《未來(lái)的汽車(chē)》美術(shù)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的《未來(lái)的汽車(chē)》美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《未來(lái)的汽車(chē)》美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1.認識常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構造
2.根據生活經(jīng)驗大膽設計未來(lái)的車(chē)，嘗試表現未來(lái)車(chē)的多功能和獨創(chuàng )性。
3.體驗大膽想象和自由創(chuàng )作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè )。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
5.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1.教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。
2.勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等。
經(jīng)驗準備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一情境導入
談話(huà)：未來(lái)的汽車(chē)
指導語(yǔ)：今天的汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的汽車(chē)還會(huì )有什么神奇的'本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現
1、教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。
2、引導幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。
3、翻開(kāi)《創(chuàng )意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè)，引導幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫(huà)家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現形式。
三創(chuàng )作表現
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng )作繪畫(huà)，教師巡回指導。
1.要求：
(1)將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng )作。
(2)設計一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設計的標志取一個(gè)名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫(huà)相應的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫(huà)結果并布置墻飾
(1)幼兒介紹：未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。
(2)布置墻飾：未來(lái)的汽車(chē)。結束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。
活動(dòng)延伸：
繼續觀(guān)察汽車(chē)的種類(lèi)和本領(lǐng)，在美工區提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車(chē)。
體會(huì )與反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車(chē)”這一交通工具，“汽車(chē)”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(cháng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具，對汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì )到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車(chē)知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
《未來(lái)的汽車(chē)》美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構造。
2、根據生活經(jīng)驗大膽設計未來(lái)的車(chē)，嘗試表現未來(lái)車(chē)的多功能和獨創(chuàng )性。
3、體驗大膽想象和自由創(chuàng )作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等。
經(jīng)驗準備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入。
談話(huà)：未來(lái)的汽車(chē)
指導語(yǔ)：今天的汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的汽車(chē)還會(huì )有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現。
1、教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。
2、引導幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。
3、翻開(kāi)《創(chuàng )意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè)，引導幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫(huà)家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現形式。
三、創(chuàng )作表現。
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng )作繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、要求：
�。�1）將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�2）設計一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設計的標志取一個(gè)名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫(huà)相應的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫(huà)結果并布置墻飾
1、幼兒介紹：未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。
2、布置墻飾：未來(lái)的汽車(chē)。結束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。
活動(dòng)延伸：
繼續觀(guān)察汽車(chē)的種類(lèi)和本領(lǐng)，在美工區提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車(chē)。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識非常的豐富，在簡(jiǎn)單認識車(chē)子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來(lái)的車(chē)。教師物質(zhì)準備和知識準備都比較充分，圖片豐富，能充分調動(dòng)幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。幼兒表現很積極，想象出各種各樣未來(lái)的車(chē)。
2、對活動(dòng)過(guò)程反思
�、艑τ變喊l(fā)展的'反思：幼兒在活動(dòng)中表現很積極，都能參與到活動(dòng)中來(lái)，大膽的說(shuō)出自己喜歡設計的車(chē)，在小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別孤僻的幼兒沒(méi)有開(kāi)口動(dòng)手繪畫(huà)。不過(guò)大多數幼兒合作還是比較好的，在活動(dòng)中培養了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達能力。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：由于是從小學(xué)的教師轉到幼兒園，所以對幼兒的一些認知掌握度不夠。但是，我基本上能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思：在活動(dòng)中，教師能關(guān)注每個(gè)幼兒，在幼兒表現好時(shí)，教師及時(shí)給予評價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感覺(jué)到快樂(lè )。教師能依據幼兒的需要調整教學(xué)。
�、热绻屛抑匦律线@節課，我會(huì )把主動(dòng)權交給幼兒，讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔，設計出與眾不同的車(chē)，讓幼兒無(wú)限度的發(fā)揮自己的想象能力，讓幼兒得到更好的鍛煉。
《未來(lái)的汽車(chē)》美術(shù)教案3
活動(dòng)目標
1.充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起幼兒創(chuàng )造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車(chē)的外觀(guān)造型。
3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準備
1.記號筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
2.《夢(mèng)幻曲》。
3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例《長(cháng)翅膀的`車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程
(一)夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出主題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè )講述：我們開(kāi)著(zhù)時(shí)空車(chē)，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車(chē)長(cháng)著(zhù)翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車(chē)長(cháng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車(chē)有許多輪子，有的車(chē)身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車(chē)?
2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對未來(lái)車(chē)的想象。
(二)繪畫(huà)活動(dòng)
1.請幼兒根據想象，動(dòng)手設計未來(lái)的汽車(chē)。
師：請小朋友也來(lái)設計一部未來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?
2.幼兒作畫(huà)，老師指導。繼續播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
(三)講評小結：展示幼兒的繪畫(huà)作品，對有獨創(chuàng )性的作品給予特別介紹并表?yè)P肯定。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
《未來(lái)的汽車(chē)》美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受作品中汽車(chē)的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動(dòng)中鼓勵幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車(chē)。
活動(dòng)準備：
2、豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識。
3、大班哥哥姐姐的《未來(lái)的汽車(chē)》作品若干，作品展示架
4、繪畫(huà)用紙、筆等。
教學(xué)程序：
活動(dòng)片段實(shí)錄：
一、激發(fā)興趣
師：剛才，小朋友看到了什么？對了，這些是我們生活中常見(jiàn)的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？
幼1：有警車(chē)，是警察叔叔抓壞人用的！
幼2：有救護車(chē)，搶救病人用的。
幼3：我看到了消防車(chē)，消防員工作時(shí)候用的。
幼4：我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開(kāi)的。
幼5：有大卡車(chē)、大客車(chē)，是運輸用的。
二、自由欣賞
我帶幼兒參觀(guān)哥哥姐姐設計的未來(lái)汽車(chē)城，觀(guān)察未來(lái)的汽車(chē)，引起幼兒設計未來(lái)汽車(chē)的興趣。
活動(dòng)片段實(shí)錄：
師：我們一起到哥哥姐姐設計的未來(lái)的汽車(chē)城看一看吧。大家一起來(lái)欣賞，看看這些未來(lái)的汽車(chē)，
有什么地方和我們現在汽車(chē)不一樣的？什么地方很美？（幼兒在欣賞時(shí)，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對作品的想象與感受）
作品1：
幼兒：哇，這張畫(huà)真美，線(xiàn)條很豐富，五顏六色的。
師：你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？
幼兒：這輛車(chē)身上有手、有腳，在做動(dòng)作，像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣！
師：你說(shuō)的真好，真聰明！它就是一輛會(huì )跳舞的汽車(chē)，給人們欣賞舞蹈的`，它的樣子也很美觀(guān)，現在沒(méi)有，要以后才有的，所以說(shuō)是未來(lái)的汽車(chē)。
作品2：
這時(shí)，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(huà)（作品2），便上前與她交談
師：你看懂了它是一輛什么汽車(chē)嗎？
幼兒：我覺(jué)得它是一輛房子汽車(chē)。
師：我不明白，為什么要把房子裝在汽車(chē)上呀？
幼兒：司機要去哪里都可以把自己的家帶哪里，這樣更好。
師：哦，謝謝你告訴我，它是一輛會(huì )搬家的房子汽車(chē)，它的本領(lǐng)真大！那，你覺(jué)的它哪里很美？
幼兒：我覺(jué)得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車(chē)很大，開(kāi)起來(lái)很神氣，長(cháng)大我也要設計一輛房子汽車(chē)，帶爸爸媽媽一起去旅行！
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫(huà)（作品3）。
幼兒A：你看這是什么車(chē)呀？
幼兒B：好像是遙控車(chē)！
幼兒A：我也覺(jué)得有點(diǎn)像，又有點(diǎn)不像。
師：你們看這汽車(chē)的車(chē)頂上有兩個(gè)遙控器，它為什么離太陽(yáng)光這么近，有什么作用呢？
幼兒B：是不是跟著(zhù)太陽(yáng)走的汽車(chē)？
幼兒A：我覺(jué)得是遙控太陽(yáng)車(chē)！
師：老師來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看看對不對？我覺(jué)得它像我們家的太陽(yáng)能熱水器一樣，利用太陽(yáng)的能量來(lái)開(kāi)動(dòng)車(chē)子。
幼兒B：真棒！這樣很省錢(qián)，又方便。
幼兒A：還有，它不會(huì )污染空氣。
師：對，它是一輛環(huán)保車(chē)叫太陽(yáng)能汽車(chē)！
幼兒A：哥哥姐姐真了不起！
三、幼兒設計
1、師：哥哥姐姐設計的未來(lái)汽車(chē)真奇妙，真棒！我們也來(lái)當一回設計師，來(lái)設計未來(lái)的汽車(chē)！
2、師：請小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領(lǐng)的汽車(chē)？
幼兒1：我想設計一輛生日蛋糕汽車(chē)，會(huì )制作蛋糕給大家吃的汽車(chē)。
幼兒2：我想設計一輛花車(chē)，會(huì )開(kāi)花的車(chē)，開(kāi)到路上到處都可一聞到花香。
幼兒3：我也想設計一輛會(huì )跳舞的汽車(chē)。
師：那你要多動(dòng)腦筋，想想怎樣會(huì )比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動(dòng)作！
幼兒4：我想設計一輛有翅膀的汽車(chē)，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車(chē)了！
幼兒5：我想設計一輛摘果子汽車(chē)，它會(huì )幫助人摘果子，爬樹(shù)上摘很危險。
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導幼兒感受作品中汽車(chē)的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動(dòng)中，鼓勵幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來(lái)的樂(lè )趣。
體會(huì )與反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了汽車(chē)這一交通工具，汽車(chē)是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(cháng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具，對汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì )到興趣是最好的老師，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車(chē)知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
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