書(shū)籍伴我成長(cháng)作文15篇【必備】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的書(shū)籍伴我成長(cháng)作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文1
從小長(cháng)大，我最喜歡看書(shū)。這不，你看我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了大小不一、各種各樣的書(shū)籍。因為我喜歡看書(shū)，爸爸媽媽都叫我“書(shū)呆子”。我這個(gè)稱(chēng)號的來(lái)歷還有一個(gè)有趣的故事呢！
有一天晚上，我坐在我的書(shū)桌前，很寂寞。這時(shí)，我想起了我的好朋友——書(shū)，我走到書(shū)架前找了幾本書(shū)，又經(jīng)過(guò)廚房，這是媽媽正在廚房里炒菜。我回到書(shū)桌前，津津有味的看起書(shū)來(lái)。正看到有趣的片段，媽媽卻讓我去買(mǎi)饅頭。我一邊應付著(zhù)媽媽?zhuān)贿吚^續看我的書(shū)。過(guò)了好一會(huì )兒，媽媽把菜端到桌子上，問(wèn)我把饅頭放哪里去了。我一撓腦袋，還沒(méi)有買(mǎi)呢。拿起錢(qián)就朝商店跑去，結果剛跑到商店，他們說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有饅頭了。這不，晚上，我們只好光吃菜了。爸爸媽媽不約而同的叫我“書(shū)呆子”。
有時(shí)候在學(xué)校，我也會(huì )帶幾本書(shū)。下課時(shí)，如果沒(méi)有作業(yè)，我也會(huì )毫不猶豫的拿出本書(shū)來(lái)看。有一次，我把一本作文書(shū)來(lái)看，不一會(huì )兒，上課鈴聲就響了，但那是我卻一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)到。一會(huì )兒班長(cháng)喊起立，同學(xué)們都站起來(lái)喊老師好，惟獨只有我一個(gè)人在坐著(zhù)，手里捧著(zhù)我的寶貝書(shū)。老師把我批評了一頓，我的臉上火辣辣的，事情過(guò)去了好久，有時(shí)我想起來(lái)，就會(huì )笑起來(lái)。
我把對我學(xué)習有幫助的書(shū)都看了一邊后，又重看了幾遍。我最熟悉的.幾本書(shū)，無(wú)論哪篇內容，我都記憶猶新。我的膽子很小，又是爸爸媽媽出去了，全家空蕩蕩的，只剩下我一個(gè)人。為了克服我的恐懼心理，我只好找我的“好朋友”去。而且看得聚精會(huì )神，忘了家里只剩下我一個(gè)人。有時(shí)自己會(huì )忍不住哈哈大笑起來(lái)。
小時(shí)候，媽媽常給我買(mǎi)一些故事書(shū)。我那時(shí)還小，不識字。就只看插上的圖畫(huà)，自己也給他們編故事，有時(shí)自己還自言自語(yǔ)的說(shuō)話(huà)呢！
發(fā)新書(shū)時(shí)是我最高興的時(shí)刻了。我望著(zhù)嶄新的書(shū)，心里別提有多高興了。我一筆一劃的寫(xiě)上自己的名字。放學(xué)回家，我急匆匆的拿出新書(shū)，恨不得一下子把它都看完。
書(shū)是我最好的朋友，它時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的左右，讓我的成長(cháng)歷程更加多姿多彩。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文2
夕陽(yáng)西下，一抹余暉留在大地上，讓整個(gè)世界變得那么唯美，在這愜意的時(shí)光中，我靜靜地倚在窗前，手里捧著(zhù)一本書(shū)靜靜地看著(zhù)。
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覍@句話(huà)十分贊同。因為書(shū)籍使我感受到了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，使我進(jìn)入了知識的海洋。
從小時(shí)候起，我就與書(shū)有了不解之緣，每天晚上睡覺(jué)前，總會(huì )纏著(zhù)媽媽給我講故事。作文而媽媽總是拿我沒(méi)辦法，即使很困了，也會(huì )硬著(zhù)頭皮給我講下去，直到我進(jìn)入夢(mèng)鄉才會(huì )停止。
后來(lái)，我長(cháng)大了，到了上幼兒園的年齡，在幼兒園里，我漸漸學(xué)會(huì )一些漢字和拼音，自己無(wú)聊時(shí)，就能讀一些帶有拼音的書(shū)籍了，也就不會(huì )不懂事地去纏著(zhù)媽媽來(lái)給我講一些小故事了。
上了小學(xué)，從小就愛(ài)讀書(shū)的我總算是嘗到了一些甜頭。例如，在小學(xué)經(jīng)常會(huì )寫(xiě)日記和作文。滿(mǎn)腦子都是好詞好句的我那可是手到擒來(lái)，每次都是輕輕松松地就完成了，還有那么一兩次，被老師當作范文在班里朗讀。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看的書(shū)也越來(lái)越多了。在小學(xué)訂的期刊：《百科全書(shū)》讓我探索到了這世上的.奇妙事物；《小福爾摩斯》讓我一次又一次地感受到那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面；《實(shí)用文摘》仿佛讓我看到了生活中微不足道的小事。
記得那是五年級期末考試前夕，我百無(wú)聊賴(lài)地翻著(zhù)那看了幾百遍的教科書(shū)，一個(gè)字都不想再多看一眼。眼睛忽然瞟到了書(shū)架那邊，上面還擺著(zhù)幾本剛買(mǎi)來(lái)的書(shū)，可憐地巴望著(zhù)我。正好這時(shí)不愿再多復習了。轉身看了看門(mén)口，確定媽媽沒(méi)在，于是我就躡手躡腳地走到書(shū)架前，像做賊似的抽出了一本《狼王夢(mèng)》，坐到書(shū)桌前津津有味地看了起來(lái)，剛看完第一頁(yè)，就被它給吸引住了。這是一本關(guān)于一個(gè)公狼想要當狼王，可在自己的計劃中不料身亡，最后由母狼來(lái)完成遺愿，可最終還是失敗了的故事。這時(shí)，我已經(jīng)完全沉醉了，仿佛身臨其境。
夜幕上的幾顆星星還在閃閃發(fā)光地亮著(zhù)。放下書(shū)，回想著(zhù)有趣的往事，回想著(zhù)與書(shū)的經(jīng)歷。我忽然微揚嘴角，笑了。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文3
唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑际钦f(shuō)只有通過(guò)大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識，寫(xiě)出好的詩(shī)文，誠哉斯言！書(shū)籍，特別是課外書(shū)，對我充滿(mǎn)了無(wú)限魅力！
書(shū)籍，好象小船，載著(zhù)我們在知識的海洋里遨游；書(shū)籍，猶如階梯，引領(lǐng)我們攀登知識的高峰；書(shū)籍，仿佛伙伴，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)；書(shū)籍，是美麗的翅膀，使我們在知識的天空自由翱翔！
小時(shí)候，我并不愛(ài)看書(shū)。但有一次，我漫不經(jīng)心地打開(kāi)一本“小人書(shū)”，只看了兩頁(yè)，就被那豐富多采的畫(huà)面和曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺(jué)得書(shū)是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引領(lǐng)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話(huà)世界中，不能自拔。慢慢地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我閱讀的胃口越來(lái)越大，故事書(shū)、作文書(shū)、文學(xué)著(zhù)名等我無(wú)所不讀。在書(shū)的大千世界里，我學(xué)會(huì )了一些寫(xiě)作的技巧；明白了什么是真善美和假丑惡；也了解了我們祖國文化的歷史悠久和博大精深。
書(shū)籍，滋養著(zhù)我的精神，撩撥著(zhù)我的情思。當我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，文中小女孩在大年夜被凍死街頭的'遭遇，使我的心靈充滿(mǎn)了悲哀，不禁淚落紛紛；當我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔機智地殲滅了敵人時(shí)，不由得開(kāi)心大笑起來(lái)；當我讀到敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代的“為中華之崛起而奮斗”的豪言壯語(yǔ)時(shí)，頓時(shí)心潮沸騰；當我讀到無(wú)數陌生人對一個(gè)殘疾小女孩進(jìn)行熱情的幫助時(shí)，就感受到了人與人之間無(wú)比的溫暖，心里久久不能平靜……隨著(zhù)讀書(shū)數量的增多，我對書(shū)的喜愛(ài)之情也日益濃厚，書(shū)已成為我學(xué)習生活中不可缺少的一部分。
在我的書(shū)柜里，上上下下全塞滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。凡是對我學(xué)習有幫助、對陶冶自己情操有好處的書(shū)，我都認認真真地閱讀。書(shū)籍，已是我的良師益友，我精神的營(yíng)養品。
俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。書(shū)籍，給了我智慧和信念，也賜予了我積極向上的力量。
書(shū)籍呀，我的最?lèi)?ài)，我的知心好友，讓我們廝守一生。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文4
“人心如良苗，得養乃滋長(cháng)；苗以泉水灌，心以理義養。一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失精爽�！边@個(gè)夏天，我又從讀書(shū)中得到了一些體會(huì )與感想。
有一次，我和同學(xué)一起踢球，有一個(gè)隊友一不小心踢了一個(gè)烏龍球，結果大家都來(lái)怪我沒(méi)守好門(mén)，我就想：“如果我接住了，那不就犯規了嗎？大家一起踢足球一兩周了，難道他們連這些都不懂嗎？不對，他們肯定知道，他們看那位球員球踢得好，就一起來(lái)針對我。哼，那我還不踢了呢！”想到這里，我就撞開(kāi)人群，徑直跑回了家。
回到家后，我十分委屈，我越想越覺(jué)得他們是在針對我、誣陷我。爸爸看到我坐在沙發(fā)上失魂落魄的樣子，就對我說(shuō)：“兒子，你不是最?lèi)?ài)看書(shū)嗎？我這里有一本《魯迅文集》，你去看看《狂人日記》這篇文章，保證你看完過(guò)一會(huì )兒就不生氣了�！蔽覒崙嵉鼗卮穑骸拔也挪恍拍�！”但是還是接過(guò)了爸爸手中的書(shū)。
我翻看著(zhù)《魯迅文集》，不一會(huì )兒，就翻到了《狂人日記》這篇文章�？粗�(zhù)看著(zhù)，一篇文章就這樣被我翻完了。翻完一遍，我合上書(shū)，回憶著(zhù)之前看到的`情節，感觸良多。
魯迅筆下的狂人，還跟我有幾分相似。一個(gè)是多疑的知識分子，一個(gè)是敏感的足球隊員；一個(gè)認為自己要被別人吃掉，一個(gè)認為自己在被別人針對。我想著(zhù)想著(zhù)，明白了一些道理。
我想：“一個(gè)人，既不要在與人發(fā)生矛盾后，否認自己的錯誤，也不要在出現沖突時(shí)，把過(guò)錯都攬到自己身上，而應該在每次出現爭端后，合理反思，總結失誤的出現是否是因為自己的問(wèn)題�！庇谑�，我上網(wǎng)查了一下足球規則。我發(fā)現，如果我用腳把球踢開(kāi)，就既可以守住門(mén)，又避免犯規。我這樣想著(zhù)，心中舒服了不少。
如果“狂人”知識再多一點(diǎn)，心胸再寬廣一點(diǎn)，他就不會(huì )是“狂人”了。我堅信：讀書(shū)使人知識豐富，讀書(shū)讓人心胸寬廣。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵�！备兄x書(shū)籍讓我睿智，感謝書(shū)籍伴我成長(cháng)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文5
書(shū)是我們的朋友，讓我們在玩耍中尋找知識；書(shū)是我們的老師，帶我們在知識的海洋中遨游……總之，書(shū)是我們生活中最必不可少的。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。也就是說(shuō)書(shū)對于精神，就好像糧食對于身體一樣，可以讓你的精神不饑餓，不空虛，就好像給你的精神補充營(yíng)養一樣。愛(ài)讀書(shū)，是種美德。讀書(shū)使人思維跳躍，聰穎智慧；讀書(shū)使人胸襟開(kāi)闊，豁達開(kāi)朗；讀書(shū)使人目光遠大，志存高遠；讀書(shū)使人的思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。其實(shí)讀書(shū)的好處有很多，比如：書(shū)籍可以提高我們的寫(xiě)作水平和閱讀能力；書(shū)籍可以讓我們變得有修養；書(shū)籍可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識……總之。讀書(shū)可以讓人受用一生。古代的那些文人墨客，都有一個(gè)共同的愛(ài)好——讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的`事情。有許多人愛(ài)書(shū)如寶、手不釋卷，因為一本好書(shū)可以影響一個(gè)人的一生。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)中的內容可以將我帶到無(wú)限的想象中去，仿佛我就是書(shū)中的人物：書(shū)中的人物悲傷，我會(huì )覺(jué)得心口像被什么堵住了一樣；書(shū)中的人物被欺負，我會(huì )覺(jué)得自己好生氣，主人公怎么會(huì )那么悲慘��？怎么會(huì )有那么悲慘的命運��？有時(shí)候我真的會(huì )不理解，書(shū)中他們?yōu)槭裁匆敲醋�，明明命運是掌握在自己手里的，為什么不好好把握呢？可是自己說(shuō)又有什么用呢？只能忍著(zhù)往下看了。
書(shū)分為好多種，但是總體來(lái)分，差不多是兩類(lèi)：一種是對我們有益的；另一種就是對我們無(wú)益的。一本相同的數的字數是相同的，但是每個(gè)人從書(shū)中體會(huì )到的感受是不同的；一本書(shū)的字數是有限的，但是每個(gè)人的體會(huì )是無(wú)限的。
在陽(yáng)光明媚的午后。品杯茶，讀本書(shū)，細細的品味著(zhù)書(shū)中的悲歡離合，酸甜苦辣，我漸漸的成長(cháng)著(zhù)……
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文6
小時(shí)候，爸爸經(jīng)常會(huì )送給我一些小紙人卡片，比如三國演義之類(lèi)的。每當我看完，就拉著(zhù)爸爸，問(wèn)道：“爸爸，爸爸，我都看完了，怎么還不給我書(shū)，難道沒(méi)書(shū)了？”因為小時(shí)候的我什么也不懂，所以把卡片叫做書(shū)。
漸漸的，我上幼兒園了，不再滿(mǎn)足只看畫(huà)片了。媽媽便給我買(mǎi)了一些連環(huán)畫(huà)�！镀呱ā妨钗腋∠肼�(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來(lái)，媽媽又給我了一些連環(huán)畫(huà)：《劉胡蘭小傳》、《卓拉和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》。但是，光著(zhù)點(diǎn)書(shū)我還不滿(mǎn)意，一直拉著(zhù)媽媽叫她給我買(mǎi)書(shū)。
在我上小學(xué)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《小飛俠彼得·潘》、《小海蒂》好多好多。我一看，立刻興奮地大叫：“哇，書(shū)，好多好多的書(shū)哇！”我翻翻這本，又看看這本，每一本都愛(ài)不釋手。
上了小學(xué)一年級，我才明白那些書(shū)對我多么重要，看圖寫(xiě)話(huà)不用說(shuō)了，連老師讓我辦圖書(shū)會(huì )都沒(méi)問(wèn)題。因為書(shū)對我來(lái)說(shuō)太重要了，媽媽的朋友們都知道我喜歡看書(shū)，他們便常常給我買(mǎi)書(shū)。
小學(xué)二年級，愛(ài)敏阿姨給我買(mǎi)了一套陽(yáng)光姐姐的`書(shū)，我一看便愛(ài)不釋手，看完立刻向媽媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)o我手機，我要買(mǎi)書(shū)�！蔽覌屢宦�(tīng)，立刻把手機給我了。我一下子就買(mǎi)了兩套陽(yáng)光姐姐的書(shū)，還有一本《小王子》，媽媽用手機給我付了錢(qián)，這樣我又多了好幾本書(shū)。
三年級了，我開(kāi)始看一些大部頭著(zhù)作，比如巴金先生的《家》。在一次寫(xiě)作文的時(shí)候，我便發(fā)現，讀書(shū)對寫(xiě)作很重要，一次寫(xiě)作文大賽，我得了一個(gè)二等獎。也就是看大部頭的時(shí)候。
四年級了，我便開(kāi)始看偵探小說(shuō)，我才發(fā)現偵探小說(shuō)的情節險象迭生，特別吸引人，它可以一次又一次地讓我感到興奮。
書(shū)是我生活中再也離不開(kāi)的朋友，正如一位名人所說(shuō)：讀書(shū)就是和高尚的人在談話(huà)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文7
不知不覺(jué)，書(shū)籍已經(jīng)伴我走過(guò)12個(gè)春秋。在這些日子里，我感到無(wú)比幸福和快樂(lè )。
小時(shí)候，我就特別愛(ài)讀書(shū)。每天晚上睡覺(jué)前，非要讓媽媽讀上一篇童話(huà)才可甜甜的睡著(zhù)。
上了幼兒園，我逐漸會(huì )自己讀書(shū)了，那時(shí)的我愛(ài)上了圖畫(huà)書(shū)，就連放學(xué)回家的路上也不忘看上幾眼，每次媽媽見(jiàn)到都會(huì )說(shuō)：“哎呀，我們家的小書(shū)迷誕生了�！�
上了小學(xué)的我更是對讀書(shū)頗有好感，就連上廁所也不會(huì )忘了讀書(shū)……那次，爸爸一再禁止我在上廁所時(shí)當‘小書(shū)迷’，但我答應的很好，但誰(shuí)知到了廁所，我就反悔了，我偷偷的拿出早已藏好的書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，爸爸等的不耐煩，便走了進(jìn)來(lái)，我一看大事不妙，連忙把書(shū)藏進(jìn)了洗衣機里。爸爸走了進(jìn)了，左顧右盼，發(fā)現洗衣機有些異常，我心想：完了，爸爸看到了，我的狐貍尾巴漏出來(lái)了……爸爸從洗衣機里拿出書(shū)，好好的訓了我一頓。還說(shuō)：“想看書(shū)可以，但也不能在廁所看呀！”從此，我變成了我們趙家的小書(shū)迷。
在上培訓班時(shí)的我，突然愛(ài)上了武打小說(shuō)，怎么也看不夠，仿佛自己已經(jīng)成為了其中的一員。因為上課看小說(shuō)，可不少挨家長(cháng)和老師的吵呢。
現在上了初中的我依舊是書(shū)籍的愛(ài)好者，我現在竟然迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，看著(zhù)母狼紫蘭的'悲慘，混血豺王洛嘎的可憐……我心中蕩起了無(wú)數的波瀾，我現在還常常因為讀書(shū)時(shí)間不夠，而還在廁所當小書(shū)迷的經(jīng)歷呢。
當我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！庇谑俏矣辛酥匦聤^斗的勇氣；當我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了眼淚；當我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，是書(shū)，是書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認清了自己的使命，努力奮斗……正是因為有書(shū)，我才學(xué)會(huì )了堅強不屈，學(xué)會(huì )了思索未來(lái)，懂得了新世紀的青年應該積極向上，勇于承擔歷史使命，因為我們是祖國的太陽(yáng)，我們的夢(mèng)想在此滋長(cháng)。
是書(shū)籍伴我成長(cháng)，教我做人，看我成功。我每次的成功都離不開(kāi)書(shū)籍，是他，給了我力量，是他，為我的理想插上了一雙飛翔的翅膀！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而我，是何時(shí)與書(shū)結緣的呢？現在早已想不起來(lái)了，只是依稀記得，自己看的第一本書(shū)是《安徒生童話(huà)》。書(shū)是我的良師益友，它給我帶來(lái)了無(wú)斤的享受，讓我享受到大自然的美，感受世界的博大，陶冶性情的多變。
看兒童版的《安徒生童話(huà)》時(shí)，我還只不過(guò)六歲，還沒(méi)有上學(xué)，是在父母的陪同下看完的.，我從童話(huà)故事中明白了一些小道理，比如什么是好人，什么是壞人。那時(shí)天真的我自然把對自己好的人稱(chēng)之為好人，對自己不好的人稱(chēng)之為壞人，現在想想，書(shū)還給我帶來(lái)了許多的童真呢！上學(xué)后，我認識了更多的字，于是也接觸到了更多的書(shū)籍�？晌乙廊荤娗橛谖业耐�(huà)書(shū)，爸媽也都滿(mǎn)足了我的要求，在眾多的童話(huà)中，我最喜歡的是《皇帝的新裝》，它讓我真正地明白了：自以為聰明的人是最愚蠢的。
上了初中，告別了童話(huà)書(shū)，漸漸地，我喜歡上了一些名著(zhù)，特別是四大名著(zhù)，而四大名著(zhù)中我最鐘情于《三國演義》，因為它告訴了我，什么叫忠貞不二，什么叫義薄云天，什么叫肝膽相照。亂世必然出英雄，料事如神的諸葛亮，忠義兩全的張飛——最近我迷上了一些校園美文，在一篇篇精美的短文中，我了解到了更多的人情世故，讓我明白了世界的善惡美丑，一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)競爭的社會(huì )，會(huì )有多少心靈能一塵不染，潔凈無(wú)暇。復雜的世界讓人變的復雜，讓思想變的矛盾，但在書(shū)籍的世界里卻能讓我們一塵不染，純潔無(wú)暇。
書(shū)，是我的良師益友，在我彷徨時(shí)為我指引一個(gè)正確的方向；在我孤獨無(wú)助之時(shí)為我排憂(yōu)解難；與我相依相伴；在我傷心絕望時(shí)，為我受傷的心靈療傷，在我成功之時(shí)，為我敲響虛心的警鐘。
眨眼之間，書(shū)籍與我相依相伴的時(shí)間已快十年之久了，一路走來(lái)，我與書(shū)籍不離不棄，他已經(jīng)成為了我的摯友，并將成為我的終生伴侶。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文9
書(shū)是人類(lèi)文明的載體，書(shū)也是知識傳承的工具，書(shū)更是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們每一個(gè)人從嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年一路成長(cháng)，始終有書(shū)籍相伴。
我能夠咿呀發(fā)聲的時(shí)候，媽媽就給我準備了許多拼音、圖案、卡片，指著(zhù)上面的字及圖片一遍遍的教我認識。在懵懵懂懂中，后來(lái)媽媽一問(wèn)我某某東西在哪里，我的小手居然能準確地指中，讓爸爸媽媽開(kāi)心不已，連連親我，只可惜爸爸的胡子扎得我的小臉隱隱作痛。
在幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)來(lái)拼音的碟片，我學(xué)懂了一些拼音，這可為我打開(kāi)了自己看書(shū)的大門(mén)，我也能看懂一些帶拼音的漢子的`幼兒書(shū)籍了，不懂的地方媽媽也不厭其煩地教我讀，以至于只要看到媽媽坐著(zhù)，我就拿書(shū)過(guò)去要媽媽讀給我聽(tīng)，講解給我聽(tīng)。
剛開(kāi)始媽媽大聲有表情的都給我聽(tīng)，后來(lái)就要我跟她一起讀，最后慢慢地變成了我自己讀了。就這樣我發(fā)現了書(shū)中故事給我帶來(lái)的快樂(lè )，不知不覺(jué)中我愛(ài)上了看書(shū)。媽媽給我買(mǎi)來(lái)一些幼兒書(shū)刊、故事書(shū)、畫(huà)報等，我看得津津有味，有時(shí)候看著(zhù)看著(zhù)一個(gè)人忍不住哈哈大笑起來(lái)，一段時(shí)間后，我識字的速度迅速增加，雖然那時(shí)還不會(huì )寫(xiě)。記得媽媽每次帶我逛街或是到小區散步的時(shí)候，她總會(huì )指著(zhù)兩邊路牌的字讓我認，我得意地念著(zhù)，當然也有會(huì )犯秀才認字認半邊的錯誤。
進(jìn)入小學(xué)，算是真正開(kāi)始了讀書(shū)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)我學(xué)起來(lái)毫不費力，三門(mén)功課齊頭并進(jìn)。課余時(shí)間我更是如癡如醉地看著(zhù)我喜歡的中外文學(xué)書(shū)，如：楊紅櫻的、伍美珍的、湯素蘭的、鄭淵潔的、黑柳徹子的、卡洛�？坡宓虾屯旭R斯。布熱齊納等等，也欣賞了國內名著(zhù)《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》以及科普類(lèi)、偵破類(lèi)等等。
我愛(ài)書(shū)籍，書(shū)籍給我打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，它伴隨著(zhù)我健康成長(cháng)，給我快樂(lè )、給我知識。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文10
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是我成長(cháng)的營(yíng)養品。課堂上的本本厚書(shū)充滿(mǎn)了樂(lè )趣。我喜歡讀，因為它讓我體味到成長(cháng)的樂(lè )趣。課外書(shū)打開(kāi)了世界的窗戶(hù)，我更加愛(ài)讀，因為它使我飛翔的翅膀更健壯。
我初識書(shū)是在一歲的時(shí)候。聽(tīng)媽媽水說(shuō)，她那時(shí)從書(shū)店買(mǎi)來(lái)一本兒童識字的書(shū)，當我第一眼見(jiàn)到那色彩艷麗的圖案和端莊的大字時(shí)，便深深喜歡上了這個(gè)伙伴。我與它形影不離，睡覺(jué)時(shí)也把它抱在懷里。五歲時(shí)，我便找來(lái)一二年級的`作文書(shū)來(lái)看，作文水平就與同齡人相差甚遠，讓我在起跑線(xiàn)上便占了先鋒：當同齡人在寫(xiě)話(huà)時(shí)，我已經(jīng)在寫(xiě)段落了，當他們寫(xiě)段時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)簡(jiǎn)短的作文了……就是因為讀書(shū)，才讓我有現在這么優(yōu)秀的成績(jì)。
讀書(shū)不僅讓我的成績(jì)優(yōu)異，還教給我許多人生的道理，讓我少走了許多彎路。
九歲的我高傲、自大，以自我為中心，從不顧及他人的感受。因此，朋友稀少。我常常不明白這是為什么，但又不從自己身上找缺點(diǎn)，總覺(jué)得是別人的問(wèn)題�？勺詮哪翘�，我看見(jiàn)了一則故事，才恍然大悟，這都是自己的原因。那則故事的主人公性格與我十分相似，并且也沒(méi)有朋友。有一天，他終于忍不住了，跑去問(wèn)他的同學(xué)到底是為什么，他同學(xué)把他的缺點(diǎn)全說(shuō)了出來(lái)，他也才明白。從此以后，他盡量改正自己的缺點(diǎn)，多為他人著(zhù)想，也變得謙虛了，后來(lái)，同學(xué)們也都回到他身邊。
我不正是如此嗎？這時(shí)，我完全明白了，也學(xué)著(zhù)那男孩的樣子盡量改正自己的缺點(diǎn)，果不其然，我的朋友也多了起來(lái)，人際關(guān)系也變得十分好，這對我今后，有著(zhù)多大的幫助��！從那以后，我更加喜愛(ài)讀書(shū)了。
當我需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當我感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為我撫平傷口；當我在布滿(mǎn)荊棘的人生道路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，給我指出光明大道……
書(shū)就像我的親人，我的朋友，我的老師，給予我愛(ài)，給予我溫暖，給予我知識……
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碑斘以谡旧显俅畏竭@句話(huà)時(shí)，心中不禁感慨萬(wàn)千，書(shū)籍何止是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，還是我們通往成功的道路��！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文11
獨自一人坐在書(shū)桌前，擇一本書(shū)，打開(kāi)它的扉頁(yè)，一陣書(shū)香沁人心脾，能一個(gè)人在安靜的地方讀書(shū)，對我來(lái)說(shuō)實(shí)在是一種無(wú)法言喻的美好享受。因為書(shū)在我心中留下太多記憶，需要我細細整理。
書(shū)，不知不覺(jué)已經(jīng)陪伴我走過(guò)了這么多個(gè)四季，回首記憶，突然發(fā)現 書(shū)帶給我的東西是如此的多。也是書(shū)讓我明白了人生的道理。走在那人生道路上，一直有書(shū)陪伴著(zhù)我，讓我感到路并沒(méi)有想象中的那么崎嶇和泥濘。
書(shū)，伴我走過(guò)童年。
《格林意話(huà)》，在我童年記憶中留下了太多記憶，灰姑娘、白雪公主、拇指姑娘……這些人生開(kāi)始悲慘而結局幸福美好的`人物形象讓我滿(mǎn)懷憧憬。我曾在腦海中無(wú)數次地構想自己未來(lái)的藍圖，我在想，我會(huì )不會(huì )像“賣(mài)火柴的小女孩”那樣凍死在大雪紛紛的街頭；我在想，我會(huì )不會(huì )像拇指姑娘那樣有著(zhù)如此渺小的身軀；我在想，我會(huì )不會(huì )像實(shí)際未穿衣的皇帝那樣愚蠢……就這樣，童年在我的擔心和驚喜中瞬息而逝。
書(shū)，伴我走過(guò)少年。
《西游記》，在我少年記憶中留下了太多記憶。孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧，這一個(gè)個(gè)鮮明的人物個(gè)性讓我明白了許多。孫悟空的機智、勇敢、忠心告訴我，與人相處要十分謹慎，要學(xué)會(huì )保護自己，對朋友要忠心、信任。唐僧心地善良，慈悲為懷，告訴我與人相處要學(xué)會(huì )尊重他人，與他人友好互助；豬八戒對孫悟空的依賴(lài)告訴我，要適當地依靠他人，不要太逞能；沙僧的沉默和忍受，告訴我沉默是金，學(xué)會(huì )忍受也是走向成功的基礎。就這樣，少年在我的懵懂和明理中彈指而過(guò)。
書(shū)，伴我走向青春。
《感情青春》，在我此時(shí)的心中占有重要地位。青春！是龍一樣的季節。在青春這條長(cháng)路中，我在奔跑，而《感悟青春》就是我的精神食糧，它給予我的一切力量，讓我進(jìn)步，讓我成長(cháng)，我現在所在的這條馬路上，人人都在比賽，《感悟青春》告訴我“不進(jìn)則退”，所以我將付出更大的努力，勇往直前。
書(shū)，伴我一生；書(shū)，伴我成長(cháng)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文12
隨著(zhù)時(shí)代的不斷前進(jìn)，我們的文化水平也逐漸提高了。然而，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的是那一本本緊扣人心的書(shū)籍。它教會(huì )了我們做人的道理，也給予了我們不少啟示�？梢哉f(shuō)，社會(huì )發(fā)展到今天，書(shū)籍是功不可沒(méi)的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成長(cháng)為鋼鐵戰士；《紅樓夢(mèng)》告誡我們，陳腐的政治在這不斷前進(jìn)的社會(huì )中，注定會(huì )被淘汰；《西游記》啟示我們，要想成功就得歷經(jīng)磨難……
在眾多書(shū)籍中，我最?lèi)?ài)的就要屬海倫·凱勒的《假如給我三天光明》了。海倫·凱勒她從小就遭遇不幸，雙眼失明，雙耳失聰，但就是這么一個(gè)弱女子卻依然自強不息，寫(xiě)下了這本家喻戶(hù)曉的《假如給我三天光明》。那么，海倫·凱勒到底想在這短短的三天中干些什么呢？我帶著(zhù)這份好奇心翻開(kāi)了這本書(shū)。這是給我帶來(lái)的是一份震驚，海倫·凱勒竟然要用這短暫的三天來(lái)看人，光，日出以及藝術(shù)館。我深深的被她那對人們的熱愛(ài)所感動(dòng)了，因為她第一天，一整天都要看那人們的善良、淳樸和友誼，可見(jiàn)人們在她心目中占有很高的.地位。我還從書(shū)中看出了當她面對黑暗的驚慌失措，當時(shí)的她，被恐懼與不安所籠罩著(zhù)，但在她的老師安妮·莎利文的引導下心中漸漸燃起了希望之光�？梢哉f(shuō)安妮·莎利文對海倫·凱勒的影響是十分深遠的。安妮·莎利文面對當時(shí)因恐懼而到出出氣的海倫·凱勒并沒(méi)以怨言相待，而是以關(guān)懷來(lái)容納她，呵護她，并為她付出了自己的大半生。在我心目中，安妮·莎利文是一名名副其實(shí)的好教師�！都偃缃o我三天光明》讓我對"愛(ài)"有了更深的一層了解，而且知道了要向海倫·凱勒學(xué)習她的自強不息。
書(shū)籍在現在的社會(huì )中是必不可少的，它伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文13
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边@是我第一句知道的有關(guān)書(shū)的名言。這句話(huà)是媽媽告訴我的。
小時(shí)候稚氣的我便沖著(zhù)這句話(huà)不停地在書(shū)柜里找書(shū)，翻了一本又一本，一次又一次，但是都沒(méi)有媽媽所說(shuō)的顏如玉，也沒(méi)有黃金屋，于是在我腦海中那副金燦燦的黃金屋的'畫(huà)面如泡沫般消失，我失望地把書(shū)扔下，哭哭啼啼地找媽媽?zhuān)闹谐錆M(mǎn)了失落：“媽媽你騙人的！我找過(guò)了，書(shū)里根本就沒(méi)有黃金屋！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)開(kāi)心地笑了，拉著(zhù)我的手又走回到已被我翻得亂糟糟的書(shū)柜前，撿起了我剛剛扔下的那本《一千零一夜》，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“只要你把這本書(shū)認真地看完，你就會(huì )找到的�！薄罢娴膯�？！”“真的！”
從那以后，我便每天都在看那本書(shū)，到看完了整本書(shū)時(shí)，早已經(jīng)把什么“黃金屋”給忘了，發(fā)而愛(ài)上了童話(huà)，于是《一千零一夜》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、等這些書(shū)便伴我度過(guò)童年。
長(cháng)大之后，我依然愛(ài)看書(shū)，只是看的書(shū)越來(lái)越多，也更有深層意義和道理，我沉迷于《格列佛游記》的奇險旅程，《魯賓孫漂流記》里主人公堅強的毅力，《朝花夕拾》中魯迅童年時(shí)的趣事，《暮光之城》中愛(ài)情永恒的力量，《紅樓夢(mèng)》中引人深思的社會(huì )封建與凄美的愛(ài)情故事……這一切一切，都把我帶到了書(shū)籍的深淵，把我深深地吸引住，不可自拔。
現在回想起來(lái)終于明白了媽媽的用意。就因為媽媽的一句話(huà)，我從《一千零一夜》為起點(diǎn)，開(kāi)啟了一段漫長(cháng)的書(shū)之旅程。書(shū)中的顏如玉和黃金屋，如今我都找到了。那就是我從小以來(lái)看書(shū)的過(guò)程與感想，我迷戀于書(shū)香的情懷，我從書(shū)中懂得的道理和知識，書(shū)記賦予我的道德與思想，這些便是比黃金屋還要閃耀的東西。
感謝書(shū)籍一路伴我成長(cháng)，與我共同認識這個(gè)世界，與我共同經(jīng)歷生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信書(shū)籍帶給我的不僅是知識，還會(huì )引導我走出一條多姿多彩的人生路。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文14
在我們的生活中有無(wú)數的東西陪伴我們的成長(cháng)，激勵著(zhù)我們努力地前進(jìn)，而書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)，更陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。
我熱愛(ài)閱讀，我幾乎每時(shí)每刻都在翻閱著(zhù)書(shū)本，體會(huì )著(zhù)它對我的感染與溫暖，沉浸在書(shū)海中，我不知不覺(jué)已經(jīng)長(cháng)大，在書(shū)中，我更明白了許許多多的道理。
書(shū)，讓我在渴望去云游四面八方時(shí)，將我帶入異域國度，領(lǐng)略那繽紛多彩的異地風(fēng)情，書(shū)，讓我在因為某些問(wèn)題而困惑不解的時(shí)候，像一個(gè)親切的老師，將這一切紛紛解開(kāi)……書(shū)，豐富了我的課余生活。從小到大，無(wú)不有著(zhù)書(shū)的陪伴，從聽(tīng)父母講故事到自己翻閱，書(shū)，漸漸走進(jìn)了我的生活，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，在生活中，潛移默化地改變著(zhù)我。在我違背規則時(shí)，書(shū)中的那些道理警醒著(zhù)我，在我遇到問(wèn)題時(shí)，書(shū)中的'那些知識幫助著(zhù)我……我漸漸學(xué)會(huì )將書(shū)本中的知識運用到我的生活中去，書(shū)，也使我的生活變的更加美好，更加豐富多彩……
我更在書(shū)中學(xué)會(huì )了許許多多少的道理，我學(xué)會(huì )了善良、勇敢、樂(lè )觀(guān)，我更閱讀了許許多多的古代名著(zhù)《山海經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《韓非子》這些無(wú)不讓我了解了人的品質(zhì)與世界古代人們的文化的奇異，更讓我在生活中學(xué)會(huì )運用知識解決問(wèn)題……
正值國慶假期，街上到外洋溢著(zhù)熱鬧的喜慶，我和上初二的表姐悠然地在路邊漫步游談，等待購物的父母們。我有些好奇地問(wèn)起物理的學(xué)習，“很好玩呢！我給你出道題�！北斫阏{皮地眨了眨眼睛，“在海平面向海底發(fā)出超聲波以測量深度，假設經(jīng)過(guò)10秒收到超聲波，那么，海底有多深？”表姐又告訴了我聲波在水中傳播速度。
我思考起來(lái)，忽然想起在凡爾納的《地心游記》中，主角迷路時(shí)，為測量與其他人的距離，是用了計時(shí)，自己喊過(guò)去，對方聽(tīng)到喊聲再回喊，直到自己聽(tīng)到對方聲音的時(shí)間，而面前這個(gè)問(wèn)題似乎相同，超聲波到海底，再反彈回來(lái)，所經(jīng)過(guò)的是兩次到海底的路程，所以時(shí)間乘以傳播速度的基礎上，還要除以二。我經(jīng)過(guò)這一系列的判斷，給出了答案�！澳憔谷粚α�！我們班有一大半人答錯了呢�！北斫泱@訝地看著(zhù)我，我心里萬(wàn)分自豪，我又用書(shū)中的知識解決了一個(gè)問(wèn)題！
書(shū)籍，豐富了我的知識，讓我在生活中變得更好，它引人入勝的內容更豐富了我的課余生活，書(shū)籍，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文15
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。在茫茫的書(shū)海中，是否能尋找到一位真正的朋友、導師？——題記。
樸實(shí)的文字，看似平淡無(wú)趣，可在這字里行間中，總能體會(huì )出一種快樂(lè )，一種熱情，一種豪放，一種使我無(wú)法自拔的夢(mèng)幻空間�！皶�(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)會(huì )使我的生活充實(shí)暢快，悠閑舒適。對書(shū)籍的摯愛(ài)和興趣，使我的生活多姿多彩！
幼兒園時(shí)捧著(zhù)彩圖注音版的《水滸傳》，指著(zhù)黑體大字，一個(gè)個(gè)認讀。
“媽媽?zhuān)渌蔀槭裁磿?huì )那么厲害？”
“媽媽?zhuān)乙怯羞@種功夫就好啦！”
小時(shí)候的我，雖然不能完全讀懂這本書(shū)，但也隱約感受到了正面人物的英勇和正直、負面人物的`兇惡與狡詐。這種“要當好人”的理念漸漸在我心中扎下了根。
上了小學(xué)二年級后，我自愿讀起來(lái)了沒(méi)有拼音的《淘氣包馬小跳》，與主人公一起哭、一起笑、一起玩耍、一起鬧。在楊紅櫻阿姨筆下，完美展現了一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，想象力豐富，有同情心的“問(wèn)題學(xué)生”。令我敬佩，讓我喜歡。
每當我翻開(kāi)它時(shí)，我就會(huì )陶醉在其中，恨不得將那所有的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)，暢游書(shū)海、細品五味。
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀！”五年級的我，開(kāi)始真正接觸到散文，雜文等各種文體。特別是當《草房子》出現時(shí)，這本書(shū)描寫(xiě)的一種看似平常卻實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活。在并不大的油麻地里撲朔迷離的上演的生活使人放松、令人想往、給人震撼，有時(shí)還會(huì )催人淚下，作者在這本書(shū)添加了“悲憫”的情懷，使我感受到一股強大的親切感，一幅人與自然和諧共存的美麗畫(huà)面。
少年時(shí)期的閱讀只是我愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的開(kāi)端。書(shū)是我必不可少的精神食糧，只要拿起自己喜愛(ài)的書(shū)，就好像推開(kāi)了一扇窗，欣賞美麗的風(fēng)景。風(fēng)景或粗曠豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴。讓我忘記了學(xué)習的煩惱，徘徊在青山綠水中，體驗生活的美好。
我們的心靈曾是一張白紙，我選擇了書(shū)籍這些漂亮的畫(huà)筆，給我的白紙上涂上了絢麗的色彩，讓它美麗無(wú)比�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，那么我相信：我，一直在路上！
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