研究報告的一般格式

研究報告的一般格式

　　在現實(shí)生活中，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，不同的報告內容同樣也是不同的。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的研究報告的一般格式，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1.標題。

　　要求簡(jiǎn)明扼要反映研究主題。三種表達式：

　�、劈c(diǎn)題式，即用研究課題的名稱(chēng)作為標題，研究?jì)热�、范圍、對象和方法一目了然�?/p>

　�、聘爬ㄊ�，即用一句話(huà)作標題，言簡(jiǎn)意賅，反映課題研究的核心問(wèn)題；

　�、墙Y合式，即用主標題和副標題結合組成標題，用副標題把主標題補充完整。

　　2.署名。

　　要求在標題下面，署上研究報告撰寫(xiě)者的工作單位、姓名。如署名課題組或組成人員時(shí)，應在扉頁(yè)下端注明課題組成員及其他人員、研究報告的執筆者，以示對研究報告所承擔的權利和責任(也可作頁(yè)下注)。

　　3.摘要(內容提要)。

　　要求把研究報告的主要內容、取得的主要成果作個(gè)明晰的交代，是對報告內容不加注釋和評論的簡(jiǎn)短陳述(第三人稱(chēng)立場(chǎng))。摘要有獨立性和自含性，包含與報告同等量的主要信息(是全文的高度濃縮)，供讀者確定有無(wú)必要閱讀全文。要求短小、精悍、完整，一般以200-300字為宜。(往往是在最后寫(xiě)成的)。

　�、�.關(guān)鍵詞。

　　是從文中選取的能夠反映其全文主題內容信息款目的3-8個(gè)規范詞，其作用是便于計算機儲存和檢索，也可提醒讀者著(zhù)意理解所列的詞�？蓮臉祟}中選取，或從文中選擇有代表性的詞語(yǔ)。盡量在《漢語(yǔ)主題詞表》中選用，切忌用不規范的簡(jiǎn)化詞或術(shù)語(yǔ)�？砂锤拍钔庋哟笮』蛘撌鱿群箜樞蚺帕�，多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號分隔。

　�、�.緒論。

　　要求根據原有方案和情報資料，實(shí)事求是介紹課題研究的理論意義和實(shí)踐價(jià)值，可用“問(wèn)題的提出”等提法。要求交待清楚：

　�、艦槭裁匆�研究，即課題提出的現實(shí)背景及意義、國內外相關(guān)研究綜述(如前人研究成果與觀(guān)點(diǎn)的綜述、研究現狀的詮釋性概要)和理論依據，以及該課題研究歷史的簡(jiǎn)要回顧；

　�、蒲芯渴裁�，即變量界定、目標與假設、研究問(wèn)題概述，以及主要工作過(guò)程的簡(jiǎn)要說(shuō)明等�？傊�，選用恰當的措詞，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山把課題研究的有關(guān)問(wèn)題交待清楚，充分顯示研究基礎，使研究報告具有較強的針對性�？梢詤⒖颊n題立項方案中的有關(guān)內容。

　�、�.本論。

　　要求充分反映課題研究的整個(gè)過(guò)程。

　�、沤淮�研究方法。主要指研究對象、研究工具與材料、測量方法與程序以及所采取的措施等。要求交待清楚研究的操作定義；研究采用的特殊工具、設備和方法手段；研究對象的確定(總體、樣本、抽樣方法等)；調查的方法與項目；實(shí)驗因素的操作、無(wú)關(guān)因素的控制；資料的收集和處理等。研究方法交待要具體,條理要清楚。有些材料可用附件形式附在報告后面。

　�、品治鲅芯拷Y果。主要指概述研究的發(fā)現與結果，對假設、問(wèn)題、目標的結果描述，統計檢驗的結果等。要求將收集到的原始資料與數據進(jìn)行數量統計，做出定量分析；對非數量化的資料，要進(jìn)行整理、分析、比較、歸納，開(kāi)展邏輯推理，用文字進(jìn)行定性分析。數據可用直方圖、曲線(xiàn)圖、折線(xiàn)圖等圖表形象地表示出來(lái)，讓人一目了然。研究結果最好用一般與典型、數據與事例相結合來(lái)表示表述。

　�、怯懻撓嚓P(guān)問(wèn)題。主要指對結果的詮釋?zhuān)�研究的局限性，對理論和�?shí)踐的意義，對未來(lái)的啟示等。要討論課題研究結果的可靠性，對研究結果作理論上的分析，提出自己的看法和意見(jiàn)，包括提出質(zhì)疑；與他人研究結果進(jìn)行比較、論證和分析。還要討論課題研究方法的科學(xué)性、可行性，以便為同行進(jìn)行同類(lèi)研究提供參考。

　�、�.結論。

　　是作者對研究總體的判斷、總結性的見(jiàn)解。包括對結果的概括和推論，針對問(wèn)題提出建議與措施等。要求簡(jiǎn)明歸納研究成果的基本要點(diǎn)，即研究了什么問(wèn)題，有什么結果，說(shuō)明了什么問(wèn)題。同時(shí)，還可根據研究情況提出建設性意見(jiàn)和下一步應深入研究的問(wèn)題。要求客觀(guān)真實(shí)，簡(jiǎn)潔明確，鮮明集中，讓人們能從中獲得有用的信息。

　�、�.(鳴謝)

　�、�.引文注釋與參考文獻。

　　對研究報告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來(lái)源。這既是表示對他人研究成果的尊重，也為讀者查找文獻提供方便。如參考的文獻在數十種以上，則選擇最主要的寫(xiě)。

　　寫(xiě)研究報告要注意哪些問(wèn)題

　　一、 確保研究真實(shí)進(jìn)行

　　這一點(diǎn)好好像不應該說(shuō)，但這確實(shí)是一個(gè)前提性的問(wèn)題。只有首先確保研究是真實(shí)的，才能提到如何科學(xué)表述的問(wèn)題�，F實(shí)中確實(shí)存在著(zhù)只在電腦等資料堆里“想辦法”、“搞研究”的情況，這種現象在以前的論文評選等活動(dòng)中曾出現過(guò)。我市啟動(dòng)一線(xiàn)教師課題目的是要研究和解決教師教育教學(xué)活動(dòng)中最鮮活的問(wèn)題，積累最生動(dòng)的教育智慧與技巧。所以必須旗幟鮮明的反對不真實(shí)的研究。一線(xiàn)教師科研課題的成果公告制度，就是要確保研究的真實(shí)性。如果出現明顯抄襲性質(zhì)的“研究報告”，將有可能將抄襲者抄襲活動(dòng)的相關(guān)信息公諸于眾，并在一定的期限內取消其參與一線(xiàn)教師課題研究的資格，因為我們不想做無(wú)用功。

　　二、 站在“巨人”肩膀之上

　　搞研究必須自己認真的去做自己的事情，但搞研究關(guān)起門(mén)來(lái)也不行。必須結合自己選擇的課題對相關(guān)研究的信息進(jìn)行科學(xué)的了解和借鑒。這種了解和借鑒標志著(zhù)研究者對問(wèn)題把握的程度。具體的在研究報告中應表現在：第一，對研究背景介紹中，應適度提及別人已經(jīng)研究了什么，我的研究有什么特點(diǎn)。第二，與我的研究相關(guān)的理論支撐是什么。當然，這兩點(diǎn)在研究報告中所占的比重不用太大。但有了這兩點(diǎn)，可以在一定程度上標志著(zhù)研究者研究與思考問(wèn)題的深度。

　　三、 表述講究?jì)仍谶壿?/p>

　　研究報告的撰寫(xiě)一定要遵循研究報告表述上應有的邏輯性。具體的說(shuō)，這種邏輯性要求我們說(shuō)清楚這樣幾層東西：為什么選擇這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究（價(jià)值與意義）；重要的概念我是如何確定和理解的（課題的界定）；我要研究的內容是什么；我選擇的科研方法是哪種；研究的基本過(guò)程是怎樣的；我在解決問(wèn)題時(shí)運用的措施是什么和如何使用這些措施（措施與做法）；采取這些措施后發(fā)生了什么變化，形成了什么結果和認識（結果與結論）；今后還應該再進(jìn)一步完善和探討些什么相關(guān)的問(wèn)題，如果運用和借鑒我的研究成果，應該注意些什么（課題研究的反思）。這也就是研究報告的基本框架。

【研究報告的一般格式】相關(guān)文章：

研究報告格式06-26

研究報告的格式07-02

課題研究報告格式12-11

項目研究報告格式12-18

課題研究報告格式06-27

姓氏研究報告格式06-27

研究報告格式范文07-03

研究報告格式要求07-03

項目研究報告格式07-03