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校園廣播稿【推薦】
有在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，大家廣播前都會(huì )提前做好廣播稿，漂亮的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的節目效果，那么大家知道正規的廣播稿怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的校園廣播稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園廣播稿1
一、開(kāi)場(chǎng)白（播放歌曲“琵琶語(yǔ)”）
A：有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待于等待中細聽(tīng)花開(kāi)的聲音
B：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀(guān)茶葉的沉浮
C：花開(kāi)花落茶沉茶��；
D：心情積蓄味道幾何
停頓20秒
A：伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲，聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律，校園之聲又如期和你見(jiàn)面了，尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好！
B：我是播音員1 2 3 4
停頓10秒——音樂(lè )停
二、點(diǎn)歌送祝福
C：英國的大詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”而許多人不了解其寫(xiě)作背景，就說(shuō)那不過(guò)是句廢話(huà)。其實(shí)這句話(huà)只要明白季節更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。
D：是的！因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦！既然這樣，今天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝�！防�，為我們所有的同學(xué)們送上一首《明天會(huì )更好》，希望我們的未來(lái)輝煌燦爛！
播放音樂(lè )——明天會(huì )更好
歌曲播放完畢，緊接——
三、學(xué)法指導
C：經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎么那么難，其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自己的學(xué)習方法，今天的《快樂(lè )學(xué)習法》將給打家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。
A：由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法，同學(xué)們習慣于在不加限定的時(shí)間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的習慣。
你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著(zhù)你的閱讀能力嗎？除了掌握大量的詞匯量之外，你有沒(méi)有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎？檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì )迎來(lái)奇跡！
B：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著(zhù)文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來(lái)，無(wú)法在通篇理解的基礎上繼續進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的.理解。
D：二、“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái)，或即使不出聲，嘴唇蠕動(dòng)，
或腦子里也在想著(zhù)讀音，無(wú)形當中影響了大腦的思維速度。
C：三、“回讀”，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí)，返回句首甚至段首重讀；還有相當多的學(xué)生對閱讀產(chǎn)生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時(shí)間。
A；四、“譯讀”，即在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。
D：聽(tīng)了以上介紹，大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢？希望每一位同學(xué)都可以從中學(xué)到自己所需要的學(xué)習方法，不斷提高自我。
停頓5秒
四、佳作欣賞
C：在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂(lè )般回蕩；伸出我們弱弱的手指，去接觸文學(xué)最美的地方？？？大家好，“佳作欣賞”欄目又跟您見(jiàn)面了
停頓5秒（播放音樂(lè )“童年”）
D：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時(shí)候，要倍加珍惜，苦難的時(shí)候，要倍加堅韌，細心地采擷每一種花的標本，留住那永恒的生命的芬芳，今天我們帶給大家的是散文《青春？理想》：
A；我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)�，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執著(zhù)。
C：人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？
校園廣播稿2
全景校園，校園全景，展示校園風(fēng)采，宣揚師生風(fēng)貌
我是主持人包林潔，今天的話(huà)題:春天里的陽(yáng)光
不知道你是不否喜歡春天里的陽(yáng)光，喜歡陽(yáng)光的味道，那是種淡淡的幽香，一種清新的空氣的味道.燦爛時(shí)，莫若春天的陽(yáng)光，帶著(zhù)笑臉，輕輕地將大地溫潤，化云冬天的殘雪，滋潤萌動(dòng)的草根，散發(fā)出春天的味道。
陽(yáng)光將味道附著(zhù)于曬干的衣服中，浸的幽遠，鼻嗅處，陽(yáng)光的'香味帶著(zhù)芬芳，優(yōu)雅而又讓人迷戀，輕淡而又讓人陶醉。陽(yáng)光下仰起笑臉，灑落的是一臉燦爛的陽(yáng)光，和熙而又暢美，帶著(zhù)幸福的溫馨，帶著(zhù)遠行的快樂(lè )，偷偷地蕩滌心跳的塵埃。陽(yáng)光下，我會(huì )輕裝前行，云遠方嗅那陽(yáng)光的芬芳。
陽(yáng)光將味道附著(zhù)于田野上，顏色嫩黃，優(yōu)雅地舒展，纖細的腰，抬起那美麗的臉，看著(zhù)太陽(yáng)，年輕的生命，在陽(yáng)光中重新燃起火紅的希望，笑臉定格，永恒的幸福。陽(yáng)光的味道在春天的黝黑泥土中，沉集著(zhù)殘冬里雪的肥沃，盛滿(mǎn)了春天陽(yáng)光的味道。每一次俯身，都讓你不忍心再起，想著(zhù)忘卻自己，閉上雙目，去吮吸那春天泥土的味道，一瞬間，你會(huì )感覺(jué)自己化為一棵小草，也那么昂然，在春風(fēng)中，去呼吸著(zhù)陽(yáng)光的味道。
陽(yáng)光將味道附著(zhù)于春風(fēng)中，孩子的紙鳶放飛了春風(fēng)，大人的笑臉在呼吸，柳梢中的嫩綠，會(huì )是清新的陽(yáng)光的味道。春風(fēng)蕩漾處，清新如野，孩子的歡笑如同天上的風(fēng)箏一樣飛高。和熙的陽(yáng)光，將味道夾在風(fēng)中，送至每一個(gè)歡樂(lè )的笑臉，記錄下春天的風(fēng)情，那是一種嫵媚，一如陽(yáng)光的味道。味道有點(diǎn)甜，但更多的是清新的芬芳，淡淡的，分外優(yōu)雅，一如高貴寒梅雪中淡淡的香氣，只要遠遠的嗅去，就會(huì )感覺(jué)一種沁人心脾的香氣l。
陽(yáng)光的味道還在幽幽碧水中，化盡的殘荷，在陽(yáng)光中開(kāi)始了新的生命，消熔的殘冰，總會(huì )是一塊塊的逝去，帶走冬的冰冷。低眉處，鴨鵝拔動(dòng)，紅掌清波，水暖知否?蕩開(kāi)的是漣漪，散開(kāi)的是味道，陽(yáng)光的暖暖味道，溢于水，粘之于柳梢，清新的干凈的味道。味道宛如笑臉，一切均為如意，陽(yáng)光味道會(huì )在春風(fēng)中增長(cháng)滋生，揮灑在蕩開(kāi)的漣漪中，遠遠地蕩開(kāi)。獨坐在水邊，凝眸水中，看到的是那種帶著(zhù)涼意的陽(yáng)光味道。
用心感悟，一切都附著(zhù)陽(yáng)光的味道，可以?xún)A聽(tīng)，可以觸摸，可以凝眸，可以呼吸，每一片陽(yáng)光味道中，都是燦爛的微笑，感恩著(zhù)春天的生活，快樂(lè )著(zhù)春風(fēng)中陽(yáng)光送來(lái)的幽幽芬芳。
校園廣播稿3
“那你為什么不直接告訴你的弟子呢？”
“他能細心地發(fā)現我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開(kāi)，將來(lái)會(huì )有更多的機會(huì )教他表演，可以下一次再說(shuō)啊�！�
人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的人才。
歌曲：記得
碎罐
過(guò)去，有一個(gè)人提著(zhù)一個(gè)非常精美的罐子趕路，走著(zhù)走著(zhù)，一不小心，“啪”的一聲，罐子摔在路邊一塊大石頭上，頓時(shí)成了碎片。路人見(jiàn)了，唏噓不已，都為這么精美的罐子成了碎片而惋惜�？墒悄莻�(gè)摔破罐子的人，卻像沒(méi)這么回事一樣，頭也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照舊趕他的路。
這時(shí)過(guò)路的人都很吃驚，為什么此人如此灑脫，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀！甚至有人還懷疑此人的神經(jīng)是否正常。
事后，有人問(wèn)這個(gè)人為什么要這樣？
這人說(shuō)：“已經(jīng)摔碎了的罐子，何必再去留戀呢？”
灑脫是一種擺脫了失去和痛苦的超級享受。失去了就是失去了，何必還要空留戀呢？如果留戀有用，還要繼續努力干什么？
歌曲：what are words
路上的石頭
國王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊“巨石”，任何人想要通過(guò)這條路，都得面臨這塊“巨
石”，要么把它推開(kāi)，要么爬過(guò)去，要么繞過(guò)去。然后，國王吩咐王子先后通過(guò)那條大路，分別把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了任務(wù)。費迪南開(kāi)始詢(xún)問(wèn)王子們：“你們是怎么把信送到的？”
一個(gè)說(shuō)：“我是爬過(guò)那塊巨石的�！�
一個(gè)說(shuō)：“我是劃船過(guò)去的.�！�
也有的說(shuō)：“我是從水里游過(guò)去的�！�
只有小王子說(shuō)：“我是從大路上跑過(guò)去的�！�
“難道巨石沒(méi)有攔你的路？”費迪南問(wèn)。
“我用手使勁一推，它就滾到河里去了�！�
“這么大的石頭，你怎么想用手去推呢？”
“我不過(guò)試了試，”小王子說(shuō)，“誰(shuí)知我一推，它就動(dòng)了�！�
原來(lái)，那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然，這位善于嘗試的王子繼承了王位。
把自己的命運交給別人，甚至交給某一個(gè)人，自己一點(diǎn)兒也不動(dòng)腦筋，只是相信別人那太危險了。自己要學(xué)會(huì )掌握自己的命運。
歌曲：everything but the girl
路邊的尋人啟事
有一天，我無(wú)事閑來(lái)溜達。在一個(gè)偏僻的角落，看見(jiàn)貼滿(mǎn)了一個(gè)人尋兒?jiǎn)⑹�，再往前走還是這張尋兒?jiǎn)⑹�，貼的到處都是。
看來(lái)這個(gè)貼啟事的人花費了很大精力，好奇心促使我去看了看，大致是這樣的，荊州的一位女士在尋找20歲離家出走的兒子，后面注明她兒子有心理問(wèn)題，最后一句：媽媽想你，要是有好心人看見(jiàn)或是提供線(xiàn)索必有重賞。
看到這兒我的眼眶濕了，只有家人才能夠接受你任何錯誤和缺陷， 家的大門(mén)始終向我們敞開(kāi)著(zhù)，而母愛(ài)永遠是那么無(wú)私，那么美的。
想到這些我忍不住自責，多久沒(méi)回家了，多久沒(méi)為母親捶捶后背揉揉肩，多久沒(méi)吃上一頓母親親手做的飯菜。
在那張尋兒?jiǎn)⑹吕�，我仿佛看�?jiàn)每個(gè)年邁的父母心里都貼著(zhù)一張尋兒?jiǎn)⑹�，尋找�?zhù)自己久不見(jiàn)面的兒女。
�；丶铱纯窗�!哪怕是回去吃個(gè)飯，看個(gè)電視，或者給爸媽捶背揉肩?歌曲：goodbye lover
命運
在一座大山里住著(zhù)一位道長(cháng)，人稱(chēng)活神仙。傳說(shuō)只要能找到他，誠心相求，并且甘愿舍棄一樣東西，道長(cháng)就會(huì )幫他實(shí)現一個(gè)愿望。
有個(gè)名叫楊木的窮小子，整天游手好閑，不學(xué)無(wú)術(shù)。偶然他聽(tīng)人說(shuō)山上住著(zhù)的道長(cháng)能幫人實(shí)現愿望，帶著(zhù)試試的想法他上了山，幾乎沒(méi)費什么勁就找到了正在放牛的道長(cháng)。楊木立刻跪在道長(cháng)面前，希望道長(cháng)能助他發(fā)財。
道長(cháng)捋著(zhù)胡子看著(zhù)他的牛說(shuō)：“你想發(fā)財?”
楊木用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，道長(cháng)嘆了口氣說(shuō)：“如果我要你用你父親來(lái)?yè)Q你的發(fā)財夢(mèng)，你愿意嗎?”
楊木面露難色，咬著(zhù)嘴唇，一狠心說(shuō)：“我愿意!”
道長(cháng)悲傷的拍著(zhù)他身邊的牛，淡淡的說(shuō)：“行了，你去吧!再來(lái)的時(shí)候，把你父親送來(lái)，你的愿望就可以實(shí)現了�！�
校園廣播稿4
甲：點(diǎn)擊學(xué)校生活，感受校園精彩;
乙：放飛青春夢(mèng)想，打造陽(yáng)光生活。
合：菁——菁——�！獔@。
甲：在這熟悉而又溫暖的音樂(lè )聲中，我們“菁菁校園”廣播站又和您見(jiàn)面了。
乙：各位老師同學(xué)們，大家好!今天是9月28日，星期三。
甲：我是主持人： xxx。
乙：我是主持人：xxx 。
甲：今天我們的《名人軼事》欄目給大家介紹的是心懷祖國的青年科學(xué)家施一公的故事。
乙：施一公1967年5月出生在一個(gè)知識分子家庭，父親畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，母親畢業(yè)于北京礦業(yè)學(xué)院，施一公的名字帶著(zhù)深深的時(shí)代烙�。焊改赣H給他取名“一公”，希望他“一心為公”。1985年被保送到清華生物系。清華園里的他學(xué)習成績(jì)年年名列全年級第一。在出色完成生物系課程的同時(shí)，他還獲得了數學(xué)系的學(xué)士學(xué)位。
甲：施一公注重全面發(fā)展，他永遠充滿(mǎn)激情，永遠樂(lè )觀(guān)，永不服輸。在高中期間，他就練習長(cháng)跑，練過(guò)的項目從800米到1500米，再到3000米。進(jìn)入清華后，由于長(cháng)跑隊只招收專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員，施一公便轉練競走，從5000米到1萬(wàn)米。他還在校運動(dòng)會(huì )上創(chuàng )下全校競走項目的紀錄。一直到1994年，在他大學(xué)畢業(yè)5年后，這個(gè)紀錄才被打破。
乙：1990年年初，施一公赴美深造，在全美一流的約翰·霍普金斯大學(xué)醫學(xué)院攻讀生物物理學(xué)及化學(xué)博士學(xué)位。施一公初到美國時(shí)，最先發(fā)現的差距就是英語(yǔ)不行。他給自己規定每天背25個(gè)新單詞�？蒲猩�，他勤思苦干，持之以恒。自信心的重建給施一公注入了一股巨大的力量，他的科研能力迅速提高。1997年4月，他還未完成博士后研究課題，就被普林斯頓大學(xué)分子生物學(xué)系聘為助理教授。
甲：普林斯頓大學(xué)給他提供了面積達200平方米的實(shí)驗室和近50萬(wàn)美元的啟動(dòng)基金。在當時(shí)，這樣的待遇是很多人都無(wú)法企及的。良好的科研條件和機制為施一公提供了施展才華的空間。短短9年間，他就獲得了普林斯頓大學(xué)最高級別的教授職位，并很快成為學(xué)校分子生物學(xué)系的領(lǐng)軍人物。
乙：施一公選擇癌癥作為自己的主攻方向，研究的課題是：細胞凋亡和癌癥發(fā)生的分子機理。致癌原因一直是全球科學(xué)家致力研究的目標之一。20xx年，由于破解了這一類(lèi)生命科學(xué)之謎，當時(shí)年僅36歲的施一公獲得全球生物蛋白研究學(xué)會(huì )頒發(fā)的“鄂文西格青年研究家獎”，成為這一獎項設立17年以來(lái)首位獲獎的華裔學(xué)者。迄今為止，施一公已在國際權威學(xué)術(shù)雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。
甲：在普林斯頓，學(xué)校資助他購買(mǎi)了500平方米的獨棟別墅，他擁有15畝土地，一對龍鳳胎兒女。事業(yè)的成功也給施一公教授帶來(lái)了優(yōu)越而幸福的家庭生活。
乙：然而，面對廣闊的事業(yè)發(fā)展前景，面對優(yōu)越的生活條件，施一公卻作出了一個(gè)讓許多人為之驚訝而敬佩的決定：放棄這一切，全職回國，回到母校清華。在他看來(lái)“愛(ài)國是最樸素的感情，有誰(shuí)不愛(ài)自己的母親呢?”
甲：回到清華后，施教授開(kāi)始了事業(yè)的新征程。他還是像學(xué)生時(shí)代那樣充滿(mǎn)激情，現在每天都早上都很激動(dòng)，又是新的充實(shí)的一天，又可以做很多事情。當你很有理想、心情愉快的時(shí)候，就覺(jué)得特別有勁�！�
乙：盡管清華已盡其所能地為施一公的科研提供便利條件，但仍無(wú)法與他在普林斯頓大學(xué)的條件和環(huán)境相比。但這些毫不影響他回到祖國的興奮與激情，施教授說(shuō)：“中國的科技和教育體制、中國大學(xué)的科研和教學(xué)，都與美國一流大學(xué)有相當的差距，中國正在為此而努力。我會(huì )發(fā)自?xún)刃牡貫榍迦A、為中國科技和教育體制的進(jìn)一步發(fā)展付出更多�！�
甲：施一公目前正與清華的同事們做一個(gè)長(cháng)遠規劃，利用清華有限的資金和空間，精打細算找出一些發(fā)展前景廣闊的生命科學(xué)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)方向，并利用他的號召力，吸引更多世界優(yōu)秀人才加入。
乙：經(jīng)歷攀登的艱辛，山頂總會(huì )有無(wú)盡的風(fēng)光。施一公后來(lái)回憶道：“1萬(wàn)米競走要繞操場(chǎng)走25圈，每走一圈都要打一次鈴，提醒你必須要堅持。這不僅是一個(gè)體育項目，還是意志品質(zhì)的鍛煉，這種鍛煉讓我在以后的學(xué)習和工作中都受益無(wú)窮�！�
甲：如果僅僅因為科研，施一公不會(huì )回來(lái)。他有更高的理想和追求。他希望能夠通過(guò)自己的努力，為改善和改進(jìn)國家的教育體制和科技體制做些努力，能培養一批人才，為國家的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步做出一些貢獻。
乙：他在為自己的理想奮斗的同時(shí)，心里還裝著(zhù)一些自己之外的東西，以天下事為己任，驅使他往前走。
甲：同學(xué)們，讓我們以施一公教授為榜樣，懷揣著(zhù)理想，在國旗底下莊嚴地宣誓“時(shí)刻準備著(zhù)!”，用實(shí)際行動(dòng)為自己的理想而奮斗，為祖國美好的明天盡一份力。
乙：時(shí)間過(guò)得真快啊!本期節目又到了該說(shuō)再見(jiàn)的`時(shí)候了。
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿“菁菁校園”能帶走你所有的煩惱，給你帶去無(wú)盡的歡樂(lè )。
乙：傾聽(tīng)別人的故事，書(shū)寫(xiě)自己的人生!下周三《名人軼事》欄目再見(jiàn)!工作16個(gè)小時(shí)以上。他自己說(shuō)：“回到清華后，我每天早上都很激動(dòng)，又是新的充實(shí)的一天，又可以做很多事情。當你很有理想、心情愉快的時(shí)候，就覺(jué)得特別有勁�！�
乙：盡管清華已盡其所能地為施一公的科研提供便利條件，但仍無(wú)法與他在普林斯頓大學(xué)的條件和環(huán)境相比。但這些毫不影響他回到祖國的興奮與激情，施教授說(shuō)：“中國的科技和教育體制、中國大學(xué)的科研和教學(xué)，都與美國一流大學(xué)有相當的差距，中國正在為此而努力。我會(huì )發(fā)自?xún)刃牡貫榍迦A、為中國科技和教育體制的進(jìn)一步發(fā)展付出更多�！�
甲：施一公目前正與清華的同事們做一個(gè)長(cháng)遠規劃，利用清華有限的資金和空間，精打細算找出一些發(fā)展前景廣闊的生命科學(xué)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)方向，并利用他的號召力，吸引更多世界優(yōu)秀人才加入。
乙：經(jīng)歷攀登的艱辛，山頂總會(huì )有無(wú)盡的風(fēng)光。施一公后來(lái)回憶道：“1萬(wàn)米競走要繞操場(chǎng)走25圈，每走一圈都要打一次鈴，提醒你必須要堅持。這不僅是一個(gè)體育項目，還是意志品質(zhì)的鍛煉，這種鍛煉讓我在以后的學(xué)習和工作中都受益無(wú)窮�！�
甲：如果僅僅因為科研，施一公不會(huì )回來(lái)。他有更高的理想和追求。他希望能夠通過(guò)自己的努力，為改善和改進(jìn)國家的教育體制和科技體制做些努力，能培養一批人才，為國家的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步做出一些貢獻。
乙：他在為自己的理想奮斗的同時(shí)，心里還裝著(zhù)一些自己之外的東西，以天下事為己任，驅使他往前走。
甲：同學(xué)們，讓我們以施一公教授為榜樣，懷揣著(zhù)理想，在國旗底下莊嚴地宣誓“時(shí)刻準備著(zhù)!”，用實(shí)際行動(dòng)為自己的理想而奮斗，為祖國美好的明天盡一份力。
乙：時(shí)間過(guò)得真快啊!本期節目又到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿“菁菁校園”能帶走你所有的煩惱，給你帶去無(wú)盡的歡樂(lè )。
乙：傾聽(tīng)別人的故事，書(shū)寫(xiě)自己的人生!下周三《名人軼事》欄目再見(jiàn)!
校園廣播稿5
青春，一個(gè)美麗而浪漫的語(yǔ)言，曾經(jīng)，是我向往的杰作；
青春，一個(gè)美麗而絢麗的彩章，曾經(jīng)，是我理想的`杰作；
青春，一個(gè)美麗而生動(dòng)的字眼，曾經(jīng)，是我最?lèi)?ài)的杰作；
青春，一段美麗而古老的愛(ài)情，曾經(jīng)，是你們的傳說(shuō)；
青春，一個(gè)美麗而深情的篇章，曾經(jīng)，是我幸福的港灣；
青春，曾經(jīng)，我以風(fēng)浪來(lái)作帆，揚帆，起航，明天我就要遠航！
青春，是詩(shī)又是畫(huà)，是夢(mèng)又是雪！
看那樹(shù)，長(cháng)生的是生機，是逢勃！
看那花，長(cháng)出的是美麗，是芬芳！
看那草，長(cháng)出的是生命的氣息！
青春，望著(zhù)一路走來(lái)的風(fēng)雨之路，我遠遠的讀你，在靜謐的草地上，你的笑聲滿(mǎn)天飛舞！一如天際的繁星！
校園廣播稿6
主持XX：大家好，歡迎收聽(tīng)我們的“書(shū)香校園”廣播。今天的主題是如何讓我們的校園更書(shū)香濃郁。
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和科技進(jìn)步，人們對于閱讀的需求和認識程度越來(lái)越高。在這樣的大環(huán)境中，如何打造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的校園呢？
首先，學(xué)校要加強閱讀教育，建立閱讀推廣機制。學(xué)�？梢栽谛@內設立多個(gè)閱讀角，如圖書(shū)館、讀書(shū)角、自習室等。同時(shí)，學(xué)�？梢越M織各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，比如課外閱讀、讀書(shū)分享會(huì )、著(zhù)名作家講座等。
其次，教育必須貼近生活，注重實(shí)際。學(xué)校應該引導學(xué)生成長(cháng)，通過(guò)閱讀書(shū)籍中的人物形象，培養學(xué)生的社會(huì )責任感、職業(yè)意識、生活道德等素質(zhì)，讓他們在學(xué)習的'同時(shí)也獲得健康成長(cháng)。
此外，學(xué)校還應該獨立建立校園宣傳陣地，如廣播站，講述書(shū)香校園，傳遞讀書(shū)文化。學(xué)�？梢蕴暨x一些好書(shū)，編寫(xiě)廣播稿，用校園廣播的形式將書(shū)香校園滲透至每一位學(xué)生身上。
最后一點(diǎn)，學(xué)校與家長(cháng)應保持聯(lián)系。學(xué)校應該向家長(cháng)宣傳閱讀，讓家長(cháng)參與本校閱讀活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校應當建立線(xiàn)上閱讀平臺，供家長(cháng)和學(xué)生參考文獻，以便即時(shí)瀏覽。
在這個(gè)時(shí)代，閱讀已經(jīng)成為了養成自我完善的最好途徑。我們的校園應該在這方面做出努力，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠自由閱讀，讓充滿(mǎn)書(shū)香氛圍成為今日的書(shū)香校園，讓充滿(mǎn)書(shū)香氣息的校園成為學(xué)生成長(cháng)所需要的氛圍，這才能在未來(lái)發(fā)出屬于自己的芬芳香氣，與環(huán)境交相輝映，共同發(fā)展壯大！
校園廣播稿7
A：當燦爛的晨曦溫暖著(zhù)整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織七彩童年；
B：留住一絲清風(fēng)，播撒希望明天；
A：青春在這里飛揚，心靈在這里交織；
B：您的喝彩就是我們的精彩！
合：不變的相約，相約在“紅領(lǐng)巾”！
A：親愛(ài)的同學(xué)們，紅領(lǐng)巾廣播現在開(kāi)始！
B：歡迎收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播第X期，我是本期主持人xx
A：我是主持人xx
C：我是主持人xx
合：大家下午好！
A：今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖菍?zhuān)題欄目《安全之聲》
B：第一部分是注重公共安全在社會(huì )生活中，公共安全往往成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是少年兒童，缺少生活經(jīng)驗和安全防范意識，更容易出現安全事故。1994年4月的一天，某小學(xué)組織同學(xué)步行7千米到郊外春游。到達目的地后，同學(xué)們發(fā)現河對岸有塊大草坪，是個(gè)好玩休息的好地方。在沒(méi)經(jīng)老師的同意下，100名同學(xué)爭先恐后地登上一艘破舊的運沙水泥船。由于人多超重，水泥船沉沒(méi)，43名學(xué)生不幸溺水身亡。
C：近年來(lái)，由于不少教師和學(xué)生公共安全意識薄弱，公共安全問(wèn)題十分嚴峻，中小學(xué)生的傷亡事故時(shí)有發(fā)生。這些因不注意公共安全而引發(fā)的事故擾亂了中小學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，使中小學(xué)生身心健康受到嚴重的傷害，也給社會(huì )造成不穩定的'因素。所以增強公共安全知識的意義十分重要。
A：注意公共安全，人人有責。作為小學(xué)生，我們首先要自覺(jué)遵守社會(huì )秩序和各種公共場(chǎng)所所制定的規則，如不準鉆跨、翻越、攀登交通護欄；不準在火車(chē)軌道上行走追逐；騎自行車(chē)時(shí)不準走快車(chē)道和逆行；不準移動(dòng)交通標志，損害交通設施；不準帶鞭炮、煙花得危險品上車(chē)、上船、上飛機；在游泳池游泳，嚴禁潑水打鬧，不準搞惡作劇，嚴格執行池內安全規定得。
B：其次，要努力提高自己應付各種突發(fā)事件的能力。如注意防火、防水、防毒、防上當受騙；學(xué)會(huì )安全使用電器、煤氣；遇到火災時(shí)，懂得及時(shí)撥打“119”火警電話(huà)；遇到危機時(shí)，懂得及時(shí)撥打“110”報警電話(huà)；需要醫療急救時(shí)，懂得撥打“120”急救電話(huà)。此外，還要懂得一些急救的常識，以便隨時(shí)保護自己，幫助他人。
A：同學(xué)們，在校園里，你們是否經(jīng)�？吹竭@樣的情景：
B：樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；校園里，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學(xué)；欄桿上，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……
C：每當看到這樣的情景，我們就應該問(wèn)問(wèn)自己，這樣做對嗎？
A：從樓梯扶手上滑下來(lái)，很可能會(huì )摔下來(lái)。在校園里飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往會(huì )撞傷對方，還可能頭破血流；欄桿上的同學(xué)也許根本沒(méi)有想到爬在欄桿上可能導致終身殘疾或者喪失生命……
B：同學(xué)們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會(huì )留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無(wú)法挽回。
C：因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動(dòng)中注意活動(dòng)安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長(cháng)。
A：下面，讓我們來(lái)學(xué)習一下《小學(xué)生安全守則》吧！
B：《小學(xué)生安全守則》在道路上行走，要遵守交通規則，走人行道；穿過(guò)馬路，要做到綠燈行，紅燈停。上學(xué)、放學(xué)在路上小心來(lái)往車(chē)輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。
A：不準騎摩托車(chē)，不滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不準騎自行車(chē)上學(xué)。校園內禁止騎自行車(chē)，進(jìn)出校門(mén)要下車(chē)。不準爬樹(shù)、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。
B：上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不準從樓梯扶手滑。
C：課間不準在走廊追逐嬉戲，沒(méi)有必要事，未經(jīng)老師同意，不準走出校門(mén)。不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄桿上面放東西，如書(shū)包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。
A：不準亂動(dòng)教室的電器、插頭、開(kāi)關(guān)等。不準亂動(dòng)學(xué)校的消防器材。體育課、勞動(dòng)課、活動(dòng)課要服從老師的安排和指示。
B：不準玩火，不準燃放煙花炮竹，不做危險的游戲。不準攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進(jìn)學(xué)校。在玩樂(lè )時(shí)，不準做危險動(dòng)作或者違反規則的動(dòng)作。不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買(mǎi)過(guò)期或不衛生的食品。
C：不欺負幼小或外地同學(xué)，不準打架。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要及時(shí)報告老師，找老師解決，不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學(xué)�；蚣彝�。
B：因事或有病不能上學(xué)應向老師請假，不能欺騙家長(cháng)和老師，利用上學(xué)時(shí)間外出玩耍。發(fā)現異常情況，要及時(shí)向老師或有關(guān)管理人員報告。
A：學(xué)完了《小學(xué)生安全守則》，你都學(xué)會(huì )了嗎？
B：恩，我都學(xué)會(huì )了。你呢？
C：恩，我也學(xué)會(huì )了。小朋友們，我想你們也都學(xué)會(huì )了吧。
A：對了，你們兩個(gè)有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一首歌謠？它的名字叫做《校園生活安全教育歌》
C：《校園生活安全教育歌》？你能給我們說(shuō)說(shuō)這首歌謠嗎？
A：好吧，下面我就給大家說(shuō)說(shuō)這首《校園生活安全教育歌》！校園生活安全教育歌生活道路不簡(jiǎn)單，安全時(shí)刻記心間。地磚地板光又滑，小心謹慎踩上它。上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。不講粗言和穢語(yǔ)，團結愉快易進(jìn)取。室內活動(dòng)防磕碰，防擠防墜防摔下。小心開(kāi)水和電器，消防設施要愛(ài)惜。室內易燃物品多，校內嚴禁玩煙火。貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。別人東西不要拿，潔身自愛(ài)人人夸。亂扔垃圾不衛生，隨地吐痰不文明。遇事鎮定不要慌，自我保護要增強。同學(xué)處處守紀律，文明之星屬于你。
B：這首歌謠真好��！
C：是��！這首歌謠能夠幫助我們時(shí)刻牢記注意安全。
A：時(shí)間過(guò)的真快啊。在這里，我們再一次提醒全體同學(xué)一定要注意校園安全。不在走廊上追逐打鬧；不做危險的游戲；遵守活動(dòng)要求；上下樓梯輕聲慢走。
B：我們應當時(shí)時(shí)刻刻注意安全，同學(xué)之間注意禮讓?zhuān)尡６悈^小學(xué)成為一個(gè)安全、文明的學(xué)習樂(lè )園，讓每一位新湖小學(xué)的學(xué)生天天都能高高興興上學(xué)、平平安安回家。
C：最后，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，輕松一下吧！合：同學(xué)們，讓我們牢記珍愛(ài)生命、安全第一！歌曲……《放輕松》
A：第三部分是防火安全要記牢火雖然是生活中不可缺少的東西，但發(fā)生意外時(shí)，它的災害卻是比洪水猛獸更加嚴重。它可以使人在一瞬間傾家蕩產(chǎn)，甚至喪失生命；也可以在一夜之間，吞噬整個(gè)村莊或城市，實(shí)在可怕。
B：其實(shí)許多火災的發(fā)生，大都是因為人們不小心所引起的。例如香燭、煙頭留下的火種，電線(xiàn)發(fā)霉漏電，孩子玩火，得得，都可能引起火災。尤其是風(fēng)高物燥的時(shí)后，一但發(fā)生火災，便一發(fā)不可收拾。所以我們要特別小心提防。除了要注意上面這些可能引發(fā)火災的因素外，易燃易爆物也要嚴加管理，應移到安全的地方；室內的廢物要盡量清除；走廊通道要保持暢通，等等。
C：萬(wàn)一不幸遇到了火災，要鎮定應付。如果自己無(wú)法撲滅，要迅速離開(kāi)現場(chǎng)，報警求助。千萬(wàn)別逗留著(zhù)只顧收拾東西，無(wú)辜送掉性命�；馂氖欠浅？膳碌�
A：為了保障人民生命財產(chǎn)安全和社會(huì )生活的正常進(jìn)行，我們需要牢固樹(shù)立公共安全的意識，自覺(jué)尊守公共安全的各項有關(guān)規定。
C：第四部分是愛(ài)美與健康我們都愛(ài)美，愛(ài)美之心，人皆有之；愛(ài)美是一種積極向上的生活態(tài)度，也是一種高尚、健康的情感。
B：人怎樣才算美呢？我們追求的美包括體美、風(fēng)度美、儀表美和心靈美。人體的外行舉有天賦的自然美，如果在注意適當的營(yíng)養和運動(dòng)，就會(huì )保持體形美。就我們中華民族健康兒童少年看來(lái)，有滿(mǎn)頭黑發(fā)，紅潤亮發(fā)的皮膚，明亮有神的黑眼睛，勻稱(chēng)健壯的身材，是東方民族特有的人體美。所以，我們任為健康是自然美的重要前提。人體不加修飾，樸實(shí)無(wú)華，淡雅大方，會(huì )更加突出人體的自然，質(zhì)樸的美。
C：在學(xué)習階級，少年兒童服飾打扮應該符合學(xué)生身份。學(xué)生一般應該穿校服，或穿符合自己年齡的特點(diǎn)的、簡(jiǎn)捷、輕便的學(xué)生服裝，不帶手飾物和裝飾品，不用成人化妝品，保持青春活力和自然美。免得分散學(xué)習精力，也有益身心健康。
B：本次的播音到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)，我們下周再見(jiàn)。
校園廣播稿8
男：各位老師
女：各位同學(xué)
合：大家好！
女：太陽(yáng)和月亮斯兩張唱片，將時(shí)間進(jìn)行曲播放在人生的途間，有時(shí)激越高亢，每一的節拍都鏗鏘雄壯；有時(shí)低回舒緩，每一個(gè)音符都悱惻纏綿。莊嚴肅穆時(shí)，如一首凝重深沉的詩(shī)；一唱三嘆時(shí)，似一首柳暗花明的畫(huà)卷……
男：歡準時(shí)收聽(tīng)本期的“之聲”節目，我是
女：我是
男：童年無(wú)暇，是初升的太陽(yáng)，寧溢潔凈，那青春呢？青春是什么？青春是一幅絢爛彩的山水田園，微風(fēng)過(guò)后，激情永存。下面請你欣賞詩(shī)歌《記憶》。
女：吉他是眾人熟知的而且深受大家喜歡的樂(lè )器，我們校園中的吉他雖是不可演奏的，但它同樣能帶來(lái)溫馨與歡樂(lè )，下面請欣賞今天的“心靈吉他”。
男：看著(zhù)兩周后的高考正向高三同學(xué)走來(lái)！我們每個(gè)同學(xué)的心都在驚顫著(zhù)，因為高考的步伐不止朝向高三，他也會(huì )朝向我們，我們必須向他挑戰！可面對各色各樣的學(xué)生，卻存在不同的思維；有的希望馬上就考，有的希望時(shí)間在充裕一些，能將所有課本再看一遍……然而這些卻都無(wú)法阻止高考的腳步。為什么有的同學(xué)已經(jīng)努力了，可收到的效果卻不大樂(lè )觀(guān)呢？為了幫組同學(xué)們尋找一個(gè)正確的學(xué)習方法，今天我們把學(xué)生會(huì )的學(xué)習部長(cháng)。同學(xué)請到我們節目中來(lái)，讓他介紹一下他的學(xué)習方法！
女：x同學(xué)，你好！
�。耗愫�！
女：歡迎你到我們節目中來(lái)，首先請你談?wù)勀阍鯓涌创龑W(xué)習這件事？
�。郝�
男：接下來(lái)你再介紹一下，在學(xué)習的過(guò)程中，用什么方法才能取得最佳效果呢？特別是在理科方面。
�。郝�
女：同學(xué)們，你們仔細想一想，這的確實(shí)個(gè)很好的學(xué)習方法。左棟梁同學(xué)，在你學(xué)習的過(guò)程中給你印象最深最有趣的一件事是什么呢？當你遇到學(xué)習困難是你怎樣對待它呢？
�。郝�
男：同學(xué)們，考考考，老師的法寶。月考、統考、模擬考，我們個(gè)個(gè)是歷經(jīng)百戰的戰士；分分分，學(xué)生的命根。我們終日忙得都是分數，想的是成績(jì)，關(guān)注的是名次。我們是離弦的箭，我們是過(guò)河的卒——人生能有幾回搏？愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！敬愛(ài)的父母、老師請你們相信——我們一直在努力！是的，不管成績(jì)結果如何，最重要的是不放棄自己。
�。ū尘耙魳�(lè )）
男：好了，親愛(ài)的'聽(tīng)眾朋友們，隨著(zhù)談話(huà)的結束，我們的節目也在不知不覺(jué)中要和大家說(shuō)再見(jiàn)了！在這里我們非常感謝左棟梁同學(xué)得到來(lái)，祝他在以后的學(xué)習、生活中萬(wàn)事如意，勇攀高峰！同時(shí)也祝各位老師、同學(xué)，身體健康，百事可樂(lè )！
女：天是晴朗的，音樂(lè )是優(yōu)美的，人的心情是會(huì )變的！歡欣賞今天的“音樂(lè )之窗”，把復雜的心情變得簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的心情變得充實(shí)，讓自己在簡(jiǎn)單與充實(shí)中度過(guò)有意義的一天，下期我們同一時(shí)間再會(huì )！
校園廣播稿9
合：校園紅領(lǐng)巾廣播站，現在開(kāi)始播音
男：在這里，我們?yōu)槟蜷_(kāi)一扇窗，展示校園的活力與風(fēng)采。
女：這里有飛揚的夢(mèng)想
男：這里有溫馨的
合：歡迎您走近新曉紅領(lǐng)巾廣播站!
女：敬愛(ài)的老師們，
男：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好!
女：今天是12月7號，星期一，新曉雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站，又和大家見(jiàn)面了!
男：我是四年四班的播音員——曲浩華
女：我是四年四班的播音員—— 王羽 歡迎大家收聽(tīng)本期節目。
男：同學(xué)們，我先將本期節目的主要內容介紹一下：首先是《校園快訊》和《溫馨提示》
女：接著(zhù)是《文化廣場(chǎng)》和《教師風(fēng)景線(xiàn)》、《星星譜》欄目
男：最后，我們將要走近《娛樂(lè )天地》，送出我們的祝福。
女：首先，讓我們走進(jìn)《校園快訊》。(快樂(lè )號角音樂(lè )聲響起)
男：新聞之后，為大家送上《溫馨提示》(鋼琴樂(lè )響起)
(稍微停頓一會(huì )兒，任音樂(lè )逐漸提高又降低)
女：一篇篇動(dòng)聽(tīng)的文章能把我們帶往蔚藍色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原，下面請聽(tīng)四年四班 弓少蕭 同學(xué)帶來(lái)的美文《 秋雨 》。
(讀文章，伴著(zhù)音樂(lè )，音樂(lè )《二泉映月》)
男：聽(tīng)說(shuō)有一種仙草，吃了不會(huì )變老。我要把它找尋，老師吃了不會(huì )老。
女：皺紋不會(huì )爬上老師的額頭，歲月不會(huì )染白老師的鬢角，老師的嗓音永遠那么清脆。
男：不老的心，不老的`笑，不老的老師永遠不會(huì )老�！督處燂L(fēng)景線(xiàn)》向你講述一位奮斗在教育戰線(xiàn)上，將青春播撒在三尺講臺上的老師的故事。
(音樂(lè )聲起，伴音樂(lè )朗讀)
女：這學(xué)期我們來(lái)了一位新英語(yǔ)老師———miss花，她胖胖的，但非常lovely,大大的眼睛躲在黑色的眼鏡框后面，很有學(xué)問(wèn)的樣子，而一口流利而標準的英語(yǔ)，就更讓我們崇拜得五體投地了!!!課堂上，我們總是在游戲中就不知不覺(jué)的把知識掌握了，大家都很開(kāi)心!we like games, we like engish, we like miss hua .
男：在新曉的這塊熱土上，也有著(zhù)一群在“學(xué)習、生活、行為”方面暫露頭角的小星星，他們散發(fā)光芒，感染著(zhù)別人�！缎切亲V》欄目為您帶來(lái)兩顆“小星星”的故事。
(張家輝)
女：大家喜歡的《點(diǎn)歌臺》又要開(kāi)始了，
男：讓歌聲為你送上深情的
女：讓歌聲傳遞你們美好的心聲
男：一首《幸福拍手歌》為大家送上，愿它給大家帶來(lái)一周的好心情。(音樂(lè )《幸福拍手歌》)
結束：女：伴著(zhù)輕快的音樂(lè )，也是我們和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了!
男：謝謝大家的收聽(tīng)，下次節目再見(jiàn)!
女：再見(jiàn)!(幸福歌再次響起)
校園廣播稿10
甲：大家好，歡迎大家收聽(tīng)周四的小葵花廣播。我是......
乙：我是主持人。那么，首先進(jìn)入我們的《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》，今日向大家推薦的是我們熟知的詩(shī)人杜甫的一首《送韓十四江東覲省》
甲：《送韓十四江東覲省》
兵戈不見(jiàn)老萊衣，嘆息人間萬(wàn)事非。
我已無(wú)家尋弟妹，君今何處訪(fǎng)庭闈？
黃牛峽靜灘聲轉，白馬江寒樹(shù)影稀。
此別應須各努力，故鄉猶恐未同歸。
乙：這首七律，寫(xiě)于唐肅宗761年（上元二年）深秋，當時(shí)杜甫在成都。安史之亂尚未平定，史朝義逆勢正熾。江東（長(cháng)江下游）一帶雖未遭受兵禍，但九月間江淮發(fā)生大饑荒，再加上統治者嚴加盤(pán)剝，于是四起，餓殍遍野。此詩(shī)是詩(shī)人在成都附近的蜀州白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫(xiě)的，在深沉的別情中流露出蒿目時(shí)艱、憂(yōu)心國難的浩茫心事。
甲：詩(shī)發(fā)端即不凡，蒼勁中蘊有一股郁抑之氣。詩(shī)人感嘆古代老萊子彩衣娛親這樣的美談，然而在他這個(gè)時(shí)候，干戈遍地，已經(jīng)很難找到。這就從側面扣住題意“覲省”，并且點(diǎn)示出背景。第二句，詩(shī)的脈絡(luò )繼續沿著(zhù)深沉的感慨向前發(fā)展，突破“不見(jiàn)老萊衣”這種天倫之情的范圍，而著(zhù)眼于整個(gè)時(shí)代。
乙：三、四兩句，緊承“萬(wàn)事非”而來(lái)，進(jìn)一步點(diǎn)明題意。送友人探親，不由勾起詩(shī)人對骨肉同胞的懷念。在動(dòng)亂中，詩(shī)人與弟妹長(cháng)期離散，生死未卜，有家等于無(wú)家，這也正是“萬(wàn)事非”中的一例。韓十四終于走了。五、六兩句，描寫(xiě)分手時(shí)詩(shī)人的遐想和悵惘。詩(shī)人佇立白馬江頭，目送著(zhù)韓十四登船解纜，揚帆遠去，逐漸消失在水光山影之間了，他還在凝想入神。
甲：這是一首送別詩(shī)，但不落專(zhuān)寫(xiě)“凄凄戚戚”之情的俗套。詩(shī)人筆力蒼勁，伸縮自如，包容國難民憂(yōu)，個(gè)人遭際，離情別緒深沉委婉，是送別詩(shī)中的上乘之作。欣賞了經(jīng)典詩(shī)文，我們來(lái)看看今天的《校園安全專(zhuān)欄》預防火災應該注意什么？
1、不玩火。有的青少年對火感到新奇，常常背著(zhù)家長(cháng)和老師做玩火的游戲，這是十分危險的。玩火時(shí)，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災。
2、不吸煙。吸煙危害身體健康，又容易誘發(fā)火災，要遵守學(xué)生守則和學(xué)校的規章制度，堅決杜絕吸煙。
3、愛(ài)護消防設施。為了預防火災，防止火災事故，居民樓、公共場(chǎng)所都設置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施，還留有供火災發(fā)生時(shí)人員疏散的安全通道，要自覺(jué)愛(ài)護消防設施，保證安全通道的暢通。
乙：接下來(lái)是來(lái)賞一賞同學(xué)們寫(xiě)的`優(yōu)秀文章，第一篇是來(lái)自x班的xx
乙：同學(xué)們的文章寫(xiě)的真的很棒，希望同學(xué)們能寫(xiě)出更好的作品，接下來(lái)是《童話(huà)樂(lè )園》，今天的童話(huà)故事題目叫......
甲：時(shí)間過(guò)的很快，今天的小葵花廣播已進(jìn)入尾聲了，謝謝大家的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)。
校園廣播稿11
甲：三月，陽(yáng)光明媚！
乙：三月，萬(wàn)物復蘇！
甲：三月，春風(fēng)送暖！
B：三月，大地換新顏！
A：老師們，同學(xué)們，大家中午好！在這個(gè)明媚的春天，校園廣播又見(jiàn)到你了！愿我們在這短短的20分鐘內，給您帶來(lái)快樂(lè )與輕松。
B：同學(xué)們，三月份，有很多重大節日——
A：3月3日全國愛(ài)耳日，3月5日學(xué)雷鋒日；
B：3月8日國際婦女節，3月9日保護母親河日；
A：3月12日中國植樹(shù)節，3月24日世界結核病防治日。
B：今年3月3日是第十六屆全國耳日，今年的宣傳主題是：“耳朵安全，聽(tīng)力保護”，旨在進(jìn)一步引起全社會(huì )的關(guān)注，關(guān)注非專(zhuān)業(yè)噪聲，特別是娛樂(lè )噪聲，促進(jìn)公眾建立聽(tīng)力保護意識，注意聽(tīng)力殘疾的預防和康復。
甲：本次“愛(ài)耳日”活動(dòng)將圍繞“安全用耳、保護聽(tīng)力”的主題，大力宣傳非專(zhuān)業(yè)性對聽(tīng)力健康的危害，提高全社會(huì )安全用耳、保護聽(tīng)力的意識；宣傳普及安全用耳知識，教育公眾養成安全用耳習慣，科學(xué)使用具有音響功能的電子產(chǎn)品，保護各種娛樂(lè )噪聲；大力宣傳噪聲治理政策法規和知識，促進(jìn)健康聆聽(tīng)環(huán)境建設。
B：據統計，中國有2780萬(wàn)聽(tīng)力殘疾人，每年有30多萬(wàn)聽(tīng)力殘疾人，是世界上聽(tīng)力殘疾人最多的國家。研究表明，噪聲是導致聽(tīng)力殘疾的重要原因之一。近年來(lái)，隨著(zhù)手機、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及，以及歌廳、酒吧等娛樂(lè )場(chǎng)所的增加，公眾尤其是青少年因使用不當而造成噪聲聽(tīng)力損害的風(fēng)險日益增加。
聽(tīng)力損失和耳病不僅給這些人和家庭帶來(lái)了巨大的痛苦，也造成了沉重的社會(huì )負擔，直接影響到我國人口素質(zhì)的提高。
A：在聽(tīng)力殘疾人中，由于服藥不慎而引起耳聾的比例很大。哪些藥物會(huì )引起耳��？目前已發(fā)現有100多種對耳朵有毒的藥物。最常見(jiàn)的耳毒性藥物有慶大霉素、鏈霉素、卡那霉素、潔霉素、小諾霉素、紅霉素等抗生素。這些藥物可以通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入內耳，破壞內耳的新陳代謝，使毛細胞變性壞死，導致耳病。希望各位老師同學(xué)在服藥時(shí)能考慮到這些因素，謹慎用藥，以防后患。
乙：為了有效提高愛(ài)耳意識和生活質(zhì)量，平時(shí)要注意雙耳的.保健。例如，經(jīng)常揉耳朵，可以保健全身。在小耳朵上，有120個(gè)穴位，你一定很驚訝。更令人難以置信的是，這些穴位與全身經(jīng)絡(luò )相連，因此與五臟六腑的健康密切相關(guān)。在今天忙碌的生活中，很多人忽略了這個(gè)重要的部分。事實(shí)上，只要每天花很少的時(shí)間揉搓，讓耳朵上所有的穴位都能活躍光滑，對健康有很大的好處。
A：如何保護耳朵？下面我們就來(lái)介紹幾個(gè)護耳小貼士：
1、避免去太吵的地方，比如歌廳、迪廳、游戲廳。即使偶爾去，也要隔半小時(shí)到外面透氣，緩解耳朵的壓力。
2、在噪音較大的環(huán)境中，應佩戴適當的護耳罩和耳塞。
乙：3、耳朵發(fā)炎或耳鳴時(shí)，立即就醫。
4、用耳機聽(tīng)cd、md、mp3時(shí)不要把音量調得太大。不要長(cháng)時(shí)間用耳機聽(tīng)音樂(lè )。最好每次不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一天不要超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，尤其是睡覺(jué)時(shí)。
A：5、耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物，通常被稱(chēng)為耳垢，不需要特別清潔。耳朵容易損傷外耳道皮膚，將細菌帶入耳道，導致外耳道炎癥、潰瘍，甚至損傷鼓膜或聽(tīng)骨，導致鼓膜穿孔，影響聽(tīng)力。
6、洗頭或洗澡時(shí)，可用棉球塞耳，防止污水流入耳道。
合：最后，祝同學(xué)們耳朵健康聰明。今天的校園廣播到此結束，謝謝大家！
校園廣播稿12
七一：李宇
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。
大家知道，人類(lèi)最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視、新聞的內容越來(lái)越讓人感到恐懼，如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車(chē)禍、戰爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100％的安全了。
作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周?chē)�。在這個(gè)人口密集，面積狹小的.特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)，國家有關(guān)部門(mén)為此專(zhuān)門(mén)立了相關(guān)法律法規，制定了相關(guān)條例。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國家也提出了“安全工作責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的方針，同時(shí)，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說(shuō)明國家非常重視安全工作。調查顯示，我國中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們如花的生命！樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車(chē)禍等意外事故令人防不勝防�？菰锉涞臄底�，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提
出了哪些警示呢？望老師、同學(xué)深思！ 同時(shí)，我希望全體員工要進(jìn)一步增強“校園安全責任重于泰山”和“我是安全工作責任人”的意識，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己，各個(gè)班級要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)�；�，制度科學(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規范化，努力創(chuàng )建安全文明校園，為學(xué)生勤奮學(xué)習，快樂(lè )生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。 最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，祝我們的同學(xué)們在江海一小美麗、可愛(ài)的校園里學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)。
校園廣播稿13
姜：在一曲《愛(ài)的紀念》中，校園之聲廣播臺又和大家見(jiàn)面了。
姜：我是初中的XXX。
周：我是初中的XXX。
姜：想必大家都知道一位品學(xué)兼優(yōu)卻不能行走的學(xué)生——八（1）班的XXX吧！
周：是��！下面讓我們來(lái)一起走入他與他那偉大的母親的情感世界中，與他們一起來(lái) 分享這段慈母的愛(ài)吧！
姜：沿著(zhù)校門(mén)口至教室的區區 20米 左右的小路上，卻包含了多濃的親情，踩下了多深的足跡……
就在 9月25日 上午 ，那個(gè)陽(yáng)光依然明媚的上午，我們終于見(jiàn)到了那位母親與她那堅強的兒子。他們一個(gè)在前，一個(gè)在后，母親緩緩推著(zhù)輪椅，臉上滿(mǎn)滿(mǎn)幸福；兒子時(shí)不時(shí) 望望身后的母親，臉上卻也是自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我訝異，想象中的親情，竟濃到耀眼，令人羨慕。
相信很多同學(xué)也都了解這對母子。他，八年級一班的XXX同學(xué)，因意外摔壞雙腿，至今靠輪椅行走；她，一位
你，讓我懂得了友誼；你，讓我懂得了感恩；你，讓我得到了愛(ài)。漫步在校園中，歡聲笑語(yǔ)聲聲響，書(shū)聲瑯瑯震乾坤。這書(shū)聲，這笑語(yǔ)劃破了校園中的一片寂靜。我們如同一家人，天天一起
兒子的母親，每天踩著(zhù)堅實(shí)的步伐，推著(zhù)兒子上學(xué)放學(xué)。而此事，也曾被推薦參評學(xué)校的“感動(dòng)校園十佳”。是什么讓這位殘疾兒子的臉上依然擁有陽(yáng)光，并感動(dòng)著(zhù)大家？我想，是濃濃的愛(ài)心使他生活在同一片藍天下。
乙：親愛(ài)的老師，同學(xué)們：在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，經(jīng)過(guò)每位同學(xué)的刻苦鉆研，不懈的努力和每位教師的辛勤耕耘，耐心輔導，各項教育工作和活動(dòng)都取得了一定的成果。在新的學(xué)年里，讓我們攜手共進(jìn)，繼續努力，創(chuàng )造更好的成績(jì)！新學(xué)期，新氣象，在今后我們要特別注意良好習慣的養成。老師，家長(cháng)都很關(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)，其實(shí)更關(guān)心我們是否能從小養成良好的習慣。在家里和學(xué)校是不是一個(gè)樣 課上與課后又是不是一個(gè)樣 我們要在紀律，衛生，誠實(shí)（優(yōu)秀中學(xué)生校園廣播稿）守信，禮貌待人等方面完善自我，與人友好相處，誠實(shí)守信，我們在努力學(xué)習過(guò)程中，一定要培養良好的生活，學(xué)習習慣，這樣我們會(huì )終生受益無(wú)窮！
長(cháng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護�！�
每天清晨，母親和坐在輪椅上的兒子都會(huì )及時(shí)出現在學(xué)校的門(mén)口；每天傍晚，這位母親又會(huì )同樣按時(shí)來(lái)到學(xué)校接兒子回家，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。場(chǎng)面甚是感人，心中無(wú)限溫馨。而我們這些旁觀(guān)者，唯有感恩，唯有涕淚。
2：另外，還要特別注意良好學(xué)習、生活習慣的養成。許多同學(xué)盡管學(xué)習成績(jì)很好，但在其它方面做得卻不盡人意。這樣的學(xué)生不是好學(xué)生，這樣的學(xué)生最終是沒(méi)有競爭力的。因此希望同學(xué)們在努力學(xué)習的過(guò)程中，一定要從小培養良好的生活、學(xué)習習慣，這樣你會(huì )終生受益。
感動(dòng)的溫存一直在心間環(huán)繞，我們不得不為這位兒子而感動(dòng)，只為他身殘志堅的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，他燦爛的微笑時(shí)刻掛在嘴角，他的微笑就如一縷春風(fēng)，涌入心間。感動(dòng)，只為兒子的笑容，只為兒子的堅強；更為那位母親而感動(dòng)，只為她慈愛(ài)的`目光。多少年來(lái)，日復一日，年復一年，毫不厭煩地推著(zhù)沉重的輪椅，可腳步卻顯得那么輕盈，安靜的面容讓人感到安逸。感動(dòng)，只為母親的堅持，只為母親如水般的愛(ài)。我想把這種愛(ài)比做水，因為平平淡淡才是真。很喜歡這種感覺(jué)，很溫暖，他們之間的感情，是要用心去體會(huì )的。
繁星奪目，月下生輝，母愛(ài)是河，源源長(cháng)流。它賦予了一個(gè)殘疾孩子，無(wú)比的堅毅和勇敢，我們不得不對那位母親肅然起敬，在此，我想對那位母親說(shuō)：謝謝您！您對您兒子的愛(ài)，讓我們深刻意識到了母愛(ài)的珍貴！
男2 ：梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球�！弊屛覀�?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位青年都懷抱著(zhù)自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！
在此值得一提的是，正由于母親的堅持，才有了XXX同學(xué)的堅強。此時(shí)的他，顯得那么精神、自信，不能想象，意外帶來(lái)的痛苦如今是如何被一個(gè)僅僅初二同學(xué)克服的，如今，堅強樂(lè )觀(guān)的他在學(xué)習上也是位佼佼者，老師、同學(xué)也在受母親的感染下，時(shí)刻恩顧、幫助他，看到越來(lái)越多的笑容在他臉上浮現，我們由衷地祝愿XXX 同學(xué)，在以后的路上越走越遠，繼續以這份樂(lè )觀(guān)抗敵，戰勝一切困難！你不是只有一人，還有我們，還有你母親，我們會(huì )陪著(zhù)你走下去，用信念鋪成以后的路，讓我們一起面對。
周：聽(tīng)完這則事例，你是否也感同身受了呢？你想聽(tīng)聽(tīng)XXX同學(xué)對媽媽說(shuō)的話(huà)嗎？那就請你洗耳恭聽(tīng)吧！
姜：XXX對他媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)@么些年，您一直悉心照料著(zhù)我，使我有了像平常同學(xué)那樣的生活，讓我恢復了對自己的自信，您偉大的母愛(ài)時(shí)刻呵護著(zhù)我！謝謝您！媽媽?zhuān)?/p>
不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著(zhù)。四年，我們有幸擁有著(zhù)這四年，但多少人的四年已一去不返；更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來(lái)，走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，難道就是為了追求“平平淡淡是最真”嗎？
周：多么感人的一句話(huà)��！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句感謝，如此的母愛(ài)，你可重視過(guò)，不只是XXX的母親如此，其實(shí)在我們自己身邊的人也是一樣的，我們會(huì )因為別人的小恩小惠而感激涕零，卻對我們身邊那些關(guān)愛(ài)我們的人視而不見(jiàn)，請用你們的行動(dòng)來(lái)回報這些默默的愛(ài)吧！
姜：這次的稿件來(lái)自七（1）班的XXX同學(xué)，感謝同學(xué)，希望同學(xué)們能踴躍獻稿。時(shí)間也差不多了，就讓我們在《愛(ài)的紀念》中結束這次的廣播吧！
B：是啊，細數我們的生活我們擁有的確實(shí)不少，但在擁有的同時(shí)，我們也不應忘記珍惜，畢竟很多的人只能陪我們走生命中的一程，下面帶給大家的是一首《風(fēng)雨彩虹 鏗鏘玫瑰》。
校園廣播稿14
五月，那本是一個(gè)鮮花爛漫的季節；
五月，那本是一個(gè)一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。
一場(chǎng)突如其來(lái)的災難，頃刻間改變了天空的顏色，所有人的心空，都蒙上了一層厚厚的陰霾。這個(gè)五月，所有人的目光，只為一個(gè)地方而焦灼，那是天府之中的汶川；這個(gè)五月，所有人的淚水，只為一群人而奔涌，那是在災難中，我們血脈相連的骨肉同胞。廢墟下，一聲聲微弱無(wú)力的呼救；瓦礫中，一雙雙滿(mǎn)含渴望的眼神，還有無(wú)數被圍困的群眾，以及許多生死未卜的同胞，他們的命運，無(wú)不牽扯著(zhù)每個(gè)人的思緒，左右著(zhù)每個(gè)人的目光�！爸灰幸痪�(xiàn)希望，就要盡百倍的努力�！笨偫砟菆远ㄓ辛Φ穆曇�，響徹在汶川大地的上空。
五月的天空，因了這一聲振臂一呼的吶喊而抹上了一筆悲壯的色彩，它鼓舞著(zhù)我們的人民，為了救助災難中的同胞而不惜一切代價(jià)的堅強決心。一支支跋山涉水挺進(jìn)災區的隊伍，一張張沾滿(mǎn)汗水與疲憊的臉上，卻寫(xiě)滿(mǎn)了堅定與不屈。在我們的子弟兵心中，人民利益高于一切。他們心中只有一個(gè)信念，那就是了為了人民群眾而努力。
哪里有困難，哪里就有我們的子弟兵，他們是我們共和國的鋼鐵長(cháng)城，他們用自己的青春和熱血，為燦爛的五星紅旗增添了無(wú)限亮麗的色彩。一張張天使般美麗的臉龐，一顆顆天使般純潔的心靈，他們用自己辛勤的汗水，澆灌了一朵朵燦爛的花蕾；他們用自己智慧的雙手，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命，履行著(zhù)天使神圣的職責。共和國的史冊上，將永遠鐫刻著(zhù)他們不朽的芳名；人民的心目中，也永遠銘記著(zhù)這些創(chuàng )造生命奇跡的英雄們。一架架滿(mǎn)載著(zhù)救災物質(zhì)的飛機，帶著(zhù)全國人民殷殷的期望與囑托，翱翔在五月的天空上，為災區人民送去了生存的希望和貼心的溫暖。一輛輛滿(mǎn)載著(zhù)受傷群眾的專(zhuān)列，徐徐地由震中開(kāi)往安全的地帶。時(shí)間就是生命，他們?yōu)榫戎覀兊耐峁┝藞詫?shí)的保障。一滴滴殷紅的鮮血，從你的血管中緩緩地流出，一筆筆友善的捐款，匯聚成關(guān)愛(ài)的海洋。伸出你的手，伸出我的手，災難面前，我們同舟共濟，大愛(ài)無(wú)言，此情感天動(dòng)地。每一天，總有許多感動(dòng)讓我們淚流滿(mǎn)面；每一刻，總有許多牽掛讓我們不忍舍棄。
一位人民的公仆，在這場(chǎng)突如其來(lái)的災難中，他痛失四位親人，卻仍然堅持在救災的第一線(xiàn)。災難面前，他想的不是自己和家人，而是廣大的人民群眾。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，履行了一個(gè)黨員神圣的職責。一位普通的人民教師，他用自己的身軀頂住了坍塌而下的`梁柱，緊緊護住了身下的學(xué)生。學(xué)生們得救了，他卻獻出了自己年輕的生命，留下了無(wú)依無(wú)靠的妻兒和白發(fā)蒼蒼的老母，讓我們無(wú)不為之悲痛，為之動(dòng)容。一個(gè)九歲的小男孩，在教學(xué)樓就要倒塌的那一刻，他用自己孱弱的肩膀，背起了受傷的同學(xué)，救出幾個(gè)鮮活的生命。災難面前，他沒(méi)有被嚇倒，天真的臉上寫(xiě)滿(mǎn)堅強，這讓我們感動(dòng)了無(wú)比的欣慰。這樣的人還有很多很多，我們無(wú)法一一記住他們的名字，但他們堅強不屈的身影，卻永遠鐫刻在我們心底；他們臨危不懼的目光，卻永遠定格在我們記憶的深處；他們無(wú)私無(wú)畏的精神和驚人的毅力，將永遠激勵著(zhù)我們，團結互助，共渡難關(guān)，自強不息。
生命是脆弱的，生命又是頑強的。一息尚存，決不放棄。讓我們擦干淚水，挽起手臂，共同譜寫(xiě)生命壯麗的篇章。
因為，我們是心手相連的姐妹兄弟；
因為，我們是不屈不撓的華夏兒女。
五月的大地，埋葬了我們同胞的骨肉；
五月的狂風(fēng)，摧毀了我們美麗的家園；
五月的天空，寫(xiě)滿(mǎn)悲壯的色彩。
五月的天空灑滿(mǎn)淚雨；
五月的天空盈滿(mǎn)感動(dòng)。
我們相信，風(fēng)雨過(guò)后，美麗的彩虹將會(huì )更加絢麗，更加燦爛……
校園廣播稿15
一、序曲：
播放歌曲《三月里的小雨》（由強至弱）
甲：三月，你以最初的雷聲，喚醒沉睡的每一朵花，每一株草。
乙：三月，柳芽抽綠，蓓蕾含苞，萬(wàn)物新生。
合：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，伴著(zhù)三月的春風(fēng)春雨，我們這周的《三月問(wèn)候》紅領(lǐng)巾廣播和大家見(jiàn)面了。
二、板塊：
1、百知樂(lè )園
甲：說(shuō)起三月，你知道三月都有哪些節日嗎？
乙：這個(gè)問(wèn)題可難不倒我：三月五日是“學(xué)雷鋒日”，三月八日是“婦女節”，三月十二日是“植樹(shù)節”，。
甲：可不止這三個(gè)節日哦。還有：三月三日是“全國愛(ài)耳日”，三月十四日是“國際警察日”，三月十五日是“國際消費者權益日”，三月十六日是“手拉手情系貧困小伙伴統一行動(dòng)日”，三月十七日是“國醫節”，三月十八日是“全國科技人才活動(dòng)日”等等等等。
乙：哇！三月份的節日真多啊。
2、故事欣賞
甲：剛剛過(guò)去的三月五日是學(xué)習雷鋒日。
乙：下面我們來(lái)聽(tīng)一則雷鋒叔叔的故事。
�。ㄅ錁�(lè )背景《問(wèn)候歌》弱）
雷鋒的生平
雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時(shí)，年僅22歲。
乙：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。我們新時(shí)代的少年要以雷鋒為榜樣，要做雷鋒式的好少年！
甲：是啊，我們要把學(xué)雷鋒體現在平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有這樣，才能讓學(xué)雷鋒成為一種習慣。
乙：我們可以時(shí)時(shí)處處人人學(xué)雷鋒——外出遵守公共秩序，講究禮讓?zhuān)@就是學(xué)雷鋒；在校園，隨手撿起腳邊垃圾，自覺(jué)維護校園環(huán)境，這也是學(xué)雷鋒；在社區，維護公共綠化，為創(chuàng )設潔凈美麗的生活環(huán)境而出力，這些都是在學(xué)雷鋒��！
甲：前幾天是三月八日。在三八婦女節那天，我們第一個(gè)想到的就會(huì )是自己親愛(ài)的媽媽。
乙：請聽(tīng)作文故事《母愛(ài)無(wú)言》
�。ㄅ錁�(lè )背景《問(wèn)候歌》弱）
一個(gè)發(fā)生在一位游子與母親之間。
游子探親期滿(mǎn)離開(kāi)故鄉，母親送他去車(chē)站。在車(chē)站里，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發(fā)車(chē)的時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問(wèn)母親怎么回家呢，母親說(shuō)，不要緊，慢慢走。多少年來(lái)，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來(lái)，兒子一直在想，他母親沒(méi)有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。
另一個(gè)故事則發(fā)生在一個(gè)犯人同母親之間。探監的日子，二位來(lái)自貧困山區的老母親來(lái)探望兒子。在探監人五光十色的物品中；老母親給兒子掏出用白布包著(zhù)的葵花子�？ㄗ右呀�(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒(méi)有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。服刑的兒子接過(guò)這堆葵花子仁，手開(kāi)始抖。母親亦無(wú)言無(wú)語(yǔ)，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣(mài)掉了雞蛋和小豬崽，還要節省多少開(kāi)支才湊足路費。來(lái)前，在白天的勞碌后，晚上再在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒(méi)有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。服刑的兒子垂著(zhù)頭。作為身強力壯的小伙子，正是奉養母親的時(shí)候，他卻不能。在所有探監的人當中，他母親的衣著(zhù)是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬(wàn)語(yǔ)。兒子撲通給母親跪下，他懺悔了。一次，同齡的朋友對我抱怨起母親，說(shuō)她沒(méi)文化思想不開(kāi)通，說(shuō)她什么也干不了還愛(ài)嘮叨。于是，我就把這兩個(gè)故事講給他聽(tīng)。聽(tīng)畢，他淚眼朦朧，半晌無(wú)語(yǔ)。
甲：母愛(ài)是人世間最偉大、最高尚、最純潔的愛(ài)。母愛(ài)是一種付出，不求回報。
乙：母愛(ài)有時(shí)像平地驚雷，震撼人心；更多的像綿綿春雨，潤物無(wú)聲。
4、詩(shī)歌朗誦
甲：和煦的春風(fēng)吹拂著(zhù)我們的面龐，春光明媚的三月讓人心情舒暢。
乙：三月十二日是植樹(shù)節。春天里，我們去植樹(shù)。
甲：請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《春天里，我們去植樹(shù)》（配樂(lè )背景《問(wèn)候歌》弱）春天里，我們去植樹(shù)春天里，我們栽下一片片梧桐，讓它們每一片綠葉綻開(kāi)春的笑靨；春天里，我們栽下一行行垂柳，讓它們每一根枝條彈奏春的歡樂(lè )；春天里，我們栽下一坡坡洋槐，讓它們潔白的'花朵增添春的圣潔；春天里，我們栽下一洼洼松樹(shù)，讓它們針狀的葉子編織春的蓬勃。春天里，我們栽下一片片林海把荒山綠化，春天里，我們栽下一條條林帶把風(fēng)沙阻遏；春天里，我們栽下一行行綠蔭把城市裝扮，春天里，我們栽下一叢叢果林讓生活歡悅。我們栽下春光、栽下鳥(niǎo)語(yǔ)、栽下美好，我們栽下幸福、栽下歡樂(lè )、栽下明天??我們要對自己說(shuō)——快點(diǎn)兒變成綠葉，變成花朵，快點(diǎn)兒變成叢林，變成槳果，獻給我們美麗的祖國?
甲：迎著(zhù)春風(fēng)，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，讓綠色與我們同行，讓歡笑與我們相伴。
5、好書(shū)推薦
乙：又到了好書(shū)推薦的時(shí)間了，我們給大家推薦的是《草房子》。先給大家介紹一下故事情節吧：
甲：少年桑桑跟隨父母來(lái)到父親出任校長(cháng)的油麻地小學(xué)讀書(shū)。他是個(gè)喜歡“異想天開(kāi)或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子，他為了讓自己養的鴿子有個(gè)像樣的家，就把家里用的碗柜改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚(yú)，就把家里的蚊帳剪開(kāi)做成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚(yú)；他在夏天里想到城里賣(mài)冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲?所有這些怪念頭和行為，使桑桑性格中的聰明、好奇、敢想、敢做，愛(ài)自我表現等特點(diǎn)充分表現了出來(lái)。
乙：《草房子》的文字如詩(shī)，作者雖不是詩(shī)人，卻憑著(zhù)他對兒童深入生命的同情和愛(ài)創(chuàng )造了小說(shuō)的詩(shī)的世界�！恫莘孔印肥且粋�(gè)美好的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起美麗的童話(huà)。
甲：感興趣的同學(xué)可以馬上去飽覽一下哦。
三、尾聲：播放歌曲《花仙子》（由弱至強）
甲：三月就像絢麗多姿的彩虹，在天空中劃出一道溫暖的亮色。
乙：三月就像美妙動(dòng)聽(tīng)的歡歌，在校園里久久回蕩。
甲：伸出你的手，
乙：伸出我的手，
合：一起擁抱三月，這美好的三月。讓我們分享彼此的喜樂(lè )，一同去追尋那屬于自己的一個(gè)夢(mèng)想吧！
甲：親愛(ài)的老師和同學(xué)們，廣播站帶給大家的“三月問(wèn)候”已接近尾聲，這次為大家播音的是易俐、唐露。
乙：在動(dòng)聽(tīng)的歌曲聲中，讓我們期待下次與你們相逢！
合：再見(jiàn)！
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