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2016關(guān)于c語(yǔ)言實(shí)訓心得體會(huì )
2016關(guān)于c語(yǔ)言實(shí)訓心得體會(huì )_第1篇
在初學(xué)C語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了C語(yǔ)言實(shí)訓階段，嘗試編寫(xiě)一個(gè)比較復雜的程序系統。在為期一周的時(shí)間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：C語(yǔ)言實(shí)訓和平時(shí)上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克服的困難是平時(shí)所無(wú)法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問(wèn)題共同解決，攻克了C語(yǔ)言實(shí)訓的復雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。
在這次實(shí)訓中，我對對C語(yǔ)言有了一個(gè)更深的了解認識，也對這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識得到鞏固，還嘗試運行編程，每次運行程序成功，讓我對下面的項目就充滿(mǎn)信心。通過(guò)自己與同學(xué)合作編寫(xiě)程序，最終把最初的理論知識轉化基本技能。這次的實(shí)訓，使我對C語(yǔ)言的學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
還是這次實(shí)訓，最令人激動(dòng)的就是合作做項目，雖然那只是一個(gè)很小很小的項目。每天大家來(lái)得很早，大家在一起學(xué)習，取長(cháng)補短，我們很好的在實(shí)訓中長(cháng)知識，提高我們的學(xué)習熱情。實(shí)訓中深切體會(huì )到了老師認真負責的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導的促學(xué)方式，雖然對有些時(shí)候老師沒(méi)給我們指出解決問(wèn)題的方法有些小抱怨，但是到了結束時(shí)才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì )了自學(xué)，學(xué)會(huì )了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動(dòng)，每天在我們來(lái)之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會(huì )，還有那些我們應該注意的事項，這些是平時(shí)上課時(shí)無(wú)法學(xué)到的，是更深層次的巨大收獲。
通過(guò)這次實(shí)訓，也使我們發(fā)現了許多問(wèn)題。
在實(shí)訓中，我們認識到自己還有很多的知識沒(méi)學(xué)好，基礎知識沒(méi)理清，而且許多東西還要去翻書(shū)，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運行不出來(lái)，就會(huì )煩躁不安，覺(jué)得有些自暴自棄或者抱怨項目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好C語(yǔ)言，也學(xué)好用C語(yǔ)言編寫(xiě)一個(gè)按要求的系統。
還有就是對于未來(lái)，近程就是下學(xué)期，我覺(jué)得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續學(xué)習好C語(yǔ)言的基礎知識，然后能在電腦上熟練的運用。然后每天都能寫(xiě)一些程序，上網(wǎng)時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問(wèn)題時(shí)多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結局問(wèn)題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章，更是在C語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。
2016關(guān)于c語(yǔ)言實(shí)訓心得體會(huì )_第2篇
一周的C語(yǔ)言實(shí)訓，雖然時(shí)間略顯倉促，但卻讓我學(xué)到了很多實(shí)際運用的技能!
首先，在實(shí)訓中的第一步是編寫(xiě)功能較為單一的小程序，雖然是小程序，但所用的知識卻都是我們本學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)知識。在做題的過(guò)程中讓我們把這些知識復習了一遍，強化了知識!
其次，這次作中所碰到的題目，在實(shí)訓中已經(jīng)接觸過(guò)，所我們都比較深知這些題目的要求和算法，因次在編寫(xiě)小程序時(shí)比較快，而且算法也是比較簡(jiǎn)化，運算準確。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過(guò)多次編寫(xiě)修改與調試，才會(huì )得到最簡(jiǎn)略的算法。
再次，平時(shí)我們學(xué)C語(yǔ)言視乎都是為了考試或者做一些比較常規的題目，而這次實(shí)訓卻給我們的將所學(xué)知識運用于解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )，讓人更有激情，這就是編寫(xiě)軟件的在雛形，也讓我們感受到了編寫(xiě)軟件程序的樂(lè )趣。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運用所學(xué)知識的過(guò)程中，記住這些知識，并能夠廣泛的運用!
雖然我這次是編寫(xiě)一個(gè)菜單的程序，但是如果我么留心的話(huà)，我們身邊有許多電子設備都是內置有程序的，我們也可以在此次專(zhuān)題實(shí)訓過(guò)后，自行確定其他的專(zhuān)題進(jìn)行編寫(xiě)程序，這樣可以讓我們的知識更加深化豐富!
這次實(shí)訓似乎是對我巨大的考驗，程序在不慌不忙的進(jìn)行著(zhù)，按照我自身的進(jìn)度，提前完成是沒(méi)有問(wèn)題的，但是很多客觀(guān)條件讓我不得不在最后的時(shí)間里才上交的作業(yè)。每當我把程序寫(xiě)完以后，卻由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導致我所寫(xiě)的文件一次次的被損壞，盡管這樣，我仍然沒(méi)有放棄，最后還趕在截止時(shí)間到來(lái)之前上交了我的作業(yè)!
這一次編寫(xiě)大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了。因為平時(shí)練習的都是小程序，所以句段比較少，一些錯誤都很容易被檢查出來(lái)，但是這次實(shí)訓卻是上百段的語(yǔ)句，難以檢查，似乎也沒(méi)有經(jīng)驗去怎么檢查，那一剎那感覺(jué)到很急，但又不知如何是好，可是又不輕易的向老師詢(xún)問(wèn)，因為好像蠻簡(jiǎn)單，相信自己能夠檢查出來(lái)，所以我一般都是獨立思考的完成的，只有少部分是在老師和與同學(xué)討論下完成的。
在編寫(xiě)程序中，真的是細節決定成敗，因為不管程序的語(yǔ)句是多是少，但是只要有一條語(yǔ)句或語(yǔ)法不正確，就不能使程序得到所需要的結果。沒(méi)能夠使自己編寫(xiě)出來(lái)的程序等到想要的結果，意味著(zhù)這是一個(gè)不理想的程序,對于本次編寫(xiě)來(lái)說(shuō)則是失敗的。
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