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幼兒園大班教案《各種各樣的建筑》含反思（通用6篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《各種各樣的建筑》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案《各種各樣的建筑》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。
2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。
3、動(dòng)手用紙箱搭建房屋。
4、培養探索建筑的興趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1.教師、幼兒一起收集世界著(zhù)名建筑物以及各類(lèi)建筑物圖片和卡片。
2.活動(dòng)前帶孩子們參觀(guān)設計院。
3.紙箱
活動(dòng)過(guò)程：
一、搭積木教師：小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩當，不垮掉。示范：看圖片，好不好看?在現實(shí)生活中還有很多漂亮的房子，我們一起看看。
二、理解建筑物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀(guān)察，并找出共同點(diǎn)：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。
三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀(guān)看建筑物圖片，教師介紹：
新疆的大巴扎，是具有濃郁土耳其風(fēng)格的建筑，有著(zhù)阿拉伯風(fēng)格的圓頂房屋北京天安門(mén)，是具有中國古代建筑藝術(shù)特征的建筑，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起;北京鳥(niǎo)巢，外形由鋼架組成，是我們中國專(zhuān)為舉行2008年奧運會(huì )的建造的國家體育館;北京水立方，由一種被稱(chēng)為ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奧運會(huì )的水上項目(游泳和跳水)是在水立方場(chǎng)館舉行的，水立方是中國國家游泳中心場(chǎng)館。
廣州新電視塔海心塔，外形像一位美麗的'姑娘，又叫小蠻腰，高達600米，是世界最高塔。
埃及金字塔，是世界八大奇跡之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。
這是法國巴黎的艾菲爾鐵塔，高達324米，全部用鋼鐵鏤空制成。
這是臺北的101大廈，因為有101層而得名，是世界第二高的大樓，有509米;還有兩臺世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時(shí)間。
目前世界最高樓是迪拜塔，高達828米;世界最豪華的酒店都在這里。
三、教師小結建筑物有多重多樣，多重風(fēng)格，也有多種用處。不同建筑物所使用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不同的風(fēng)格，請小朋友看看，這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片，讓幼兒說(shuō)出特征：圓頂的、尖頂的、平頂的建筑物。建筑物使人們的生活更美好。
四、觀(guān)看地震圖片，激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。
教師：大家看圖片上發(fā)生了什么事?就在上個(gè)星期六的早晨，小朋友還在睡夢(mèng)中時(shí)，四川雅安市發(fā)生了7.0級地震。很多人無(wú)家可歸�？催@一對老人在干什么呢?她們想做什么事?這個(gè)小朋友呢?她表情如何?我們該怎么幫助她們。
五、小小設計師
1、請幼兒來(lái)設計一座的房子，送給雅安地區的受災群眾吧。
2.請幼兒搭建房子，教師指導。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識點(diǎn)對小班幼兒少來(lái)說(shuō)，稍有理解上的困難。另外，我結合時(shí)機，向幼兒介紹雅安地區地震情況，讓她們伸出援助之手，為災區送去自己設計的紙箱搭的房子。效果較好。
幼兒園大班教案《各種各樣的建筑》含反思 2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察各種建筑，認識并掌握常見(jiàn)建筑的特征。
2、通過(guò)對建筑的討論，激發(fā)幼兒對建筑的興趣，培養幼兒的觀(guān)察能力和想象力。
3、通過(guò)動(dòng)手操作，加深對建筑的認識，培養幼兒的動(dòng)手能力和團隊合作精神。
教學(xué)內容：
1、認識各種常見(jiàn)建筑，如：樓房、公寓、學(xué)校、醫院、超市等。
2、了解各種建筑的特征和用途。
3、探究建筑與人們的生活息息相關(guān)，并能提出一些關(guān)于建筑的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、老師通過(guò)一些建筑圖片或者實(shí)物展示，讓幼兒認識并了解各種常見(jiàn)建筑。
2、探究建筑的特征和用途
3、老師讓幼兒根據圖片或實(shí)物，討論各種建筑的特征和用途。比如：樓房的特征是什么？用途是什么？公寓的特征是什么？用途是什么？學(xué)校的.特征是什么？用途是什么？醫院的特征是什么？用途是什么？超市的特征是什么？用途是什么？
二、觀(guān)察和探究
老師將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一種建筑，并進(jìn)行觀(guān)察和探究。小組成員需要用紙和筆記錄下各種建筑的特征和用途，并且可以根據自己的想象力和創(chuàng )意，進(jìn)行想象和創(chuàng )造。
三、總結
老師將小組的作品進(jìn)行展示和講解，并且可以引導幼兒提出一些有關(guān)建筑的問(wèn)題，并進(jìn)行討論。比如：你認為哪種建筑最好看？為什么？建筑和我們的生活有什么關(guān)系？等等。
反思
通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒能夠認識并掌握各種常見(jiàn)建筑的特征和用途，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對建筑的興趣。在實(shí)際操作中，幼兒通過(guò)小組合作，增強了團隊合作精神，提高了動(dòng)手能力。
幼兒園大班教案《各種各樣的建筑》含反思 3
一、教學(xué)目標：
1、了解各種建筑的特點(diǎn)和用途。
2、感受建筑之美，培養對建筑的興趣和欣賞能力。
3、通過(guò)觀(guān)察和繪畫(huà)，培養幼兒的創(chuàng )造力和表達能力。
二、教學(xué)準備：
1、建筑模型或圖片。
2、紙、筆、顏料、刷子等繪畫(huà)工具。
三、教學(xué)過(guò)程：
導入（5分鐘）：教師介紹建筑的基本概念和分類(lèi)，并通過(guò)展示圖片或建筑模型，引導幼兒觀(guān)察建筑的外形和用途。
活動(dòng)一：建筑大拼圖（15分鐘）
教師將建筑模型切成若干塊，讓幼兒自由組合拼圖，并介紹每個(gè)建筑的特點(diǎn)和用途。
活動(dòng)二：畫(huà)建筑（20分鐘）
教師提供紙、筆、顏料、刷子等繪畫(huà)工具，讓幼兒自由繪畫(huà)自己喜歡的建筑，并分享自己的創(chuàng )意和感受。
活動(dòng)三：欣賞建筑（10分鐘）
教師展示一些優(yōu)秀的建筑圖片或模型，引導幼兒欣賞建筑之美，培養對建筑的.興趣和欣賞能力。
反思（5分鐘）：
教師引導幼兒回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓他們分享自己的收獲和感受，并引導幼兒反思自己的學(xué)習過(guò)程，發(fā)現自己的不足之處，以便今后更好地學(xué)習和成長(cháng)。
四、教學(xué)反思：
本節課主要是通過(guò)觀(guān)察、繪畫(huà)和欣賞等活動(dòng)，引導幼兒了解各種建筑的特點(diǎn)和用途，培養對建筑的興趣和欣賞能力。通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒對建筑的認識和了解有了更深入的認識，同時(shí)也培養了他們的創(chuàng )造力和表達能力。但是，本節課中存在的不足之處是時(shí)間安排不夠合理，導致活動(dòng)時(shí)間較短，影響了幼兒的學(xué)習效果。因此，今后需要更好地規劃課程時(shí)間，提高教學(xué)效果。
幼兒園大班教案《各種各樣的建筑》含反思 4
一、教學(xué)目標：
1、了解建筑的基本特征和分類(lèi)。
2、認識常見(jiàn)的建筑，感受不同建筑的美感和功能。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵學(xué)生參與建筑設計。
二、教學(xué)內容：
1、建筑的基本特征和分類(lèi)。
2、常見(jiàn)的建筑。
3、參與建筑設計。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導入（5分鐘）
老師展示一些圖片，讓學(xué)生認識各種不同的建筑，引導學(xué)生了解建筑的基本特征和分類(lèi)。
新知識講解（15分鐘）
老師通過(guò)課件展示各種不同的建筑，并向學(xué)生介紹它們的基本特征和分類(lèi)。例如，老師可以向學(xué)生介紹房屋、橋梁、高樓大廈等建筑的基本特征和分類(lèi)。
3、小組活動(dòng)（20分鐘）
老師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組要設計一個(gè)自己喜歡的`建筑。小組成員要互相合作，設計出自己的建筑，并給它起一個(gè)名字。
4、展示（10分鐘）
每個(gè)小組都要向全班展示自己設計的建筑，并介紹自己的設計思路和靈感來(lái)源。
5、反思（5分鐘）
老師引導學(xué)生反思自己在設計建筑的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并思考如何改進(jìn)自己的設計。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對建筑有了更深入的了解，也激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。但是，在設計建筑的過(guò)程中，學(xué)生們還需要更多的練習和經(jīng)驗，才能真正掌握設計建筑的技巧。在今后的教學(xué)中，我會(huì )繼續關(guān)注學(xué)生的設計過(guò)程，并引導他們不斷提高自己的設計能力。
幼兒園大班教案《各種各樣的建筑》含反思 5
活動(dòng)目標：
1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、通過(guò)收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對中外建筑特征的認識，并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。
3、關(guān)注各種經(jīng)典建筑物，對豐富多樣的建筑開(kāi)始產(chǎn)生興趣。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
人手一冊，實(shí)物展示儀一臺
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )活動(dòng)“數高樓”引出主題
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)展音樂(lè )游戲“數高樓”
2、師：剛才，我們小朋友數了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來(lái)看看。
二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分別感知中國和外國的建筑。
1、看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?
2、引導幼兒觀(guān)察外國建筑，說(shuō)說(shuō)，外國建筑是怎么樣的?
三、討論活動(dòng);外國建筑與中國建筑有什么不同?
四、教師重點(diǎn)介紹中國古建筑的5個(gè)特點(diǎn)：
1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結構結構為主要的結構方式。
2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規律。
3、中國古代建筑造型優(yōu)美。
4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。
5、中國古代建筑特別注意跟周?chē)匀画h(huán)境的協(xié)調。
五、師生共同布置“各種各樣的`建筑”專(zhuān)欄，感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識點(diǎn)對小班幼兒少來(lái)說(shuō)，稍有理解上的困難。另外，我結合時(shí)機，向幼兒介紹雅安地區地震情況，讓她們伸出援助之手，為災區送去自己設計的紙箱搭的房子。效果較好。
幼兒園大班教案《各種各樣的建筑》含反思 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察比較使幼兒認識球體和圓柱體，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和主要特征。
2、在活動(dòng)中人幼兒說(shuō)出、找出與球體、圓柱體相似的物體。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和思維能力。
活動(dòng)準備：
教具：皮球1只，圓紙片1張、一樣的圓柱體可樂(lè )罐2個(gè)，設置球體和圓柱體的家。
學(xué)具：幼兒人手1份操作材料（皮球1只、玻璃球2粒、乒乓球1只、圓紙片和長(cháng)方形紙片各1張和若干大小不一的圓柱體積木。）
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒操作的興趣。
師：今天老師給小朋友們準備了許多東西，你們想不想玩呀？現在就請你們都來(lái)摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現什么？
2、通過(guò)觀(guān)察、比較、感知什么是球體、什么是圓柱體。
�。�1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的秘密。
�。�2）比較圓紙片和皮球，了解球體的特征。師：“你們看，這張紙和皮球一樣嗎？有什么不同？”（圓紙片正面看、反面看都是圓的，而從側面看過(guò)來(lái)是扁扁的，球不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。）
�。�3）請小朋友說(shuō)說(shuō)日常生活中玩過(guò)的、吃過(guò)的、看見(jiàn)過(guò)的哪些東西像球體。（地球儀、湯圓、圓的糖果等）
�。�4）出示圓柱體可樂(lè )罐。師：“它是不是球體？為什么？”
�。�5）比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。師：“上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？老師這里有一個(gè)和它一模一樣的可樂(lè )罐，我們用上面的圓和下面的圓比一比，看看它們是不是一樣大？”（兩頭的圓比較，得出上下兩個(gè)圓一樣大的結論。）
�。�6）、說(shuō)出圓柱體的主要特征�！薄跋襁@樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的'物體，我們叫它圓柱體�！薄罢埿∨笥言诨@子里找一找，那些東西是圓柱體？能不能把你找到的幾個(gè)圓柱體變成1個(gè)圓柱體？”（幼兒尋找圓柱體并拼接），結論：只有一樣粗的圓柱體才能接成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的圓柱體。
�。�7）、啟發(fā)幼兒說(shuō)出日常生活中還有哪些東西的形狀也是圓柱體的（日光燈管、水果卷糖、焰火筒、鞭炮、管狀積木等）。
3、游戲“送圖形寶寶回家”。
師：“剛才老師接到球體爸爸和圓柱體媽媽的電話(huà)，他們的寶寶都不見(jiàn)了，現在想請小朋友們幫忙找找，如果找到了就把它們送回家，你們愿意幫忙嗎？”“現在老師就把你們分成2隊，球體隊和圓柱體隊，球體隊的小朋友就去找球體寶寶，圓柱體隊的小朋友就去找圓柱體寶寶�！�
4、小結。
“今天我們認識了球體和圓柱體，現在我們一起到外面再去找找看，還有哪些物體是像球體的，哪些物體是圓柱體的。
活動(dòng)中，我讓孩子通過(guò)觀(guān)察皮球和圓柱體讓幼兒認識球體和圓柱體，孩子們基本能區分平面和立體圖形的不同，大部分幼兒都能分清球體和圓柱體。
活動(dòng)反思：
1、在利用教師提供的材料探索圓與球體的區別時(shí)，我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來(lái)區別二者，但是，在教學(xué)時(shí)，我卻疏忽了。直接讓幼兒用滾、看、摸的辦法來(lái)區別。因而，對幼兒學(xué)習方法的培養造成了空白。如果，在活動(dòng)中，能放手讓幼兒自己想辦法，這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達到活動(dòng)目的。
2、在指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)圓與球體的區別時(shí)，我過(guò)于急噪，沒(méi)有給幼兒充分的發(fā)言時(shí)間，沒(méi)有顧及到一些孩子的活動(dòng)感受，給幼兒語(yǔ)言的組織及發(fā)展的空間太小。
3、為給幼兒創(chuàng )設一種輕松的學(xué)習環(huán)境，我準備了很多的活動(dòng)材料，但各種材料沒(méi)有最大可能的發(fā)揮出作用來(lái)。比如：在讓幼兒通過(guò)摸、看、滾來(lái)區別圓與球體的區別時(shí)，有一部分幼兒只是做到了看和滾，摸的很少，尤其是我準備了小的乒乓球，用拳頭握以握，很快就能掌握球體的特征，我沒(méi)能及時(shí)的提醒幼兒。
4、在讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些球體物品時(shí)，目的是讓幼兒感受到數學(xué)就在身邊，在生活中，調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗，同時(shí)培養幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀(guān)察、比較等能力。這一環(huán)節給孩子的時(shí)間不夠，我過(guò)于急噪。
5、我發(fā)現部分幼兒參與活動(dòng)不夠積極，只能跟著(zhù)老師及小朋友完成一些活動(dòng)，缺乏創(chuàng )造性。另外，還有一些幼兒操作速度過(guò)于慢。
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