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《新年的禮物》教案與反思（精選9篇）
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的《新年的禮物》教案與反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《新年的禮物》教案與反思 1
活動(dòng)設計背景
進(jìn)入中班后，孩子們在個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在表現表達上也有了更大的自信。正值新年到來(lái)之即，孩子們在盼著(zhù)快過(guò)節，大人在盼著(zhù)孩子快長(cháng)大。通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒和教師的聯(lián)系和溝通，增進(jìn)師生之間的情感，培養幼兒在別人面前大膽表現自己。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話(huà)題談話(huà)，用連貫的語(yǔ)言表達自己的意思。
2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對一交談的規則。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、指導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。
2、在教師參與幼兒談話(huà)時(shí)，指導幼兒輪流談，不搶著(zhù)說(shuō)話(huà)，但能用連貫的語(yǔ)言表達自己的意思。
活動(dòng)準備
自制的手工作品，自己準備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的禮盒，有過(guò)送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1、過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問(wèn)候，常會(huì )互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎？誰(shuí)送的？你送過(guò)禮物給別人嗎？
2、圍繞話(huà)題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著(zhù)說(shuō)話(huà)，教師參與幼兒談話(huà)，及時(shí)鼓勵積極發(fā)言的幼兒。
3、集體談話(huà)。
4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)？送什么禮物？為什么？
5、你認為今年誰(shuí)會(huì )送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？
6、教師小結，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛(ài)惜別人送的禮物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，孩子們的'反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺(jué)得，為了表示友好、問(wèn)候，有好東西就要和好朋友一起分享，為了感激，要想到給父母、親人送禮物。經(jīng)過(guò)引導，孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。
《新年的禮物》教案與反思 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒樂(lè )意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè )。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來(lái)看一看好嗎？
2、出示各種不同的.禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡(jiǎn)單的介紹）
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
3、出示教師的禮物，問(wèn)幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰(shuí)的禮物？
4、幼兒討論交流。
5、師小結：原來(lái)，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒(méi)有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會(huì )更加高興的，你們說(shuō)是嗎？
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè )，幼兒和教師圍著(zhù)新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè )。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子們的反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺(jué)得，為了表示友好、問(wèn)候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過(guò)引導，孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。
《新年的禮物》教案與反思 3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
2、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
3、通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈送，體驗小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。
活動(dòng)準備：
1、課件《新年禮物》。
2、故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。
1、在即將過(guò)去的一年里你收到過(guò)誰(shuí)的禮物呢？
2、想一想，你什么時(shí)候收到？喜歡嗎？為什么？
3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、第一次講故事《新年禮物》。
1、師：小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的小動(dòng)
物有沒(méi)有收到禮物呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，叫《新年禮物》。
2、播放PPT，教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽(tīng)。
三、回顧故事內容
1、師：孩子們，森林里的小動(dòng)物收到禮物了嗎？
2、師：那這些禮物是誰(shuí)送到小動(dòng)物手里的呢？
�。�1）出示熊伯伯的圖片，說(shuō)：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎？
�。�2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）跟熊伯伯打聲招呼吧！
�。�3）熊伯伯給誰(shuí)送的禮物？分別送給了誰(shuí)呢？請小朋友說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字？（教師相機貼出圖片）
�。�4）為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來(lái)呢？
四、幼兒再次欣賞故事。
1、故事里第一個(gè)收到禮物的小動(dòng)物是誰(shuí)��？接著(zhù)呢？（結合課件）
2、教師邊講述，幼兒輕聲地跟著(zhù)講述。請幼兒到黑板上給小動(dòng)物排序。
3、指導說(shuō)熊伯伯和小松鼠的對話(huà)，師幼分角色對話(huà)。
4、指導說(shuō)熊伯伯和小白鵝的對話(huà)，男女生分角色對話(huà)
5、提問(wèn)：
�。�1）當熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過(guò)、沒(méi)人關(guān)心她……）
�。�2）熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開(kāi)心。）
�。�3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車(chē)）
�。�4）這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開(kāi)心、高興、感到幸福）。
�。�5）你認為故事里誰(shuí)收到的禮物最好？
自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車(chē)給熊伯伯？
6、教師小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè )的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì )做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。
五、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。
1、師：那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會(huì )用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。
2、師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì )很開(kāi)心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。
活動(dòng)反思：
《禮物》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，此時(shí)正是元旦節之際，大街上張燈結彩，充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂(lè )，期待能收到更多的禮物，特別是禮物打開(kāi)那一瞬間，他們感到非常的滿(mǎn)足�！缎履甓Y物》是非常結合幼兒生活的一個(gè)題材。
《新年禮物》是一個(gè)情節有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事�！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又能拓展幼兒的.經(jīng)驗和視野。"在生活中，孩子們都有過(guò)新年收到禮物的經(jīng)驗，但是很少小朋友會(huì )想到給別人送一份禮物，所以說(shuō)故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。
在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內容環(huán)節，這是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。根據故事情節的發(fā)展，我利用PPT逐圖展開(kāi)故事圖片，采用分段理解的形式進(jìn)行。首先，理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹(shù)和小松鼠的圖片，講述完之后教師提問(wèn)："熊伯伯給小松鼠送來(lái)了什么禮物��？"讓幼兒學(xué)習講述句型"熊伯伯給小松鼠送來(lái)了小絨帽"。接著(zhù)，理解第三段。第三段的故事情節和第二段是相似的，由于有了前一段的講述，幼兒對這一段不難理解，能夠比較完整復述故事內容。然后，理解第四段。教師出示小動(dòng)物和禮物的圖片，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的。最后，理解故事結尾。教師講述完故事以后提問(wèn)：小動(dòng)物給熊伯伯送來(lái)了什么禮物？他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車(chē)呢？在這里，讓幼兒感受到小動(dòng)物之間的互相關(guān)心、互相愛(ài)護之情，自行車(chē)正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著(zhù)自行車(chē)去送信，多方便啊。這時(shí)熊伯伯的心情會(huì )是怎么樣的��？讓幼兒感受到熊伯伯此時(shí)得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。
最后進(jìn)行完整的故事欣賞，并進(jìn)行了角色表演，加深了對故事的了解及情感體驗。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節銜接自然，幼兒參與積極，基本達到了預設的目標。
《新年禮物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè )。通過(guò)大家相互贈送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓練幼兒的說(shuō)話(huà)能力，讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物"和"我想送給誰(shuí)什么禮物"這兩個(gè)句型來(lái)說(shuō)話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力�，F在正值新年來(lái)臨之際，我覺(jué)得所選材料和生活比較接近，符合大班小朋友學(xué)習。在這次活動(dòng)中我準備得比較充分，預先畫(huà)了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動(dòng)物的頭飾等等。我相信只有準備充分，才能把一堂語(yǔ)言課上好。
活動(dòng)時(shí)，我圍繞"禮物"這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)敘述，幼兒對"禮物"很感興趣，發(fā)言也很積極。接著(zhù)讓幼兒聽(tīng)了"新年禮物"這個(gè)故事后，讓他們說(shuō)一說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用"熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物"這句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在這里，大部分幼兒說(shuō)得很好，個(gè)別能力較差的幼兒說(shuō)得不夠完整，看來(lái)這里是本節課的一個(gè)難點(diǎn)，以后要加強這一類(lèi)語(yǔ)言訓練。然后我們再?lài)@"為什么說(shuō)這輛自行車(chē)是一份最好的新年禮物"來(lái)展開(kāi)討論。幼兒各抒己見(jiàn)，想得很全面，回答得也很不錯，同時(shí)他們也懂得了關(guān)心和體諒別人，教學(xué)目標得到了充分的體現。在表演故事這一環(huán)節中，由于幼兒只聽(tīng)了一遍故事，所以對內容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩�？傮w來(lái)說(shuō)，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內容熟悉了他們一定會(huì )表演得更好。
在最后一環(huán)節中，我設計了制作新年賀卡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)培養了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手制作的卡片。
這是我在學(xué)習后開(kāi)展的一次大班語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹(shù)丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心，到得到小象的無(wú)私幫助而感激萬(wàn)分，小象助人為樂(lè )的性格特征被刻畫(huà)得生動(dòng)可愛(ài)。本次教學(xué)活動(dòng)的設計我是從情感教育入手，將重點(diǎn)放在挖掘作品的內涵上，并借助音樂(lè )作為教育的載體、手段，有機地融入幼兒的學(xué)習中。并在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒體驗人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的同情心，培養他們樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)是通過(guò)音樂(lè )將幼兒帶入了童話(huà)的意境，使音樂(lè )與文學(xué)同時(shí)對幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達的情感，使幼兒獲得幫助別人就會(huì )快樂(lè )的積極情感體驗。并能有效地把活動(dòng)中獲得的體驗自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己準備的禮物拿出來(lái)要去慰問(wèn)有困難的小朋友，使幼兒的道德認識與道德行為緊密結合起來(lái)。
《新年的禮物》教案與反思 4
活動(dòng)目標：
1.了解撕紙畫(huà)的制作方法，嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動(dòng)，發(fā)展手眼協(xié)調的能力和造型表現能力。
2.體驗美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣，享受成功的快樂(lè )。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
鉛筆、（彩色紙、報紙）若干張、固體膠、范畫(huà)一張、小朋友的照片
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)。
�。�1）教師出示小朋友照片若干張，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）你們看到了誰(shuí)的照片？他們的發(fā)型是怎么樣的？衣服是什么顏色的？是長(cháng)的還是短的？衣服上有什么？他們做了什么動(dòng)作呢？
2.欣賞作品，了解撕紙畫(huà)的制作過(guò)程。
�。�1）出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察。
今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫(huà)，這些畫(huà)和我們平常見(jiàn)到的畫(huà)有什么不一樣？它們是用什么材料做成的？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察講述，這張畫(huà)是用什么方法做出來(lái)的。
教師示范撕貼畫(huà)的制作方法。
3.幼兒撕貼作畫(huà)，教師巡回指導。
4.作品欣賞并請幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹。
活動(dòng)延伸
請幼兒用撕貼畫(huà)的技巧制作其他的'美術(shù)作品。
教學(xué)反思：
這是一節手工活動(dòng)，目的是引導幼兒樂(lè )意用繪畫(huà)、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感。
這節活動(dòng)形式比較多，因此活動(dòng)中第一環(huán)節我通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過(guò)程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節的討論，所以在制作禮物的過(guò)程中幼兒既能開(kāi)動(dòng)腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個(gè)活動(dòng)中我時(shí)時(shí)體現以幼兒為中心，引導他們去充分發(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動(dòng)，同時(shí)，在操作過(guò)程中引導幼兒自己去尋找、解決問(wèn)題。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng)，認真地進(jìn)行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫(huà)面裝飾、美化。
最后一個(gè)環(huán)節是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過(guò)程中充分體會(huì )到了活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)今天的送禮物活動(dòng)，使我對我班小朋友有了進(jìn)一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時(shí)候，個(gè)個(gè)小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
《新年的禮物》教案與反思 5
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)觀(guān)察實(shí)物或畫(huà)片，嘗試畫(huà)出自己選擇的圖像。
2．運用油畫(huà)棒與水粉色表現強烈的色彩，感受節日快樂(lè )的氣氛。
二、活動(dòng)準備
1．師生共同收集各種新年裝飾物（實(shí)物、照片或畫(huà)片）。
2．油畫(huà)棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話(huà)題。
�。�1）談?wù)撔履辏菏裁垂澣湛煲獊?lái)到了？人們是怎樣迎接新年？你看見(jiàn)街道上、綠化地帶、商場(chǎng)里里外外等地方是怎樣打扮節日？你覺(jué)得什么地方最漂亮？……
�。�2）教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞：我們準備了哪些新年禮物？你最喜歡的是什么？
2．共同試畫(huà)一個(gè)新年賀卡。
建議：以上的新年禮物都是大人買(mǎi)來(lái)或制作的，今天，我們來(lái)試畫(huà)一張小朋友制作的賀卡。
選禮物：教師用一支油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)由幼兒選擇的`難度比較大的圖像（如選擇五角星、松樹(shù)等多個(gè)圖形組合的圖像）。
包禮物：幼兒共同選色，輪換著(zhù)調換油畫(huà)棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來(lái)’。
裝燈：繼續調換油畫(huà)棒的顏色在背景處運用短直線(xiàn)“裝彩燈”。
點(diǎn)燈：天黑了，開(kāi)燈了（用黑色水粉在背景處涂色），禮物也閃閃發(fā)光（用其他水粉色涂在禮物內）。
3．嘗試作畫(huà)。
我們一起做的新年賀卡太少，是不是大家都來(lái)做一張呢？
�。�1）自選新年禮物，可以是一個(gè)，也可以是二到三個(gè)（但不要過(guò)多，否則會(huì )因太小而看不清楚），可以畫(huà)已有的樣品，也可以畫(huà)自己想象的新禮物；
�。�2）鼓勵幼兒邊畫(huà)邊觀(guān)察，對沒(méi)有把握畫(huà)出的部分要多看多想（究竟是什么樣的，該怎么畫(huà)），也可以作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。
�。�3）點(diǎn)燈時(shí)需要一些耐性，要使幼兒體會(huì )燈越多才會(huì )使夜晚越美麗的道理。
4．感受節日的氣氛。
�。�1）以新年音樂(lè )為背景，伴隨幼兒運用水粉涂色，音量隨著(zhù)人數增加由輕到響，創(chuàng )造歡快熱烈的節日氣氛。
�。�2）師生共同運用自制的賀卡布置活動(dòng)室，節日到來(lái)時(shí)互送賀卡慶賀。
提示
新年將近的時(shí)候，我們到處都可以看到五彩繽紛的節日裝飾，利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開(kāi)始，幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗。在制作賀卡時(shí)，教師只是和幼兒討論了制作的步驟，而沒(méi)有對具體圖像作規定，為幼兒留下了非常大的創(chuàng )造空間。
《新年的禮物》教案與反思 6
設計思路：
天氣越來(lái)越冷，孩子們來(lái)園的時(shí)候都陸續戴上了各種保暖的手套、圍巾、帽子、耳套等。在自由活動(dòng)時(shí)，他們就會(huì )圍在一起觀(guān)察、討論，有的幼兒說(shuō)：“看，我的手套是媽媽給我買(mǎi)的，里面有棉花很暖的�！庇械挠變赫f(shuō)：“這是耳套，從我爸爸的店里拿的�！边�有的幼兒指著(zhù)自己的圍巾和同伴的圍巾說(shuō)：“我們的圍巾都是長(cháng)長(cháng)的下面有一根根的線(xiàn)，只是顏色不一樣�！边�有的幼兒拿來(lái)了熱水袋，說(shuō)這是奶奶讓拿的，可以捂捂手，讓手暖一點(diǎn)。他們的討論反映現在的幼兒接受他人的關(guān)心多，而對于如何去關(guān)愛(ài)自己生活周?chē)挠H人的意識不夠強。
因此結合當前季節特征和即將到來(lái)的新年設計了此次活動(dòng)。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于冬季常見(jiàn)用品的經(jīng)驗，在想想做做中，嘗試用各種方法、材料制作送給家人的禮物，在情感領(lǐng)域內體驗關(guān)愛(ài)家人的快樂(lè )，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的`情感；認知領(lǐng)域內可以進(jìn)一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法，在技能領(lǐng)域內嘗試多種方式的創(chuàng )作，以激發(fā)幼兒對于美工制作活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng )造力。
內容與要求：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)中，嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關(guān)心。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng )造力。
3、體驗關(guān)愛(ài)家人的情感。
重點(diǎn)：嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關(guān)心。
難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、幼兒布、大小廢舊盒子等。
2、環(huán)境創(chuàng )設：暖洋洋商店。
3、前期經(jīng)驗準備：完成“我的一家調查表”，主要是讓幼兒了解自己家人需要的冬季用品。
活動(dòng)流程：
引出主題：看看說(shuō)說(shuō) → 想想做做 → 分享交流
一、引出主題：看看說(shuō)說(shuō)
1、介紹暖洋洋商店，看看說(shuō)說(shuō)物品的名稱(chēng)以及適用季節。
2、為家人準備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼兒自己介紹想為誰(shuí)準備什么禮物。
二、想想做做：
1、教師介紹為幼兒準備的材料。
2、幼兒操作，教師觀(guān)察。
重點(diǎn)觀(guān)察指導要點(diǎn)：
1、用合適的材料做禮物。
2、提醒幼兒注意衛生，不亂放垃圾。
3、注意手套的對稱(chēng)裝飾。
4、鼓勵幼兒大膽設計、創(chuàng )作。
三、分享交流：
1、師將幼兒的作品掛好、貼好。
2、幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰(shuí)的，為什么。
3、唱新年歌。
《新年的禮物》教案與反思 7
教學(xué)目標：
1．認識本課的2個(gè)生字。
2．能按“閱讀提示”的要求學(xué)習課文，能把握課文的主要內容。
3．有感情地朗讀課文，學(xué)習“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。
教學(xué)步驟：
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這節課，我們來(lái)學(xué)習一篇新的課文：新年禮物。
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要求：1．借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來(lái)多讀幾遍。
2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫(huà)上橫線(xiàn)打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著(zhù)理解不懂的字、詞、句。
3．再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？
�。ㄈ┬〗M討論交流
1．向本組同學(xué)們匯報你讀懂了哪些內容？還有哪些內容不懂。
2．同學(xué)之間在小組內互相解決不懂的問(wèn)題。
�。ㄋ模⿴熒餐涣髯詫W(xué)情況
1．指讀課文。
2．本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？
明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生，在準備送給老師新年禮物的`過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認真的缺點(diǎn)的事。
�。ㄎ澹┵|(zhì)疑
1．在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習中仍未解決的問(wèn)題。
2．師生共同歸納，疏理所提問(wèn)題。
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培養學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。
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1．作者為什么說(shuō)：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——顆真誠的心�！�
明確：
�。�1）使學(xué)認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價(jià)。
�。�2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應該做到的，所以說(shuō)：“算不上什么禮物�！�
�。�3）聯(lián)系弟弟過(guò)去的毛病，現在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說(shuō)又是最好的禮物——顆真誠的心。
2． 教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導。
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1．把句子補充完整。
�。�1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過(guò)了，送給老師的新年禮物要
�。�2）他是用美好的心靈，在做著(zhù)送給
2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。
�。ㄊ唬� 板書(shū)設計
教案點(diǎn)評：
這是一篇略讀課文，注意培養學(xué)生獨立閱讀和獨立思考的能力。在 教師相機指導下，逐步使學(xué)生達到對重難點(diǎn)問(wèn)題的解決，理解課文，并學(xué)習用完整通順的語(yǔ)句表達交流意見(jiàn)的方法。
《新年的禮物》教案與反思 8
活動(dòng)目標：
1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線(xiàn)條組合表現新年的禮物樹(shù)。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè )和對別人的祝愿。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
PPT課件、各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹(shù)》含PPT課件
一、有趣的禮物樹(shù)（出示PPT）。
1、禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉起來(lái)了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢�！�
2、我喜歡的禮物樹(shù)
“禮物樹(shù)都有什么？”
“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”
小結：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著(zhù)不同的禮物，代表著(zhù)每個(gè)人不同的.愿望，所以它們都特別的好看。
二、我的新年樹(shù)（手工活動(dòng)）。
1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)
“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家�！�
“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因為我覺(jué)得我們中2班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢�！�
“最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物�！�
2、幼兒作畫(huà)，教師指導。
三、比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
《新年的禮物》教案與反思 9
活動(dòng)目標
能夠將彩色紙撕成碎片，并粘貼在指定的范圍。
選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。
通過(guò)活動(dòng)，感受愛(ài)媽媽的.美好情感。
活動(dòng)準備
愛(ài) 心 禮 物
彩色紙若干、膠水、愛(ài)心模板
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪緪�(ài)心禮物，激發(fā)幼兒興趣
1.師：小朋友，老師帶來(lái)了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2.師：請你們把小眼睛比起來(lái)，等老師數到3在睜開(kāi)來(lái)。
3.師：看看這是什么呀？（愛(ài)心）
4.師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！
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1.師：老師準備了很多愛(ài)心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛(ài)心變得漂亮一點(diǎn)，然后把愛(ài)心送給媽媽。
2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點(diǎn)膠水，將小碎片粘在愛(ài)心里面。粘的時(shí)候要小心，不能粘在愛(ài)心外面，這樣就不好看了。
3.要求：小朋友用膠水的時(shí)候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛(ài)心里面，然后將撕下來(lái)的碎片粘在愛(ài)心里。膠水不能涂得太多，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。
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1.鼓勵幼兒大膽制作愛(ài)心禮物。
2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛(ài)心里面。
3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。
4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.鼓勵幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
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