童年的朋友教案設計專(zhuān)業(yè)

童年的朋友教案設計專(zhuān)業(yè)

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的童年的朋友教案設計專(zhuān)業(yè)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)設想：

　　本文是一篇自傳體小說(shuō)的節選，教學(xué)時(shí)應根據自傳體的特點(diǎn)，結合教學(xué)實(shí)際，應用到平時(shí)的寫(xiě)作指導中，同時(shí)還應學(xué)習本文生動(dòng)傳神的人物描寫(xiě)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住外貌描寫(xiě)，分析人物性格。

　　教時(shí)安排：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課。

　　同學(xué)們，我們剛度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，請大家說(shuō)說(shuō)，你在假期里見(jiàn)到了童年的朋友了嗎？前蘇聯(lián)作家高爾基，他的童年的朋友，會(huì )是誰(shuí)呢？是不是跟大家一樣，寫(xiě)的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我們今天就一同走進(jìn)高爾基的童年生活吧！

　　二、作家簡(jiǎn)介。

　　1、你了解到高爾基的哪些情況。（提問(wèn)學(xué)生，先由學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)）。

　　2、教師補充說(shuō)不到的情況。

　　三、課堂互動(dòng)過(guò)程（一）。

　　1、生字詞語(yǔ)音檢查（加點(diǎn)字注音）。

　　先由教師出示卡片（或ppt課件），列出下面詞語(yǔ)，提問(wèn)學(xué)生。

　　咕噥（）噗噗（）發(fā)綹（）顫動(dòng)（）胸脯（）兜起來(lái)（）。

　　馬鬃（）詛咒（）兩頰（）鑲銀（）嗅煙草（）。

　　然后由課代表，教學(xué)生拼讀這些詞語(yǔ)，并當場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)出“噗噗”“發(fā)綹”“兜起來(lái)”“馬鬃”“詛咒”這幾個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、各學(xué)習小組根據課文，各提出一個(gè)問(wèn)題考察其他各組。

　　3、課堂討論：本課中的外祖母到底是怎樣的一個(gè)老人家？

　　4、教師提出以下問(wèn)題作為課堂練習。

　�。�1）本文采用第幾人稱(chēng)進(jìn)行敘述？

　�。�2）本文的故事發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)？

　�。�3）本文出現的人物有哪幾個(gè)？為何要簡(jiǎn)單的交代母親？

　�。�4）課文采用外貌描寫(xiě)的方法，請問(wèn)作者具體寫(xiě)到了外祖母的方面？

　�。�5）課文有幾處寫(xiě)眼睛，為何要突出的寫(xiě)她的眼睛呢？（體會(huì )生動(dòng)傳神的人物描寫(xiě)）。

　�。�7）課文出現兩個(gè)破折號，作用是什么？

　�。�8）結尾段的“黑暗”指什么？“光明”又指什么？

　　四、課堂互動(dòng)過(guò)程（二）。

　　抽出本班的兩個(gè)男生，要求學(xué)生當堂完成100字的人物外貌描寫(xiě)比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得快，描寫(xiě)得象。

　　五、課后練習。

　　1、收集開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期本班發(fā)生的主要事跡，在練習冊中寫(xiě)出三四件。

　　2、對課堂進(jìn)行的外貌描寫(xiě)進(jìn)行補充完善。

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