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發(fā)展心理學(xué)就業(yè)前景
一、發(fā)展心理專(zhuān)業(yè)培養什么樣的人才
1、發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標
從心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的整體發(fā)展來(lái)看，國內高校心理學(xué)系一般分三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：基礎心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應用心理學(xué)。從近年來(lái)招生情況來(lái)看，報考應用心理學(xué)的學(xué)生明顯多于發(fā)展心理學(xué)和基礎心理學(xué)。
應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養目標是具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高級應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。要求掌握扎實(shí)的心理學(xué)基礎理論、基本知識和基本技能、靈活的理論應用能力。應用心理學(xué)有幾個(gè)主要的培養方向，心理咨詢(xún)與測量、人力資源開(kāi)發(fā)與人才測評、應用社會(huì )心理學(xué)等。
在我國，應用心理學(xué)目前主要以本科教育為主，不少學(xué)校已經(jīng)建立了比較完善的本科生、研究生兩個(gè)層次的人才培養體系。
2、發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)什么?
發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，根據培養方向的不同，課程設置也各有側重。
(1)綜合性、師范性院校
側重心理學(xué)的基礎理論，課程開(kāi)設側重基礎理論和實(shí)際應用能力，如普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、認知心理學(xué)、心理測量與統計、心理咨詢(xún)與輔導、人才測評與職業(yè)指導、個(gè)性心理學(xué)、心理咨詢(xún)、團體心理咨詢(xún)等。在專(zhuān)業(yè)方向方面，北京大學(xué)偏重于臨床咨詢(xún)、心里治療、企業(yè)管理、人力資源開(kāi)發(fā)等方面，北師大則偏重心理咨詢(xún)與輔導、管理心理與人力資源等。
(2)理工科院校
除重視心理學(xué)的基本理論外，在人才培養目標方面，注重培養具有扎實(shí)的基本知識、良好的基本技能、受到心理學(xué)科學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗和應用技能訓練的應用心理學(xué)高級人才。畢業(yè)生主要從事現代化工業(yè)生產(chǎn)中人機系統設計評價(jià)、企事業(yè)單位管理中設計組織管理決策、心理咨詢(xún)等的研究與應用、比較側重專(zhuān)業(yè)特色課程的開(kāi)設：心理學(xué)導論、工程心理學(xué)、實(shí)驗設計與統計、管理心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、銷(xiāo)售心理學(xué)、工商管理心理學(xué)、人才測評、職業(yè)測評等，代表性院校如浙江大學(xué)。
(3)醫科院校
除重視心理學(xué)的基本理論外，醫科院校主要培養的是具有心理咨詢(xún)、心理治療研究技能的高級人才，比較側重心理學(xué)導論、神經(jīng)生理學(xué)、生理心理學(xué)、個(gè)性心理學(xué)、團體心理咨詢(xún)、臨床心理學(xué)、實(shí)驗心理學(xué)、認知心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。
3、發(fā)展心理學(xué)畢業(yè)生能做什么?
畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，不少心理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生往往認為自己的就業(yè)面比較窄，實(shí)際上，基礎心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)相對來(lái)說(shuō)存在著(zhù)畢業(yè)生多、對口崗位少的特點(diǎn)，而應用心理學(xué)在就業(yè)方面就比較廣了。從這些年學(xué)生的分配情況看，應用心理學(xué)的就業(yè)領(lǐng)域主要有：
(1)可以進(jìn)入大中專(zhuān)院校、社區從事心理健康教育和心理咨詢(xún)工作;
(2)可以到企業(yè)、醫院、司法部門(mén)從事商業(yè)心理、市場(chǎng)預測、心理治療、犯罪心理研究等方面的工作;
(3)進(jìn)入各級企事業(yè)單位從事人事選拔、培訓、考核和激勵體系設計等工作;
(4)進(jìn)入高�；蜓芯繖C構進(jìn)行應用心理方面的研究。
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