個(gè)人信息技術(shù)研修計劃范文
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的個(gè)人信息技術(shù)研修計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人信息技術(shù)研修計劃范文1
通過(guò)信息技術(shù)2.0培訓研修，能使自己獨立熟練地運用現代信息教學(xué)技術(shù)改變自己的教學(xué)方式，促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的深度融合。更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的能力，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的能力，使課堂更豐富，更生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，凸顯學(xué)生個(gè)性化學(xué)習。為達成此次研修目的，全面促進(jìn)自身成長(cháng)提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作，我先對自己選擇的三個(gè)維度的能力點(diǎn)進(jìn)行大致分析，再對本輪信息技術(shù)2.0研修活動(dòng)作一個(gè)規劃。
一、微能力點(diǎn)的分析
1、選擇微能力點(diǎn)
A1：技術(shù)支持的學(xué)情分析；B2：微課程設計與制作；C5：基于數據的個(gè)別化指導。
2、能力點(diǎn)知識分析
�。�1）技術(shù)支持的學(xué)情分析（A1）
該能力點(diǎn)主要掌握用于學(xué)情分析的一些工具，平臺內主要介紹有Excel（平臺推薦使用office20__版本，功能強大）、問(wèn)卷星、百一測評等工具的使用。經(jīng)過(guò)初步的學(xué)習，我發(fā)現平臺所宣授的幾個(gè)技能點(diǎn)，都是非常實(shí)用的。
�。�2）微課程的設計與制作（B2）
B2能力點(diǎn)主要包含微課的設計理念，原則，方法，技巧，以及一些基礎性的理論知識，和制作的一般性步驟、方法、技巧等。還介紹幾個(gè)好用的軟件，如錄屏加剪輯軟件Camtasia8.0，手機圖片處理APP——MIX，這些實(shí)用的小工具，真是平時(shí)不用不知道，經(jīng)過(guò)平臺的介紹，真有種相見(jiàn)恨晚的的感覺(jué)。
�。�3）基于數據的'個(gè)別化指導（C5）
基于數據的個(gè)別化指導強調在學(xué)生自主學(xué)習環(huán)境中，理解和尊重每一位學(xué)生的問(wèn)題、需求以及興趣，基于多元的學(xué)生信息數據和學(xué)習數據，為學(xué)生提供不同的指導方案，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(cháng)。
本能力點(diǎn)主要介紹的內容有：
�、贁祿牟杉椒ê蛿祿治�，用到的一些工具等。與A1有重復之處，也有新的工具介紹，結合現實(shí)情況，我們采集、分析數據使用最多的還是Excel工具，所以重點(diǎn)以學(xué)習Excel工具為主。
�、趥�(gè)別化指導。本能力點(diǎn)分析數據的目的就是為了之后實(shí)施個(gè)別化指導，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(cháng)。解決如何指導、轉化提高的問(wèn)題，也是一個(gè)研修學(xué)習的重點(diǎn)。
二、研修規劃
根據學(xué)校的安排，經(jīng)過(guò)前期對項目的初步了解和學(xué)習，特別是線(xiàn)上的學(xué)習，內心深有感觸，平臺內擁有大量實(shí)用的技能和理論知識，對自身的工作一定有極大的幫助，結合自身工作實(shí)際，以及提升需求，決定按以下計劃開(kāi)展研修活動(dòng)。
1、20xx年01月
�。�1）充分了解項目，認真研究項目方案。在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導下進(jìn)行線(xiàn)上、線(xiàn)下的培訓學(xué)習。
�。�2）根據自身實(shí)際，選擇能力點(diǎn)，進(jìn)行能力點(diǎn)分析，確定研修提升方向，制定研修計劃。
�。�3）完成自己選擇的三個(gè)維度的能力點(diǎn)的視頻學(xué)習，完成平臺要求的線(xiàn)上研修20分。
2、20xx年2月
�。�1）繼續學(xué)習平臺上的視頻，根據需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類(lèi)視頻作品，在今日頭條號上保存分享。
�。�2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過(guò)研修平臺開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，根據能力點(diǎn)考核要求，基于研修平臺進(jìn)行學(xué)習或整合多種非正式學(xué)習渠道，掌握能力要求。自己要有1次公開(kāi)課例。
3、20xx年3月
�。�1）完成能力點(diǎn)各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導下，開(kāi)展互評等工作，配合學(xué)校認證考核。
�。�2）用項目理念、方法、工具，推進(jìn)南寧市“十三五”課題《初中信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)融合的實(shí)踐研究》的繼續研究。
4、20xx年4月
回顧研修過(guò)程，撰寫(xiě)總結、反思，指導自身今后的教育教學(xué)工作。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓是國家戰略項目，關(guān)系到國家教育發(fā)展、人工智能、人才培養的大格局，信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養，作為一名教師，理應擁護國家教育政策，順應時(shí)代發(fā)展潮流，主動(dòng)學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身素養。
個(gè)人信息技術(shù)研修計劃范文2
一、自我分析
我是一個(gè)對新生事物特別感興趣的人，當信息技術(shù)走入教學(xué)時(shí)代的開(kāi)始，我就是參與者，也是見(jiàn)證者。信息技術(shù)作為教育現代化教育改革的主要推動(dòng)力量，受到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。但由于水平有限，也由于時(shí)間有限，自己的信息技術(shù)能力雖然在同齡人中處于較好水平，但是和優(yōu)秀的同行們相比，我覺(jué)得還有很大的差距，我覺(jué)到需要學(xué)習的知識很多。所以在本次培訓中，我一定會(huì )認真學(xué)習，把信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習能力相結合，用信息技術(shù)促進(jìn)我的課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，提升自身素養，為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展保駕護航。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容
1、解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見(jiàn)，學(xué)習學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃和校本研修計劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規劃及項目開(kāi)展的意義。
2、完成培訓課程計劃中規定的學(xué)習要求，及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習視頻講座；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習反思、答疑等活動(dòng)；按照要求完成作業(yè)。
3、學(xué)習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作。并能熟練應用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負擔，又提升自己的能力。
4、學(xué)習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫(xiě)課堂練習中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
5、學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、其它科目教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的小學(xué)所有科目的.探究式教學(xué)、教學(xué)中信息技術(shù)應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統模式走向現代教育模式。
6、指導學(xué)校教師完成信息技術(shù)提升工程2.0的各項任務(wù)。
四、研修措施和安排
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1、7月24日——7月30日：完成個(gè)人研修計劃。
2、7月31日——8月30日：完成網(wǎng)上課程學(xué)習。
3、9月——10月
�。�1）繼續學(xué)習平臺上的視頻，根據需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類(lèi)視頻作品。
�。�2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過(guò)研修平臺開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，根據能力點(diǎn)考核要求，基于研修平臺進(jìn)行學(xué)習或整合多種非正式學(xué)習渠道，掌握能力要求。
4、11月
完成能力點(diǎn)各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導下，開(kāi)展互評等工作，配合學(xué)校認證考核。
5、12月
回顧研修過(guò)程，撰寫(xiě)總結、反思，提交1節信息化教學(xué)課例或一個(gè)完整的信息化教學(xué)案例。以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學(xué)工作。
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1、按照坊主和輔導員的要求，按時(shí)按量完成相關(guān)作業(yè)、活動(dòng)、任務(wù)。
2、堅持每天學(xué)習，并在實(shí)踐中進(jìn)行操作練習。
3、及時(shí)總結和反思自己的得失和經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
五、預期效果
1、提高信息技術(shù)素養，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學(xué)習目標、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當的教學(xué)方法。設計有效實(shí)現學(xué)習目標的信息化教學(xué)過(guò)程。設計有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習活動(dòng)。設計學(xué)習指導策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造。
3、熟練掌握希沃白板的使用技巧和課件制作方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，加強家校合作，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉變學(xué)習方式，有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。
4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評估與診斷。嘗試利用技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習過(guò)程信息，并能整理與分析，發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，提出針對性的改進(jìn)措施。引導學(xué)生利用評價(jià)工具開(kāi)展自評與互評，做好過(guò)程性和終結性評價(jià)。嘗試建立學(xué)生學(xué)習電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)提供支持。
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