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2015年學(xué)生畢業(yè)實(shí)習鑒定表評語(yǔ)
畢業(yè)生實(shí)習鑒定評語(yǔ)：
xx同志自去年畢業(yè)開(kāi)始在xx信息系統(中國)有限公司實(shí)習。在我單位見(jiàn)習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調完成各種工作任務(wù)。認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，在很短的時(shí)間內就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習，彌補自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學(xué)的計算機專(zhuān)業(yè)知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。一年來(lái)理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見(jiàn)習期間得到領(lǐng)導和同事們的一致好評。
實(shí)習工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì )在今后的工作中，取的出色的成績(jì)。
xx實(shí)習期為一個(gè)月。xx同志工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽(tīng)取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現有較強的求知欲，積極觀(guān)察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
實(shí)習期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠將在學(xué)校所學(xué)的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實(shí)習期間，未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現予以肯定。
實(shí)習期間勤奮認真,有很強的適應能力和創(chuàng )新意識,能夠利用所學(xué)的知識迅速投入到實(shí)際的計算機應用程序編寫(xiě)當中,并能夠結合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足,在實(shí)習過(guò)程當中迅速的成長(cháng)起來(lái),不僅歷練了自身,也為我單位帶來(lái)了一股新風(fēng),受到合作伙伴的一致好評!、熱情、主動(dòng)、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇於建言。隨時(shí)調整自己，力求成長(cháng)、盡善。積極爭取實(shí)習規定的任務(wù)，實(shí)習報告符合標準，達到實(shí)習目的。 勤奮好學(xué),遵守廠(chǎng)規廠(chǎng)紀,帶來(lái)先進(jìn)管理理念. 工作能力及專(zhuān)長(cháng) 在不斷的社會(huì )實(shí)踐中,自己以認真敬業(yè),責任心強,工作效率高,執行公司指令堅決得到了各實(shí)習單位的認可。
xx大學(xué)畢業(yè)實(shí)習鑒定表
| 學(xué)院 | 軟件學(xué)院 | 專(zhuān)業(yè) | 軟件工程 | 年級 | 20xx級 | ||||||||
| 姓名 | XXX | 學(xué)號 | XXX | 實(shí)習 單位 | XXX公司 | ||||||||
| 實(shí)習起止時(shí)間 | 自 20xx 年 9 月1 日 20xx年 12 月30 日 共 18 周 | ||||||||||||
| 個(gè) 人 鑒 定 XXXX年X月我們開(kāi)始了為期X天的畢業(yè)實(shí)習，這次實(shí)習的地點(diǎn)是：XXXX.在短短的XX天里通過(guò)學(xué)習，使我學(xué)到了很多書(shū)本上所不能學(xué)到的知識，為今后的社會(huì )工作打下良好的基礎。
在實(shí)習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐驗證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規律。簡(jiǎn)短的實(shí)習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。
同時(shí)短短的實(shí)習生活令我感慨頗多：自從走進(jìn)這個(gè)公司，我告別了在校的時(shí)代，學(xué)會(huì )了去探索自己所需要的知識；擺脫了內向的性格，學(xué)會(huì )了如何與他人溝通和交往，因此我變得開(kāi)朗、活潑了；身邊結交了很多好友，擁有了無(wú)價(jià)“人脈”;我懂得了尊重別人、如何傾聽(tīng)他人談話(huà)、學(xué)會(huì )了向他人表達我發(fā)自?xún)刃牡馁澝琅c鼓勵；我學(xué)會(huì )了用樸實(shí)、親切、準確的言語(yǔ)表達自己的思想，用冷靜的頭腦去思考和處理問(wèn)題；我學(xué)會(huì )了忍耐、堅強、獨立的面對一切，把自己最輕松最自然最愉悅的一面展現給大家；學(xué)會(huì )了如何認識自己、剖析自己、發(fā)現自己的潛能、定位自己的路線(xiàn)、塑造一個(gè)“全新的自我”.
畢業(yè)實(shí)習鑒定總結：回顧我的實(shí)習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習中，我不僅進(jìn)一步提高對XXXXX認識，樹(shù)立嚴肅認真的工作作風(fēng)。在今后的工作中應該具有組織性、紀律性、集體主義精神等優(yōu)良品德。同時(shí)，對公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。
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雙方指導教師評定意見(jiàn)
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該同學(xué)在實(shí)習期間， 態(tài)度端正，工作積極進(jìn)取，具有良好的溝通和協(xié)調能力，很好的完成了實(shí)習期間的各項工作任務(wù)。 實(shí)習單位指導教師簽字： 張三（企業(yè)指導教師） 20xx年 XX 月 ＸＸ 日 | ||||||||||||
| 該生在實(shí)習期間，遵守實(shí)習單位和學(xué)院的紀律，完成了各項實(shí)習任務(wù)。 本校指導教師簽字：成少雷（學(xué)校指導教師） ＸＸ 年�。兀� 月 ＸＸ 日 | |||||||||||||
| 實(shí)習 評語(yǔ) 及 成績(jì) | 該同學(xué)在我單位實(shí)習期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習認真，尊敬師長(cháng)，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，并能夠靈活運用自己的專(zhuān)業(yè)知識，解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，得到了領(lǐng)導和同事的一致好評。 | ||||||||||||
| 初評成績(jì) | ６０ | 雙方指導教師簽字： 張三 成少雷 ＸＸ 年 Ｘ 月 Ｘ 日 | |||||||||||
| 備注：本項成績(jì)按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實(shí)習手冊》中表1所列指標體系評定。 | |||||||||||||
| 社會(huì )調查（創(chuàng )新改革方案）評語(yǔ) 及 成績(jì) |
本方案設計合理，切實(shí)可行，具有一定的實(shí)際價(jià)值。
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| 初評成績(jì) | １３ | 本校指導教師簽字：成少雷 �。兀亍∧辍。� 月 Ｘ 日 | |||||||||||
| 備注：本項成績(jì)按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實(shí)習手冊》中表2所列指標體系評定。 | |||||||||||||
| 個(gè)人職業(yè)生涯規劃（創(chuàng )業(yè)發(fā)展計劃） 評語(yǔ)及 成績(jì) |
該生能夠客觀(guān)的對自己進(jìn)行評價(jià)，對職業(yè)發(fā)展做出了明確合理的分析與規劃。
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| 初評成績(jì) | 12 | 本校指導教師簽字：成少雷 XX年X月 X日 | |||||||||||
| 備注：本項成績(jì)按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實(shí)習手冊》中表3所列指標體系評定。 | |||||||||||||
| 行為表現評語(yǔ)及 成績(jì) |
該生在實(shí)習期間嚴格遵守各項紀律，態(tài)度認真，工作積極，團結同事，能高效完成所承擔的各項任務(wù)。 | ||||||||||||
| 初評成績(jì) | 10 | 本校指導教師簽字：成少雷 XX年 X 月 X日 | |||||||||||
| 備注：本項成績(jì)按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實(shí)習手冊》中表4所列指標體系評定。 | |||||||||||||
| 實(shí)習單位審核意見(jiàn) |
該生實(shí)習期間，工作認真，踏實(shí)肯干，能很好的完成單位安排的各項任務(wù)。
實(shí)習單位負責人簽字（公章）：張三（此處需加蓋實(shí)習單位公章） 20xx年X月XX日 | ||||||||||||
| 學(xué)院綜合評定成績(jì) | 實(shí)習 成績(jì) | 社會(huì )調查（創(chuàng )新改革方案）成績(jì) | 個(gè)人職業(yè)生涯規劃（創(chuàng )業(yè)發(fā)展計劃） 成績(jì) | 行為表現成績(jì) | 實(shí)習綜合評定成績(jì) | 備注： 本欄為實(shí)習綜合評定成績(jì)。學(xué)院對實(shí)習生進(jìn)行復查驗收，逐項評定后記分。 | |||||||
| 60 | 13 | 12 | 10 | 95 | |||||||||
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學(xué)院負責人簽字（公章）： 年 月 日 | |||||||||||||
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