《未來(lái)的汽車(chē)》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《未來(lái)的汽車(chē)》教案，歡迎大家分享。
《未來(lái)的汽車(chē)》教案1
教材簡(jiǎn)析
《未來(lái)的智能汽車(chē)》是第4單元的一篇以現代科技為內容的主體課文。課文主要介紹了未來(lái)用計算機控制的全新智能汽車(chē)。文章通過(guò)想象向人們介紹了具有特殊功能的未來(lái)智能汽車(chē)舒適、安全、快捷、方便的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
設計理念
1、以讀為主，尊重學(xué)生獨特的閱讀體驗，培育學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、通過(guò)閱讀，引導學(xué)生體會(huì )文章的說(shuō)明順序。
3、結合課文內容進(jìn)行基礎知識訓練，思維創(chuàng )新和表達能力訓練，有效落實(shí)三維目標。
教學(xué)目標
1、了解未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)和功能，理解“科技會(huì )推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步”的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習科學(xué)的興趣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習從整體到部分的說(shuō)明方法。
4、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字，理解“愜意、智能”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、了解未來(lái)的智能汽車(chē)的特點(diǎn)和功能。
2、理解、體會(huì )未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)與功能方面的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
教學(xué)準備
圖片和多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、導入新課，板書(shū)課題
1、同學(xué)們，汽車(chē)是我們很熟悉的一種交通工具。今天我們來(lái)認識一種高科技產(chǎn)品——未來(lái)的智能汽車(chē)。板書(shū)課題，理解“智能”的意思。
2、播放影視資料，了解汽車(chē)的發(fā)展史。
3、汽車(chē)發(fā)展到了今天，與人們的生活已經(jīng)密不可分。這節課，我們將了解和認識一種智能汽車(chē)，它將把我們帶入未來(lái)嶄新的科技時(shí)代。同時(shí)，我們還可以在本文中了解到說(shuō)明文中常用的說(shuō)明順序和方法。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文。
要求：讀準字音，讀通句子。
2、默讀課文。
思考文章說(shuō)明的內容——未來(lái)智能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。
3、學(xué)生回答。
教師相機板書(shū)：優(yōu)點(diǎn)舒適、安全、快捷、方便
(從智能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)入手，直奔課文中心內容學(xué)習課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效率。)
三、精讀課文，深入理解
1、齊讀課文1～3自然段。
寫(xiě)說(shuō)明文一般情況都是用說(shuō)明的表達方式，即說(shuō)明介紹性的語(yǔ)言，而這篇課文的前3個(gè)自然段卻不是直接用說(shuō)明性的語(yǔ)言。請快速讀課文的1～3自然段，看看寫(xiě)了什么，怎樣寫(xiě)的。
2、理解故事。
為了說(shuō)明未來(lái)智能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)，作者一開(kāi)始就給我們講了一個(gè)想象的故事。
3.理解重點(diǎn)句子。
(1)“他愜意地坐到座位上，安全帶自動(dòng)系在他身上�！�
理解“愜意”的意思并造句，再讀一讀這句話(huà)，看看這句話(huà)寫(xiě)出了智能汽車(chē)的什么優(yōu)點(diǎn)。(舒適、方便)
(2)“一路上，汽車(chē)好像長(cháng)了腳和眼睛一樣，自動(dòng)躲開(kāi)障礙物，轉彎，超車(chē)，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著(zhù)窗外美妙的景色�！�
仔細讀讀這句話(huà)，想想這句話(huà)寫(xiě)出了智能汽車(chē)的什么優(yōu)點(diǎn)。
(3)“瞧，洪剛的這輛車(chē)夠神吧!”
怎樣讀好這句話(huà)?練讀。指名讀。
這輛車(chē)神在哪兒?它與現在的車(chē)有什么區別?(出示圖片，指名回答)
(緊抓一個(gè)“神”字理解，承接上文：它神在舒適、安全、方便、快捷;引起下文：它神在無(wú)人駕駛，無(wú)方向盤(pán)。它靠什么來(lái)行駛呢?以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。)
4、齊讀第4自然段。
(1)這輛智能汽車(chē)由哪些部分組成呢?用筆畫(huà)一畫(huà)。
(2)看這些組成部分，想想智能汽車(chē)最大的特點(diǎn)是什么。
學(xué)生回答，教師板書(shū)。(板書(shū)：特點(diǎn)全部自動(dòng)化)
5、自由讀第5自然段。
(1)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么不懂。
(2)教師引導：這部分裝置首先確定了你在哪兒和去哪兒，然后幫你選擇最佳路線(xiàn)。
(3)打個(gè)比方理解，這部分就像汽車(chē)的什么?(大腦，指揮員)
(4)再體會(huì )讀這一段。
6、分組合作學(xué)習6、7、8自然段。
(1)讀一讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
(2)打個(gè)比方來(lái)說(shuō)明。
(3)匯報學(xué)習第6自然段的情況。課件演示，幫助理解。
紅外線(xiàn)攝像機——計算機光學(xué)感應儀器——綜合分析——發(fā)出指令
(掃描、監視)
(4)匯報7、8自然段。學(xué)生自己板書(shū)6、7、8自然段打的比方。
7、再默讀4～8自然段。
看看這一部分作者是按什么順序寫(xiě)的。
板書(shū)：整體——部分
(通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習、相互探究，運用打比方的方法，弄懂未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)和功能，把枯燥的智能汽車(chē)原理知識變得有趣味。引導學(xué)生學(xué)習從整體到部分的.說(shuō)明方法。)
四、創(chuàng )新思維，訓練能力
1、做活動(dòng)。
(1)創(chuàng )設情境。有一天，有個(gè)買(mǎi)車(chē)的人來(lái)到智能汽車(chē)公司，你們都是公司的業(yè)務(wù)員，你打算怎樣把汽車(chē)的特點(diǎn)和功能介紹給他呢?
(2)同桌練練。
(3)指名表演。
2、欣賞未來(lái)智能汽車(chē)的圖片。
3、創(chuàng )新想象。
你還想讓未來(lái)的智能汽車(chē)具備哪些功能，使它們更加完美呢?
五、總結課文，激發(fā)情感
同學(xué)們，汽車(chē)的出現，推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步，使人們進(jìn)入了科學(xué)時(shí)代。未來(lái)的智能汽車(chē)又使我們看到了科學(xué)技術(shù)的日新月異，迅猛發(fā)展。我們從小就要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(cháng)大了用我們的知識、智慧，創(chuàng )造出更多的高科技產(chǎn)品，使它更好地為人類(lèi)服務(wù)。
板書(shū)設計
7、未來(lái)的智能汽車(chē)
整體特點(diǎn)舒適、安全、快捷、方便
全部自動(dòng)化愛(ài)科學(xué)
部分功能交通信息的自動(dòng)處理(大腦，指揮員)
自動(dòng)控制(司機，駕駛員)
故障自動(dòng)診斷
自動(dòng)空調(環(huán)保員，清潔工)學(xué)科學(xué)
第2課時(shí)
一、回顧課文，感情朗讀
上節課，我們了解和認識了未來(lái)的智能汽車(chē)，看到了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，激發(fā)了我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。大家愿不愿意把這種高科技產(chǎn)品介紹給家人和朋友呢?我們再來(lái)有感情地朗讀課文。
1、自由練習有感情地朗讀課文。
2、指名接讀課文。師生評議并相機指導。
(通過(guò)朗讀，強化對課文的理解和體會(huì )，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達能力。)
二、認讀生字，積累詞語(yǔ)
1、課件出示7個(gè)要求會(huì )認的生字和12個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字，學(xué)生自由認讀。
2、隨意出示這19個(gè)生字，指導學(xué)生讀準字音并交流識記方法。
3、出示重點(diǎn)字，如：“統、捷”等，看誰(shuí)記得好、記得準。
4、出示詞語(yǔ)卡片：障礙、欣賞、瞧一瞧、控制、包括、系統、位置、選擇、掃描、巡回、快捷、愜意。
5、開(kāi)火車(chē)，讀詞語(yǔ)。
6、交流自己對詞語(yǔ)的理解。
7、練習用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
8、出示多音字：供。學(xué)生查字典注音、組詞。
三、實(shí)踐活動(dòng)，訓練能力
1、搜集有關(guān)汽車(chē)的圖片或文字資料，選擇你熟悉的一種汽車(chē)，并配上相關(guān)的文字，說(shuō)明該車(chē)的特點(diǎn)功能。
2、充分發(fā)揮想象力，想象發(fā)明一種新型的交通工具，并介紹其特點(diǎn)和功能。
(培養學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。)
《未來(lái)的汽車(chē)》教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受作品中汽車(chē)的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動(dòng)中鼓勵幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車(chē)。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
2、豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識。
3、大班哥哥姐姐的《未來(lái)的汽車(chē)》作品若干，作品展示架
4、繪畫(huà)用紙、筆等。
活動(dòng)片段實(shí)錄：
一、激發(fā)興趣
師：“剛才，小朋友看到了什么？對了，這些是我們生活中常見(jiàn)的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？”
幼1：“有警車(chē)，是警察叔叔抓壞人用的！
幼2：“有救護車(chē)，搶救病人用的。
幼3：“我看到了消防車(chē)，消防員工作時(shí)候用的。
幼4：“我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開(kāi)的。
幼5：“有大卡車(chē)、大客車(chē)，是運輸用的。
二、自由欣賞
我帶幼兒參觀(guān)哥哥姐姐設計的“未來(lái)汽車(chē)城”，觀(guān)察未來(lái)的汽車(chē)，引起幼兒設計未來(lái)汽車(chē)的興趣。
活動(dòng)片段實(shí)錄：
師：“我們一起到哥哥姐姐設計的‘未來(lái)的汽車(chē)城’看一看吧。大家一起來(lái)欣賞，看看這些未來(lái)的汽車(chē)，
有什么地方和我們現在汽車(chē)不一樣的？什么地方很美？”（幼兒在欣賞時(shí)，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對作品的想象與感受。）
作品1：
幼兒：“哇，這張畫(huà)真美，線(xiàn)條很豐富，五顏六色的�！�
師：“你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？”
幼兒：“這輛車(chē)身上有手、有腳，在做動(dòng)作，像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣！”
師：“你說(shuō)的真好，真聰明！它就是一輛會(huì )跳舞的汽車(chē)，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀(guān)，現在沒(méi)有，要以后才有的，所以說(shuō)是‘未來(lái)的汽車(chē)’。
作品2：
這時(shí)，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(huà)（作品2），便上前與她交談
師：“你看懂了它是一輛什么汽車(chē)嗎？”
幼兒：“我覺(jué)得它是一輛房子汽車(chē)�！�
師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車(chē)上呀？”
幼兒：“司機要去哪里都可以把自己的家帶哪里，這樣更好。
師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會(huì )搬家的房子汽車(chē)，它的本領(lǐng)真大！那，你覺(jué)的它哪里很美？”
幼兒：“我覺(jué)得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車(chē)很大，開(kāi)起來(lái)很神氣，長(cháng)大我也要設計一輛房子汽車(chē)，帶爸爸媽媽一起去旅行！”
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫(huà)（作品3）。
幼兒A：“你看這是什么車(chē)呀？
幼兒B：“好像是遙控車(chē)！“
幼兒A：“我也覺(jué)得有點(diǎn)像，又有點(diǎn)不像。
師：“你們看這汽車(chē)的車(chē)頂上有兩個(gè)遙控器，它為什么離太陽(yáng)光這么近，有什么作用呢？”
幼兒B：“是不是跟著(zhù)太陽(yáng)走的汽車(chē)？
幼兒A：“我覺(jué)得是遙控太陽(yáng)車(chē)！
師：“老師來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看看對不對？我覺(jué)得它像我們家的太陽(yáng)能熱水器一樣，利用太陽(yáng)的能量來(lái)開(kāi)動(dòng)車(chē)子�！�
幼兒B：“真棒！這樣很省錢(qián)，又方便。
幼兒A：“還有，它不會(huì )污染空氣�！�
師：“對，它是一輛環(huán)保車(chē)叫‘太陽(yáng)能汽車(chē)’！”
幼兒A：“哥哥姐姐真了不起！”
三、幼兒設計
1、師：“哥哥姐姐設計的未來(lái)汽車(chē)真奇妙，真棒！我們也來(lái)當一回設計師，來(lái)設計未來(lái)的汽車(chē)！”
2、師：“請小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領(lǐng)的汽車(chē)？”
幼兒1：“我想設計一輛‘生日蛋糕汽車(chē)’，會(huì )制作蛋糕給大家吃的汽車(chē)�！�
幼兒2：“我想設計一輛‘花車(chē)’，會(huì )開(kāi)花的車(chē)，開(kāi)到路上到處都可一聞到花香�！�
幼兒3：“我也想設計一輛‘會(huì )跳舞的汽車(chē)’。
師：“那你要多動(dòng)腦筋，想想怎樣會(huì )比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動(dòng)作！”
幼兒4：“我想設計一輛‘有翅膀的汽車(chē)’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車(chē)了！”
幼兒5：“我想設計一輛‘摘果子汽車(chē)’，它會(huì )幫助人摘果子，爬樹(shù)上摘很危險�！�
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導幼兒感受作品中汽車(chē)的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動(dòng)中，鼓勵幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來(lái)的樂(lè )趣。
體會(huì )與反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車(chē)”這一交通工具，“汽車(chē)”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(cháng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具，對汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì )到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車(chē)知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
推薦理由：
活動(dòng)中，教師不再是直接灌輸知識，而是，善于運用各種適當的方法，接觸和引導幼兒，讓他們自己去發(fā)現、去學(xué)習，我只是作為幼兒學(xué)習的支持者、合作者和引導者參與活動(dòng)。我所追求的，是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現、學(xué)習、創(chuàng )新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證�；顒�(dòng)中，教師引導幼兒欣賞哥哥姐姐設計的汽車(chē)的造型、功能的奇特之處，以及色彩、花紋的美，從而激發(fā)幼兒創(chuàng )造美的強烈愿望。該環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要是引導幼兒先感受美，然后，再進(jìn)行大膽的創(chuàng )造美，讓幼兒獲得成功體驗。當說(shuō)到看誰(shuí)設計的'“未來(lái)汽車(chē)”比哥哥姐姐設計的更好時(shí)，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動(dòng)手繪畫(huà)的欲望。在引導幼兒說(shuō)出現實(shí)生活中存在的、自己見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)外形之余，我進(jìn)一步引導幼兒想象，還可能有什么形狀的汽車(chē)，留給幼兒想象和創(chuàng )作的空間，這對培養幼兒的想象力和創(chuàng )新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動(dòng)目的性更強，達到提高幼兒的審美情趣及語(yǔ)言的表達能力，讓幼兒通過(guò)對作品的評價(jià)，產(chǎn)生自信心，引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中。中班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、生活范圍的擴大、生活經(jīng)驗的豐富，對身邊的事物越來(lái)越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫(huà)活動(dòng)結合起來(lái)，對幼兒繪畫(huà)興趣和能力的培養，有著(zhù)很大的促進(jìn)和推動(dòng)作用。也提高幼兒的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。到最后把幼兒作品展示出來(lái)，孩子們獲得了成功，自信心有所增強，進(jìn)一步提高創(chuàng )造美的能力。為使幼兒體驗自己的作品得到同伴認可時(shí)的快樂(lè )，在結束部份，讓幼兒把自己的作品掛在展示架上，老師則帶領(lǐng)幼兒在《小司機》的音樂(lè )聲中，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)一路欣賞。在幼兒實(shí)現自我的同時(shí)，又能與同伴交流學(xué)習，并感受到“我們設計的未來(lái)汽車(chē)真多真美，真奇特！”另外，活動(dòng)中，教師注意觀(guān)察每一位幼兒，發(fā)現并肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對有創(chuàng )新的孩子予以鼓勵，讓每一個(gè)孩子都體驗到成功的快樂(lè )。
小百科：汽車(chē)由動(dòng)力驅動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛，主要用于：載運人員和（或）貨物；牽引載運人員和(或)貨物的車(chē)輛；特殊用途。
《未來(lái)的汽車(chē)》教案3
一．說(shuō)教材
我講的是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材語(yǔ)文四年級上冊第四單元第7課《未來(lái)的智能汽車(chē)》通過(guò)本課的教學(xué)使學(xué)生通過(guò)閱讀了解現代科技的迅速發(fā)展及其在現代化中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué)的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
�。ǘ虒W(xué)目標
1．了解未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)和功能理解“科技會(huì )推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步”的道理。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科技，學(xué)習科技的興趣。
2.正確.流利.有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習從整體到部分的說(shuō)明方法。
�。ㄈ虒W(xué)重點(diǎn)：了解未來(lái)的智能汽車(chē)的特點(diǎn)與功能
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習從整體到部分的說(shuō)明方法
�。ㄋ模虒W(xué)準備：課件
二．教學(xué)方法、
本課的設計是這樣安排的：首先以課件導入，引導學(xué)生初步感知。了解未來(lái)智能汽車(chē)與現代的汽車(chē)與現代的汽車(chē)的不同之處。（主要感觀(guān)是無(wú)方向盤(pán)）這樣設計使學(xué)生一同了然。接下來(lái)初讀課文，整體感知，在這一環(huán)節中我設計了自由讀文，這一環(huán)節的'設計使學(xué)生通過(guò)初讀課文，來(lái)對課文進(jìn)行整體了解。在精讀課文這一環(huán)節，我讓學(xué)生選擇了自己喜歡的方式讀文，合作交流，然后匯報學(xué)習成果，主要是弄清未來(lái)的智能汽車(chē)具備的特點(diǎn)與功能，之后結合課文內容進(jìn)行思維創(chuàng )新和表達能力訓練“我設計討論”課文的哪一部分采用了從整體到部分的說(shuō)明順序從而了解先總寫(xiě)后記述的說(shuō)明方法，這一環(huán)節的設計突破了教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程；教學(xué)時(shí)間一課
一..課件導入：引導學(xué)生初步感知。了解未來(lái)的智能汽車(chē)與現代的汽車(chē)的不同之處。
二.初讀課文、整體感知
1）學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音、讀通句子。思考：未來(lái)的智能汽車(chē)有哪些特點(diǎn)和功能，與現代汽車(chē)相比有哪些優(yōu)點(diǎn)：（只思考、不回答）
2）未來(lái)的智能汽車(chē)是什么樣子的。
三、精讀課文，理解課文（學(xué)習課文4—8自然段）
討論回答：未來(lái)的智能汽車(chē)有哪些特點(diǎn)和功能。
1）通過(guò)各種閱讀方式來(lái)弄清未來(lái)的只能汽車(chē)具備的特點(diǎn)與功能
2）學(xué)生匯報學(xué)習成果，師生共同討論
3）討論：課文的那一部分采用了從整體到部分的說(shuō)明順序并舉例說(shuō)明，這樣寫(xiě)有什么好處？
四、鞏固與應用：用自己喜歡的方式讀（4—8）自然段。進(jìn)步了解智能汽車(chē)的特點(diǎn)與功能。
五、反思小結：說(shuō)一說(shuō)這節課你有哪些收獲？
六、實(shí)踐性作業(yè)
1）充分發(fā)揮想象、想象發(fā)明一種新型交通工具、并介紹其特點(diǎn)和功能。
板書(shū)設計
想象故事
1)交通信息自動(dòng)功能方便計算機控制
2）自動(dòng)控制舒適（特點(diǎn)）展現希望
3）故障自動(dòng)診斷
4）自動(dòng)空調
此板書(shū)的設計：進(jìn)一步地突出了本課的主要內容，更清楚地體現未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)和功能
《未來(lái)的汽車(chē)》教案4
活動(dòng)意圖：
汽車(chē)對我們現今的社會(huì )是必不可少的，我們每天都可以見(jiàn)到各種各樣的汽車(chē)，就連小朋友的玩具中汽車(chē)也占了很大的篇幅，當然孩子們也對汽車(chē)很感興趣。于是生成了此次活動(dòng)。引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，一起觀(guān)察發(fā)現、交流經(jīng)驗，從活動(dòng)中感受成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、講述自己喜歡的汽車(chē)。
2、大膽講述汽車(chē)外形特征及用途。
3、體驗參與談話(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車(chē)到幼兒園來(lái)。
2、將幼兒帶來(lái)的汽車(chē)放在活動(dòng)室，設置汽車(chē)博覽會(huì )角。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)汽車(chē)博覽會(huì )，引起幼兒對汽車(chē)的興趣。
教師將幼兒帶到汽車(chē)博覽會(huì )，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車(chē)，了解汽車(chē)的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些汽車(chē)？你最喜歡哪種汽車(chē)？為什么？提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的講述。
教師引導幼兒談?wù)撈?chē)的主要外形及性能。建議教師提下列問(wèn)題：
你最喜歡什么汽車(chē)？它是什么顏色的？
汽車(chē)的外形是怎樣的？ 它有什么用處？它能做什么？
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車(chē)。
教師提出問(wèn)題拓展話(huà)題：你喜歡什么汽車(chē)？這種汽車(chē)是什么樣子的？有什么用？
教師可采用平行談話(huà)的方式參與談話(huà)，例如，教師說(shuō)：我喜歡小汽車(chē)，它的車(chē)身是紅顏色的.，汽車(chē)前面有兩個(gè)車(chē)燈，汽車(chē)下面有四個(gè)輪子，它開(kāi)起來(lái)很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話(huà)時(shí)，教師可針對幼兒談話(huà)中出現的問(wèn)題做適當的修補和調整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P。
活動(dòng)延伸：
在美工區投放材料，幼兒繼續設計未來(lái)的車(chē)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識非常的豐富，在簡(jiǎn)單認識車(chē)子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來(lái)的車(chē)。給幼兒思考與想像的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng )造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動(dòng)中表現很積極，都能參與到活動(dòng)中來(lái)，大膽的說(shuō)出自己喜歡設計的車(chē)。在活動(dòng)中培養了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達能力。
不足之處：
由于課時(shí)短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为氈v述的機會(huì )不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語(yǔ)言表達能力都得以表達。
《未來(lái)的汽車(chē)》教案5
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒思維的想象力
2、使幼兒能?chē)@話(huà)題談話(huà)
3、鍛煉幼兒繪畫(huà)能力
活動(dòng)準備:
1、彩色筆，干凈白紙
2、各種汽車(chē)的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師:今天，我們來(lái)看一些汽車(chē)的圖片
2、教師:啟發(fā)幼兒談?wù)撐磥?lái)的汽車(chē)讓幼兒圍成一圈，引導幼兒用筆描繪自己所想像的未來(lái)的汽車(chē)，教師提出啟發(fā)性問(wèn)題，引出談?wù)撛?huà)題:(1)未來(lái)的汽車(chē)是怎么行駛的。(2)汽車(chē)以后會(huì )飛嗎？
3、幼兒自由交談
(1)采用分組活動(dòng)形式，要求幼兒談?wù)撟约豪L畫(huà)的未來(lái)的汽車(chē)。
(2)組織幼兒集體談?wù)撈?chē)，一自由交談的基礎上，組織幼兒談?wù)撐磥?lái)的汽車(chē)，緊扣汽車(chē)這一主題，展開(kāi)談話(huà)內容。
A教師請個(gè)別在自由交談中發(fā)言較好的幼兒，向大家介紹自己的繪畫(huà)的汽車(chē)，要求幼兒說(shuō)清楚以下幾個(gè)問(wèn)題:a你為什么想畫(huà)這種汽車(chē)b你覺(jué)得自己畫(huà)的汽車(chē)優(yōu)點(diǎn)B幼兒集體談?wù)撝�，教師可通過(guò)自己繪制的未來(lái)的汽車(chē)引導幼兒的思路。比如:我畫(huà)的汽車(chē)是白色的，有4個(gè)窗口，可以在天上飛。幼兒此時(shí)可按照教師餓示范來(lái)談一繪制的汽車(chē)的顏色，形狀，功能。教師再不斷補充幼兒的.講述內容，使談話(huà)更具條理性。
4、拓展談話(huà)內容，讓幼兒談?wù)勎磥?lái)的汽車(chē)可以增加的功能。在幼兒廣泛的談述中可能會(huì )說(shuō)到各種特殊功能的汽車(chē)，教師可引導幼兒說(shuō):汽車(chē)可以自動(dòng)駕駛，不需要人為操控。還可以當成房子一樣居住。等等，鼓勵精幼兒去思考。
5、教師和幼兒共同小結談話(huà)容。以歌曲“我的汽車(chē)”結束談話(huà)活動(dòng)。
《未來(lái)的汽車(chē)》教案6
活動(dòng)目標
1.充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起幼兒創(chuàng )造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車(chē)的外觀(guān)造型。
3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準備
1.記號筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
2.《夢(mèng)幻曲》。
3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例《長(cháng)翅膀的車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程
(一)夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出主題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè )講述：我們開(kāi)著(zhù)時(shí)空車(chē)，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車(chē)長(cháng)著(zhù)翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車(chē)長(cháng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車(chē)有許多輪子，有的車(chē)身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車(chē)?
2.以問(wèn)答的'形式豐富幼兒對未來(lái)車(chē)的想象。
(二)繪畫(huà)活動(dòng)
1.請幼兒根據想象，動(dòng)手設計未來(lái)的汽車(chē)。
師：請小朋友也來(lái)設計一部未來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?
2.幼兒作畫(huà)，老師指導。繼續播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
(三)講評小結：展示幼兒的繪畫(huà)作品，對有獨創(chuàng )性的作品給予特別介紹并表?yè)P肯定。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
《未來(lái)的汽車(chē)》教案7
活動(dòng)目標：
1.認識常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構造
2.根據生活經(jīng)驗大膽設計未來(lái)的車(chē)，嘗試表現未來(lái)車(chē)的多功能和獨創(chuàng )性。
3.體驗大膽想象和自由創(chuàng )作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè )。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
5.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1.教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。
2.勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等。
經(jīng)驗準備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一情境導入
談話(huà)：未來(lái)的汽車(chē)
指導語(yǔ)：今天的汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的汽車(chē)還會(huì )有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現
1、教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。
2、引導幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。
3、翻開(kāi)《創(chuàng )意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè)，引導幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫(huà)家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現形式。
三創(chuàng )作表現
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng )作繪畫(huà)，教師巡回指導。
1.要求：
(1)將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng )作。
(2)設計一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設計的標志取一個(gè)名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫(huà)相應的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫(huà)結果并布置墻飾
(1)幼兒介紹：未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現及完成的.作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。
(2)布置墻飾：未來(lái)的汽車(chē)。結束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。
活動(dòng)延伸：
繼續觀(guān)察汽車(chē)的種類(lèi)和本領(lǐng)，在美工區提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車(chē)。
體會(huì )與反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車(chē)”這一交通工具，“汽車(chē)”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(cháng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具，對汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì )到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車(chē)知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
《未來(lái)的汽車(chē)》教案8
教材分析：
本次想象作文根據中年級學(xué)生的認知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設計。以想象未來(lái)的汽車(chē)為主題，要學(xué)生充分張開(kāi)想象的羽翼去創(chuàng )造，大膽去想象。鼓勵學(xué)生幻想對于心中未來(lái)的汽車(chē)，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多余。 依據三年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，他們可以熟練的運用所掌握的語(yǔ)匯，按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng )造出一些新生事物，尤其是生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，他們很感興趣，所以在一定程度上來(lái)說(shuō)，在原有對汽車(chē)認識的同時(shí)有極大的調動(dòng)了他們再次創(chuàng )造的欲望，并且把自己的設計方案寫(xiě)下來(lái)，從而很好的完成寫(xiě)作。 本次學(xué)生習作，學(xué)生能從身邊熟悉的事物汽車(chē)出發(fā)，在特定的情景設計中展開(kāi)設計比賽，都比較重視這次寫(xiě)作，興趣盎然。21世紀的今天，交通擁擠，交通事故，汽車(chē)的尾氣、噪音污染等深深的困擾著(zhù)人類(lèi)，在學(xué)生的習作中就很好的突破了這幾點(diǎn)，他們心中的未來(lái)汽車(chē)無(wú)論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全，都從孩子的創(chuàng )新的思維展開(kāi)，重點(diǎn)突出，內容具體。想象大膽而奇特，符合孩子的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)，語(yǔ)言富有時(shí)代氣息和童真童趣。教師要給學(xué)生創(chuàng )造寫(xiě)作的機會(huì )，可以通過(guò)小組自主合作創(chuàng )新的學(xué)習， 通過(guò)系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開(kāi)想象習作，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
教學(xué)實(shí)錄：
(課前，學(xué)生拿出從家里帶來(lái)自己喜歡的汽車(chē)，美滋滋地互相交流著(zhù)
上課鈴響起，學(xué)生已經(jīng)把自己喜歡的`汽車(chē)擺放在了課桌上。)
師：同學(xué)們，老師一進(jìn)門(mén)就被你們面前的形形色色的汽車(chē)深深吸引了，看來(lái)大家都很喜歡汽車(chē)啊。能把自己最喜愛(ài)的汽車(chē)介紹給大家嗎?
(學(xué)生拿著(zhù)自己的喜歡的汽車(chē)爭先恐后的要求介紹。)
生：我很喜歡我的這輛四驅車(chē)，因為它是我喜歡的蘭色，樣式很美觀(guān)，更重要的是它跑的很快，在四驅車(chē)大賽它還為我得了第一名呢。
生：我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車(chē)，你們知道嗎?它是我過(guò)生日的時(shí)候叔叔送給我的，是按真正的奔馳車(chē)的比例縮小的，樣子很漂亮吧!
(這里體現教師是有目的的引導學(xué)生說(shuō)話(huà)訓練，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的汽車(chē)的顏色，類(lèi)型，并簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么喜歡它，激發(fā)了學(xué)生對汽車(chē)的情感。)
師：同學(xué)們說(shuō)的多好啊!這些形態(tài)各異的汽車(chē)好象要我們置身于車(chē)的海洋! 汽車(chē)是我們生活中必不可少的交通工具，你對汽車(chē)有哪些了解呢??
(引導學(xué)生說(shuō)出汽車(chē)的優(yōu)越性)：
生：它給我們人類(lèi)帶來(lái)很多方便，可以很迅速地到達自己想去的地方
生：現在的汽車(chē)比起過(guò)去的人力車(chē)，馬車(chē)，快多了，可謂是現代的“千里馬”。
師：(鼓勵)說(shuō)的太好了!是啊!汽車(chē)好象是現代的“千里馬”給我們人類(lèi)帶來(lái)很多方便，與此同時(shí)，它也給我們人類(lèi)帶來(lái)了很多危害。你們知道嗎?
(教師繼續引導學(xué)生談)
生：我知道汽車(chē)的噪音很難聽(tīng)，對我們的耳朵不好，是噪音污染。
生：我知道汽車(chē)排出的尾氣是對大氣造成了嚴重的污染的，我通過(guò)上網(wǎng)查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達10000余/立方厘米呢!
師：哦?你還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源查找了資料，真棒!(鼓勵表?yè)P)
生：其實(shí)還有最重要的一點(diǎn)，是交通事故，汽車(chē)是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差點(diǎn)撞車(chē)，幸虧是撞到了樹(shù)上!(眾笑)
師：是啊!要告戒每一位司機不要酒后駕駛，那是多么危險啊!
生：我爸爸是交警，他告訴我每天都有很多人喪生在車(chē)輪下呢!
師：是啊!汽車(chē)給我們人類(lèi)帶來(lái)諸多方便的同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)很多的危害，具不完全統計：拿一輛汽車(chē)來(lái)說(shuō)，它的喇叭鳴聲最高可達158分貝，足以致人耳聾;它排放的尾氣有害顆粒約達10000余/立方厘米;每天有800余人喪生在車(chē)輪之下，
(教師小結學(xué)生的回答并因勢利導，激發(fā)學(xué)生情感，這時(shí)候課堂氣氛變的嚴肅起來(lái)，有的學(xué)生還發(fā)出驚訝地小心議論聲)
師：聽(tīng)到這樣一組組觸目驚心的數字，你們在想什么?
生：我想如果汽車(chē)沒(méi)有尾氣沒(méi)有污染那該多好呢?
生：我想有沒(méi)有一種車(chē)是安全沒(méi)有危險，沒(méi)有噪音，沒(méi)有尾氣的呢?
師：是啊!我們大家都期待著(zhù)更安全、更環(huán)保、更有利于人體健康的新車(chē)問(wèn)世，那么未來(lái)的汽車(chē)會(huì )是什么樣子呢?大屏幕出現課題《未來(lái)的汽車(chē)》
其實(shí)這個(gè)愿望同學(xué)們不難實(shí)現，你們看(多媒體展現虛擬電子郵箱)今天老師意外收到一封E-mail，里面說(shuō)了些什么啊?你們想知道嗎?好!(點(diǎn)擊電子郵箱出現電子郵件。)學(xué)生自發(fā)讀電子郵件的內容：(大屏幕顯示邀請函內容)
學(xué)生自發(fā)讀了起來(lái)：
尊敬的韓老師：
第八界汽車(chē)博覽會(huì )茲定于5月18號在北京舉行，歡迎您與貴校四名汽車(chē)小設計一同前往，參加未來(lái)汽車(chē)設計大賽，屆時(shí)請帶好未來(lái)汽車(chē)設計方案。
方案要求：設計一款新型美觀(guān)、功能齊全、安全舒適、有利環(huán)保的未來(lái)汽車(chē)。
《未來(lái)的汽車(chē)》教案9
一、教學(xué)目標
關(guān)注目標：關(guān)注環(huán)保型無(wú)污染汽車(chē)。
知識目標：讓幼兒了解環(huán)保型汽車(chē)與人類(lèi)的關(guān)系。
技能目標：培養幼兒獨立思考及辨別的能力。
態(tài)度目標：家園共同參與，積極響應未來(lái)的環(huán)保型汽車(chē)。
參與目標：幼兒動(dòng)員父母少使用有尾煙的汽車(chē)，要提倡環(huán)保型汽 車(chē)。
二、教學(xué)方法：調查法、觀(guān)察法、討論法、比較法。
三、教學(xué)準備
資料準備：關(guān)于環(huán)保型汽車(chē)的種類(lèi)。
組織準備：幼兒自由分組，每組5~8人。
場(chǎng)地準備：馬路。
四、未來(lái)汽車(chē)的話(huà)
我的`名字叫汽車(chē)，汽車(chē)已有100多年的歷史了，全世界大約有1萬(wàn)輛汽車(chē)，現在已發(fā)展到5億輛汽車(chē)，當今的汽車(chē)多為內燃機汽車(chē)，每年向大 氣排放2億多噸有害物質(zhì)，其中一氧化碳排放1億多噸，鉛400多萬(wàn)對噸對城市大氣造成極大的危害。
為了減少汽車(chē)的危害，人們對我進(jìn)行了改革，給我分別取了許多名字，如：無(wú)鉛汽油汽車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)、天然氣汽車(chē)、氫氣汽車(chē)、太陽(yáng)能汽 車(chē)等等。
五、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)1、小小攝影賽：馬路上的汽車(chē)。
讓幼兒帶上照相機，到馬路上去了解、調查當今汽車(chē)的現狀，并用照相機拍攝下來(lái)作為資料。
活動(dòng)2、討論活動(dòng)——尾煙汽車(chē)的害處多。
讓幼兒談?wù)勎矡熎?chē)對人們造成的害處很多，會(huì )使人們得肺病、心臟病等等，所以我們應該取締它。
活動(dòng)3、親子活動(dòng)：未來(lái)的汽車(chē)。
讓爸爸媽媽與孩子們一起用繪畫(huà)形式把心中最喜歡的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)，并談?wù)勂湟嫣帯?/p>
活動(dòng)4、制作無(wú)煙汽車(chē)標志。
讓幼兒設計無(wú)煙汽車(chē)標志，并到社去進(jìn)行宣傳，告訴人們要保護地球。
《未來(lái)的汽車(chē)》教案10
活動(dòng)目標：
1、充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起創(chuàng )造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現汽車(chē)的外觀(guān)造型。
活動(dòng)準備：
記號筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙，錄音機、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(cháng)翅膀的車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。
1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè )講述：我們開(kāi)著(zhù)時(shí)空車(chē)，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車(chē)長(cháng)著(zhù)翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車(chē)長(cháng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車(chē)有許多輪子，有的車(chē)身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的`汽車(chē)?
2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對未來(lái)車(chē)的想象。
二、繪畫(huà)活動(dòng)：
1、請幼兒根據想象，動(dòng)手設計未來(lái)的汽車(chē)。
師：請小朋友也來(lái)設計一部未來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?
3、幼兒作畫(huà)，老師指導。繼續播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)
幼兒的想象。
三、講評小結：展示幼兒的繪畫(huà)作品，對有獨創(chuàng )性的作品給予特別介紹并表?yè)P肯定。
結束：請全體幼兒“開(kāi)”著(zhù)自己設計的汽車(chē)，參觀(guān)未來(lái)城。
分區活動(dòng)：
1、汽車(chē)制造廠(chǎng)。(重點(diǎn)指導：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē))
材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫(huà)未來(lái)城的汽車(chē)設計圖。
材料：作畫(huà)工具。
3、開(kāi)汽車(chē)、交通警。(重點(diǎn)指導：交通警維持秩序)
材料：紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來(lái)城造新房。
5、娃娃家、小醫院、超市。
6、機動(dòng)：圖書(shū)館(放交通工具的圖片、書(shū))
《未來(lái)的汽車(chē)》教案11
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構造。
2、根據生活經(jīng)驗大膽設計未來(lái)的車(chē)，嘗試表現未來(lái)車(chē)的多功能和獨創(chuàng )性。
3、體驗大膽想象和自由創(chuàng )作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等。
經(jīng)驗準備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入。
談話(huà)：未來(lái)的汽車(chē)
指導語(yǔ)：今天的汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的汽車(chē)還會(huì )有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現。
1、教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。
2、引導幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。
3、翻開(kāi)《創(chuàng )意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè)，引導幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫(huà)家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現形式。
三、創(chuàng )作表現。
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng )作繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、要求：
�。�1）將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�2）設計一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設計的標志取一個(gè)名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫(huà)相應的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫(huà)結果并布置墻飾
1、幼兒介紹：未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。
2、布置墻飾：未來(lái)的汽車(chē)。結束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。
活動(dòng)延伸：
繼續觀(guān)察汽車(chē)的種類(lèi)和本領(lǐng)，在美工區提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車(chē)。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識非常的豐富，在簡(jiǎn)單認識車(chē)子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來(lái)的車(chē)。教師物質(zhì)準備和知識準備都比較充分，圖片豐富，能充分調動(dòng)幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。幼兒表現很積極，想象出各種各樣未來(lái)的車(chē)。
2、對活動(dòng)過(guò)程反思
�、艑τ變喊l(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中表現很積極，都能參與到活動(dòng)中來(lái)，大膽的`說(shuō)出自己喜歡設計的車(chē)，在小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別孤僻的幼兒沒(méi)有開(kāi)口動(dòng)手繪畫(huà)。不過(guò)大多數幼兒合作還是比較好的，在活動(dòng)中培養了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達能力。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：由于是從小學(xué)的教師轉到幼兒園，所以對幼兒的一些認知掌握度不夠。但是，我基本上能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思：在活動(dòng)中，教師能關(guān)注每個(gè)幼兒，在幼兒表現好時(shí)，教師及時(shí)給予評價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感覺(jué)到快樂(lè )。教師能依據幼兒的需要調整教學(xué)。
�、热绻屛抑匦律线@節課，我會(huì )把主動(dòng)權交給幼兒，讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔，設計出與眾不同的車(chē)，讓幼兒無(wú)限度的發(fā)揮自己的想象能力，讓幼兒得到更好的鍛煉。
《未來(lái)的汽車(chē)》教案12
活動(dòng)目標：
1、 激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車(chē)。
2、 引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設計汽車(chē)，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng )性思維。
活動(dòng)準備：
1、 各種汽車(chē)圖片與玩具，模型若干。
2、 平時(shí)豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識。
3、 繪畫(huà)用紙、筆、范畫(huà)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景激勵
師：“我們是現代交通考察團，我是團長(cháng)，我們開(kāi)著(zhù)自己的汽車(chē)出發(fā)吧。（聽(tīng)音樂(lè )，做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）”
“小朋友快看汽車(chē)城到啦�！�
�。ㄓ變河^(guān)察汽車(chē)。）
“經(jīng)過(guò)剛才的考察，你認為現在的汽車(chē)還有那些缺點(diǎn)需要改進(jìn)�！�
引導幼兒從顏色、對環(huán)境的影響、形狀等方面說(shuō)。（提問(wèn)）
剛才小朋友考察的真仔細，在未來(lái)的汽車(chē)里面我想在顏色、功能上再改進(jìn)一下，讓汽車(chē)更漂亮、還不污染環(huán)境。
二、 激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
“孩子們，我們一起到未來(lái)的汽車(chē)城看一看吧�！�
�。ㄈw幼兒起立，聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)）
“孩子們，快看未來(lái)的汽車(chē)城到啦”（展示范畫(huà)）
引導幼兒觀(guān)看未來(lái)的汽車(chē)，介紹汽車(chē)的功能、形狀、顏色等。
“這是老師設計的'未來(lái)汽車(chē)，如果你是汽車(chē)設計師，就請你來(lái)設計出未來(lái)的汽車(chē)，看誰(shuí)設計的比我設計的好�！�
三、 幼兒做畫(huà)，教師巡回指導。鼓勵幼兒盡量設計出與別人不一樣的汽車(chē)。
四、 作品展示。
“你們設計的未來(lái)汽車(chē)真奇妙，我們來(lái)布置一個(gè)未來(lái)汽車(chē)展吧�！�
�。ò延變鹤髌焚N在展示墻上，）
“我們的未來(lái)汽車(chē)城真漂亮，都是我們小朋友自己設計的。真棒！”
五、 活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區為幼兒提供廢舊物品，讓幼兒嘗試用其他形式來(lái)制作未來(lái)的汽車(chē)，提高幼兒的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。
教師自評：
上周，我們開(kāi)展《交通工具本領(lǐng)大》這一主題活動(dòng)以來(lái)，孩子們每天都談?wù)撍麄冏畛Ｒ?jiàn)的汽車(chē)，有個(gè)小朋友說(shuō)：“我要發(fā)明一種車(chē)，車(chē)身上裝兩個(gè)翅膀，要是一堵車(chē)，這種長(cháng)翅膀的車(chē)就像飛機一樣開(kāi)就好了�！庇械男∨笥颜f(shuō)：“我看到我家洗澡的熱水器是用太陽(yáng)能的，我想發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車(chē)，只要有太陽(yáng)就能開(kāi)，因為現在的汽車(chē)都會(huì )排出許多廢氣，會(huì )污染空氣，對人有害，太陽(yáng)能汽車(chē)不會(huì )有污染�！边�有的說(shuō)：“我要發(fā)明一種沒(méi)有方向盤(pán)的車(chē)，只要一排按鈕就像電腦的鍵盤(pán)一樣，想干什么按一下按鈕就自動(dòng)開(kāi)了�！甭�(tīng)了孩子們的談話(huà)，我感覺(jué)孩子們有了自己設計汽車(chē)的愿望，他們都想設計與眾不同的汽車(chē)，為了讓幼兒進(jìn)一步了解汽車(chē)，激發(fā)幼兒設計汽車(chē)的興趣，我就設計了《未來(lái)的汽車(chē)》這一活動(dòng)。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運用繪畫(huà)的形式表現自己的想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)一開(kāi)始我就放手讓幼兒觀(guān)察汽車(chē)的形狀、顏色、有什么優(yōu)缺點(diǎn)等。接著(zhù)我又帶幼兒參觀(guān)未來(lái)汽車(chē)城，觀(guān)察未來(lái)的汽車(chē)，引起幼兒設計未來(lái)汽車(chē)的興趣。當我說(shuō)看誰(shuí)設計的未來(lái)汽車(chē)比我設計的更好時(shí)，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動(dòng)手的欲望。最后把幼兒作品展示出來(lái)，孩子們獲得了成功，自信心有所增強。
整個(gè)活動(dòng)，我采用步步深入、層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行的，整合了藝術(shù)、社會(huì )等領(lǐng)域，符合幼兒特點(diǎn)。通過(guò)這次繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒對汽車(chē)有了更深的了解，他們所畫(huà)的汽車(chē)不是現實(shí)的汽車(chē)，是他們心中未來(lái)的汽車(chē)，他們的想象力更加豐富、新穎。
《未來(lái)的汽車(chē)》教案13
活動(dòng)目標：
1.充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起幼兒創(chuàng )造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車(chē)的外觀(guān)造型。
3.能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備：
1.記號筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
2.錄音機、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。
3.未來(lái)城的`馬路背景圖，范例長(cháng)翅膀的車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè )講述：我們開(kāi)著(zhù)時(shí)空車(chē)，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車(chē)長(cháng)著(zhù)翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車(chē)長(cháng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車(chē)有許多輪子，有的車(chē)身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車(chē)?
2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對未來(lái)車(chē)的想象。
二、繪畫(huà)活動(dòng)：
1.請幼兒根據想象，動(dòng)手設計未來(lái)的汽車(chē)。
師：請小朋友也來(lái)設計一部未來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?
2.幼兒作畫(huà)，老師指導。繼續播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結：
展示幼兒的繪畫(huà)作品，對有獨創(chuàng )性的作品給予特別介紹并表?yè)P肯定。
四、分區活動(dòng)：
1.汽車(chē)制造廠(chǎng)。(重點(diǎn)指導：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē))材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫(huà)未來(lái)城的汽車(chē)設計圖。
材料：作畫(huà)工具。
3.開(kāi)汽車(chē)、交通警。(重點(diǎn)指導：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來(lái)城造新房。
5.娃娃家、小醫院、超市。
6.機動(dòng)：圖書(shū)館(放交通工具的圖片、書(shū))結束：請全體幼兒"開(kāi)"著(zhù)自己設計的汽車(chē)，參觀(guān)未來(lái)城。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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