《小燕子》舞蹈教案

《小燕子》舞蹈教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《小燕子》舞蹈教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《小燕子》舞蹈教案1

　　教學(xué)構思：讓幼兒從小了解民族舞蹈，體驗民族音樂(lè )的魅力。把各種舞蹈動(dòng)作融合于教學(xué)活動(dòng)之中，和教師的互動(dòng)過(guò)程中，培養師生之間的感情.幼兒能增強創(chuàng )造性思維，有施展個(gè)性的'天地,擁有健康體魄。

　　教學(xué)目標：

　　1、在熟悉音樂(lè )曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會(huì )舞蹈的基礎上，啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來(lái)表現舞蹈，動(dòng)作符合節奏。

　　2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力、創(chuàng )造性。

　　3、在邊敲邊跳的過(guò)程中體驗集體舞的歡快情感。

　　4、在活動(dòng)中對幼兒進(jìn)心愛(ài)的教育。

　　5、增強師生之間的感情。

　　準備：

　　音樂(lè )《小燕子》及輕音樂(lè )

　　過(guò)程：

　　一.復習所學(xué)舞蹈首位及律動(dòng)操

　　二.談話(huà)導入

　　三.教授動(dòng)作

　　四.教師示范表演完整舞蹈

　　五.集體表演完整動(dòng)作

　　六.請水平強的寶寶表演

　　總結：點(diǎn)評寶寶們的表演，鼓勵寶寶們，老師和寶寶們都收獲了快樂(lè )！

《小燕子》舞蹈教案2

　　一．活動(dòng)背景：

　　《小燕子》由王路、王云階作詞，王云階作曲，作于1957年，是電影《護士日記》中的一首插曲。歌曲抒發(fā)了劇中人對新生活的熱愛(ài)和歌頌。歌曲清新流暢、自然樸實(shí)，毫無(wú)斧鑿之痕�，F在傳唱時(shí)，一般只唱原曲的前半部分。這是幾代孩子們喜歡的經(jīng)典歌曲。

　　二．活動(dòng)目標：

　�。�1）引導幼兒進(jìn)一步學(xué)習了解速度，力度表情對比在音樂(lè )表現中的作用，并進(jìn)一步學(xué)習在歌唱時(shí)運用速度，力度表情變化進(jìn)行表現。

　�。�2）引導幼兒唱好連音和休止，進(jìn)一步加強幼兒對拍子長(cháng)短的把握，并嘗試用對唱，合唱，領(lǐng)唱的方式表現歌曲，培養幼兒探索歌唱中人員分配的問(wèn)題。

　�。�3）教幼兒學(xué)習在歌唱中不同的情緒和動(dòng)作，用有表情的.歌聲和身體動(dòng)作體現音樂(lè )。

　　三．活動(dòng)準備：

　　簡(jiǎn)易的PPT（曲譜，歌曲分段形式），該歌曲的音樂(lè )原唱及伴奏

　　四．活動(dòng)程序：

　�。�1）對小燕子進(jìn)行形象感知，讓幼兒發(fā)言講述心中小燕子的形象。

　�。�2）教幼兒學(xué)會(huì )唱這首曲，引導幼兒處理好連音和休止的節拍長(cháng)短。

　�。�3）讓幼兒用不同的速度和感情演唱。

　　1．教師將歌曲分為3段，讓幼兒探索在這3段演唱中應該有怎樣的不同感情。

　　2．告知幼兒這首歌演唱的感情線(xiàn)索為喜愛(ài)溫柔——活潑愉快——喜愛(ài)溫柔，分別體現了對小燕在的喜愛(ài)贊頌之情和表現小燕子在辛勤愉快地勞動(dòng)的形象。

　　3．教師用鋼琴彈奏一次，引導幼兒根據感情和基調探索歌曲的速度變化對比。

　　4．教師帶幼兒按速度和表情變化演唱，并讓幼兒在慢的時(shí)候配以模仿小燕子飛翔的動(dòng)作擺手晃腦，在快的時(shí)候隨著(zhù)音樂(lè )擊掌。

　�。�4）把幼兒分成兩組，一組先唱第一段，另一組唱第二段，兩組一起合唱第三段。之后兩組順序在調過(guò)來(lái)進(jìn)行演唱，同時(shí)教師引導幼兒在歌唱時(shí)注意身體面部情緒表情的變化。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒預期表現能跟隨音樂(lè )動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入到情境中。能將自己的已有經(jīng)驗，講述燕子的基本特征和生活習性。

《小燕子》舞蹈教案3

　　活動(dòng)目標:

　　1、認識到小燕子造房子的毅力。

　　2、培養幼兒的堅持性和鍥而不舍的意志。

　　活動(dòng)準備:

　　1、圖片一張。

　　2、兒歌《小燕子》。

　　3、幼兒心理材料下冊第39頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、觀(guān)看圖片，導入活動(dòng)

　　1、觀(guān)察活動(dòng)材料上的`畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？

　　2、鼓勵幼兒自己講述對畫(huà)面上的故事。

　　二、學(xué)習兒歌

　　1、教師講述故事，并提問(wèn)：誰(shuí)在準備造房子？

　　2、它是怎么造的？為什么說(shuō)它有志氣？

　　3、你認為小燕子這樣做好嗎？

　　三、我們應該怎樣做

　　1、鼓勵幼兒說(shuō)出自己的看法。

　　2、教師小結：我們應該學(xué)習小燕子造房子的精神從小培養堅持性和鍥而不舍的意志。

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