雛鷹中隊事跡材料

雛鷹中隊事跡材料

全塘中心小學(xué)3(2)中隊擁有一群淳樸可愛(ài)的孩子。雖然，他們中的有些隊員學(xué)習成績(jì)還不夠出色，行為習慣還不夠理想，但是他們集體榮譽(yù)感強，積極要求上進(jìn)，一學(xué)期來(lái)取得了很大的進(jìn)步，并且正以良好的狀態(tài)繼續保持著(zhù)前行的姿態(tài)。

一、 給隊員信心，幫孩子成功。

在日常教學(xué)中，我們充分相信每一個(gè)隊員，賞識每一個(gè)隊員。實(shí)行了值日班長(cháng)輪流制，讓每一個(gè)孩子都有機會(huì )參與到班級管理中來(lái)。值日班長(cháng)要負責的事情很多，檢查眼保健操、午餐、午休管理、放學(xué)排隊等等。即使膽子再小的孩子，在輪到他當值日班長(cháng)的那一天都會(huì )顯得特別能干�？梢�(jiàn)，工作能力是慢慢培養的，只要我們給孩子展示的舞臺，孩子就一定可以有所收獲。為了鍛煉一些孩子，我們還為他們創(chuàng )造各種為班級做事的機會(huì )，每隔兩個(gè)星期我們會(huì )選一次語(yǔ)文課代表和小助手。前者負責收發(fā)本子、早讀;后者幫助老師查本子，幫助學(xué)習有困難的同學(xué)，隊員們都很樂(lè )意嘗試這項工作，而且做得非常出色。整個(gè)中隊秩序井然，民主而有序。

二、給隊員目標，助孩子成長(cháng)。

孩子的成長(cháng)需要機會(huì )更需要動(dòng)力。我們努力將班級爭章活動(dòng)落到實(shí)處。來(lái)到3(2)中隊，您會(huì )發(fā)現隊員們每人都收藏著(zhù)一些敲著(zhù)雛鷹章的小紙片，那是老師、值日班長(cháng)獎勵給他們的，每一次優(yōu)秀的發(fā)言、認真的早讀、每一次評比，我們都會(huì )以此為獎勵。別看這些小紙片不起眼，那也是孩子努力的成果，我們每個(gè)月都會(huì )匯總、表彰。因為學(xué)校每月要評比“行為規范示范生”。所以，我就借此東風(fēng)，認真評比。我們固定了班級干部，比如組長(cháng)、班長(cháng)、課代表等，這樣班級日常事務(wù)就有人管理了，制定了班級管理細則，盡量讓每一個(gè)孩子都有點(diǎn)事情管，比如：班級衛生、課間文明等。我們還將中隊、小隊干部實(shí)行輪流制，根據爭章情況、綜合表現，每月評比，讓每一孩子都能夠嘗嘗成功的滋味。

二、 給孩子活動(dòng)，讓孩子快樂(lè )。

少先隊活動(dòng)是最能鍛煉人、凝聚人的，因此我們重視班隊活動(dòng)的開(kāi)展。平時(shí)，重視班級常規活動(dòng)的開(kāi)展。每天都會(huì )利用晨會(huì )課時(shí)間反饋各科上課情況，對學(xué)習上表現好、有進(jìn)步的學(xué)生大力表?yè)P，用榜樣的力量感召周?chē)�的伙伴，鼓舞士氣。還積極響應學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香班級”的號召，鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)。每天布置讀課外書(shū)的任務(wù)，每天給予看課外書(shū)的時(shí)間，定期開(kāi)展“推薦好書(shū)、交流讀后感”活動(dòng)，讓學(xué)生接觸更多優(yōu)秀的課外讀物。每個(gè)星期的中隊活動(dòng)，我們更是高度重視，確保能夠有質(zhì)量地舉行。在開(kāi)學(xué)初，我們就召集全體隊員共同制定班隊活動(dòng)內容，民主選舉了主持人，按照計劃定時(shí)定內容地開(kāi)展�；顒�(dòng)豐富多彩，寓教于樂(lè )。對于班級的宣傳陣地黑板報，我們也在開(kāi)學(xué)初就請隊員們主動(dòng)報名，爭當志愿者，再民主選出負責人，每期都由隊員們自己設計、完成。給孩子活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中感受快樂(lè )，得到了成長(cháng)。

一學(xué)年來(lái)，我們中隊在學(xué)校組織的各項比賽中都取得了好成績(jì)、被評為書(shū)香班級、文明班級等，在上個(gè)期末的大考中，也取得了優(yōu)異的成績(jì)。我們還多次為全校展示公開(kāi)課，得到了上課和聽(tīng)課的老師的好評。雖然，3(2)中隊仍有著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，但是我們相信，只要我們團結一心，共同努力，一定可以取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

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