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六年級第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃匯總5篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的六年級第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
班級情況分析
大部分學(xué)生對數學(xué)比較感興趣，學(xué)習態(tài)度較端正，學(xué)習積極性較高,接受能力較強;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，應加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力，以提高成績(jì)。
以前對知識掌握較好部分是:
1、學(xué)生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固。
2、學(xué)生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。
3、學(xué)生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)較工整美觀(guān)。
不足之處：
1、學(xué)生粗心大意忘寫(xiě)答案，學(xué)生缺乏及時(shí)檢驗的習慣。
2、運用知識不夠靈活，表現在已掌握的知識，做題目時(shí)不能靈活地運用。
教材簡(jiǎn)析
這一冊教材包括下面一些內容：位置、分數乘法、分數除法、圓、百分數、統計、數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
分數乘法和除法、圓、百分數等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個(gè)單元。分數乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數、小數有關(guān)計算的基礎上，培養學(xué)生分數四則運算能力以及解決有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題的能力。分數四則運算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)的重要基本技能，應該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分數在實(shí)際生活中有著(zhù)廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題，也是小學(xué)生應具備的基本數學(xué)能力。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì )用數對表示位置;通過(guò)對曲線(xiàn)圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習，初步認識研究曲線(xiàn)圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
統計和概率在現實(shí)生活中的在統計方面，本冊教材安排的是扇形統計圖。在前面學(xué)習條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的基礎上，學(xué)會(huì )看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì )統計在生活和解在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì )用代數方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和實(shí)踐能力。
這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：
1、 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的'分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
2、 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3、 理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、 掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓;探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式，能夠正確計算圓的 周長(cháng)和面積。
5、 知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形;能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。
6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標的思想。
7、 理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的 作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10、 體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11、 體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
六年級第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
本班絕大多數學(xué)生養成了良好的思想品德和學(xué)習習慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,實(shí)行分工合作，各盡其責。能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習信息。勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn)，獨立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評、自查、和自改。
但個(gè)別學(xué)生基礎知識非常差。學(xué)習不主動(dòng)，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習有困難，連簡(jiǎn)單的整數加、減、乘、除計算都很困難
二、教材分析
本學(xué)期教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓、。百分數，統計，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是分數乘法和除法，圓，百分數等
與數和代數這方面有關(guān)的，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個(gè)單元。分數乘法和除法的教學(xué)重點(diǎn)培養學(xué)生分數四則運算能力以及解決有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題的能力。分數四則運算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)的重要基本技能，力求學(xué)生掌握。百分數在實(shí)際生活中有著(zhù)廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題，是學(xué)生應具備的基本數學(xué)能力。
與空間和圖形這方面有關(guān)的，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)，教材體現出：通過(guò)豐富的`現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì )用數對表示位置；通過(guò)對曲線(xiàn)圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習，初步認識研究曲線(xiàn)圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計方面，安排的是扇形統計圖。使學(xué)生在學(xué)習條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的基礎上，學(xué)會(huì )看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì )統計在生活和解在用數學(xué)解決問(wèn)題方面。另一方面，教材安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì )用代數方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)目標
本冊教材的教學(xué)目標是：
1.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標的思想。
2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3.理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
4.掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓；探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。
5.知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形；能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。
6.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7.理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8.體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
9.從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10.認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
11.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
分數乘法和除法、圓、百分數。
四、教學(xué)措施：
提倡學(xué)法的多樣性、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。加強基礎知識的鞏固，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。以學(xué)生自主學(xué)習為主，倡導探究式、體驗式的學(xué)習方法，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力、合作能力。利用小組討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。培養學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的各方面能力有所提高。
五、課時(shí)安排
一單元：位置...........2課時(shí)
二單元：分數乘法……..13課時(shí)
三單元：分數除法……..14課時(shí)
四單元：圓……………..11課時(shí)
五單元：百分數………………..14課時(shí)
六單元：統計…………6課時(shí)
七單元：數學(xué)廣角..............2課時(shí)
八單元：總復習..............5課時(shí)
六年級第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和要求：
1、會(huì )用等式的性質(zhì)解方程，能列方程解決一些需要兩、三步計算的實(shí)際問(wèn)題。
2、讓學(xué)生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法（簡(jiǎn)單的能夠口算）。
3、讓學(xué)生會(huì )進(jìn)行分數四則混合運算。
4、能解較簡(jiǎn)單的分數乘法、分數除法實(shí)際問(wèn)題；能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題（不超過(guò)兩步）。
5、讓學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，并學(xué)會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比；會(huì )解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
6、學(xué)生理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。
7、能應用“替換和假設”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
8、知道長(cháng)方體、正方體的基本性質(zhì)，認識長(cháng)方體、正方體的展開(kāi)圖；理解并掌握長(cháng)方體、正方體表面積的計算方法，能解決實(shí)際問(wèn)題。
9、了解體積（容積）的`意義，知道常用體積（容積）單位的含義和進(jìn)率，理解并掌握長(cháng)方體、正方體的體積公式，能解決實(shí)際問(wèn)題。
10、讓學(xué)生聯(lián)系分數的意義，初步掌握用分數表示具體情境中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據指定的可能性（分數）設計相應的活動(dòng)方案。
二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)分數四則運算，培養學(xué)生分數四則運算和分數四則混合運算的能力；教學(xué)分數四則應用題，解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)長(cháng)方形、正方形的表面積和體積，會(huì )解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、重視概念教學(xué)，打好扎實(shí)基礎；
2、加強計算訓練，熟練技能技巧；
3、抓好應用題教學(xué)，突出思維訓練；
4、開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。
六年級第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、基本情況分析：
這個(gè)班有些同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正；另一部分學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不正確，經(jīng)常拖延甚至不做作業(yè)。從去年的學(xué)習表現來(lái)看，學(xué)生的計算方法和素質(zhì)都需要進(jìn)一步的訓練和提高。優(yōu)等生和后進(jìn)生之間有明顯的差距。所以新學(xué)期要在這方面下功夫，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養更多四化新人。
二、教學(xué)內容
本書(shū)的教學(xué)內容分為五大課程：
(一)、數量和操作。1.單元2“百分比的應用”。2.第四單元：“比較的理解”。
(2)、空間和圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀(guān)察物體”。
(3)統計與概率。第五單元“統計”。
(4)綜合應用：數學(xué)、體育、生活中的數字。
(5)、整理、復習。
三、教學(xué)目標(按單元順序)
第一單元“圈”:
1.在本單元的學(xué)習中，學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)認識圓及其對稱(chēng)性，認識同一圓內的半徑、直徑、半徑與直徑的關(guān)系，體驗圓的本質(zhì)特征以及圓心和半徑的作用，用圓規畫(huà)圓。
2.結合具體情況，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗、拼寫(xiě)等實(shí)踐活動(dòng)，探索和掌握圓周長(cháng)和面積的計算方法，實(shí)現“曲線(xiàn)轉直線(xiàn)”的思路。
3.結合欣賞和繪制圖案的過(guò)程，體驗圓在圖案設計中的應用，用圓規設計簡(jiǎn)單的圖案，感受圖案的美，培養想象力和創(chuàng )造力。
4.通過(guò)觀(guān)察、操作、想象、圖案設計，發(fā)展空間概念。
5.結合具體情況，體驗式數學(xué)與日常生活息息相關(guān)，可以用圓形知識來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單現象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。6.通過(guò)閱讀圓周率的發(fā)展史，可以體驗數學(xué)知識的不斷探索過(guò)程，感受數學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數學(xué)的`積極情感。
單元2“百分比的應用”:
1.學(xué)生將在本單元的具體情況下理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的含義，加深對百分比含義的理解。
2.能夠運用百分比的相關(guān)知識或者用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受百分比與日常生活的密切關(guān)系。
第3單元“圖形轉換”:
1.通過(guò)觀(guān)察、操作、想象，讓學(xué)生體會(huì )到將簡(jiǎn)單圖形轉化或旋轉成復雜圖形的過(guò)程，能夠有條理地表達出將圖形轉化或旋轉的轉化過(guò)程，發(fā)展出空間的概念。
2.在利用平移、旋轉或軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程之后，可以靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方形紙上設計圖案；將精美圖案的欣賞與設計結合起來(lái)，感受圖形世界的神奇。
第四單元“理解畢”:
1.學(xué)生體驗從具體情境中抽象出比例的過(guò)程，理解比例的含義及其與除法和分數的關(guān)系。
2.在實(shí)際情況中，我們會(huì )認識到簡(jiǎn)化比例的必要性，我們會(huì )利用商的不變性質(zhì)和分數的基本性質(zhì)來(lái)簡(jiǎn)化比例。
3.可以利用比例的含義，按一定比例解決分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解比例的含義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比例在生活中的廣泛應用。
第五單元“統計”:
1.學(xué)生通過(guò)兩個(gè)城市的投球比賽和降水的例子了解復合條形圖和復合折線(xiàn)圖，感受復合條形圖和折線(xiàn)圖的特點(diǎn)。
2.多個(gè)條形圖和多個(gè)brok
3.能夠閱讀簡(jiǎn)單的復合統計圖，根據統計結果做出簡(jiǎn)單的判斷和預測，并與同行交流。
第六單元“觀(guān)察物體”:
1.學(xué)生可以正確識別從不同方向(正面、側面和頂部)觀(guān)察到的三維圖形(五個(gè)小立方體)的形狀，并繪制草圖。
2.三維圖形(五個(gè)立方體的組合)可以根據從正面、側面和頂部觀(guān)察到的平面圖形進(jìn)行恢復，從三個(gè)方向觀(guān)察可以確定三維圖形的形狀。
3.根據在兩個(gè)給定方向上觀(guān)察到的平面圖形的形狀，可以確定構建該三維圖形所需的立方體的數量范圍。
4.體驗將眼睛、視線(xiàn)、觀(guān)察范圍抽象為點(diǎn)、線(xiàn)、面的過(guò)程，感受觀(guān)察范圍隨著(zhù)觀(guān)察點(diǎn)、觀(guān)察角度的變化而變化，能夠用學(xué)到的知識解釋生活中的一些現象。
綜合應用：
即“數學(xué)與體育”、“生活中的數字”，鼓勵學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活某一領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的題目，讓學(xué)生直觀(guān)、清晰、簡(jiǎn)單地描述關(guān)系。同時(shí)在其他具體內容的學(xué)習中，安排一些綜合運用知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些數學(xué)活動(dòng)的初步經(jīng)驗和方法，培養解決問(wèn)題和運用數學(xué)進(jìn)行思考的能力；感受數學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，體驗數學(xué)的作用；在與同齡人的合作和交流過(guò)程中，培養數學(xué)學(xué)習的興趣和自信。
六年級第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
指導思想：
以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、穩步推進(jìn)、和諧發(fā)展為宗旨，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。加強課堂教學(xué)的研究，整合本校的校本課程，加大對新教師的培養指導力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能方面。
1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索分數乘除法計算方法的過(guò)程，進(jìn)一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認識比以及百分數意義的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，加深對現實(shí)問(wèn)題中數量關(guān)系的理解，提高綜合應用數學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
2．讓學(xué)生通過(guò)操作，實(shí)驗，觀(guān)察和思考等活動(dòng)，認識長(cháng)方體，正方體的展開(kāi)圖；理解并掌握長(cháng)方體，正方體表面積的計算方法，能根據對長(cháng)方體，正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
3．讓學(xué)生聯(lián)系分數的意義，初步掌握用分數表示具體情境中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據指定的可能性設計相應的活動(dòng)方案。
�。ǘ⿺祵W(xué)思考方面。
1.在解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受方程的'思想方法和價(jià)值，發(fā)展抽象思維，增強符號感。
2.在探索分數乘除法的計算方法，比的基本性質(zhì)，以及長(cháng)方體和正方體的體積公式的過(guò)程中，能夠主動(dòng)聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行觀(guān)察和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題方面。
1.能應用在本冊數學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應用能力。
2.能在理解體積含義及理解長(cháng)方體、正方體體積計算方法的基礎上，主動(dòng)解決一些有關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面。
在現實(shí)的情境中理解數學(xué)內容，利用學(xué)到的數學(xué)知識解決自己身邊的實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體現，增強學(xué)好數學(xué)的信心，增強創(chuàng )新意識，鍛煉實(shí)踐能力。
本冊教材教學(xué)重難點(diǎn)：
1．能理解并掌握長(cháng)方體，正方體表面積，體積的計算方法，能根據對長(cháng)方體，正方體的表面積，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2．掌握分數乘除法的計算方法，熟練進(jìn)行分數四則混合運算。
3．認識比和百分數增強數感。
4．能應用在本冊數學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應用能力。
本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)具體措施：
1．認真鉆研教材，努力實(shí)踐“五步走”課堂教學(xué)新模式，提高學(xué)生數學(xué)素養。
2．激發(fā)學(xué)習興趣，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索，以基礎知識切入口，培養學(xué)生的多種能力。
3．堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。重視培養學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
4.注重學(xué)生知識形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )自主學(xué)習形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結合，討論、搶答等形式的學(xué)習，培養學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現數學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
5.在探索數學(xué)知識的過(guò)程中，感受數學(xué)思考過(guò)程條理性、嚴謹性和數學(xué)結論的確定性，初步體驗探索問(wèn)題的科學(xué)方法，初步形成科學(xué)地探索問(wèn)題的意識與態(tài)度。創(chuàng )設民主和諧的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。培養學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎上都能得到提高。
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