體 間力的作用是相互的”合并為“力”。
4、7 個(gè)“增加”：增加了“時(shí)間的單位及換算”，“根據生活經(jīng)驗 估測時(shí)間”，“提高機械效率的途徑”，“生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值”，“原子是由原子核和電子構成的”，“用電器的實(shí)際電壓和實(shí) 際功率”，“新材料的特點(diǎn)及其應用”等。
5
化學(xué)3大變化
增加 3 個(gè)新題型 2015《中考化學(xué)》選擇題由 25 題變?yōu)?20 題，增加了生活現象 解釋(5道樣題)、科普閱讀理解(1道樣題)、生產(chǎn)實(shí)際分析(2 道樣題)三大新題型;“計算題”改為“實(shí)際應用定量分析”，保留 溶液計算等復雜計算，由原來(lái)的 2 道題變?yōu)?道題，把簡(jiǎn)單計算融 入到了前面的非選擇題中。
過(guò)去的選擇、填空、實(shí)驗、計算四大題型，從今年起 統一合并為選擇題(20 分)、非選擇題(60 分)兩大部分，其中非選擇題(60分)包括：生活現象解釋、科普閱讀理解、生產(chǎn)實(shí)際分 析、物質(zhì)組成和變化分析、基本實(shí)驗、實(shí)驗原理分析、科學(xué)探究、實(shí) 際應用定量分析等 7大模塊。
1、2 個(gè)“增加”：增加了“認識溶質(zhì)質(zhì)量分數含義”，“能進(jìn)行溶 質(zhì)質(zhì)量分數的簡(jiǎn)單計算”等。
2、2 個(gè)“刪除”：刪除了“能說(shuō)出一些常見(jiàn)的乳化現象”，“能識 別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維(如腈綸)織成的布料”等。
3、3 個(gè)“改變”：“利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組 成的計算”改為“利用相對原子質(zhì)量、 相對分子質(zhì)量進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計算”。
“利用化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)反應物、生成物的質(zhì)量計算”與“利 用化學(xué)方程式進(jìn)行含有一定量雜質(zhì)的反應物、生成物的質(zhì)量計算(雜質(zhì)不參加化學(xué)反應)”合并為“利用化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)反應物、生 成物的質(zhì)量計算(物質(zhì)中可能含雜質(zhì)，但雜質(zhì)不參加化學(xué)反應)”。
科學(xué)探究將“設計方案”部分從★★★降為★★;“解釋與結論” 部分刪除了“處理實(shí)驗數據”， 增加了“對所獲得的事實(shí)與證據進(jìn)行歸納”;“反思與評價(jià)”部分刪除了“探究過(guò)程，評價(jià)探究活動(dòng)”， 增加了“評價(jià)探究過(guò)程”。
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