生物教師個(gè)人工作計劃

生物教師個(gè)人工作計劃

本篇有關(guān)于生物教師的個(gè)人工作計劃是聘才網(wǎng)為大家搜集整理的，以供大家參考。

七年級上學(xué)期生物教師工作計劃

一、教學(xué)總目標

1、認識生物的主要分類(lèi)及其對環(huán)境的適應性特征。

2、知道動(dòng)植物的生殖大多是通過(guò)有性生殖來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識。

4、通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。

5、增強動(dòng)手能力和實(shí)驗設計能力。

6、培養學(xué)生收集和處理信息的能力。

二、學(xué)生情況分析

(一)教材

教材內容的呈現方式一改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

(二)學(xué)生情況

生物知識、現象與人類(lèi)密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但八年級學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎知識掌握較好，已具備一定的實(shí)驗能力，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識，要通過(guò)多種教學(xué)手段逐步培養學(xué)生學(xué)習生物知識的熱情。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養

2、倡導探究性學(xué)習

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育

4、改進(jìn)教法，加強課堂教學(xué)

5、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習

(二)方法

1、實(shí)驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

2、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習方法：

指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，加深對書(shū)本知識的理解。

3、識圖學(xué)習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀(guān)、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內容，便于記憶。

4、比較、歸納學(xué)習法：

通過(guò)對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。

5、綜合學(xué)習法：

引導學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題

四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共21周)

七年級上冊生物共三單元十章內容，各章計劃用時(shí)：

第一單元 生物和生物圈

第一章 認識生物(第1周)

第二章 了解生物圈(第2-3周)

第二單元 生物體的結構層次

第一章 細胞是生命活動(dòng)的基本單位(第4-7周)

第二章 細胞怎樣構成生物體(第8-11周)

第三單元 生物圈中的綠色植物

第一章 生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

第二章 被子植物的一生(第14-16周)

第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) (第17周)

第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)

第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)

第六章 愛(ài)護植被，綠化祖國(20周)

總復習 (第21周)

八年級生物(上冊)教師工作計劃

又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我擔任初二1-3三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據初二年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下

一、教學(xué)目標

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識目標：1)認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。

2)知道動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，它們的 行為有密切的聯(lián)系

3)獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識。

4)通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。

能力目標：

1)增強動(dòng)手能力和實(shí)驗設計能力。

2)培養學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。

3)培養學(xué)生收集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

認識生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。

認識科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì )物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，因此，其實(shí)踐價(jià)值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì )在走向科技化，科技也在社會(huì )化，但是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類(lèi)社會(huì )面臨的所有問(wèn)題，并非都能依*科學(xué)來(lái)解決。

二、學(xué)情分析

通過(guò)初一的學(xué)習，多數學(xué)生對生物這門(mén)課比較有興趣，其中也存在著(zhù)問(wèn)題：班中成績(jì)差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進(jìn)生比較多。針對以上問(wèn)題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導，爭取再上一個(gè)新臺階，以期待能取得更好的成績(jì)，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教材分析

本學(xué)期中學(xué)習的第五單元，是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。

第一章至第三章內容，主要涉及動(dòng)物的分類(lèi)，讓學(xué)生區別那些是水中生活的動(dòng)物·陸地上生活的動(dòng)物·空中飛行的動(dòng)物，以及這些動(dòng)物的運動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節強調了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類(lèi)生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過(guò)這兩個(gè)章節的學(xué)習，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著(zhù)重要的作用。

第六單元認識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動(dòng)的必然結果。作為一個(gè)現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護生物多樣性就是保護人類(lèi)自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣?huì )人打下了一定的基礎。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、各種動(dòng)物的適應性特征

2、細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系

3、生物多樣性的內涵

難點(diǎn)：1、運動(dòng)的結構基礎和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、根據生物特征進(jìn)行分類(lèi)

五、教學(xué)措施

1、認真鉆研教村和新課程標準。

2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現代化的教學(xué)手段。

4、認真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導。

5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。

6、加強訓練，達到及時(shí)鞏固的目的。

7、成立好合作學(xué)習小組，并加強合作學(xué)習指導。

六：教學(xué)進(jìn)度與重大活動(dòng)安排

周 次 日期 工 作 要 點(diǎn)

第1周 9.3-9.7 分析上期期末質(zhì)量監測試卷，查漏補缺。

第2周 9.10-9.14 生活的動(dòng)物

第3周 9.17-9.21 陸地生活的動(dòng)物

第4周 9.24-9.28 空中飛行的動(dòng)物

第5周 10.1-10.7 國慶長(cháng)假

第6周 10.8-10.12 動(dòng)物的運動(dòng)

第7周 10.15-10.19 先天性行為和學(xué)習行為

第8周 10.22-10.26 社會(huì )行為

第9周 10.29-11.2 動(dòng)物在自然界中的作用

第10周 11.5-11.9 動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系新|課|標|第|一|網(wǎng)

第11周 11.12-11.16 細菌和真菌的分布

第12周 11.19-11.23 細菌

第13周 11.26-11.30 真菌

第14周 12.3-12.7 細菌和真菌在自然界中的作用

第15周 12.10-12.14 人類(lèi)對細菌和真菌的利用

第16周 12.17-12.21 嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi)

第17周 12.24-12.28 從種到界

第18周 12.31-1.4 認識生物的多樣性

第19周 1.7-1.11 保護生物的多樣性

第20周 1.14-1.18 復習并迎接期末質(zhì)量監測考試